有關(guān)校園生活的九年級(jí)作文5篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的有關(guān)校園生活的九年級(jí)作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
有關(guān)校園生活的九年級(jí)作文5篇1
時(shí)光如梭，歲月如流。轉(zhuǎn)眼間，一位懵懵懂懂的小學(xué)妹，變成了壓力最大的畢業(yè)班的一員�；叵脒@六年間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不禁笑了出來……
一次，教師節(jié)前夕。臨近放學(xué)，于楊趁老師不在的時(shí)間，對(duì)大家說，這次教師節(jié)要給葛老師一個(gè)驚喜！于是，買氣球的買氣球，準(zhǔn)備彩帶的準(zhǔn)備彩帶……
突然，“噠噠”！的聲音傳來。原本湊在一起熱烈討論的同學(xué)，瞬間回到了位子上[此乃乾坤大挪移也，非專業(yè)人士請(qǐng)勿模仿]�！皣}”！腳步聲停在了門口，葛老師見班里如此安靜，笑著問：“是不是干了什么壞事啊？”“沒，絕對(duì)沒有！”全班同學(xué)異口同聲的否定[真是此地?zé)o銀三百兩]。現(xiàn)在回想起來，那個(gè)時(shí)候的我們真是好蠢好可愛呀！
教師節(jié)當(dāng)天，我來到教室，發(fā)現(xiàn)門窗緊閉，室內(nèi)熱的像跟蒸爐一樣。黑板上，全是被女同學(xué)用漂亮的楷體寫出來的祝福語，愛美的女同學(xué)不忘將黑板美化一下。當(dāng)個(gè)老師打開門的那一刻，同學(xué)們都屏住了呼吸。嘩，同學(xué)們將彩帶向葛老師撒去，送禮物的同學(xué)一擁而上，嘴里不斷說出對(duì)老師的祝福。老師的笑容在臉上綻開。
難忘的校園生活，和藹的老師，可愛的同學(xué)，都將成為我記憶中最寶貴的一部分。
有關(guān)校園生活的九年級(jí)作文5篇2
我相信每個(gè)人都有校園生活，有痛苦的，有悲傷的，也有快樂的……我的校園生活也是這樣。
在我轉(zhuǎn)學(xué)的那一天，我一進(jìn)教室同學(xué)們就紛紛想和我做朋友�？上�，好事不長久，沒幾天，同學(xué)們有的安老樣子和我交朋友，有的反而討厭我了。
記得有一次中午，我剛吃好中午飯，有一同學(xué)走過來跟我講：“一起出去玩吧!”“好的，”我回答“那去哪兒玩呢?”我問�！叭ゲ輬@!”我說：“不行!那兒有月季花!月季花身上有刺!”他說：“不要緊，那兒有蝴蝶，有蟋蟀，那兒的東西可多呢!”
我有些心神不安的跟著出去玩了，果然，預(yù)我所料，正當(dāng)我靠近蝴蝶時(shí)，他飛起一腳把我踢了進(jìn)去，自己卻逃走了。我出來后，身上被劃了幾道血跡……。。
我發(fā)誓：以后不出去玩了，以后不再跟他做朋友了。
就因?yàn)檫@幾天一直沒有出去玩，很寂寞。耐不住就出去玩了，記得有一次，我和幾個(gè)同學(xué)玩喧鬧的踢罐子游戲，我一不小心踢壞了學(xué)校的`花盆，被批評(píng)了……
在文章的結(jié)束，我要感謝選我的同學(xué)，因?yàn)槲疫�有你們這些好朋友。
這就是我的校園生活……
有關(guān)校園生活的九年級(jí)作文5篇3
時(shí)間如過眼云煙，似乎剛開始就要揮手告別了。三年恍若彈指。還能憶起初入校園時(shí)的天真可愛，像一只剛破殼的小鴨，那些曾經(jīng)走過的，看見的，聽到的早已隨風(fēng)遠(yuǎn)逝。留下的僅是那淡淡的憂傷和美好的祝愿。
陌上樹影時(shí)光
