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      2. 如果我是班主任作文

        時間:2024-04-12 15:31:04 寫人 我要投稿

        如果我是班主任作文【精品】

          在我們平凡的日常里,大家一定都接觸過作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編幫大家整理的如果我是班主任作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        如果我是班主任作文【精品】

        如果我是班主任作文1

          一天夜晚,涼風(fēng)習(xí)習(xí),作業(yè)像一座巨大的山峰擺在我的面前,我頭皮發(fā)麻,整個人愣在一旁,不知如何是好。由于時間太晚,我只好躺到床上,進(jìn)入了夢境。

          夢里的我,瞬間化身為一名文質(zhì)彬彬的老師。我走進(jìn)五(1)班,上了講臺,面對五十幾名學(xué)生,我溫文爾雅地介紹自己:“大家好,我是你們五(1)班的班主任,我姓郭,你們可以叫我郭老師。這個學(xué)期由我來教你們語文,掌管班級的事務(wù),我會用盡全力幫助你們,謝謝大家!”說完后,我向大家鞠了個躬。臺下響起了非常熱烈的掌聲,看來他們對我這個老師還是很認(rèn)可的。

          每個班都會選出班干部,替老師排憂解難。選班干部之前,我先來了一次考試測驗。誰考得成績最好,就當(dāng)學(xué)習(xí)委員;誰打掃得最干凈,就當(dāng)勞動委員。其他班干部也是這樣。在每個方面都綜合為優(yōu)的同學(xué),就是一班之長。

          每個班級里往往都會有幾個調(diào)皮搗蛋的同學(xué),班主任也束手無策。如果交給我來管理的話,當(dāng)他犯下錯誤時,我會用剪刀剪下他的一根頭發(fā),等到期末考試結(jié)束后,根據(jù)頭發(fā)的根數(shù),來決定他這個學(xué)期的假期作業(yè);蛘,當(dāng)他犯錯誤時,我就會一直讓他做犯錯誤時的那個動作,直到他不想做為止。

          我對所有的同學(xué)都一視同仁,我最不想看到有的老師對學(xué)習(xí)好的同學(xué)特別照顧,對調(diào)皮搗蛋的'同學(xué)不理不睬。

          有一次,數(shù)學(xué)課下課,我把作業(yè)改好后,準(zhǔn)備到班上去發(fā)一下。剛跨進(jìn)班級,原本大吵大鬧的班上瞬間變得鴉雀無聲。同學(xué)們瞪大眼睛看著我,我覺得不好意思,就叫各組組長待會上完信息課后再發(fā)。畢竟每周只有一節(jié)信息課,大家都挺珍惜的,如果我拖延的話,他們應(yīng)該憎恨我這個班主任。于是我把作業(yè)放在講臺,快速走出了教室。我在教室外面聽到了同學(xué)們歡呼雀躍的吶喊聲,覺得自己這個班主任做得挺好的。

          有時候,我也會去找找校長,向他提點(diǎn)建議。比如:每當(dāng)快到春、秋游時,我會讓校長變動地方,讓同學(xué)們?nèi)ヒ恍┬迈r的地方游玩,不要老去同一個地方。

          正當(dāng)我陶醉在這份工作時,一句“起床了”吵醒了我的美夢,原來已經(jīng)七點(diǎn)了,我也該起床了。我幻想著自己二十年后當(dāng)老師的經(jīng)歷,是不是和夢中的情景一模一樣呢?

