我的班主任老師作文(精選15篇)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的我的班主任老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的班主任老師作文1
我們班的班主任是吳金梅老師，她教我們語文。我們都親切地叫她吳老師。吳先生的頭發(fā)又長又黑。她的臉像一個(gè)框架。她的眉毛細(xì)長；她的眼睛閃閃發(fā)光，像DIA的一樣。
吳老師，我想對(duì)你說:“你講的課太豐富多彩了，每一節(jié)似乎都在我面前打開了一扇窗，讓我看到了一個(gè)多彩的新世界�！蹦憔拖褚恢в啦煌Ｖ沟南灎T，你將永遠(yuǎn)守護(hù)著我們。如果我們是船，那么老師就是船帆，帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋中不斷前進(jìn)；如果我們要踏上一段旅程，老師就像我們手中的蠟燭，照亮了我們學(xué)習(xí)中令人沮喪的道路。你讓我們打幸福之窗，你讓我們有精神支柱，你送我們走上學(xué)習(xí)之路，給我們無盡的鼓勵(lì)。老師，我們會(huì)永遠(yuǎn)記得你。你習(xí)慣了上課很開心，下課了，我們還要愛你的語文課。
之前，曾老師離開了我們。我想到了這個(gè)老師會(huì)是什么樣子。后來才知道你是什么樣的人。當(dāng)時(shí)不認(rèn)識(shí)你，很奇怪。時(shí)間會(huì)過得很快，我的小學(xué)生活就要結(jié)束了。如果回顧這六年的小學(xué)生活，簡直就像一本童話書。我受不了。在學(xué)習(xí)中，我總是不把它當(dāng)回事。請(qǐng)耐心教育我。
老師，感謝您在教育上的恩情，讓我刻骨銘心！
我的班主任老師作文2
我的班主任老師姓謝，有著一頭長長的披肩黑發(fā)。她的眼睛可機(jī)靈了，講臺(tái)下的同學(xué)們哪怕只是動(dòng)一動(dòng)小指頭，眨巴一下眼睛，她都看得一清二楚。她的眼睛滾圓滾圓的，眼神里總是透露著一股“殺氣”，瞪起來嚇?biāo)廊�。誰要是讓她這么瞪上一眼，不起滿身的雞皮疙瘩，也會(huì)嚇昏過去。
俗話說：“城市套路深，我要回農(nóng)村”，哪怕城市的套路有多么的深，我都永遠(yuǎn)相信一句話：“我走過最長的路，就是謝老師的套路�！�
還記得那節(jié)作文課，謝老師講到姚星同學(xué)寫的一句“李秋的王者（游戲）打得特別好”時(shí)，秘密套路就這么向我們打開了大門。
謝老師微笑著，眼神中完全看不出嚴(yán)肅和認(rèn)真，只有有趣和平易近人，讓我們?nèi)徊恢哪ёσ焉煜蛄宋覀儭?/p>
在謝老師的索問下，我們毫無防備地高聲吶喊著平日里玩游戲的各種狀況，以及玩游戲玩得最熟絡(luò)的同學(xué)的名字，黑板上很快寫滿了玩游戲的同學(xué)們的名字。突然，謝老師猛地收住了笑容，然后撲哧一笑，對(duì)我們說：“啊，恭喜，我要把這個(gè)黑名單發(fā)到QQ群里�！闭f罷，她就這么笑著盯著我們。這種“冷暴力”攻擊讓我們動(dòng)彈不得，后悔萬分。謝老師仿佛一只老鷹，冷冷地盯著她的獵物，又好似一只狐貍，狡猾地望著我們。于是，無可奈何的我們不得不在逼問下又吐露出了一些信息。直到最后，同學(xué)們紛紛哭喪著承認(rèn)是自己倒霉，不夠聯(lián)盟，自己害了自己。
這就是我們的班主任——謝老師，一個(gè)套路深的老師，一個(gè)讓我既怕又愛的班主任老師。
我的班主任老師作文3
升入三年級(jí)，我們換了一個(gè)語文老師。她長長的頭發(fā)，中等身材，一雙眼睛流露出嚴(yán)肅的目光。她就是有二十多年教齡的老教師——我們的班主任費(fèi)老師。
