我的班主任作文

[精華]我的班主任作文

　　在日常生活或是工作學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的我的班主任作文，希望能夠幫助到大家。

　　四年級開學時，我們班走進一位身材苗條的漂亮女老師，她的臉白里透紅，一雙清澈明亮的大眼睛炯炯有神，一頭齊肩的短發(fā)微微上卷，身著休閑的白T恤，顯得非常精明、干練。她就是我們的新班主任趙老師，也是我的語文老師。

　　記得第一次上語文課，趙老師笑瞇瞇地說：“語文課開始了，請大家拿出語文書翻到單元導讀……”她溫和、爽朗而圓潤的聲音給我留下了深深的印象，這是一位和藹可親的老師。

　　趙老師在教學中有點“偷懶”，她主要教我們預習課文的方法，對課文詳細內(nèi)容，她往往只講七、八成，對重點詞語、句子的修辭手法及文章的寫作方法卻特別用心。剛開始，我還不太習慣，后來，我才明白老師的用意：“授之以魚，不如授之以漁”。實際上，她是在鍛煉我們的自學能力和思維能力。我在課堂的一些疑問，通過趙老師生動有趣的詳細講解，茅塞頓開。

　　趙老師平時特別鼓勵我們學習。讓我們多閱讀文學、歷史、科學方面的書籍，邊讀邊思考，積累寫作素材。她還要求我們每天默寫一首古詩，即使寒暑假依然堅持打卡。為了不讓我們遺忘，她想方設(shè)法，以游戲的方式帶領(lǐng)全班進行古詩PK，大大激發(fā)了我們背古詩的興趣，同學們個個仿佛變成了小書童，我們的教室也充滿了濃厚的書香味。記得一天中午，趙老師正在教室為全班播放歷史視頻。正當我們看得津津有味時，屏幕顯示卻要付費。趙老師面對屏幕稍猶豫了一下，便果斷拿起手機，掃了屏幕上的二維碼。沒多久，畫面再現(xiàn)，看著我們津津有味地沉浸在歷史故事中，她也很開心。

　　趙老師不僅是我們的良師，生活中更是我們敬愛的長輩。我忘不了，趙老師在我第一次當升旗手時對我的鼓勵，在寫字課上給與我第一次走上講臺當小老師的機會……我還記得，一天早上，下著大雨，我剛走到后校門，就看見趙老師牽著一位同學的手疾速行走在風雨中。趙老師皺著眉，滿臉焦急，這位同學臉上露出痛苦的表情。原來是同學之間發(fā)生矛盾，這位同學的手受傷了，衣服和腿上都有血跡，趙老師緊急護送他去社區(qū)醫(yī)院治療。直到第二節(jié)課，趙老師才氣喘吁吁地匆匆趕回教室上課。我發(fā)現(xiàn)原本穿著高跟鞋的趙老師居然光著腳，腳上布滿了雨水與污漬，一臉疲憊。趙老師為了趕時間，讓同學及時得到醫(yī)治，競?cè)话研�脫了！兩位犯了錯誤的同學慚愧地低下了頭。

　　趙老師是我心目中的好老師。她身上好像有一股神奇的魔力，讓我們越來越喜歡閱讀，讓我們的班級越來越團結(jié)和諧，感謝趙老師！

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