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2015中考滿(mǎn)分寫(xiě)人作文：我的父親
我的父親作文
媽媽過(guò)世后，每天早上上學(xué)前我都會(huì)去父親那里看一下。他非常虛弱，行動(dòng)遲緩，但總是為我準(zhǔn)備好一杯剛榨出的桔子汁，放在廚房的餐桌上，并附上一張沒(méi)有簽名的字條：“給你的。”在我的記憶中，父親從來(lái)不曾說(shuō)過(guò)“我愛(ài)你”之類(lèi)的話。小時(shí)侯，我問(wèn)過(guò)媽媽?zhuān)?ldquo;為什么爸爸不愛(ài)我?”媽媽皺起眉頭：“誰(shuí)說(shuō)他不愛(ài)你啦?”“他從不說(shuō)愛(ài)我，”我抱怨說(shuō)。媽媽?xiě)z愛(ài)地看著我：“他也沒(méi)對(duì)我說(shuō)過(guò)。但是，你看，他那么努力地工作，為我們買(mǎi)來(lái)衣服、食物，并為我們交房租。這就是你父親表達(dá)愛(ài)的方式，通過(guò)行動(dòng)告訴我們：他愛(ài)我們，愛(ài)這個(gè)家。”然后，母親握住我的肩膀問(wèn)：“你懂了嗎?”我若有所悟地點(diǎn)著頭。我臉上接受了這個(gè)說(shuō)法，但心里還沒(méi)接受;我依舊渴望父親用雙臂擁緊我，對(duì)我說(shuō)他愛(ài)我。
父親開(kāi)了個(gè)小型的廢舊金屬回收廠。我放學(xué)后，常在他工作的地方晃蕩，希望父親叫我?guī)兔�，然后再表�(yè)P(yáng)我，可他從不讓我?guī)兔�。他的工作�?duì)于一個(gè)小男孩而言實(shí)在是太危險(xiǎn)了，母親一直很為父親的工作擔(dān)心，怕他受傷。
父親用手把廢舊金屬“喂”入一個(gè)裝置中，那設(shè)備看起來(lái)像一對(duì)巨大的剪刀，切削起金屬來(lái)，就像屠夫砍排骨一般快捷。刀片比父親的身體還厚。如果父親不是適時(shí)地投入金屬就很可能受傷。
“你為什不多請(qǐng)個(gè)人幫你干那活?”有一天晚上，母親一邊問(wèn)父親，一邊按摩父親酸痛的肩膀。
“那你為什么不請(qǐng)個(gè)廚師呢?”父親問(wèn)。很難得地給了母親一個(gè)微笑。
母親站直了，手放在背后。“怎么啦?艾克?難道你不喜歡我做的飯菜了嗎?”“我當(dāng)然喜歡!但是如果我請(qǐng)得起幫手，那你也應(yīng)該請(qǐng)得起廚師!”父親笑了，我第一次感到父親還有那么點(diǎn)兒幽默感。
父親工作時(shí)那個(gè)用于切割厚型鋼盤(pán)和鋼柱的乙炔火炬也非常危險(xiǎn)。它發(fā)出的嘶嘶聲比蒸汽火車(chē)頭發(fā)出的聲音還響，它切割時(shí)總會(huì)飛出成千上萬(wàn)熔化了的金屬小塊兒，這些小塊圍繞著父親，就像一群發(fā)怒的螢火蟲(chóng)。
父親戴著厚重的皮手套、深色的護(hù)目鏡和一頂寬沿帽。一天，飛濺的火花點(diǎn)燃了他的襪子，回到家時(shí)，他的腳踝都打起了泡。母親為他涂上黃色軟膏。“你怎么就不能再小心些，艾克?”母親心疼地責(zé)問(wèn)他。
“你要我怎么做呢?整天站在水盤(pán)里工作嗎?”父親故作輕松地說(shuō)。
他們笑了起來(lái)。我不懂父親怎么能拿這樣的事開(kāi)玩笑。后來(lái)，我才意識(shí)到那是父親不讓母親擔(dān)憂(yōu)的最好辦法。
一天早上，父親祈禱完后，舉起手臂，輕聲問(wèn)道：“主啊，你可不可以讓我的日子過(guò)得舒適些?”那一瞬間，任勞任怨、不以苦樂(lè)為念的父親看起來(lái)是那樣脆弱，我真想緊緊地?fù)肀�、保護(hù)他。
多年后，我每天去看望父親時(shí)，都那么做了。通常，喝完父親為我準(zhǔn)備的桔子汁后，我會(huì)走過(guò)去擁抱他，并對(duì)他說(shuō)：“我愛(ài)你，爸爸。”父親從不告訴我他是否喜歡我的擁抱;我擁抱他時(shí)，他的臉上也沒(méi)有任何表情。
一天早上，因時(shí)間緊迫，我喝完桔子汁就徑直向門(mén)口走去。父親走到我面前，問(wèn)道：“走了?”“有什么事嗎?”我問(wèn)道，心里很清楚他問(wèn)話的含義。
“就這么走了?”他重復(fù)了一遍，交叉著雙臂，眼睛四處看，就是不看我。
