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      2. 高中優(yōu)秀作文:我的新班主任

        時(shí)間:2021-09-25 14:37:44 寫人 我要投稿
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        高中優(yōu)秀作文:我的新班主任

          時(shí)間過的真快,一眨眼我已經(jīng)是一名高中生了。還沒有進(jìn)校的時(shí)候就時(shí)常想,我在中學(xué)會(huì)遇見一位怎樣的班主任老師呢?還會(huì)和小學(xué)的班主任一樣疼我、愛我、關(guān)心我、幫助我嗎?

        高中優(yōu)秀作文:我的新班主任

          開學(xué)第一天,在一張列著和我同一班級(jí)的所有同學(xué)的名單下方赫然寫著班主任的名字薛藝香。我默默的記住了這個(gè)名字。去往教室的路上腦子里不停的構(gòu)思著薛老師的模樣,神情……

          推開初一六班的門,教室里有幾位同學(xué)在搬桌子,挪椅子,還有一個(gè)……好像不是學(xué)生,也不是家長?啊!一定是老師了!一定就是班主任薛老師了!偷偷的瞄了瞄,中等個(gè)頭,長頭發(fā),眼睛大大的,眼神……嚴(yán)厲!

          接下來的發(fā)書,排座位,領(lǐng)校服。一切都在薛老師的安排下有序的進(jìn)行著。放學(xué)的時(shí)候,老師說:“今天早上就到這里,同學(xué)們中午回去整理好書本,下午一點(diǎn)教室集合!笨粗蠋熥叱鼋淌,我緊張的心才算是安定下來,馬上就感覺到饑腸轆轆了。央求著媽媽帶我去吃好吃的,一早上累的我都要餓死了。

          沒想到,下午,我遲到了。懷著一顆忐忑的心來到教室。

          “報(bào)告!

          “進(jìn)來。怎么才來,干什么去了?”

          “我……我……吃飯去了”

          “吃飯?吃飯吃這么久?全班同學(xué)都能按時(shí)到,就你特殊?有沒有時(shí)間觀念,不知道幾點(diǎn)集合嗎?”

          “……”

          “坐你座位上去”

          強(qiáng)忍著要掉下來的眼淚默默的走到了座位上,心里嘀咕著“這老師怎么這么不近人情?不就是遲到了一會(huì)嗎?有什么大不了的?”

          這就是薛老師給我的第一印象做事干脆有條理,就是太不近人情了。

          臨近考試了,因?yàn)槭侨胄R詠淼谝淮螌?duì)學(xué)習(xí)情況的測試,教室里的氣氛總是緊張兮兮的。我們幾個(gè)住校的學(xué)生更是緊張的不得了。生怕自己會(huì)管不住自己。薛老師仿佛能看出我們的心思,不斷給我們鼓勵(lì),讓我們在飲食上注意增加營養(yǎng),輕松面對(duì)。

          一天早讀的時(shí)候,突然有一只溫暖的手握住了我冰涼的手,接著,一個(gè)熱而又圓的東西留在我的'手心,一個(gè)熱乎乎的雞蛋。抬頭一望,原來是薛老師。我剛要站起來,薛老師又握緊了我的手示意我坐下,那微笑的表情,那溫和的目光多么像我媽媽啊……頓時(shí),我的手暖和了,我的心也暖和了。隨后的幾天,其他幾個(gè)住校的同學(xué)說她們也收到了老師考前的“禮物”。那應(yīng)該都是薛老師自己的早飯吧!

          最近甲流疫情嚴(yán)重,薛老師不斷的提醒同學(xué)們注意保暖,注意預(yù)防,多喝開水。一天早晨,班上有好幾個(gè)同學(xué)都咳嗽了,薛老師看到這種情形,急忙讓班干部給全班同學(xué)都買了預(yù)防感冒的藥物,并且還看著大家喝下去,誰要是猶猶豫豫不想喝的樣子,薛老師朝他臉上一看,哈哈,他馬上就喝了。我不由得想起在家里生病的時(shí)候,媽媽也是這樣監(jiān)視我吃藥的,好像我生病是多么嚴(yán)重的事情一樣。

          想著,想著,鼻子酸酸的……此時(shí)對(duì)薛老師我又有了第二個(gè)印象善解人意,和藹可親,和媽媽一樣。

          剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候,我們班級(jí)的整體成績很不好,薛老師常常鼓勵(lì)我們每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),只要誰取得一點(diǎn)成績,老師定會(huì)大家贊賞。經(jīng)過大家的共同努力,最近的兩次試驗(yàn)我們班成績已經(jīng)躍居年級(jí)的前列?粗蠋煾吲d的模樣,我們的心里也和開花了一樣呢!

          老師說取得好的成績,是因?yàn)橥瑢W(xué)們努力,可是我明白更重要的是有薛老師這樣一盞明亮的指航燈,減少了我們觸礁的次數(shù),按照目標(biāo)前進(jìn),沖刺。

          這樣,薛老師給了我第三印象懂得教育,知道怎樣教好孩子。

          人們都說老師是園丁,我們是花朵,我們在老師的澆灌呵護(hù)下健康茁壯的成長,不管這顆種子將來是否能豐收,園丁都會(huì)竭盡所能的給他營養(yǎng),給他水分,給他氧氣,給他所有他需要的……

          我難道能讓園丁徒勞而無獲嗎?

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