費(fèi)老師給人的第一印象就是“嚴(yán)”。記得三年級(jí)剛開學(xué)爸爸帶我去報(bào)名時(shí)，看到了費(fèi)老師。爸爸對(duì)我說：“哈哈，張城瑋，你要小心一點(diǎn)，這個(gè)老師可是很嚴(yán)格的喲�！�
有一次，老師叫我們把習(xí)字冊(cè)寫好�？墒�，大家在寫，我卻在玩。我一會(huì)兒玩玩橡皮，一會(huì)兒玩玩尺，一會(huì)兒......最后老師來了。她看見我只寫了一點(diǎn)點(diǎn)，就往我后腦勺上輕輕一點(diǎn)，又用溫暖的手掌扶起我低著的額頭，說：“這么長時(shí)間，你就寫了這么一點(diǎn)點(diǎn)啊!”我望了望老師，便加快速度寫起來。老師看我加快速度寫了，便離開了。經(jīng)過這一次，我就理解了費(fèi)老師“嚴(yán)”字當(dāng)頭的教學(xué)態(tài)度。在以后的教學(xué)中，費(fèi)老師總是這么嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍。她要求我們的作業(yè)要字跡工整，內(nèi)容準(zhǔn)確，寫完了還得認(rèn)真檢查一遍。
費(fèi)老師雖然很嚴(yán)肅，可是有時(shí)候也挺有趣。有一次，費(fèi)老師問我們：“你們屬什么？”我們有的說“屬羊”，有的說“屬馬”，還有的說“屬蛇”。老師一數(shù)，一本正經(jīng)地說：“１８只‘小羊’,１７匹’小馬’，另加一條‘小蛇’。“稍微停頓了一下，老師加粗了嗓門又說：“我是羊媽媽�！痹瓉碣M(fèi)老師也是屬羊的。我們先是面面相覷，緊接著，忍不住哈哈大笑起來。
嚴(yán)師出高徒，耕耘必有獲。經(jīng)過費(fèi)老師的辛勤培育，我們班的36朵小花，變得更加清香、美麗了。
費(fèi)老師雖然嚴(yán)厲，可她卻是個(gè)好老師。
我的班主任老師作文4
我小學(xué)二年級(jí)的班主任是韓艷老師，她長的眉清目秀，有一頭烏黑亮麗的長發(fā)，面如桃花的臉，炯炯有神的眼睛，高高的身材，穿著也十分講究。韓老師不僅教會(huì)了我們知識(shí)，還給我們的帶來了無窮的樂趣 。
“叮叮�！�，下課鈴響了，我召集了幾個(gè)女生下樓去跳繩。我們正跳著，突然看見韓老師朝我們走過來。我想：完了，韓老師可能不想讓我們跳繩，一定會(huì)說我們的�？勺屛覀�?nèi)f萬沒想到的是，韓老師走過來對(duì)我們笑嘻嘻地說：“加我一個(gè)吧，我小時(shí)候也很會(huì)跳繩的。”我們都驚呆了，韓老師竟然和我們一起跳，融入到我們的集體，真是難以置信。我們興高采烈地把韓老師加上了，她一口氣跳了六十多個(gè)。韓老師可真是跳繩老手��！
還有一次，在課堂上，我們學(xué)完了課文，韓老師就讓我們寫字，這個(gè)規(guī)矩已經(jīng)成了學(xué)完課文后的一個(gè)習(xí)慣�？蛇@次在寫字前卻和以前不一樣。韓老師說：“你們這次寫字一定要鈍筆，知道嗎？”不一會(huì)兒，孟祥虎就寫完了，拿去給韓老師看，韓老師看了看說：“這就是你的鈍筆啊，怎么像根骨頭�！蔽覀円魂嚭逄么笮Γ舷榛⒌哪�?biāo)查g變紅了。多么幽默的老師呀！這件事真是難忘埃
韓老師真是我終生難忘記的好老師。
我的班主任老師作文5
這個(gè)學(xué)期我被安排到306中隊(duì)，開學(xué)第一天，我懷著一顆好奇的心來到三(6)班學(xué)習(xí)。
我的新班主任姓姜，她留著一頭烏黑烏黑的頭發(fā);有著一雙亮而有神的眼睛，好像我們上課時(shí)的一舉一動(dòng)她都能看見似的;她還有一張能說會(huì)道的嘴巴，講課時(shí)游戲間，這張嘴經(jīng)常把人給逗樂呢!