我特別用力地?fù)肀Я怂幌隆，F(xiàn)在是說(shuō)出我早就想說(shuō)的話的時(shí)候了。
“爸爸，我已經(jīng)15歲了。你還從沒(méi)對(duì)我說(shuō)過(guò)你愛(ài)我呢!”父親從我身邊走開(kāi)。他拿起空玻璃杯，把它洗干凈，放好。
“你告訴過(guò)別人，說(shuō)你愛(ài)我，”我說(shuō)，“但我沒(méi)有聽(tīng)你親口說(shuō)過(guò)。”父親看起來(lái)很不自在，非常地不自在。
我向他走得更近：“爸爸，我要你告訴我你愛(ài)我。”父親退后了一步，嘴閉得更緊了。他好像要說(shuō)話，結(jié)果只是搖了搖頭。
“說(shuō)吧!”我大聲喊道。
“是!我愛(ài)你!”父親終于說(shuō)出來(lái)了，他的手顫抖著，像受傷的鳥(niǎo)兒。就在那一刻，我見(jiàn)到父親的眼睛里有淚光在閃動(dòng)，這是我一生中從未見(jiàn)過(guò)的。
我站在父親面前，吃驚得說(shuō)不出話來(lái)。父親是那樣地愛(ài)我，以至于把這份愛(ài)說(shuō)出口都讓他哭泣。母親是對(duì)的，在我生命中的每一天，父親都以他的行動(dòng)告訴我他有多愛(ài)我。
“我懂了，爸爸，”我說(shuō)，“我懂了。
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寫(xiě)人作文指導(dǎo)：
一、抓住典型不放
人物的思想品質(zhì)和性格特征是通過(guò)一件件具體的事例反映出來(lái)的，所以，寫(xiě)人一定要抓住最能表面人物品質(zhì)的典型來(lái)寫(xiě)，才能使人信服，活靈活現(xiàn)。最能說(shuō)明人物思想品質(zhì)并以此表現(xiàn)世事道理的事物，就屬于典型的范疇。“轟轟烈烈”的大事是典型事例，看似平凡實(shí)則包含著人物不平常品質(zhì)的小事也是典型事例。
俗話說(shuō)：“一滴水可以折射出太陽(yáng)的光輝。”過(guò)一件典型的事寫(xiě)人，是“寫(xiě)人”作文的基本要素之一。沒(méi)有典型，文章就平淡無(wú)奇，“寫(xiě)人”就推動(dòng)了真正的意義。塑造典型的目的是為了說(shuō)明某一種事理，所以，同學(xué)們塑造典型時(shí)一定要結(jié)合生活實(shí)際，不能無(wú)中生有，捕風(fēng)捉影。
二、言與行中見(jiàn)個(gè)性
“言為心聲”。一個(gè)人的語(yǔ)言表達(dá)是展示他性格特征的鏡子，正如魯迅先生所說(shuō)，人的語(yǔ)言“能使讀者由說(shuō)話看出人來(lái)”。所以，寫(xiě)人一定要重視語(yǔ)言描寫(xiě)，選擇他有代表性的語(yǔ)句，來(lái)刻畫(huà)他的內(nèi)心世界，表現(xiàn)他的個(gè)性和思想。語(yǔ)言要符合人的身份。作文中的人物的真實(shí)語(yǔ)言尤為重要，千萬(wàn)不可憑想像“張言李腔”。
除語(yǔ)言外，人的行為也是受人的思想感情支配的。動(dòng)作描寫(xiě)對(duì)刻畫(huà)人物性格、表現(xiàn)人物品質(zhì)有著非常重要的作用，要描寫(xiě)人的行為，就必須細(xì)心觀察人物的動(dòng)作，精心選擇最準(zhǔn)確、最恰當(dāng)?shù)脑~組。
三、表里如一才是真
用真情真言寫(xiě)人，首要的就是“真”。要把人寫(xiě)真，就要對(duì)所寫(xiě)的人物進(jìn)行觀察分析。如何觀察分析?除了對(duì)描寫(xiě)對(duì)象進(jìn)行語(yǔ)言、行為和外貌的判斷外，有時(shí)還要對(duì)他的內(nèi)心活動(dòng)進(jìn)行一番推敲。這樣，就可以表里如一地刻畫(huà)出人物的品格。
我們讀過(guò)的文章中，經(jīng)常見(jiàn)到這樣一類(lèi)話：“我想……”，“他在心里盤(pán)算著……”，“老師的話又在我耳邊想起”，“我的心里像打翻了五味瓶，酸甜苦辣一起涌上心頭……”。這些都是在于人物內(nèi)心世界的描寫(xiě)。有了心理描寫(xiě)，作文就顯得生活起來(lái)。
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