淺淺歲月挽不住的音容笑貌，是否還迷戀著從前，仍記得那可愛的嘴角和會(huì)笑的眉眼，一種熟悉又陌生的感覺。我們乖巧的坐在椅子上面，彼此羞澀的不語不言，偶爾的低聲細(xì)語和相互悄悄一瞥，像是為以后的熟識(shí)做了一個(gè)鋪墊。借的那支筆，我現(xiàn)在還沒還。就像我們從不在說再見。跑步時(shí)的打打鬧鬧，上課時(shí)的嘻嘻笑笑。記不起從前，忘不掉歡笑，像布谷鳥的歌唱，向初晨的陽光……時(shí)光飛逝，不復(fù)從前。僅留下彼此的惦念，永不改變。
靜候紙上余溫
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！辈恢煞裥稳�，但我希望絲不會(huì)盡，蠟也不會(huì)干。我想他們一定是最勤勞最一絲不茍的園丁。因?yàn)樽鳂I(yè)紙上從未缺失過那紅線的濡養(yǎng)，傍晚時(shí)分，清晰可見的燈光在窗前閃著。一道美麗的身影那是筆在舞蹈，遺忘了時(shí)間和汗水。教誨無言，學(xué)子有聲。那一句句批評(píng)，指點(diǎn)，一段段熱語真言，點(diǎn)點(diǎn)滴滴受用一生。不能用語言表達(dá)的感激，只希望不會(huì)因分離而淺去。
奮筆疾書晨暮
“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲�！边@個(gè)道理。早已讓每個(gè)學(xué)子酥爛于心，燈光點(diǎn)亮了整間教室，我們的臉刻在書上，臉上滿是堅(jiān)毅頑強(qiáng)。奮筆疾書，廢寢忘食，早已成為日常心中無窮無盡的希望。汗水把衣裳濕了一次又一次，無視了時(shí)間，淡忘了一切，可曾想每一個(gè)雨夜，月影依舊清，筆尖從未停。雨聲陣陣，泛起心中的波浪。在起伏中靜候著黎明，可曾見，燈火闌珊，若隱若現(xiàn)的身影，像風(fēng)一樣堅(jiān)定，像雨一樣執(zhí)著。
或許歲月飄逝，那短暫的時(shí)光盡在不言中散去了，剩下的不是惋惜。只是星星點(diǎn)點(diǎn)的片段，匯成一條懷念的河。泛起的波瀾，是那時(shí)間的結(jié)點(diǎn)，記憶的停頓，宛若流年，是靜靜飄落的秋葉，非紅非黃，只是淺淺淡淡的顏色。時(shí)光染指流年，靜候一切的一切。
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秋意逐漸彌漫開整個(gè)校園，一個(gè)月的生活也將要拉著尾巴溜趟了，腦子有無數(shù)優(yōu)美的語言來形容初三，卻發(fā)現(xiàn)生活一直安然平淡，沒有太大的咆哮，彼此心里卻都藏著“武器”，時(shí)機(jī)一到，便展開那一場(chǎng)沒有聲音，卻“殺氣”濃濃的戰(zhàn)爭。
當(dāng)然這些比喻有些夸張了，其實(shí)生活中還是存在無盡美好的畫面的。初二的時(shí)候，許多次考試都會(huì)因?yàn)橛⒄Z而拖住后腿，使得總是不能進(jìn)步，一直徘徊在一百多名，有時(shí)的幾次高分又會(huì)有些別的科目的小差錯(cuò)，使我不禁喪失了許多信心，再經(jīng)歷了初二下學(xué)期老師的調(diào)動(dòng)，更加是失去了自信。如今第一次考試，很多次試卷都又證實(shí)了我英語的不足，不禁有些心寒。
但，英語課上更加認(rèn)真了，仍然記得那一次的課，曹老師她說在她的課上問題出來，只要會(huì)就站起來回答，不管是一個(gè)人，兩個(gè)人還是整個(gè)班。聽了后有些驚訝，又為我自己的膽怯有些害怕。所以一個(gè)月下來我仍然記得那天我站起來回答的第一個(gè)問題。