        如果我是班主任作文2

          如果我是一名班主任,我會讓孩子們快樂學(xué)習(xí),快樂玩耍,快樂生活。

          怎么快樂學(xué)習(xí)呢?我會先教孩子們學(xué)習(xí)的方法。每天布置作業(yè)時,我會給每個人布置不同的作業(yè),這是根據(jù)他們的學(xué)習(xí)情況、學(xué)習(xí)成績而定的,誰有薄弱環(huán)節(jié),我就會布置一些典型的題目讓學(xué)生來操練;對于那些學(xué)習(xí)比較穩(wěn)定的、好的孩子,我就會讓他們?nèi)ラ喿x大量的書,增長知識,開闊視野,陶冶情操,提高人的修養(yǎng),從而學(xué)到書本上學(xué)不到的知識。在考試的前一段時間,我不會進(jìn)行“題海戰(zhàn)術(shù)”而是讓他們輕輕松松,把學(xué)過的知識在腦子里過一遍,足足地睡上一覺,休息好,才能輕松應(yīng)戰(zhàn)。

          上課時,有孩子沒有專心致志地聽講,在做小動作,開小差,我會叫他們站起來回答問題,如果回答不上來,我就會讓其他同學(xué)把正確的答案講一遍,下課后把他們帶到辦公室,把他們沒聽到的重點(diǎn)知識再講一遍,并叮囑他們回家及時復(fù)習(xí),孔子說過“學(xué)而時習(xí)之”嘛。再講一講快樂玩耍吧。我會常常對孩子們說,要在學(xué)中玩,玩中學(xué),勞逸結(jié)合,如果您整天讀書,不僅把眼睛搞得近視,還會變成書呆子,有句話說得好“書呆子,死讀書,讀死書,讀書死”。

          書呆子到社會上就很難立足了。

          之所以我這樣說,是因為現(xiàn)在的同學(xué)們,完全被埋在書海之中,沒有一點(diǎn)空余時間,他們沒有了童年的夢,沒有了金色的童年,更沒有了孩子們純真的笑臉,可以想象,在未來的'某天,詞典里不知道如何解釋“童年的快樂”了。怎樣是快樂生活呢?“生活”這個詞是很難概括的,書本上說“人或生物為了生存和發(fā)展而進(jìn)行的各種活動。”不過,我想第一條是生活中的“做人”問題,我會經(jīng)常跟孩子們講做人的道理,如尊老愛幼、團(tuán)結(jié)合作、心胸開闊等等,這些都是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,我們應(yīng)該繼承和發(fā)揚(yáng)這些美德。

          21世紀(jì)的希望全寄托在我們的身上,靠我們建設(shè)和發(fā)展,我們應(yīng)當(dāng)好21世紀(jì)的接班人,認(rèn)真學(xué)習(xí),品德兼優(yōu),有了這個美好愿望的人,就要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起,所以我就要把孩子們的心靈健康放在首位。如果有同學(xué)打架、罵人,我就要跟他們談心,讓他們懂得同學(xué)之間應(yīng)友愛團(tuán)結(jié);如果有同學(xué)欺負(fù)弱小、不尊重長輩,我也要跟他們談心,讓他們懂得尊老愛幼;如果有同學(xué)心胸狹隘、做事馬馬虎虎,我也要跟他們談心,讓他們懂得助人為樂、胸襟廣闊的道理。

          如果我是一名班主任,我會讓孩子們快快樂樂、輕輕松松地生活和學(xué)習(xí),充滿童年的夢。

        如果我是班主任作文3

          即便我現(xiàn)在是班長,掌管著一方勢力,但始終還是被老大班主任給壓著,無法掌控同學(xué)們的課余時間和作業(yè),所以如果現(xiàn)在是封建社會,班主任這個職位肯定是皇帝,而我最多只是個侯爵諸侯罷了。在現(xiàn)實(shí)中我無法“篡位”,所以我只能在想象中來獲得這個權(quán)利。

          如果我是班主任,首先要做的是去教學(xué),當(dāng)然深知應(yīng)試教育所帶來的壞處的我肯定會選擇邊玩邊學(xué)的方式,或者是干脆不用教材來教學(xué),讓學(xué)生通過實(shí)踐來獲取做人之道的精髓,即使可能全班成績不怎么樣,但涵養(yǎng)和品質(zhì)肯定是很好的,想當(dāng)年丘處機(jī)看重的不是聰慧但貪圖富貴的楊康,而是愚笨但卻樸實(shí)無華的郭靖,可見人品是多么的重要。

