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[熱]夏天的作文3篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編為大家收集的夏天的作文3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
夏天的作文 篇1
夏天,披著綠葉在暖風(fēng)里,在知了的鳴叫聲中到來了。
夏天,酷熱難當(dāng),太陽火辣辣的,像團(tuán)火把大地烤得燙人,如果把生雞蛋放在地上,不出兩分鐘,就會被烤熟。小哈巴狗趴在地上一動也不動,熱得吐舌頭;小花貓熱得直往陰涼地竄;花兒小草被烤得彎下了腰,無精打采;小青蛙在荷葉上不停的"“呱呱呱”直叫,似乎在說:“好熱啊,好熱啊!”
六月的天,像孩子的臉說變就變,剛才還烈日高懸,萬里無云,現(xiàn)在像打翻的墨水還未來得及把天空遮住,豆大般的雨珠像珍珠一樣一下子從天上噼里啪啦地砸落下來。這讓我想起了蘇軾的“黑云翻墨未遮山,白雨跳珠亂入船”。突然一道刺眼的閃電跟著一個轟隆隆的悶雷把人嚇了一大跳。有些人家的窗戶沒有來得及關(guān),狂風(fēng)就把窗戶吹過來吹過去,發(fā)出“啪啪”的響聲,樹木小草在狂風(fēng)中舞蹈,似乎在歡迎著暴風(fēng)雨的到來。雨下的越來越大,不一會兒,地上汪洋一片,地上積滿了雨水,到處都深到腳脖,那雨水爭搶著似的涌向了下水道。路上的行人步子邁得更快了;騎電瓶車的中年人,不時按著喇叭發(fā)出了“滴滴”聲。
漸漸的,雷聲住了,雨也停了。太陽撥開了云霧,又露出了燦爛的笑臉。走出家門,哇!空氣格外清新,一股沁人心脾的泥土氣息撲鼻而來,放眼望去,大樹、房子、馬路都被夏雨沖洗得干干凈凈,樹木顯得青翠欲滴,樹葉上還帶著亮閃閃的'水珠,房子、馬路像剛造的,像剛鋪的一樣,知了又開始鳴叫,小青蛙也在池塘里快樂地蹦跳,還“呱呱呱”歡快地唱著歌?矗∥鬟叺奶炜粘霈F(xiàn)一道美麗的彩虹,赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫……
夏天,你性格剛烈,易怒易燥,但在你的陽光雨露中,萬物茁壯成長,生機(jī)勃勃。我愛你,夏天。
夏天的作文 篇2
流星劃過的瞬間,不是許愿,而是懷念。
——題記
再次站在歲月的門檻,回首過去,回憶像決了堤的洪水一般涌了出來,將我緊緊擁住,這一次,我知道,我再也逃不開了
記得初一的時候,或許因?yàn)橛芯壈桑谝黄,?jīng)常打打鬧鬧,當(dāng)我笑的時候,我的身邊總會有一群人陪我高興;當(dāng)我哭的時候,我的身邊總會有一群人幫我分擔(dān);在那些歲月里,總會有一些人,和你一起笑,然后陪你一起哭
那時的我們,還只是一群孩子,一群整天笑的`不懂痛的孩子!
時間到了初二,同學(xué)之間可以說是親密無間,女生總是孩子氣,可是男孩子們總會一笑置之,有的時候,會惹得女生哭鼻子,這時,男生會很紳士用一切辦法去哄女孩子,等到女孩子笑了,他們又會沒心沒肺的和女孩子們開著那些老掉牙的玩笑。在那些歲月里?倳幸粋人,會先把你氣哭,然后去逗你笑。
那時的我們,還只是一群孩子,一群不知道痛怎么寫的孩子!
時間定格在初三,我們始終都保持著微笑,可誰都知道,這個微笑有多假。誰都不愿意說,舍不得之類的話,可是半夜醒來,淚水濕了枕頭,到畢業(yè)的最后一天了,飛快的在紀(jì)念冊上留下屬于每個人獨(dú)特地字體,或是娟秀,或是潦草,都告訴我們,這是永遠(yuǎn)屬于我們的,永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)。在那些歲月里,總有一些人,從來都沒有在你面前哭過,可到最后,去讓你哭了無數(shù)次,卻依舊不愿放下。
此時的我們,還只是一群孩子,一群用微笑來訴說悲傷地孩子!
無意間,翻開了同學(xué)錄,看著那一張張相片,仿佛,又回到了那時,一起上學(xué),一起回家的歲月
那些年,那些事,很慶幸,我們并未錯過。
——尾記
夏天的作文 篇3
夏天固然是酷熱的但卻是五彩繽紛的。讓咱們居心去感想,用耳朵去凝聽!
夏天是紅色的。凌晨踏入私園,會感觸感染到公園就像是白色的海洋。玫瑰花傲然矗立,樹上還不斷傳來多少聲鳥鳴。樹頂下的小野花深紅、淺紅……把公園裝扮得非常美麗。
夏天是綠色的。大地一片活力勃勃的氣象夏男孩踩著輕巧的足步去到世界上,入入動物園。樹是綠的`,草坪是綠的,甚至映襯的池塘也是一片綠色。這里是綠的陸地,這里是綠的王邦,這里是綠的天地。池塘中,荷花站在里點(diǎn),翩翩伏舞,漂亮的令己沉醉。
夏天是黃色的。原野中的夏季作物一眼看往一片金黃色。田家中彌漫著農(nóng)夫歡喜的啼聲。農(nóng)夫伯伯正播種著他們的辛勞,享蒙著豐產(chǎn)喜悅……
夏天是藍(lán)色的。雨功天晴,空氣面帶著一股清爽潮濕的臭味,低頭一望,藍(lán)色世界撲進(jìn)眼簾。天地面的朵朵紅云,有的像大海中的沙丁魚有的像大海中的大鯊魚,細(xì)心感觸,似乎到了大陸世界。
爾想變成一位繪野,把這美麗景色畫下來;我想變成一位詩我,把這美麗的風(fēng)景用詩表白下來;我想變成一位音樂家,把這俏麗的景色譜成一篇篇?dú)g樂的樂章!
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