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      2. 我心中的班主任作文

        時(shí)間:2022-01-31 19:09:25 寫人 我要投稿

        我心中的班主任作文

          班主任在我們的心中一定有很大的分量吧,因?yàn)樗麄兘o予我們很多幫助和指引!以下是小編為大家整理的關(guān)于我心中的班主任作文10篇,希望大家喜歡!

        我心中的班主任作文

          篇一:我心中的班主任

          從走進(jìn)學(xué)校起到現(xiàn)在,陪我們走過漫漫學(xué)程的,除了同學(xué),還有老師。同學(xué)就像我們的兄弟姐妹,老師就像我們的父母,而班主任就像我們的一位大家長(zhǎng)。我們的班主任就是尉老師我心中的班主任應(yīng)該是愛我們的。當(dāng)我們身體不適、跌倒摔傷時(shí),班主任會(huì)像媽媽一樣,細(xì)心地呵護(hù)我們;當(dāng)我們一再地出錯(cuò)、一再地犯傻時(shí),班主任又會(huì)像爸爸一樣,嚴(yán)厲地指正我們;當(dāng)我們迷惘無助、情緒低落時(shí),班主任會(huì)像姐姐一樣,耐心地開導(dǎo)我們;當(dāng)我們沉溺于網(wǎng)吧、沉迷于游戲時(shí),班主任又會(huì)像兄長(zhǎng)一樣,堅(jiān)定地拉出我們。

          我們的尉老師很關(guān)心我們,記得二年級(jí)下學(xué)期的一天,我從尉老師辦公室出來的時(shí)候,因?yàn)榕艿奶,和三年?jí)五班的一個(gè)同學(xué)迎頭相撞,結(jié)果把頭給碰破了,流了好多血,當(dāng)時(shí)我非常害怕,趕緊去找尉老師,尉老師看見我頭破了,特別著急,立刻帶我去了醫(yī)務(wù)室并以迅雷不及掩耳的速度通知了我的.媽媽,但校醫(yī)說要縫針,尉老師又和爸爸媽媽一起把我送到醫(yī)院,當(dāng)醫(yī)生要給我縫針時(shí),我嚇的哇哇大哭,拼命掙扎,根本不給醫(yī)生下手的機(jī)會(huì),爸爸媽媽安慰的話我根本聽不進(jìn)去,大夫都有些煩了。最后還是尉老師在旁邊不停的鼓勵(lì)我、安慰我,動(dòng)之以情,曉之以理……我才鼓足勇氣讓大夫給我治療。治療完后,天已經(jīng)黑了下來,望著老師遠(yuǎn)去的疲憊的身影,我覺得尉老師既是老師又像媽媽,讓我特別感動(dòng)。在這里我想對(duì)尉老師說一聲:“謝謝您,我永遠(yuǎn)愛您!”

          尉老師,她是事業(yè)上的強(qiáng)者,是百花園中的辛勤園丁。她是平凡的,又是偉大的。尉老師!您就像蠟燭一樣,燃燒了自己,照亮了別人;您就像春蠶那樣,奉獻(xiàn)了自己,裝飾了別人;您就像粉筆,犧牲了自己,留下了知識(shí);您就像辛勤的園丁,不辭勞累,培育了小花。老師,您辛苦了!

          篇二:我心中的班主任

          自從上初三后,我對(duì)班主任并不是那么在意,似乎在我學(xué)習(xí)生活中,班主任是一個(gè)可有可無人。驀然的回首,才發(fā)現(xiàn)我對(duì)班主任的了解似乎就停在“班主任”這三個(gè)字上。

          在我的記憶中,班主任是一個(gè)很嚴(yán)肅的人。初三開學(xué)的第一天,我見到了我初三的班主任。那時(shí)我只是安靜地坐在自己的座位上,看著一個(gè)個(gè)新面孔在自己周圍來回不停的轉(zhuǎn)動(dòng),也打量了一下那個(gè)伸出食指在不停的指揮的人:她的個(gè)子很矮,大概就1。5米吧,一頭棕紅色的頭發(fā)用發(fā)卡撇在后腦勺之上,誰著她的動(dòng)作來回的擺動(dòng),似乎只要再用力點(diǎn)兒,它就會(huì)毫不猶豫的跑掉?粗菑埼S、平凡的臉,她就是我的班主任吧?我這樣想著。班主任好象察覺我在看她,她便轉(zhuǎn)身走向我。站在我面前,盯著我老半天,然后說:“美宏!你的長(zhǎng)頭發(fā)是不是專門留給我看啊?”我立即愣住了好久才反映過來。