姜老師性格開朗，也很溫柔，就像媽媽一樣。但誰表現(xiàn)不好，姜老師眉頭一皺，眼睛狠狠地一瞪，好像在說：“你怎么表現(xiàn)不好了呢?趕快改掉壞毛病吧!”這時(shí)，如果那個(gè)小朋友糾正了錯(cuò)誤，姜老師又欣慰地笑了。剛開始我覺得姜老師和別的老師沒什么兩樣，但有一件事讓我改變了對(duì)她的看法。
有一天，我們看見姜老師有了黑眼圈，仔細(xì)一問才知道，原來姜老師前一個(gè)晚上為班級(jí)創(chuàng)建了一個(gè)博客，所以一夜沒睡好。我又感動(dòng)又好奇，感動(dòng)是姜老師為了我們?nèi)绱说男羷�，好奇是因�(yàn)槲疫�不知道我們的博客是什么樣子呢。
一回到家，我就和媽媽上博客。一看，呀，內(nèi)容可真豐富!有日志，有留言，有照片，還有音樂盒……真是五花八門，我和媽媽都看不過來了，于是我準(zhǔn)備星期一和同學(xué)們交流交流。可那個(gè)星期偏偏停課了，大家只好通過“小小聯(lián)合國”博客進(jìn)行溝通，“小小聯(lián)合國”一下子成了我們306中隊(duì)最熱線的“無聲電話”，老師通過它發(fā)布公告、布置作業(yè)，同學(xué)們利用它發(fā)表評(píng)論、留言、介紹自己、了解他人。每次上博客時(shí)，我的腦海里就浮現(xiàn)出姜老師熬夜的情景。姜老師真是一個(gè)以身作則、傳播知識(shí)、播撒幸福的人!
這個(gè)學(xué)期，如果誰表現(xiàn)好，姜老師就會(huì)給他一個(gè)小蜜蜂或大拇指的印章。每次我得到了印章的時(shí)候，我都感覺姜老師在向我加油助威。
啊，我為有這樣一個(gè)好老師而感到自豪!
我的班主任老師作文6
夏老師是我的班主任。
夏老師一定是練過千里眼。每次去上課，他從不拿書，頭微微晃，手輕輕拍桌子。經(jīng)典的例子，巧妙的比喻，獨(dú)特的解釋，完整的練習(xí)呈現(xiàn)在我們眼前，縈繞在我們耳邊。有一次上課，一個(gè)同學(xué)懷疑老師解釋錯(cuò)了，老師微微一笑。施施然打開書遞給他，真的評(píng)分完美。學(xué)生們感到驚訝和欽佩。
夏老師一定練過無影手。每次下課后，他左手點(diǎn)一支煙，右手在作業(yè)本上劃來劃去，或勾住或交叉或圈住，來去匆匆，仿佛一疊作業(yè)一眨眼就改好堆在了桌角。這讓一開始目睹這一“精彩場面”的課代表們大吃一驚，然后讓學(xué)生們?cè)诒唤榻B進(jìn)班級(jí)時(shí)嘖嘖贊嘆。
夏老師一定耳朵好，一定練過凌波微步。每次我們做眼保健操或者自習(xí)課，夏老師總是從后門悄悄走進(jìn)來，把我們逮個(gè)正著。看著我們這些郁悶的人，夏老師很得意:“有什么能騙我的？”后來我們?cè)谡n堂上漸漸不說話了。
在我看來，夏老師不僅擅長武術(shù)，而且擅長文學(xué)。
夏老師一定很熟悉四書五經(jīng)。每節(jié)課和團(tuán)隊(duì)課，夏老師總是侃侃而談:“塞翁失馬，焉知非福”，“你可以向過去學(xué)習(xí)，你可以當(dāng)老師”，“弟子規(guī)矩，賢者培養(yǎng)，第一孝，第二信……”聽了我們的點(diǎn)頭，覺得字字珠璣，句句有理，不禁暗暗佩服，感嘆。
夏老師一定精通莊子的理論，特別愛莊子的“無為而治”。他跟班干部說了之后，班干部好像醒了。在班干部的帶領(lǐng)下，從第一面紅旗，第一次獲獎(jiǎng)的成功，到第一次演唱會(huì)，第一次圣誕晚會(huì)的成功，我們一次又一次的獲得了勝利和喜悅，我們敬佩我們的老師。
像夏老師這樣的“武林高手”怎么能不要求我們這些無名小卒跪拜呢？