          如果我是班主任,依照先緊后松,勞逸結(jié)合的想法(來自于我的父親),讓他們感受到緊張工作后必可以放開心思去玩耍,以及在工作疲勞時要適當(dāng)休息才能加快效率、提高質(zhì)量。

          如果我是班主任,一定會稍微頻繁的安排班級活動,如春游、知識競賽或拔河等,這樣一來讓學(xué)生們得到了充分的放松,二來加強(qiáng)了集體凝聚力,三來還起到了老師領(lǐng)進(jìn)門,修行在個人(就是培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)意識)的作用。

          如果我是班主任,在學(xué)生遇到困難的時候,我不會去幫他們,而是讓他們自己解決困難,如果困難實(shí)在是無法克服,那就只能開導(dǎo)他們遇到困難該如何想和應(yīng)對,而不是徹頭徹尾的直接把事給辦了,這樣他們就會依賴于大人。

          如果我是班主任,我會一學(xué)期開三次家長會,學(xué)期初一次,期中一次,期末一次,我得讓家長們充分理解我的教學(xué)方式并支持我的方法,并在會議上告訴他們在每一階段應(yīng)該怎么做才能幫助孩子的.性格積極向上及輔導(dǎo)方式。

          當(dāng)然我當(dāng)上老師的幾率是千萬分之一,然而當(dāng)上班主任的幾率更是少之又少,如果我當(dāng)不了老師或班主任,我就會依照以上所述的方法去教導(dǎo)我的孩子(如果我將來有孩子的話)。不管如何這一切都是浮云,目前我們還無法推算這些未知數(shù)會是什么樣的,不如做好現(xiàn)在,為未來我們所想完成的夢想給點(diǎn)力,不要為自己所做錯的事而懊悔,更不要舉步不前,就像《愛情公寓》里曾小賢說的一句話:“人生是場單途的旅行,即使有一些遺憾,我們也沒有從頭來過的機(jī)會,與其糾結(jié)無法改變的過去,不如微笑著珍惜未來,因為生活,沒有如果!

        如果我是班主任作文4

          嘿!校長為什么發(fā)微信?打開一看:“經(jīng)上級領(lǐng)導(dǎo)決定,一年級一班的班主任既教語文又教數(shù)學(xué)!

          讓我當(dāng)一年級班主任吧!我覺得現(xiàn)在的孩子已經(jīng)失去了自由,就像籠子里的鳥一樣。一年級非常重要。孩子們不應(yīng)該對學(xué)習(xí)失去興趣。

          經(jīng)過幾天的準(zhǔn)備,我懷著極大的興趣來到了學(xué)校,走進(jìn)了教室。不,這太亂了!有一層厚厚的“在地上,桌子上和椅子上。被子。啊!算了,把它當(dāng)成一種練習(xí)。我又花了兩天時間打掃和裝飾教室。我輕松地看著它,說道:只有這樣,我才能歡迎我的孩子!

          最后,是報名的時候了。早上,可愛的孩子們一個接一個地出來了。開學(xué)第一天,我?guī)е鴤湔n筆記,穿著華麗的衣服走進(jìn)教室。請微笑并對孩子們說:孩子們,早上好。我是你的班主任。你可以叫我王小姐。孩子們,你們認(rèn)識我,但我還沒見過你們。請自我介紹!

