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小學(xué)優(yōu)秀作文:精彩的校園生活
校園生活是一個五花筒,展現(xiàn)著不同的精彩。下面小編為大家提供精彩的校園生活作文,希望對你有幫助。
作文1:精彩的校園生活
校園里的生活它會給你帶來無窮的歡樂和有趣。你一進校門就會被那精彩的校園生活給吸引住。
“叮零叮零”下課了,今天我就帶大家一起去看看課間時的校園。
來到操場正中,它的左面是古色古香的長廊,紅色的柱子,綠色的欄桿。柱子上還雕刻著學(xué)習(xí)諺語,墻壁上也畫著幾幅美麗的景色。墻上有一排書架,上面放著許許多多的書,這里是我們的天然閱覽室!在這里一邊看書,一邊休息,真享受啊!
操場的右面是花園,那里有一口已一百多年歷史的古井,這可是古跡哦!大家下課了就圍在這口井旁邊觀察、討論,可開心了;▓@開滿了各種各樣的花朵兒,有的才展開兩三片花瓣,有的全展開了,還有的像害羞的小姑娘一樣,還沒開呢,!花園里還有一個池塘,里面有許多的小魚兒,可惹人喜愛了!只見一群女生坐在池塘邊兒看著小魚有說有笑,還有的站在樹旁邊欣賞著花朵。
操場前面是一塊大面積空地,前面的同學(xué)們在干嗎呢?怎么那么熱鬧,我得去看看。啊,原來在跳大繩比賽啊,“加油,加油!”啦啦隊大聲叫道。跳繩的人可厲害了,不管繩子甩的多快,依然接的非常。
優(yōu)美的音樂聲響起來了,我們上課了,我的課間觀察結(jié)束了。我們的校園,精彩嗎?歡迎你來哦!
作文2:精彩的校園生活
前面有一群同學(xué)在干嗎呢,我得趕緊上去看看。哦,原來她們在跳皮筋,皮筋的高度已經(jīng)達到腰部了,可是一個個女同學(xué)仍然毫不猶豫就跳過了。操場的氣氛似乎被這一群玩橡皮筋的女孩子們給帶動起來了,到處充滿了生機。
走到了木棉樹下,兩、三位男同學(xué)又吸引了我的眼球,他們在打羽毛球。略高的那位男孩子以自己身高的優(yōu)勢,屢屢發(fā)高球,稍矮的男同學(xué)招架不住,只得連連認輸。這時,另一位同學(xué)看不下去了,他提出讓自己換下略矮的男同學(xué)的要求。誰知這位同學(xué)后來居上,利用自己的行動敏捷的特點,毫不費氣力就打敗了高的男孩子?磥,真的是一山還比一山高啊。
啊!在操場中間,一群比我小的男同學(xué)在火熱朝天地踢足球,不時的傳出“接住!傳到我這兒!”的喊聲或“哎呀!你怎么踢的?臭球!”的怨聲。雖然一個個大汗淋漓,但是仍然靈活地運用著“腳下功夫”,那顆足球的影子在操場的每一個角落閃現(xiàn)。
優(yōu)美的音樂聲響起,下課了,我的這次觀察行動也結(jié)束了。我突然想道:校園就像大劇院,每天都上演著不同的戲劇,我們就像里面的人物,經(jīng)歷著各種各樣的精彩事件。
作文3:精彩的校園生活
我們的校園生活像色彩斑斕的萬花筒,精彩極了。許多活動不但給我?guī)砹藲g樂,而且讓我們班的凝聚力有所增強。
記得有一次學(xué)校舉行籃球比賽,以班級為單位參加,我們班的比賽是第一場,我們班的三個隊員A、B、C上場準(zhǔn)備迎接5班的挑戰(zhàn)。隨著體育老師的一聲哨響,緊張激烈的籃球比賽開始了,場上的隊員排開架式,A隊員首先把球撩給了我方的B隊員,B隊員接到球就往對方的球藍進攻,對方球員X、Y、Z也進入了角色,X上前擋住B,我方C隊員馬上向B隊員的左側(cè)包去示意把球傳過來?葿隊員要單挑,B一個假動作繞過了X,可沒注意到右側(cè)的Y隊員一伸手把球斷了下來,哎!場下一片嘆息聲,Y隊員馬上發(fā)動快功,XZ兩位隊員也配合往我方籃板下沖,我方隊員大叫不好,個個往回撤防,A隊員擋住了Y,Y把球傳給了右側(cè)籃板下的X,X接球一跳上籃,球進了!對方的同學(xué)們歡呼著,0—2,0—4,0—6,我放士氣有些低落。2—10,10—20。滴!一聲哨響上半場比賽結(jié)束了。
我們班三名隊員垂頭喪氣的走了過來,班主任說:“你們這樣打下去是不行的,要團結(jié)起來,不要單獨行動”。
滴!下半場比賽開始了。B隊員不再單獨行動,一受到阻攔就傳球,配合隊員進行攻擊,F(xiàn)在A隊員拿球往球籃下攻去,X上前阻攔,他馬上把球傳給B,B一接到球就想辦法往里打可怎么也攻不進,他又把球傳出給了A,A隊員果斷的一投,球進了!13—20,15—22,17—24。。。。。。30—30。時間還剩下20秒,我方發(fā)球,A隊員把球傳給B,B運球向?qū)Ψ角蚧@下功去,X隊員再次攔阻,B做了一個假動作把球傳給了C,時間還剩下12秒,C加快步伐,Y隊員阻擋,C馬上把球傳出給A,時間還剩下7秒,A隊員在三分線外接球調(diào)整姿勢做好投籃準(zhǔn)備,時間還剩下6秒,他雙腳向下微彎向前一送,時間還剩下4秒,球一接觸籃筐就彈了起來,時間還剩下3秒,來沒進掉了下來,B隊員悄悄的向籃板下跑去向上一跳時間還剩下1秒,B隊員不藍球進了!我們班勝利了!
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