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有關(guān)晴天的作文4篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的晴天的作文4篇，歡迎大家分享。
晴天的作文 篇1
這一周的天氣與上一周大為不同。
上一周陰雨綿綿，連續(xù)下了7天。雨奪去了我愉快的戶外活動(dòng)，只能扒著窗戶，望著陰暗的天空，心里不停地在祈求老天爺，不要再下雨啦！
終于，從睡夢中醒來，一縷刺眼的陽光從窗外直射進(jìn)來，刺的我眼都睜不開，當(dāng)我適應(yīng)了亮度時(shí)，不經(jīng)意間那一縷柔光照在我手上，駐在我手指間旋轉(zhuǎn)、跳動(dòng)，仿佛是一只孔雀在我指間閃出萬丈光芒。我趕忙拉開窗簾，一陣和煦的陽光照到我的臉上，仿佛渾身充滿了活力，看來昨日的風(fēng)雨早已隨風(fēng)而去，留下那空靈般的天空和安詳?shù)年柟�，望著它們，似乎有一種似曾相識的感覺。是什么時(shí)候呢？哦，似乎是在過去，在我的記憶里。陽光依舊那么和煦、溫暖，天空還是那樣蔚藍(lán)，看不見一絲云彩在天空滑動(dòng)。
那時(shí)的藍(lán)天還伴隨著一絲絲歡笑和吶喊，但是，隨著時(shí)間漸漸流逝，呈現(xiàn)在我眼前的只是那一貫的藍(lán)天和太陽，還有孤獨(dú)的我。
我是多么喜歡晴天，喜歡那被雨水洗得發(fā)亮的藍(lán)天，在湛藍(lán)的天空下，在綠茵茵的草地上，暢快的嬉戲，或笑、或打、或鬧，任由陽光灑在我的臉上。那種晴，是世界上最美的晴，是令我永生難忘的晴，但現(xiàn)在的晴天卻和以前不大一樣，似乎少了一樣重要的東西，是情嗎？我也不清楚……在晴天里，在陽光下，我過去的影子和回憶，靜靜地在那兒等我，而我能做的只有默默地回憶和鄭重地祈愿了。
晴天的作文 篇2
誰和誰曾經(jīng)相遇，誰和誰最終分開，童話最終都要不在。
——題記
每當(dāng)沉溺在童話的世界里，總是美好的，有時(shí)候偶爾恍然大悟，童話畢竟是童話，都是虛構(gòu)…那格林家的公主，安徒生的女王，再也不敢相信了。
在初二臨近期末的時(shí)候，我認(rèn)識了一位新朋友，她的英文名叫晴天，我和她成為了
無話不說的密友，一起長聊，一起說笑，一起尋找屬于自己的路。那時(shí)我真希望我們的友誼能夠一直持續(xù)，直到永遠(yuǎn)，但是事情總是不如人意。
不就是只過一個(gè)寒假而已，怎么什么事情都變化了，變化得連我自己都感到陌生了。
放完寒假回來，我趕集回到課室，興奮地準(zhǔn)備把自己的經(jīng)歷分享給晴天知道，可是晴天沒有把我的話聽進(jìn)去，只淡淡地會(huì)了一句：“好煩��！”我聽了后，我的心情仿佛被凝固在冰川里面。我黯然地回到了自己的座位，我時(shí)不時(shí)轉(zhuǎn)過頭來看晴天，她總是開心，有說有笑地。心想：我是不是做錯(cuò)了什么呢？記得那一天，老師講的'課沒有聽進(jìn)去，老師也就因此吧我訓(xùn)了一頓。
周末回到家，我打電話問晴天說：“你到底怎么了，是不是我做錯(cuò)什么呢？”電話那頭只留下淡淡的兩個(gè)字：“沒有�！本蛡鱽怼班洁洁健钡穆曇��？粗娫捓锏耐ㄔ挄r(shí)間，只有短短的46秒，難道我們的友誼只值46秒？我們的距離也仿佛漸行漸遠(yuǎn)，就像兩條平行線，不會(huì)有相交的時(shí)候。
我們的“冷戰(zhàn)”一直在持續(xù)，直到初三的下學(xué)期…
在某個(gè)周五放學(xué)前，我像平時(shí)那樣翻了翻柜子，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)橙色的本子，上面有張便利貼寫著“回到家才看”。回到家中，我顧著寫作業(yè)，也沒把那個(gè)本子的事記在腦子里。在準(zhǔn)備睡覺時(shí)，才想起有這么一回事。翻開本子的封面，那是晴天的字跡。
那個(gè)本子滿滿的字，其中的一頁，是晴天和另一個(gè)人在寫關(guān)于我的事情。寫我到底有多差，有多壞，說我這不好，那不好……那晚我把本子看了一遍又一遍，也哭了一夜，眼淚滴在了本子上，也滴在了我的心上。原來一直都是我的錯(cuò)，原來不知情的都是我……第二天，我打了通電話給姐姐問她，我是不是做錯(cuò)了什么？我是不是像她們講的那樣？我是不是很失敗，竟然會(huì)愚蠢地相信她們所謂的友情。