          所有的孩子都認(rèn)真地聽,因為他們的注意力都在我身上。然后他們一個接一個地介紹自己,當(dāng)他們講完后,每個人面前都有一個寫有自己名字的長三角形。這樣,我可以更好地了解他們。

          在接下來的兩節(jié)課上,他們順從地看著學(xué)校第一節(jié)課的電視?赐曛,我對他們說:男孩女孩們,我們玩游戲好嗎?”“好的。”他們異口同聲地說。我把桌子放在兩邊,中間留下許多空的.位置。因為那堂課是數(shù)學(xué)課,所以我主要知道1~5的數(shù)字。我準(zhǔn)備的游戲也和數(shù)字1到5有關(guān)。

          “孩子們,你們知道1嗎?”我問。在活動室的黑板上,我展示了他的風(fēng)格!敖裉欤覀兺娴挠螒蚴且婚L串單詞。我們讓兩個孩子上臺指揮。你能擺出一個單詞的姿勢嗎,寶貝?”我宣布了游戲規(guī)則。我發(fā)現(xiàn)只要是游戲,他們都會積極參與。

          這樣,他們既感興趣又能知道數(shù)字或單詞。

          班干部運(yùn)動將暫停半天,以便在一個月內(nèi),每個人都可以成為班干部,不會氣餒。

          下午,第一部分是班級團(tuán)隊。我陪他們玩了許多他們喜歡玩的游戲,并規(guī)定所有班級都應(yīng)該玩游戲。

          快到放學(xué)的時候,我對他們的父母說:明天下午1點(diǎn)來學(xué)校參加家長會。”

          第二天,在我等待父母到場后,我演奏了一首歌“讓我們一起劃船”,一些父母默默地歌唱。一首童謠回來了,他們的童心。我說:“孩子們的學(xué)習(xí)當(dāng)然很重要,但是如果他們對學(xué)習(xí)不感興趣,他們將會徒勞無功。這是我父母會面的主要目的。之后,我給了他們一些時間交談。

          經(jīng)過這一切,我覺得很累,但很高興成為一名教師。

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          “在所有的主任中,權(quán)力最小的是班主任;在所有主任中,對人類貢獻(xiàn)最大的是班主任”在一篇贊揚(yáng)歌頌教師的文章里,我曾見過這樣的語句。的確,我們的班主任在社會上的權(quán)力只能是管五六十個孩子。然而我們的班主任正是那些摩天大廈的基石,在無聲地工作著、奉獻(xiàn)著。

          那還是剛上小學(xué)時,每當(dāng)看到我們班主任在講臺上講課,我就對“班主任”這個詞產(chǎn)生了一種親切感,從那時起,我的心里埋下了一個秘密——長大后去做一名受人尊敬的班主任!

          我憧憬,我向往——如果我是班主任,我會視我的同學(xué)為親姐妹。我將同他們一起學(xué)習(xí),課上做嚴(yán)師,課下做摯友。還要去豐富同學(xué)們的課余生活,比如開“歌詠會”“學(xué)習(xí)方法座談會”。舉辦學(xué)生畫展、書法展。舉行“愛班集體”征文比賽及開展知識百科競賽。我更不會讓教室后面的“黑板報”徒有虛名,我要充分發(fā)揮同學(xué)們的智慧去充實(shí)它——那上面將會有“小發(fā)明”“數(shù)學(xué)宮”“ABC園地”等欄目。如果我是班主任,對同學(xué)的學(xué)習(xí)情況,我自然是加倍關(guān)心。因為作為班主任抓好學(xué)生的各科學(xué)習(xí)情況是天職嘛!對于那些各科不平衡發(fā)展的學(xué)生,我一定悉心為他們排憂解難,熱心地替他們同各任課老師“牽線搭橋”,而加薄弱環(huán)節(jié),讓他們盡力做到各課發(fā)展平衡,將來更好地為祖國服務(wù)。如果我是班主任,對那些被有的老師認(rèn)為是“低能兒”“調(diào)皮大王”的后進(jìn)生,一定會不聞不問。我要用我自己的滿腔熱情去幫助他們,感化他們,我堅信“只要功夫深,鐵杵磨成針”這句古訓(xùn)的`正確性。我就不信那些“低能兒”“調(diào)皮大王”身上沒有閃光點(diǎn),他們不能成為有用之材嗎?我不但要幫助他們,而且還要依靠集體的力量,鼓勵全班同學(xué)帶動他們一道前進(jìn)。如果我是班主任,我一定要調(diào)整好同學(xué)之間的關(guān)系。這不僅僅是指男生女生之間的團(tuán)結(jié)友愛,而且更重要的是男生與男生、女生與女生之間的關(guān)系。男生與男生之間往往由于說粗話、臟話而引起斗嘴,而女生之間則多數(shù)因為“小家子氣”和嫉妒心理而引起分裂。對于這些,我要向?qū)W生們講清楚搞好同學(xué)關(guān)系,教他們豁達(dá)大度,讓他們感到班集體的溫暖和幸福。

