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      2. 描寫班主任作文

        時間:2021-12-27 09:19:01 寫人 我要投稿

        描寫班主任作文匯編五篇

          在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。相信許多人會覺得作文很難寫吧,下面是小編為大家整理的描寫班主任作文5篇,希望對大家有所幫助。

        描寫班主任作文匯編五篇

        描寫班主任作文 篇1

          我的班主任是一位非常嚴(yán)格的老師,而且老師對學(xué)生也非常和藹。

          我的老師長得瘦瘦的,她的頭發(fā)有些長,向下豎起,老師長著大大的眼睛,高高的鼻子,老師最叫人羨慕的還是她那又白又嫩的皮膚。

          老師每天都教我們寫字,認(rèn)字,讀書,講課文,等等。雖然,老師對我們很嚴(yán)厲,但是老師都是為了每個學(xué)生好。老師教我們非常地辛苦。

          老師每天晚上都要備課到很晚,早上我們還沒有到學(xué)校,老師就到學(xué)校了,到學(xué)校后,她就到教室給我們輔導(dǎo)作業(yè),又領(lǐng)我們鍛煉身體。

          老師一天到晚的忙碌著,從沒有一絲怨言。我們都很喜歡我們的老師,也很愛我們的老師。

        描寫班主任作文 篇2

          “老師!”多么親切的稱呼!人們經(jīng)常把老師比作園丁、紅燭,來贊揚老師工作的辛勤和無私。我的班主任李老師就是這樣的好老師,我打心眼兒里敬愛她,因為她有時像個可親的大姐姐,有時像位嚴(yán)厲的媽媽。

          李老師個子不高,但走路、說話都顯得格外精神,讓人總是感覺她充滿活力。她那炯炯有神的目光,似乎總能看透我們的心思。李老師教我們語文,她的粉筆字也寫得流利大方。

          李老師為人隨和,我們這些寄宿生兩個星期才能回家一次。老師常利用課余、飯后,去宿舍里看望我們,向阿姨了解我們的生活狀況,對我們問寒問暖。每當(dāng)這時,我們也像一群小麻雀似的,圍到她身邊,嘰嘰喳喳說個不停。老師很關(guān)心我們的身體健康,天冷了,她總交待我們加些衣服,小心著涼。她常叮囑我們,每天要多喝水,讓我們每人準(zhǔn)備一個小水杯,隨身攜帶,養(yǎng)成及時喝水的良好習(xí)慣。

          記得四年級剛開學(xué)的時候,有兩個同學(xué)為了一點小事鬧矛盾,還差點大打出手。李老師嚴(yán)肅地批評、教育了他倆,要求他們彼此道歉,諒解對方。李老師通過這件事,語重心長地教育同學(xué)們:“你們大家離開父母,來到一小,能同吃、同住、同在一個教室里學(xué)習(xí),大家待在一起是一個很美麗的緣份。你們應(yīng)該好好珍惜!希望同學(xué)們能像親兄弟、親姐妹一樣,互相幫助、團結(jié)友愛,把我們這個班級集體建設(shè)成一個溫馨的大家庭!老師愿意和你們一起努力,好嗎?”“好!”同學(xué)們異口同聲的回答。從老師的`話語和目光中,我們看出了她對我們的深深的期望。

          李老師平等對待同學(xué),尤其對后進生十分關(guān)愛。那一次考試,我們班的插班生李萌杰又成了全年級后進生。我想;這下老師不批評他才怪呢?墒牵Y(jié)果讓我出乎意料。老師把他叫到講臺上,和聲細(xì)語地說:“沒考好,你很傷心,老師也很難過。不過,我覺得你已經(jīng)努力了,老師相信你會繼續(xù)努力,取得成功的!”老師還對同學(xué)們說:“李萌杰同學(xué)雖然成績不夠好,但他能從不及格努力到六十分,又努力到七十多分,這次他考了八十分,這是多么不容易!大家為他的巨大進步鼓掌。”李萌杰眼里閃著淚光,但我從淚光里看出了他更加堅定的信念。從此,他學(xué)習(xí)更加努力了!老師也經(jīng)常在課堂上表揚他,鼓勵他大膽回答問題。舉行升旗儀式時,老師讓他做一名光榮的升旗手。李萌杰就這樣在老師的幫助下,一點點找回了自信;在老師的關(guān)愛中,一點一點取得了進步。

          李老師的愛,就像溫暖的陽光照進我們的心靈,在她的關(guān)愛中,我們健康地成長。

        描寫班主任作文 篇3

          我記得以前的班主任是鄭老師,她長得一點都不好看。淡淡的眉毛,黃黃的頭發(fā)。她雖然很年輕,但看上去象30歲的人。

          可是通過一件突發(fā)的事情使我徹底改變了對鄭老師的看法。

          一天下課后,我和同學(xué)鬧著玩,不小心摔倒了,我的手一下子按在燒得正旺的爐子上。哇—隨著我的哭聲,爐子上頓時騰起一縷青煙,一股焦肉味充滿了整個教室,我左手上的一塊皮不見了,同學(xué)們嚇呆了。這時,隨著噔噔的腳步聲,一個人急匆匆地抱起我就往外跑,我睜開眼看,抱我的原來是鄭老師。一陣小跑來到了醫(yī)生家,鄭老師趕緊問醫(yī)生有什么辦法治嗎?醫(yī)生回答說:“上點獾子油就會好,可是我這邊沒有!编嵗蠋熉犃司o鎖著的眉頭舒展了點。

