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寫人記敘文：鮮花（續(xù)寫）
今月，又到了孩子們?nèi)杖张瓮拇禾欤ㄖι祥L(zhǎng)出了朵朵含苞待放的花骨朵，孩子們天天看著花兒長(zhǎng)大，年輕的女教師常把孩子們樓在懷里，給他們講一些有關(guān)花的知識(shí)或故事，孩子們聽的津津有味……
女教師發(fā)現(xiàn)，這幾天老是有一個(gè)小男孩在默默地給花園干好事，經(jīng)過(guò)打聽這個(gè)小男孩是二(六)班的學(xué)生，學(xué)習(xí)不太好但心眼兒不錯(cuò)，女老師猛然意識(shí)到，這是幫他矯正學(xué)習(xí)態(tài)度的好會(huì)。
第二天一大早，小男孩仍舊在那兒，女老師上前一步： “小同學(xué)你你叫什么名字，有什么事嗎?”女教師和藹地問(wèn)。
“可以呀!我想同學(xué)們會(huì)歡迎你的。”
“不，他們不會(huì)，我……我學(xué)習(xí)不好，他們總是看不起我。我覺的自己不配……”說(shuō)著小男孩的臉漲的通紅，靦腆地低下了頭。
“嶙嶙，對(duì)學(xué)習(xí)呀你越是覺的自己學(xué)不好，你就泄氣，也就應(yīng)驗(yàn)了自己的話;相反如果你鼓足了勇氣，認(rèn)為自己一定能學(xué)好，那你必定成為班里數(shù)一數(shù)二的好學(xué)生，你呀，就是缺少了自信心，才學(xué)不好的!嶙嶙，你今天就可以來(lái)照看花了，我把我的花讓給你好吧?”
“謝謝你老師!我一定不會(huì)辜負(fù)您對(duì)我期望的!”
……
就這樣，過(guò)了好幾天，女教師發(fā)現(xiàn)嶙嶙不但有責(zé)任心而且，他的語(yǔ)言表達(dá)能力很強(qiáng)，女教師鼓勵(lì)他把自己滿意的作文去投稿，用課下時(shí)間給嶙嶙開小灶。漸漸的，嶙嶙獲得的獎(jiǎng)項(xiàng)越來(lái)越多，越來(lái)越大;在班上，嶙嶙是班長(zhǎng)，還擔(dān)任語(yǔ)文課代表。這種種的成績(jī)和女老師是分不開的。
后來(lái)，女老師帶頭研制一種無(wú)味殺沖蟲劑，獲了大獎(jiǎng)。其實(shí)原理很簡(jiǎn)單，都是孩子們平常注意觀察生活的緣故。
夏天，花園里每天都是芳香肆溢，歡聲笑語(yǔ)。
校長(zhǎng)在樓上望著望著，眼睛濕潤(rùn)了……
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