班主任不在的日子作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編收集整理的班主任不在的日子作文，歡迎大家分享。
班主任不在的日子作文1
班主任這幾天要到長(zhǎng)沙去學(xué)習(xí)，得知這一消息后，全班沸騰起來(lái)。我們高興的直握手，想到未來(lái)的這幾天就興奮。因?yàn)槲覀冞@些“小孫悟空”終于不用再帶“緊箍咒”了！
臨走之前周老師還特意為我們安排了兩個(gè)同學(xué)當(dāng)我們的“小老師”。當(dāng)我知道后真希望第二天快點(diǎn)來(lái)。第二天終于來(lái)了，在我們期待的目光中“張老師”走向講臺(tái)，強(qiáng)忍著笑為我們講起課來(lái)。我把耳朵豎起來(lái)聽(tīng)，啊？這講的是什么呀？難道是“火星文”嗎？不會(huì)吧，“張老師”什么時(shí)候?qū)W了火星文啊？接著“張老師”開(kāi)始提問(wèn)了，這個(gè)問(wèn)題我會(huì)回答，于是我便把手舉的高高的，“張老師”點(diǎn)了我回答問(wèn)題，可當(dāng)我回答后，同學(xué)們開(kāi)始不耐煩了，各做各的一份兒事，教室里亂成一團(tuán)，就像麻雀一樣嘰嘰喳喳的叫個(gè)不停。我怎么期待的語(yǔ)文課就是這個(gè)樣子，看來(lái)班主任不在的時(shí)候也不怎么好�。�
不好的事情仿佛越來(lái)越多了，惡作劇大王又開(kāi)始興風(fēng)作浪，一會(huì)兒把別人的書(shū)包弄的臟兮兮，一會(huì)兒又塞到講臺(tái)底下，弄的兩個(gè)同學(xué)直哭，淚水都快成為一條河了。麻辣界的麻辣大王也大開(kāi)殺界，吃的滿嘴的麻辣味灑遍了教室里的每一個(gè)角落。數(shù)學(xué)老師還在我們班評(píng)了三個(gè)大懶蟲(chóng)，他們非常懶，沒(méi)有一天不拖欠作業(yè)。班主任不在的時(shí)候，我們就像沒(méi)人管的野孩子，可這種感覺(jué)我怎么不喜歡呢？
盡管我們發(fā)生了很多不愉快的事情，可是我們班還是受到了許多老師的表?yè)P(yáng)，這是為什么？主要是我們班新上任的勞動(dòng)委員雷桀。他辦起事來(lái)可真是雷厲風(fēng)行，從不拖泥帶水，他還是垃圾王國(guó)的天敵。假如教室里有一片小紙屑印入他的眼簾，他會(huì)馬上撿起來(lái)丟進(jìn)垃圾桶里。如果有人想要逃跑，他立刻板起臉來(lái)，一副兇神惡煞的樣子，想逃跑的看到這樣子，馬上回去搞衛(wèi)生。領(lǐng)導(dǎo)來(lái)我們班檢查衛(wèi)生情況，還表?yè)P(yáng)了我們班衛(wèi)生保持的好，很干凈。如果所有的班干部都“兇”起來(lái)，那我相信老師沒(méi)在的時(shí)候和老師在的時(shí)候一樣的。
周老師終于回來(lái)了，我們這群野了幾天的“小猴子”要帶上“緊箍咒”了，可是我怎么覺(jué)的帶上“緊箍咒”更好一些了，呵呵......
