我的老師-寫人記敘文

我的老師-寫人記敘文

　　在人的短暫一生中，使人成才、使人與知識(shí)接觸的橋梁就是學(xué)習(xí)，而教我們“采花釀蜜”的人就是我們的辛勤的老師。我將渡過(guò)在小學(xué)的最后一個(gè)年頭，在我的前五年的小學(xué)生涯中，我遇見過(guò)許許多多認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，但讓我印象最深刻的老師還是現(xiàn)任英語(yǔ)老師Mrs Chen了。Mrs Chen是一個(gè)心胸開闊的老師，怎么說(shuō)呢，這句話還得從頭說(shuō)起。

　　以前，我們班是個(gè)差班，不論是成績(jī)還是紀(jì)律都比另外兩個(gè)班要差一大截。我插班轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)時(shí)，正好是Mrs Chen教我們英語(yǔ)。Mrs Chen在班上實(shí)行民主制度，不論是玩英語(yǔ)游戲還是搞大組比賽都得公平競(jìng)爭(zhēng)。在搞大組比賽中有一些輸了的同學(xué)下課后便不服氣，有些專挑刺的同學(xué)還在背后說(shuō)Mrs Chen的壞話。記得有一次搞大組比賽，是第三大組贏了。班上的“說(shuō)話大王”彭國(guó)平一下課便嚷嚷起來(lái)：“老師不公平，專叫那些女孩子回答。”Mrs Chen聽后便說(shuō)：“既然大家還覺得不民主，就請(qǐng)?jiān)谙鹿?jié)課為我多提提意見吧!”

　　又一節(jié)英語(yǔ)課到了，同學(xué)們的意見提了很多。但有些人提的意見根本就不中肯，也不民主，有些說(shuō)讓男同學(xué)多回答，女同學(xué)少回答;有些說(shuō)要老師把男同學(xué)回答一次的分?jǐn)?shù)提高。我想老師這次肯定會(huì)發(fā)脾氣，因?yàn)榛卮饐?wèn)題時(shí)，大部分男同學(xué)都像縮頭烏龜一樣成天不舉手，更不用提把分?jǐn)?shù)提高了，因?yàn)檫@根本就不民主。本以為的滿天怒火卻在Mrs Chen的臉上變成了微微的笑容，Mrs Chen 說(shuō)：“大家只要大膽的舉手，我就肯定會(huì)叫你們回答，至與這分?jǐn)?shù)假如女同學(xué)中的好同學(xué)說(shuō)英語(yǔ)說(shuō)不過(guò)男同學(xué)的差同學(xué)，那男同學(xué)就可以提高原來(lái)得分?jǐn)?shù)[兩倍或者三倍]”。聽了這句話后，男同學(xué)的心終于穩(wěn)定了下來(lái)。

　　Mrs Chen就是這樣在同學(xué)面前表現(xiàn)了她“心底無(wú)私天地寬”的可貴精神。

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