          班主任是一個(gè)“壞人”。我是一個(gè)馬虎的人,經(jīng)常忘記東西。有好幾次周五回家忘記帶練習(xí)卷了,作業(yè)也因此沒有完成。班主任在我第一次忘記做作業(yè)時(shí),把我叫到講臺(tái)前嘮嘮叨叨的訓(xùn)了我半天。第二次忘記做作業(yè)時(shí),班主任便一直說,什么叫我家長(zhǎng)來學(xué)校教導(dǎo)我啊,不給我綜合評(píng)定合格啊……當(dāng)時(shí)我就嚇出了一身的'冷汗,生怕她真的這么做,至此,我再也沒有忘記帶作業(yè)回家了。

          班主任是一個(gè)非常重視成績(jī)的人。每次小測(cè)、考試后,班主任主任人總是到嘮叨一番,說說這個(gè)同學(xué)滿分,談?wù)勀莻(gè)同學(xué)退步了。每次的都以“你們要好好學(xué)習(xí)!”‘“好了,你們要好好上課,認(rèn)真聽課!,“記得拉,課堂要活潑點(diǎn)兒!”等等來結(jié)束她那偉大的演講。每次大的考試后,班主任都會(huì)找退步較大的同學(xué)談心。有時(shí)我就想,班主任是不是離開“學(xué)習(xí)”、“成績(jī)”、“作業(yè)”這些東西會(huì)怎么樣。

          雖然,班主任有些行為我不理解,但我相信,班主任肯定是為了她的學(xué)生好,即使有些言語、行為損害了我當(dāng)前的利益。佛曰:“我不下地獄,誰下地獄!贝蟾啪褪钦f的像班主任這類的人吧!

          篇三:我心中的班主任

          今天是轉(zhuǎn)學(xué)來到勝利的第一天,我忐忑不安地走進(jìn)教室,只見一位年輕的男老師站在教室里。他中等個(gè),穿著條紋的休閑上衣,顯得非常精神。他微笑著接待了我。他會(huì)是我的新班主任嗎?我腦海中充滿了疑問。前四年我的班主任雖說換了四個(gè),可都是清一色的“媽媽”級(jí)老師,今天,站在我面前的競(jìng)是一位精神抖擻的帥哥啊!

          我按照老師的安排坐在了第二排。班主任是男老師,那我的語文老師會(huì)是誰呢?我滿懷內(nèi)心的期盼焦急地等待著。老師三兩步跨進(jìn)教室,看著步履輕盈的樣子,我有種抑制不住的情感在內(nèi)心涌動(dòng)著。啊!這位男老師真是我們的語文老師!這一堂課我都沉浸在驚喜和新鮮中。課后我才知道我的班主任姓魏。

          魏老師講課非常有激清,尤其講到一篇課文的'中心時(shí),魏老師就會(huì)動(dòng)起情來,繪聲繪色地“演”給我們。講到高興的時(shí)候,我們?nèi)喽紩?huì)哈哈大笑,講到緊張的情節(jié),大家都會(huì)默不作聲。如果有人交頭接耳、竊竊私語,老師的眼睛會(huì)立刻瞪的又大又圓,臉拉得長(zhǎng)長(zhǎng)的,嘴巴繃得緊緊的,唬得大家都不再敢做聲。例如:在講《圓明圓有毀滅》一課的時(shí)候,講到英法聯(lián)軍侵入北京,搶走圓明圓內(nèi)的奇珍異寶,燒毀園內(nèi)的亭臺(tái)樓閣時(shí),老師的演講,使我們動(dòng)起情來,讓我們更加對(duì)英法聯(lián)軍的強(qiáng)奪、蠻橫、瞧不起中國人而憤怒,認(rèn)為他們一定受到法律的制裁。

          魏老師不但講課認(rèn)真,給我們批改作業(yè)也是一絲不茍。普通的練習(xí)、聽寫、默寫,老師都會(huì)一字不漏的檢查完,同學(xué)們的作業(yè)每次都會(huì)留有老師許多批改過的記號(hào)。如果是仿寫、作文,老師也會(huì)把好的句子畫下來。每當(dāng)作業(yè)發(fā)到我手里時(shí),我也會(huì)再認(rèn)真看一遍,看看有沒有象征好句子的“紅色波浪”。如果有,我會(huì)很自豪,周圍的同學(xué)看見了,都會(huì)投來羨慕的目光;如果沒有,心情也很失落,但我也不會(huì)氣餒,心想這次作文寫得一般啊,下次一定繼續(xù)努力。

          這就是我們的魏老師!我喜歡的帥哥級(jí)班主任。我一定要刻苦學(xué)習(xí),用優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)來報(bào)答我的老師!