我的班主任老師作文7
我的班主任吳老師，她個(gè)子不高，但眼睛很大，像兩顆黑珍珠。而且吳老師很愛笑，一次，有同學(xué)講了一個(gè)笑話，吳老師微微一笑，像一朵純潔的百合花靜靜地開放著。吳老師很樸素，一年四季也就只有七八件衣服，而且很少化妝，只在重大場面才化淡妝。
吳老師喜歡用故事來教學(xué)。有一次，吳老師講到“炊”這個(gè)字，便說：“炊字‘火’和‘欠’要相互穿插�！焙鋈焕蠋熣f：“給你們講個(gè)故事吧！說有一個(gè)外 國人，他不知道‘炊’怎么寫，就查字典，由于字典被蟲蛀了一些，‘炊’字的讀音沒有了，但他看見了一個(gè)解釋：‘炊’和‘烤’意思相近。他想：兩個(gè)字意思相 近，就叫同一個(gè)音吧！我想：老外真笨，字典都?jí)牧�，為什么還用？直接買本新的呀！一天，他默課文，文中有‘炊事員’一詞，那位外國人經(jīng)常把‘炊’說成 ‘烤’，一不小心寫成‘考試員’，老師在評(píng)語里寫道：幫人燒飯的炊事員什么時(shí)候變成了幫人考試的‘考試員’了？”正當(dāng)大家開懷大笑時(shí)，吳老師峰回路轉(zhuǎn)， 說：“所以說，我們遇到這種情況時(shí)，要盡力找到那個(gè)字的正確讀音，可不能像那位外國人，會(huì)鬧大笑話的！”
吳老師也很謙虛。有一次，老師在抄寫：小湯姆嚷道：“這是我千辛萬苦才鉤上來的！”吳老師也讓我們抄寫，我抄到一半，發(fā)現(xiàn)老師把釣寫成鉤了，便站起 來，小心翼翼地說：“吳老師，你把釣寫成鉤了�！眳抢蠋熆戳艘谎郏R上發(fā)現(xiàn)了自己的錯(cuò)誤，轉(zhuǎn)過身去，一邊改一邊說：“哦，對(duì)，我寫錯(cuò)了，謝謝你。寫錯(cuò)的人 改一下�！�
這就是我們樸素、循循善誘、謙虛的吳老師，她身上一定有更多優(yōu)點(diǎn)等你去發(fā)現(xiàn)。
我的班主任老師作文8
烏黑的頭發(fā)扎成馬尾辮，明亮的眼睛，一雙“九陰白骨爪”，胖胖的身子，活像一頭老虎，她就是我的班主任老師“老吳”。
她的口頭禪是“Openyellowgun�！彼谥v課的時(shí)候，每遇見亂回答問題的同學(xué)便用這句口頭禪“懟”回去。有一次，一位男同學(xué)亂回答問題，她怒發(fā)沖冠，怒目圓睜，氣的得手發(fā)抖，大聲吼道：“Openyellowgun！”這一吼，把全班逗的哈哈大笑，誰都知道把它翻譯過來的中文意思時(shí)“開黃腔。”就這樣“Openyellowgun�！背闪税嗉�(jí)里的流行語。
她的招牌動(dòng)作是扔帕子（擦黑板的帕子）。有一次，在她喋喋不休地講課時(shí)，一位男同學(xué)轉(zhuǎn)到后面和另一位男生聊天，有說有笑的，她忽然轉(zhuǎn)過頭來，倆男生趕緊坐好，動(dòng)都不敢動(dòng)一下，生怕被發(fā)現(xiàn)了。于是她又轉(zhuǎn)過身去繼續(xù)在黑板上寫起來，那倆男生又聊起來了，忽然，她轉(zhuǎn)過身來，定睛一看，見那二人還在說話，怒火中燒，抓起講臺(tái)上的帕子一扔，那帕子像一顆導(dǎo)彈一樣砸在了那男生的臉上，嚇得那倆連忙坐好，取下帕子交到老師手上，當(dāng)經(jīng)過我的座位時(shí)，我聞到了一股粉筆被“溶解”后的獨(dú)特香味。
我愛我的“老吳”，她像蠟燭一樣燃燒自己，照亮我們的前程。
我的班主任老師作文9
我的班主任老師姓吳，名叫明珠。她教我們數(shù)學(xué)，大家都親切地稱她為“吳老師”。吳老師長著短發(fā)，嘴邊總是帶著微笑，顯得很和藹。