班主任不在的日子作文2
在家里，我們總是希望著盡快開(kāi)學(xué)；在學(xué)校，我們總是盼望著快些放假；在班級(jí)，我們又總是期待著班主任老師不在的日子。你如果認(rèn)為，班主任不在會(huì)很快樂(lè)，那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了。你不知道，在班主任老師不在的日子里，代管我們班的數(shù)學(xué)張老師是多么的“恐怖”呀！
就在十月一的前幾天，班主任因?yàn)橛惺逻B著四天不在班級(jí)，我們班就交給張老師了。他雖然說(shuō)是笑里藏刀，而笑里藏刀的背后卻是冷酷無(wú)情呀！別看他笑著數(shù)落你，你要是再不打起精神，有你好受的。這不，我們班又開(kāi)始沸騰了，成了一鍋粥。張老師是怎么管都無(wú)效呀！作為班長(zhǎng)的我，也是無(wú)能為力了，班級(jí)依然是亂七八糟。這會(huì)兒，老師的話可就真的被同學(xué)們當(dāng)耳旁風(fēng)了，簡(jiǎn)直就是左耳朵進(jìn)，右耳朵出呀——沒(méi)用！這個(gè)樣子可把老師給惹惱了。凡是上課說(shuō)話的同學(xué)，基本全部都站起來(lái)了，一站就是一節(jié)課。雖然是這樣，但老師的所做所為仿佛一點(diǎn)都不起作用，我們班該熱鬧就還熱鬧，好像在向老師挑戰(zhàn)，誰(shuí)怕誰(shuí)呀？好像是班主任不在，必須要抓緊時(shí)間好好的玩幾天似地。
對(duì)于同學(xué)們的.過(guò)分行為，老師再也不能容忍了，上課時(shí)，只要你稍微動(dòng)一下嘴，立馬站起來(lái)，而且，全班同學(xué)一起受罪；有時(shí)，我們班還會(huì)出現(xiàn)說(shuō)話的聲音，老師就用恐怖的眼睛看著我們，不知情的仍然在說(shuō)話，這時(shí)候，老師便會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)那個(gè)同學(xué)站著聽(tīng)課，作業(yè)量也會(huì)增加。哎！全都是自己惹的禍呀！不過(guò)，我發(fā)現(xiàn)這種方法還真有效，同學(xué)們開(kāi)始安靜了，上課說(shuō)話的聲音開(kāi)始逐漸減小了，班級(jí)進(jìn)入了安靜狀態(tài)。但是，如果還有人再說(shuō)話，不管是男生還是女生，處罰都是一樣的，不會(huì)有任何憐憫，全班都處在一個(gè)超冷淡的空間，讓人覺(jué)得異�？植�。
不知不覺(jué)的過(guò)了幾天，我們心中的期待與盼望都與以前大不相同了，我們開(kāi)始渴望班主任歸來(lái)，好結(jié)束這漫長(zhǎng)的四天，結(jié)束這恐怖的四天，結(jié)束這無(wú)聊的四天。終于，我們迎來(lái)了十月一國(guó)慶節(jié)的假期，開(kāi)學(xué)之后，班主任老師一定會(huì)回到班級(jí)的，結(jié)束這班主任不在的四天！
班主任不在的日子作文3
周一上午，同學(xué)們剛到教室，數(shù)學(xué)費(fèi)老師莊重嚴(yán)肅地告訴我們：班主任盧老師患了病，一星期不能來(lái)給我們上語(yǔ)文課，讓我們自己安排，自主學(xué)習(xí)，別讓生病的盧老師操心。費(fèi)老師剛說(shuō)完，班級(jí)里就像炸開(kāi)了鍋，大家開(kāi)始竊喜，想到未來(lái)的這幾天就興奮，因?yàn)槲覀冞@些“小孫悟空”終于在這幾天里可以不用“帶緊箍咒”了。我心里也又驚又喜：啊，可以不用做語(yǔ)文作業(yè)了，實(shí)在太爽了！中午，有些同學(xué)“調(diào)皮病”又犯了，在走廊上玩耍，打架；有些同學(xué)在操場(chǎng)上玩雙杠，摘果子，還在班上分享給了幾個(gè)好朋友，一起吃果子。我和一些中隊(duì)委員也一樣去玩了，班長(zhǎng)也無(wú)能為力了。吵鬧聲傳到了三樓費(fèi)老師的辦公室里，費(fèi)老師急忙來(lái)到我們班，這下才稍微安靜了一點(diǎn)。晚上，我一下子做完了數(shù)學(xué)作業(yè)，跳完繩，就翹起二郎腿，美美地看起了課外書(shū)。媽媽見(jiàn)了，要給我檢查作業(yè)，我理直氣壯地告訴媽媽，今天沒(méi)語(yǔ)文作業(yè)，然后繼續(xù)邊看課外書(shū)，邊吃瓜子，八點(diǎn)半上床就與周公約會(huì)了。盧老師沒(méi)在第一天——驚喜、高興。
第二天，我感覺(jué)有些沒(méi)勁兒，不知心里少了點(diǎn)什么，但又難表達(dá)。中午，我沒(méi)像前一天去吃野果子，而是玩了一會(huì)兒就馬上回教室，做起了數(shù)學(xué)家庭作業(yè)。晚上，我做了點(diǎn)媽媽布置的作業(yè)，感覺(jué)有些沒(méi)事干。噢，原來(lái)少的是語(yǔ)文課和語(yǔ)文作業(yè)。盧老師沒(méi)在的第二天——無(wú)聊、沒(méi)勁。
第三天，二班的語(yǔ)文老師袁老師來(lái)給我們代課，雖然袁老師也講得有聲有色，但盧老師那慈祥的面孔；臉上永遠(yuǎn)掛著的那美麗的笑容；當(dāng)同學(xué)有不會(huì)做的題時(shí)那著急的目光；同學(xué)生病時(shí)那親切的問(wèn)候……一幕幕像放電影一樣出現(xiàn)在我眼前。望著空蕩蕩的講臺(tái)，我渴望盧老師能早點(diǎn)歸來(lái)。盧老師沒(méi)在的第三天——思念、盼望。
第四天，我五天，我思念的情緒一天比一天強(qiáng)烈。盧老師，我祝您身體健康，早日康復(fù)，早日回到我們身邊，我們這群“小孫悟空”正等著您給我們帶“緊箍咒”呢！