          篇四:我心中的班主任

          新的一學(xué)期迎風(fēng)而來,也意味著,我是一名初中生了,也要換班主任了,總而言之,一切都是新的。新老師、新同學(xué)、新教室……在報(bào)道那天,我一踏進(jìn)教室,看見一位新老師站在講臺(tái)上,她一定是我們班的班主任,她看上去很溫馨,我先是找了個(gè)座位坐下來,然后把開學(xué)資料交上去,老師和藹可親的說:“來,拿一張紙,寫寫你的愛好,以及對(duì)12班的期望和對(duì)老師的建議!痹诶蠋熣f完這句話時(shí),我心想:老師為什么要這么做呢?哦,原來是老師想更進(jìn)一步的了解我們,以及很想通過我們的想法來更好的管理好我們的`這個(gè)“大家庭”。

          經(jīng)老師自我介紹后,我們知道班主任老師姓王,同時(shí)也是我們班的數(shù)學(xué)老師。“好,我現(xiàn)在想選一些臨時(shí)的班干部。誰愿意來,老師相信你們一定行!碑(dāng)王老師說完這句話時(shí)。我心里就覺得:“小學(xué)時(shí),老師都是按成績(jī)來選班干部的丫,為什么王老師不是呢?說明王老師都很信任我們每個(gè)人。”班里每個(gè)人都不愿意舉起那沉重的手,頓時(shí),班里寂靜了一會(huì)。老師繼續(xù)鼓勵(lì)我們每個(gè)人:“沒關(guān)系的,我們這個(gè)只是臨時(shí)的,無論你做的好不好,老師都相信你。”當(dāng)老師再次說起“老師相信你”這句話,相比之下,與小學(xué)的班主任不同,這同時(shí)也說明了王老師對(duì)每個(gè)人都是一視同仁的。不會(huì)拿學(xué)生成績(jī)來衡量一切,她在激勵(lì)我們每個(gè)學(xué)生要勇敢挑戰(zhàn)生活中遇到的每件看似艱難的事情!昂,既然沒人舉手,我就來問問,誰在小學(xué)當(dāng)過班干部。”我和其他幾個(gè)女生舉起了手,老師一一的叫我們自我介紹。然后,都去征求每個(gè)人的意見!叭绻麑(shí)在不愿意,老師也不逼你!边@句話說的我心里暖暖的,老師太尊重我們每個(gè)人的想法了。

          在課堂上,我們也有我們的一面。王老師固然也有她的一套教學(xué)方法。只要你回答了問題,不管你對(duì)不對(duì),老師都表揚(yáng)他。因?yàn)槔蠋熡X得他有那份勇氣。如果答的狠棒老師就問我的:“他說的對(duì)不對(duì)?”之后就在用些鼓勵(lì)的話語給予他鼓勵(lì)。老師是用屏幕教學(xué)的,我覺得這樣我們更容易懂,而且還覺得比較風(fēng)趣。

          篇五:我心中的班主任

          我心中的班主任是韓老師,她是一名對(duì)學(xué)生非常嚴(yán)格的老師。每當(dāng)我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候,韓老師就會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)。那時(shí),小姨剛給我買了把粉紅色的尺子,這把尺子上還有個(gè)放大鏡,我最喜歡用它看東西了。一次,老師在上課,可我不自覺地拿起尺子放在眼睛上,這樣看韓老師離我好遠(yuǎn)。我看了一會(huì)兒,不小心被老師發(fā)現(xiàn)了,于是就對(duì)我說:“干什么呢?用尺子看我很好看么?”這時(shí)候同學(xué)們的目光都投向了我,我羞愧極了,恨不得地上有條縫讓我鉆進(jìn)去,又很害怕,怕老師告訴爸爸媽媽……可是老師繼續(xù)講課,沒有繼續(xù)批評(píng)我,也沒有把這件事告訴爸爸和媽媽。