那段時(shí)間大家都還是很沒有信心，一個(gè)問題下來，班上就炸開了鍋，可當(dāng)老師說“Stand up，please”后，班上又全部安靜下來，大家其實(shí)都會(huì)，只是因?yàn)槟懬铀詻]有能夠戰(zhàn)勝自己，那時(shí)我能感受到心里一直“撲嗵撲嗵”直跳，很想站起身，卻像粘在凳子上一樣，把凳子向后移了些準(zhǔn)備起身，把腳從凳子中抽出，卻心里像有顆巨石壓著一樣，能夠感受到我的臉已經(jīng)燒開了。
我黙黙地在心里說了一句：“讓我來拯救大家吧！”然后站了起來，內(nèi)容已經(jīng)忘記，卻記得老師說了聲：“Very good，sit down please�！毙睦飿烽_了花，又一直在“嗵嗵”地跳。往后幾乎每堂英語課我都會(huì)站起來，一次、兩次、三次，好像往日的羞澀全部逃得無影無蹤了。
有時(shí)候，我會(huì)問我自己，為什么會(huì)站起來回答這些問題呢？這些問題都這么簡單，思考一會(huì)想到：自信也能夠幫助我提升英語啊！每次都覺得對(duì)于這個(gè)答案很滿意，好像學(xué)習(xí)也變得美好起來。主任說、老師說學(xué)習(xí)不是一個(gè)快樂的過程，但我覺得有些時(shí)候在學(xué)習(xí)中戰(zhàn)勝自己，在學(xué)習(xí)中得到一些自己所期待的東西，學(xué)習(xí)也會(huì)很快樂啊！
這些都是初三十分美好的東西��！
有關(guān)校園生活的九年級(jí)作文5篇5
校園中，生活里，鮮花可謝，楊柳可枯，師生之間的情誼卻是一道永不褪色的風(fēng)景線。在這份情誼里，包含著老師的諄諄教誨，包含著同學(xué)間純真的友誼。然而這道風(fēng)景線就要永遠(yuǎn)定格，因?yàn)槿缃竦奈乙呀?jīng)初三了。初三意味著最后的沖刺，因此它顯得格外短暫。
明白了，懵懂的心便不再飄蕩了，經(jīng)歷了，前進(jìn)的路便不會(huì)布滿荊棘。在這三年的時(shí)光，我收獲了許多，發(fā)收獲了知識(shí)，收獲了友誼。有過成功的喜悅，也有過失敗的艱辛，但這一切都已成為過去，即使有太多的遺憾，即使有太多的悔恨，也無法再改變。
初一時(shí)，幼稚的我只顧玩耍，不懂得學(xué)習(xí)，因此那時(shí)的成績總是很糟，但真正可怕的是那時(shí)的我并不懂得這些。直至初二，我才逐漸走出懵懂，學(xué)習(xí)也有了較大的進(jìn)步，但理科成績還是我的軟肋。記得有一次考試后，老師逐一地念成績，結(jié)果文科每念一門，同學(xué)們便都驚訝地叫起來。這一聲聲驚訝的叫喊，分明就是對(duì)我的贊揚(yáng)與肯定。我感到了成功的喜悅。
還記得有一次，語文老師點(diǎn)我們上黑板默寫古詩，然而我盡管用盡了渾力解數(shù)，卻還是有許多字詞未寫下來，那次老師批評(píng)了我，我第一次嘗到了失敗的辛酸。
無論成功與失敗，我們都應(yīng)該欣然接受，以一顆平常心去坦然面對(duì)，做到寵辱不驚。不是煩惱太多，而是我們的胸襟不夠開闊；不是幸福太少，而是我們不懂的如何生活。無論天上掉下來的是什么，生命總是美麗的。
讓我們用冰心的那句話：快樂和痛苦是相輔相成的。在快樂中我們要感謝生命，在痛苦中我們也要感謝生命，快樂固然使人欣慰，苦痛又何嘗不美麗？是啊，人生何嘗不是如此呢？“人生能有幾回搏，此時(shí)不搏何時(shí)搏！”初中生活即將隨煙而逝，但充滿希望的明天會(huì)更加美好。
明天會(huì)更好，未來會(huì)更精彩，奮斗吧！
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