我的班主任老師吳老師工作特別認(rèn)真。為了區(qū)分學(xué)生每次的“檔次”，吳老師著實(shí)費(fèi)了不少心血，只要你做得又對(duì)，又公整，吳老師總會(huì)獎(jiǎng)我們一個(gè)“優(yōu)”字。
吳老師總是盡職盡責(zé)地為我們而勤勞的工作著。記得有一次，上數(shù)學(xué)課，我沒有留心聽，老師叫我做作業(yè)，我竟然不會(huì)做結(jié)果全部做錯(cuò)了，老師叫我重做，結(jié)果又不對(duì)，當(dāng)時(shí)我很后悔沒有聚精會(huì)神地聽課，這時(shí)吳老師一直在我的身邊耐心地輔導(dǎo)著我，直到我理解為止。
還記地有以次，我肚子痛得很，趴在桌子上，臉色蒼白。吳老師趕快叫同學(xué)扶我到校醫(yī)室。不巧，當(dāng)班校醫(yī)請(qǐng)假了，我只好捂著肚子回到了教室。見此情景，吳老師趕緊帶我到辦公室，倒了杯水給我喝，可我馬上吐了出來。沒有辦法，吳老師只好打電話讓媽媽來接我。在等媽媽的時(shí)候，吳老師一邊拍我的背，一邊為我擦汗，等了好久，沒有見媽媽來，吳老師說：“算了，離上課還有一段時(shí)間，我送你回家吧！”說著攙護(hù)著我回家了。
半路上，我止不住熱淚滿眶，我暗暗下定決心，將來，我也要做一名老師，像吳老師那樣不但教學(xué)生知識(shí)，更要用自己的愛心去關(guān)心他們。
我的班主任老師作文10
我們的班主任張老師居然不吃肉！我真的想不明白為什么，他明明和小豬佩奇中的豬爸爸一樣胖，卻不吃肉！
那是剛新?lián)Q班主任的`第一個(gè)中午。這天張老師就站在我們的飯桌旁，在我所在的桌子上準(zhǔn)備盛菜，只見他單單盛了兩勺大白菜，又夾了一個(gè)饅頭，卻唯獨(dú)沒有盛肉。這馬上就在我腦海中形成一個(gè)大大的問號(hào)：奇怪，張老師怎么了，為什么不吃肉？是減肥嗎，他能吃飽嗎？還是今天的肉不好吃？
剛開始我一直不敢問。第二天、第三天，一連幾天張老師都對(duì)香噴噴的肉菜視之不見。要知道我們對(duì)肉肉都像惡狼一樣盯著呢，全餐廳的人都在大口大口地吃肉，甚至為了一個(gè)雞腿都打了起來，那為什么他安之若素，無動(dòng)于衷呢？我更納悶了：張老師，你葫蘆里面到底賣的是什么藥啊！
又是一天中午，看到張老師跟兔子似的，就干巴巴地嚼那么幾縷青菜，我終于忍不住了問道：張老師，你怎么不吃肉啊，你是在減肥么？
張老師用半認(rèn)真半開玩笑的話說：你看那些小豬小雞多可愛啊，老師我怎么舍得吃它們呢！它們可是我們的好朋友呢！我感覺老師說的一定不是實(shí)話，于是接著問他，后來才知道張老師從小就不吃肉，也沒有為什么，就是不吃，他說他受不了肉的味道。可是張老師你就決定一輩子也不吃肉了嗎？要是我，可是一天都離不開那美味可口的肉呢，尤其是那流著油兒的紅燒肉，夾一塊放到嘴里，那種香香的，軟綿綿的感覺，真是妙不可言呢！
不過我還是希望張老師試著去吃一些肉，因?yàn)橹挥胁惶羰巢趴梢蚤L得壯壯的，更何況吃肉能為人體提供充足的能量，對(duì)維持我們身體的健康也有重要的作用。希望有一天你也可以和我們坐在一起搶肉肉吃呢！
我的班主任老師作文11
許多老師，留給我印象最深的要數(shù)現(xiàn)在的班主任----李老師了。她長得胖胖的，一雙炯炯有神的眼睛，亮的像寶石；大大的鼻梁下是一顆櫻桃小嘴，漂亮極了。
她是一位善良的老師。有一次，我提著水壺去廁所，李老師正好路過，連忙幫我接過水壺拿到了教室。還有一次，放學(xué)時(shí)候她看到不認(rèn)識(shí)的同學(xué)的書包拉鏈開著，她急忙走過去，幫同學(xué)把書包拉上了，以免同學(xué)在回家路上掉東西。