          從二年級(jí)起我就擔(dān)任班長(zhǎng),可是只是個(gè)班長(zhǎng)的名號(hào),就是老師沒來上課時(shí)去找下老師,上自習(xí)課老師讓我維持紀(jì)律,我總是管的亂七八糟,干脆不管了?墒琼n老師當(dāng)我們班的班主任后,第一個(gè)月讓我們這些老班委負(fù)責(zé)班級(jí)工作,查看我們的工作能力。第二個(gè)月再進(jìn)行全班性地競(jìng)選。開學(xué)的第二周老師就找我談話,問我:“還想當(dāng)班長(zhǎng)嗎?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。“知道班長(zhǎng)是干什么的嗎?”老師這一問把我問呆了,是啊,當(dāng)了好長(zhǎng)時(shí)間班長(zhǎng)了,班長(zhǎng)是干什么的還真不清楚。老師繼續(xù)對(duì)我說:“班長(zhǎng)班長(zhǎng),一班之長(zhǎng),要對(duì)班級(jí)的所有工作負(fù)全責(zé),做好分工協(xié)作工作,負(fù)責(zé)檢查、督促班委認(rèn)真開展工作!蔽乙宦狊@呆了,原來班級(jí)所有的事情都與我有關(guān)系啊。老師又說:“別擔(dān)心,孩子,以前不知道干不好沒關(guān)系,現(xiàn)在知道了要努力做好了。遇到什么問題,就來問我,我全力支持你,相信你肯定能幫助老師管理好咱班!庇辛死蠋煹脑挘矣辛诵判,什么事也大膽管了,一遇到干不好或有的同學(xué)不聽我就去找老師。有時(shí)候老師直接告訴我怎么辦,可有時(shí)候老師卻告訴我:作為班長(zhǎng),你嚴(yán)格要求自己了嗎?你做到了嗎?什么事你先做好了,才能去要求別人啊。這時(shí)我知道為什么有的同學(xué)不聽我的安排,有時(shí)故意和我作對(duì),原因是我自己不夠強(qiáng)大,沒有嚴(yán)格要求自己。慢慢地,班級(jí)的事情我敢管了,遇到事情有辦法了,也很少找老師想辦法了。老師夸我進(jìn)步快,連原來不贊成我當(dāng)班長(zhǎng)的爸爸媽媽都為我的進(jìn)步驕傲,他們看我當(dāng)班長(zhǎng)一點(diǎn)也沒耽誤學(xué)習(xí),反而學(xué)習(xí)更努力了,成績(jī)更好了。而我知道,我的'所有的進(jìn)步都源于韓老師。

          韓老師,謝謝您,是您讓我看到自己的不足,是您讓我鼓足了信心。在您的教導(dǎo)下,我才能更快地成長(zhǎng)。韓老師,您永遠(yuǎn)是我心中最好的班主任。

          篇六:我心中的班主任

          “那個(gè),我在說幾句。大家別嫌我煩,實(shí)在是有些錯(cuò)誤不該犯……”唉,咱們班的班主任真是比唐僧還唐僧,我終于可以徹底了解孫悟空的心情了。班班都有本難念的經(jīng),班主任可謂是學(xué)生們的天敵啊。

          我們的班主任,個(gè)頭不高,但一雙眼睛炯炯有神。他語鋒犀利,說起人來一個(gè)臟字不帶,卻咄咄逼人,讓人無地自容。還有就是他嘮叨起來沒玩沒了,直到你認(rèn)為自己真的犯了什么滔天大罪他才甘心。要是班主任能由著自己想,那該多好啊。于是我這顆平凡的腦袋又不平凡的活躍了起來。

          又是班會(huì),班主任便邁著大步走了進(jìn)來說道:“今天對(duì)大家說兩件事……”對(duì)于早已熟悉了這一套的我們來說,這便預(yù)示這惡夢(mèng)的開始。不要緊,棉花已在耳朵內(nèi)就位,接著聽“一:這節(jié)課是班會(huì)我得來,”那極富穿透力的聲音展開了強(qiáng)大攻勢(shì)“二:我要說的完了,大家上自習(xí)!蓖瑢W(xué)們都懷疑自己聽錯(cuò)了。待確認(rèn)后,大家雀躍歡呼,奔走相告,喜悅之色溢于言表。蒼天、大地,是什么讓我們的班主任一改往日嚴(yán)肅,變得幽默起來了?莫非自己的夢(mèng)想真的實(shí)現(xiàn)?幸?偸莵淼降奶蝗唬屓蒜Р患胺。