          總之,我要將我的班集體團(tuán)結(jié)的如同一個人,讓這里只有友愛,而沒有鉤心斗角……

          總之,如果我是班主任,我堅信自己一定會做好同學(xué)們的“師表”,當(dāng)一個合格的、深受學(xué)生喜愛的班主任。

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          從幼兒園開始到現(xiàn)在已經(jīng)在校園生活七年了,七年里和很多老師一起生活,學(xué)習(xí),感覺每個老師的風(fēng)格多不一樣。由此也總是讓我想到,如果我當(dāng)班主任會是什么樣子呢?

          如果我是班主任,每天的晨讀都由調(diào)皮搗蛋的同學(xué)領(lǐng)讀,這樣他們就沒有時間調(diào)皮搗蛋了,我就可以輕松的坐在班里休息休息,我覺得這個安排真的是太妙了!晨讀完了開始默寫,誰的成績差,誰上來給大家默寫,這樣好面子的同學(xué)肯定就回家自己努力學(xué)習(xí),沒人愿意上來講臺給大家默寫了。我估計是我同學(xué)的都得打我了。

          如果我是班主任,每天提前一刻鐘到校,然后我?guī)е蠹以诓賵錾下軆扇,這樣可以刺激我們的大腦,不管冬天嚴(yán)寒,夏天酷暑,醒盹節(jié)奏,我的.想法怎么都這么妙!這樣體育差的同學(xué)可以提高體育成績,體育好的可以鍛煉身體,可以曬太陽可以補(bǔ)鈣。又不是劇烈運(yùn)動,也不會不舒服,反而是跑完之后一身輕松。

          如果我是班主任,我不會占用其他副科課,但是如果副科課沒有實(shí)質(zhì)內(nèi)容,不如開辟成我的課外課,給同學(xué)們補(bǔ)充一些課外知識,我也不知道我是教哪一門課的老師。教什么補(bǔ)充什么吧。課外閱讀課也可以。這樣又是調(diào)皮搗蛋生的朗讀時間了。他們休想調(diào)皮搗蛋。

          如果我是班主任,體育課,大課間,眼保健操必須每天上,每天做,多多益善,F(xiàn)在的小眼鏡太多了,如何讓孩子們保護(hù)視力成為了一個重要課題,我是老師,我就會管他們,都給我坐好了,坐直了,別歪頭,別趴著,手背后,挺胸抬頭仰視。體育課多多鍛煉,柔韌性,拉伸,擴(kuò)胸,可以長身體的多做,不要受傷,現(xiàn)在的我們都經(jīng)不起風(fēng)吹草動,太脆弱了。我要改變我的班集體面貌。都是體育生,哈哈哈。

          如果我是班主任,中午認(rèn)真吃飯,吃完飯帶著同學(xué)們遛彎,散步,不能窩在教室,都是小肚腩,然后午睡半小時。提醒我的同學(xué)們多喝水,多去廁所。小手拉小手,結(jié)伴去結(jié)伴回。

          如果我是班主任,讓我的學(xué)生們多唱歌,多畫畫,多聽音樂,多跳舞,能說會道,能談會唱,讓我的學(xué)生們都是藝術(shù)生。拉出去都是小明星,我的驕傲。

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