她還是一位好學(xué)的老師。她經(jīng)常外出學(xué)習(xí)，把從其他學(xué)校學(xué)來的教學(xué)好方式、好方法應(yīng)用到我們學(xué)校來。現(xiàn)在我們學(xué)校流行一種1、2、3、4四號(hào)小組組合法，1號(hào)是學(xué)習(xí)較好的，4號(hào)是其中較差的，用這種方法我們相互幫助、相互鼓勵(lì)、相互監(jiān)督，我們共同進(jìn)步，共同提高。
她還是一位刀子嘴、豆腐心的老師。她生氣時(shí)，兩眼瞪得又大又圓，說話的聲音很高，就像光頭強(qiáng)抓不住熊大熊二一樣。頓時(shí)，教師安靜下來，靜得可怕，連針掉地上都能聽見。同學(xué)們都害怕了，低下頭不敢吭聲。過不了幾分鐘，李老師又會(huì)心平氣和地講起課來。
這就是我的李老師，我很喜歡她。
我的班主任老師作文12
俗話說得好“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@句話總是被用來形容老師。很多老師都喜歡自己的學(xué)生用這句話來形容自己，可我們班的大姐大不喜歡，她說這樣太俗了。她就是我們班的大姐大，與眾不同的老師——陳老師。她，很霸道也很溫柔，是一個(gè)女中豪杰，是一個(gè)女漢子，是一個(gè)大姐大，還是我們最敬愛的老師。
陳老師長著一雙水靈靈的大眼睛，一個(gè)小巧的鼻子，好看的嘴巴，一個(gè)已經(jīng)50多歲卻長著一顆少女心的人，像一個(gè)同學(xué)和我們說過的，老師愛臭美，一天換一套衣服，我們也都看到了。天天打扮得像小仙女一樣。別看我才來幾個(gè)月，卻也有著與老師有關(guān)深刻的事情！接下來就讓我說說吧！
一、第一次被老師叫出去談話
那幾天我狀態(tài)不好，被老師在大家做眼保健操的時(shí)候叫了出去，對(duì)我說：“你知道老師為什么要把你叫出去嗎？”我答到：“最近狀態(tài)不太好！”心想：哎~要被批評(píng)了！讓我想不到的是老師雖但沒有批評(píng)我還告訴我，“你是一個(gè)好孩子，不應(yīng)該這樣，老師相信你一定可以改過來的！”雖然老師沒說什么，但······我長這么大都沒被老師叫出去過，心里多少有點(diǎn)不舒服，就哭了······她看著我的臉讓我回到班里。從那以后我不再是那個(gè)狀態(tài)，而是變回了原來的樣子。
二、即將分別
上一次賈老師回來了，同學(xué)們有的喜極而泣，有的沒有感覺，在兩位同學(xué)的幽默相聲后，賈老師與我們進(jìn)行了一次交談，同學(xué)們沒有一個(gè)是不哭的，陳老師的一句話過后那種氣氛就緩和了“不知道我走的時(shí)候你們能不能也這樣，哼！”
這就是我們班的大姐大mrs.陳！
我的班主任老師作文13
鮮花的綻放是得到了雨露的愛，大樹的茂盛是得到了陽光的愛，而我取得了浩瀚無窮的知識(shí)是得到了老師的愛。
她是一位辛勤的園丁，我們是花園里的鮮花。她每天都用自己的心血灌溉著我們，使我們的知識(shí)越來越豐富。她就是我最敬佩的人——班主任張老師。
張老師的臉上滿是疲憊的印記，眼角和額頭上已經(jīng)出現(xiàn)了與她年齡毫不相稱的波浪——皺紋。還有那眼睛已不再如我剛讀一年級(jí)時(shí)那般清澈，原先那白皙的面孔上，也已出現(xiàn)了好幾只“蝴蝶”。再看看張老師的手指，布滿了如火山將要爆發(fā)般的裂紋。