          第二天,鄭老師來看我了。她打開一包東西,里面有一瓶獾子油,一瓶燙傷膏,還有糖果食品等。同來的同學(xué)說:“這是鄭老師跑了很多地方才買到的!甭犃送瑢W(xué)的話,我鼻子一酸,眼睛濕潤。鄭老師卻安慰我說:“在家好好休息,有空我來給你補課。”

          我的班主任就是這樣的,她雖然外表不美,但是她的心靈是最美的。

        描寫班主任作文 篇4

          “鄭老師”——我的班主任,她和藹可親,每天都是以笑待人,我們都非常喜歡她!

          鄭老師的講課風(fēng)格與眾不同,在課堂上,如果有同學(xué)犯了錯,老師都是帶著幾分幽默的去教訓(xùn)他。有一次,老師去辦公室拿教案時,一位同學(xué)為了讓我們“炸開鍋”犧牲了自己當(dāng)人的機會,趴在地上當(dāng)起了狗。他就這樣爬到了教室門口,盯著老師是否到來。簡直就是一只看家狗?闪钏剂喜患暗氖牵蠋熅箯拇芭_邊看到了他。老師帶著陰笑走了進來,拉著他的紅領(lǐng)巾走上了講臺,讓他再做一遍,不過不是“看家”而是在講臺上爬十圈。但,幸運的是,下課鈴打響了。老師也沒整成。便當(dāng)我們的面說:“從此以后,他就是我的小狗了!”說罷,老師拉著他的紅領(lǐng)巾走向了辦公室。同學(xué)們哄堂大笑。這不正是在快樂中學(xué)習(xí)嗎?

          還記得我剛轉(zhuǎn)來的時候,面對著這陌生的環(huán)境,我十分膽怯,哪怕是下課了,我也只是呆呆的坐在座位上。望著別的同學(xué)在一起歡笑,一起玩!抢蠋熌谝粋和我講話!讓我大膽的去玩。在課堂上,我不敢回答問題,因為我害怕,怕沒回答正確,同學(xué)們會嘲笑我,老師會批評我……終于,在您的鼓勵下,我戰(zhàn)勝了自己心中的障礙。

          教我學(xué)會拼音的是您,叫我學(xué)會漢字的是您,叫我做人道理的是您。每當(dāng)我看到你那厚厚的眼鏡時,您工作的背陰總是會回蕩在我的腦海中,因為我們現(xiàn)在的成績都是老師用汗水換來的。

          在五年級跳長繩比賽時的點點滴滴一直在我的腦海中浮現(xiàn)出來。在早晨,下午,操場上總會有我們跳長繩的身影。那是一個團體,令人驕傲的團體,老師經(jīng)常不辭辛苦的為我們甩繩,汗水從老師的額頭上掉了下來。掉落在地上,發(fā)出渺小而清脆的聲音。我們也更加努力的跳著,當(dāng)同學(xué)們甩繩時,老師則會站在不遠(yuǎn)處看著我們,也在為我們的進步而高興,那進步不是跳繩的進步,而是我們的團結(jié)心!老師陪伴著我們一起走過了這一段人生的旅途,在成長的路途上又邁進了一個腳步……比賽開始了,我們專心的跳著,老師專注的盯著我們,仿佛在說:“一條繩,一份力,一顆心,幾十顆心同系一個信念!”終于,我們以2分鐘160個的好成績獲得了全校第一。但我們不僅得到了這個榮譽,還學(xué)會了團結(jié)!

          “鄭老師”——我的班主任。正因為有這么好的老師,我們才學(xué)到了這么多知識,這門多道理!

        描寫班主任作文 篇5

          趙廣密老師是我的班主任,看上去有三十歲,修長的身材,有一雙嚴(yán)厲而又溫和的眼睛。瘦削的臉上掛著慈愛的微笑。老師說話的聲音就像微風(fēng)輕輕的吹進我的耳朵。很喜歡老師給我說話的時候抿著嘴巴笑,像蜜一樣甜到我的心里。

          我犯錯誤的時后,趙老師會嚴(yán)厲的批評我。我有進步時。趙老師會慈愛的鼓勵我。我學(xué)習(xí)上有一點點的進步,趙老師會露出滿意的笑容。老師您就像一棵大樹,我們依圍在您的身旁吸收著知識。

          老師您一刻溫柔的注視,一點掌心的溫度,都會使我更加努力學(xué)習(xí)。

          我喜歡我的班主任。

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