          這姿勢(shì)一個(gè)開始,第二天早上我便遲到了。我已經(jīng)看的很開了,無論班主任怎么變,遲到是要扣班主任工資滴,無論如何沒商量滴。于是我便等待著暴風(fēng)雨的洗禮,可是班主任卻對(duì)我說:“遲到?jīng)]關(guān)系的,跑著來不累嗎?累壞了怎么辦?要愛惜身體啊……”這也太離譜了。我當(dāng)時(shí)就有一種飄飄乎如遺世獨(dú)立,羽化而登仙的'感覺,有句話說的好“顧客是上帝”對(duì)啊,既然我們付了錢,就得享受上帝般的待遇啊。

          但是,這樣的班主任并沒有給班級(jí)帶來什么好處。問題很快就暴露出來了。班主任形如虛設(shè),錯(cuò)誤的東西反而去鼓勵(lì)我們?nèi)プ,做?duì)的也不予理睬。之后我們班成了問題班級(jí)。想想他對(duì)我們的寬容不正是害了我們嗎,那才是我們噩夢(mèng)。原來那種幸福就是肥皂泡,美麗但不真實(shí)。

          伴隨著一陣搖晃,我便醒了過來。原來班主任就站在講臺(tái)上,怒氣沖沖的看著我。但我卻覺得班主任可愛了許多。試想想,若沒有唐僧,悟空哪去得了西天。而現(xiàn)在,我心目中的班主任,便是原版的,純天然的,不加任何防腐劑喲!

          篇七:我心中的班主任

          從一年級(jí)到五年級(jí),我遇到了許許多多的老師,男老師、女老師,嚴(yán)厲的老師、活潑的老師……令我印象最深的還是我們現(xiàn)在的班主任劉老師。劉老師是一個(gè)有愛心、善解人意的好老師。她溫柔,幽默,和藹可親,能說會(huì)道。她用微笑會(huì)溫暖我們每一個(gè)人的心田,我們會(huì)感到格外親切。她用幽默拉近大家的距離,我們的心就貼得很近很近!

          劉老師很敬業(yè),盡職盡責(zé),處處為我們著想。考試前給我們鼓勁,比賽時(shí)給我們加油……為了調(diào)動(dòng)我們學(xué)習(xí)的積極性,她什么招都想出來了,又是加星又是蓋花,我們進(jìn)步了,她比我們還高興,我們出了問題她比我們還著急。她身體比較弱,但她為了我們卻不顧自己的身體,復(fù)習(xí)階段,她熬夜為我們出復(fù)習(xí)題、打印卷子;平時(shí)她也總是留下來陪那些作業(yè)有問題的同學(xué),等他們把作業(yè)訂正好、補(bǔ)齊再走。

          劉老師不光在學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生,在生活中也無時(shí)無刻不在關(guān)心著我們?nèi)w學(xué)生。天氣多變時(shí),會(huì)提醒我們注意增減衣服;班上有人感冒了,她會(huì)親切地對(duì)他說:“你感冒了,在教室里休息休息吧,別下去了!”如果誰肚子疼,她就會(huì)熱情地幫她倒上熱水,耐心地叫她吃藥,并且噓寒問暖的;有人鼻子出血了,她就馬上幫他止血;劉老師就像媽媽一樣慈愛,像姐姐一樣溫和,像朋友一樣知心。

          關(guān)于我,劉老師也沒少費(fèi)心思。我是個(gè)小馬虎,經(jīng)常在計(jì)算時(shí)出錯(cuò),劉老師總是耐心的幫我分析錯(cuò)誤的原因,找到改正的方法。而且還讓我額外的`多做一些計(jì)算題。使我的錯(cuò)誤大大減少。在生活中,劉老師總能在我最需要的時(shí)候出現(xiàn)。記得有一次,媽媽去開會(huì)了,中午還沒有回來,我就在教室里等媽媽,可是肚子卻咕咕的叫了,我想:唉,要是有一碗熱湯多好呀。我剛想完,劉老師就端著一碗熱騰騰的方便面湯來了,還帶來了兩根火腿腸。真是雪中送炭呀。我狼吞虎咽的吃完,心里的感激之情油然而生。

          劉老師的愛,像太陽一般溫暖,像春風(fēng)一般和煦,像清泉一般甘甜。劉老師的愛,比父愛更嚴(yán)峻,比母愛更細(xì)膩,比友愛更純潔。老師的愛,是天下最偉大,最高潔的愛。

          篇八:我心中的班主任

          班主任,是初中路上一盞明亮的燈,帶領(lǐng)我們前進(jìn),尋找成功的方向;班主任,又像一棵大樹,任風(fēng)吹雨打,教給在樹下避雨的我們,要堅(jiān)強(qiáng),勇敢;班主任,更是我們心中的那個(gè)太陽,帶給我們溫暖,帶給我們陽光,更帶給我們戰(zhàn)勝困難的信心!