一天下午，我已經(jīng)放學(xué)回家，但是作業(yè)本落在學(xué)校里了，于是，我吃好晚飯回學(xué)校拿。黑暗的校園里發(fā)現(xiàn)還有一個(gè)教室的燈還亮著，再仔細(xì)看，那個(gè)教室居然就是我們班的。我心想，咦，我們班的燈怎么還沒關(guān)呢？好奇心驅(qū)使著我順著樓梯來到了我們班的教室。我往里面一看，看到張老師坐在講臺(tái)前，正拿著紅筆埋頭批改作業(yè)本。在燈光的照耀下，我清楚地看見了張老師額頭上的汗珠，那一顆顆豆子般大的汗珠，不時(shí)地從額頭上滑落。
這就是我的班主任張老師，她那種恪盡職守、竭忠盡智的高尚品質(zhì)令我敬佩不已。
我的班主任老師作文14
他，有一個(gè)尖尖的鼻子，一張很平凡的嘴，和一雙近視眼，眼前戴著一個(gè)帥氣的眼鏡。你猜他是誰？告訴你們吧！你是我們的班主任：馬老師。
他，是一個(gè)很風(fēng)趣的人，每當(dāng)上語文課的時(shí)候，他總是會(huì)開一些玩笑，增加課堂上的氣氛。不會(huì)像有些老師一樣，在課堂中死氣沉沉的上課，讓學(xué)生聽起課來毫無生機(jī)。
他，該嚴(yán)厲的時(shí)候也是很嚴(yán)厲的！兇的時(shí)候，他的眼睛透出嚴(yán)厲的光芒，如果看你不認(rèn)真聽課，他會(huì)突然嗖的一聲，到你的后面來啪一下，我觀察到當(dāng)事人又驚又怕的表情，并且背也好像在痛苦的呻吟，嗯—差不多是這樣吧！
他，對(duì)工作也很負(fù)責(zé)，每一次改作業(yè)的時(shí)候，他都要把每位同學(xué)的作業(yè)認(rèn)認(rèn)真真的看一遍，如果他講過了的題目還錯(cuò)的話，那某某人就要小心一些！有可能手背會(huì)準(zhǔn)備嘗嘗“鋼尺”的滋味。
這位老師可不是一般的教師，他是上帝！他知道我們語文課要上什么；他知道我們的平均分?jǐn)?shù)；他知道我們語文作業(yè)的正確答案；他知道許許多多的關(guān)于語文的知識(shí)。這不難理解，因?yàn)樗俏覀兊恼Z文老師，也是我們的“字典”。
哈哈！我介紹了關(guān)于他的那么多資料，你們對(duì)他也有所了解了吧！你們可能還想：他叫什么名字呢？我告訴你們吧！只要是偉人！就不會(huì)留后面的兩個(gè)字，我只會(huì)告訴你，他姓馬。
你喜歡我的班主任嗎？如果加入六（2）班，他就是你的良師益友了！
我的班主任老師作文15
我的班主任劉老師是一名工作認(rèn)真、講課生動(dòng)的數(shù)學(xué)老師，她每次上課都能讓我們班的同學(xué)呵呵地笑起來。
劉老師干凈利落，喜歡穿平底鞋，經(jīng)常扎馬尾。劉老師的鼻子上戴著一副度數(shù)非常高的眼鏡，別人的眼睛是用來欣賞美景的，可她這雙藏在高度近視眼鏡后的眼睛卻似乎是專為讀書而生的。
記得有一次，我們上她的課時(shí)，正在上“克、千克、噸”這一課，她找了兩名同學(xué)來到講臺(tái)前。一個(gè)胖嘟嘟的名叫余哲，另一個(gè)不但矮，而且非常瘦，這時(shí)，劉老師就用他們倆作了比方，我們?cè)谙旅婧呛切�。就這樣，一會(huì)兒一節(jié)課就過去了。
一天，我們正在考試，這時(shí)我正在思考一道數(shù)學(xué)題。我趴在桌子上想了一會(huì)兒，最后我終于打開了解題思路，這時(shí)，劉老師說道：“時(shí)間到，交卷。”我把試卷交上去后，就坐在座位上祈禱。第二天，我還是沒考好，可是，我看到了劉老師的黑眼圈，此時(shí)我猜到劉老師昨夜肯定又批改試卷到很晚。但上課時(shí)，劉老師依然生龍活虎，可是一下課，劉老師就十分疲憊，坐著都能睡著，讓我們十分心疼。
我一定好好學(xué)習(xí)，不會(huì)辜負(fù)您對(duì)我的期望，報(bào)答您和我的父母。