姐姐在電話那頭，說：“怎么會(huì)呢？不要管她們怎么想，怎么說，你要記住，你在我心里永遠(yuǎn)是最好的，我永遠(yuǎn)都是你的后盾……”掛了電話后，我的心情仍沒有平伏下來，猛地掐自己的手，心里不斷地在默念：我到底做錯(cuò)了什么？我到底做錯(cuò)了什么……
心情過了好久好久，終于可以平伏下來。周末，我?guī)е咀拥搅艘粋�(gè)鋪?zhàn)�，我要把它�?fù)印下來，讓自己在以后能夠反省自己，讓自己知道曾經(jīng)的自己到底有多壞，有多惹人討厭。回到家中，我望著鏡子里的自己，發(fā)現(xiàn)右眼角有顆痣，那是淚痣，那是我哭過的痕跡……一直伴隨著我的痕跡……
到了畢業(yè)那晚，我突然鼓起勇氣跟晴天說清楚，告訴她我的想法，也告訴她是我對不起她，是我不該走入她的世界。她的回復(fù)都是一大堆我看不懂的話。但不管怎樣，這是不是已經(jīng)結(jié)束了呢？
我望著藍(lán)藍(lán)的天空，笑了……站在旁邊的姐姐說：“看，你笑起來多好看�！�
那個(gè)晴天的童話
已經(jīng)結(jié)束
能夠遺忘，就是幸福。
——后記
晴天的作文 篇3
沒有誰能保證定能伴我們成長，有時(shí)后我們形單影只，跋涉于那條看上去很美的路，在淋漓的汗水和淚水里站立成一道長大成人的風(fēng)景。－－題記
花落是為了等待下一個(gè)花季，小學(xué)畢業(yè)是為了高中的再 見。我不能把全世界都給你，但我能把我的世界都給你。誰的青春不迷茫，匆匆那年，感謝你陪我走過那漫長而又短暫的六年。陪伴是最長情的告白，相守是最溫暖的承諾，感謝你，我最親愛的閨蜜，出現(xiàn)并照亮了我的天空。
朋友似花，友誼似水，花不在多，而在葉繁葉茂，水不在深而在細(xì)水長流。曾經(jīng)漫步海棠樹下的我們，轉(zhuǎn)眼也要分離了，那年杏花微雨，也許一開始就是個(gè)錯(cuò)。最美的不是下雨天，而是和你一起躲過的那的屋檐。
你還記得嗎？三年級，我們正式成為了玩伴；四年級，變成了伙伴；五年級，升級為朋友；六年級，我們又晉升為閨蜜，最好的閨蜜，無話不談，整日如膠似漆，分開一刻也不行，讀書一起讀，玩耍一起玩，回家一起回。
放心，雖然快畢業(yè)了，你在我心中還是有一個(gè)非常大的位置，沒有人可以替代，也沒有人可以更改。在小學(xué)階段，你似乎就是我的守護(hù)神，默默的陪伴著我，關(guān)心著我，保護(hù)著我。忘不了，你的每一次鼓勵(lì)和支持，忘不了你的每一次相守和陪伴。
親愛的閨蜜，如果你有了新知己，不要忘了為我留下一個(gè)位置，哪怕只有那么一點(diǎn)點(diǎn)也好。請你記得你曾經(jīng)還擁有這樣的一個(gè)，無話不談，整日如膠似漆的閨蜜；陪你一起瘋，一起笑，一起難過，一起流淚的好閨蜜。
這是我成長路上的歌吟，一首也許并不精致的短歌，不管你是否駐足傾聽，是否回頭一看，是否嫣然一笑。
我始終微笑如初……
晴天的作文 篇4
雨后，不一定有那妖嬈的彩虹，但，定然有，那無比清新的晴天。
我愛雨天，它，會(huì)減慢我忙碌的步伐，讓我學(xué)會(huì)，欣賞身邊的美景，雨景，給我時(shí)間，從忙碌中抽身，靜靜思考，人生的意義。雨天，就如柏拉圖一般，像個(gè)浪漫的智者，給予人們，精神的歷練。
在美的事物，多了，自然，也就沒有，太多的觸動(dòng)。于是，我嘗試著，等待雨后的晴天。發(fā)現(xiàn)他獨(dú)特的，唯美之處，像那天空，在被烏云遮蓋，經(jīng)過大雨的洗禮，變回了他本來的顏色，蔚藍(lán)。大地，雨后，被予以了生機(jī)。還有那期待，在雨后，被激活，期待著收獲，生存，新生……和那，奇跡般的彩虹。
人是矛盾的，如我，希望雨，不要停，又希望看到，雨后的晴天。不會(huì)選擇，自己想
要的美麗。唯有順其自然，在雨天和雨后的晴天都保持著自己的執(zhí)著，自己的世界，
守護(hù)著自己的天堂，和愛著自己的人，這才是我擁有的美麗，我的專署。
晴天雨天，并非只能對立，兩個(gè)我都不想遠(yuǎn)離。
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