          孫老師,我們四班的班主任,也是四班這個(gè)大家庭的一家之主。一個(gè)月前的這一天,是我們第一次見到孫老師。孫老師有一頭束起的烏黑的直發(fā),穿一身并不鮮艷的衣裙,是那么樸素。臉上總是掛著微笑,彎彎的眉毛下有一雙美麗而銳利的眼睛,那眼神中透露出一點(diǎn)祥和,一看就是一位平易近人的老師。

          孫老師是教語文的。于是,一上語文課就聽到孫老師聲情并茂的'朗讀,生動(dòng)有趣的講解,清晰而流暢的語言像涓涓溪流蜿蜒向前。那聲音像是新聞聯(lián)播中女主持人的聲音,純的沒有一點(diǎn)雜質(zhì)。那繞嘴的文言文從孫老師的嘴里讀出來,字正腔圓,抑揚(yáng)頓挫,分外動(dòng)聽。讓我們學(xué)在其中,樂在其中。

          孫老師,是您讓初一四班的教室充滿了學(xué)習(xí)的氛圍;是您讓我們有了學(xué)習(xí)知識(shí)的興趣;又是您讓我們的班級(jí)變成了一個(gè)溫馨美滿的大家庭。

          有人說,老師是天上最亮的北斗星,為我們指明了前進(jìn)的道路;有人說,老師是山間最清涼的泉,用清香的泉水澆灌著我們這些弱不禁風(fēng)的小樹苗;而我認(rèn)為,孫老師是我們最好的朋友,是因?yàn)樗龑?duì)我們無私的關(guān)懷,是因?yàn)樗龑?duì)工作無比的敬業(yè),更是因?yàn)樗呱械那椴倥c博大的胸懷。

          還記得那次“班委討論會(huì)”嗎?同學(xué)們和孫老師攀談,沒有緊張,沒有拘束,有的只是和朋友之間聊天的暢快。還記得那次“教室大裝修”嗎?同學(xué)把教室裝扮的五彩繽紛,紅的花;綠的葉;繽紛的彩虹;盡管天氣寒冷卻還是能感受到滿園春色。要是在以前的班級(jí),老師會(huì)說到:“不行!太花啦,影響學(xué)習(xí)!”而孫老師卻是滿臉微笑的對(duì)待我們的“創(chuàng)作”,我喜歡孫老師!

          我們與孫老師共同度過了一個(gè)月的時(shí)光。有喜也有樂,有笑也有悲。就像我們班獲得了“五連冠”,而“五連冠”的記錄又被打破。在每次我們?yōu)槔щy的題目思索的時(shí)候,您總是用那慈祥的面孔,和藹的聲音,細(xì)心而又不厭其煩的為我們一遍又一遍的輔導(dǎo)。在我們?yōu)榱艘稽c(diǎn)雞毛蒜皮的小事爭(zhēng)執(zhí)的時(shí)候,又是您耐心的為我們調(diào)解。在我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候,還是您嚴(yán)厲的教育我們。無時(shí)不刻我們都能看見您為我們做出的貢獻(xiàn)。我們是那么不聽您的話,惹您生氣,讓您失望。您卻為了我們的美好前程,不求回報(bào),無私奉獻(xiàn)……初中的起跑線上,是您為我點(diǎn)燃了知識(shí)的火苗,也是您,為我們插上了夢(mèng)想的翅膀!

          有句話這樣說:“春雨,染綠了世界,而自己卻無聲地消失在泥土之中!睂O老師,您就是滋潤(rùn)我們心田的春雨,我們將永遠(yuǎn)感謝您!

          篇九:我心中的班主任

          俗話說的好,春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。老師就像一根蠟燭,燃燒了自己,溫暖了我們。她,就是我們的班主任,李老師。

          李老師長(zhǎng)著一雙明亮的大眼睛,頭發(fā)黑黝黝的,衣著很樸素,她給我的感覺很樸實(shí)。

          在上課的時(shí)候,要是哪個(gè)同學(xué)在下面講小話,他都能聽見,并馬上讓同學(xué)糾正錯(cuò)誤,直到不再講小話為止。李老師的性格很溫和,總是教育我們?cè)鯓幼鋈耍鰝(gè)誠實(shí)的孩子。在我們課間休息時(shí),老師總會(huì)偷偷的出來看一下我們,每時(shí)每刻在關(guān)心我們。每次上課時(shí),都先叫我們預(yù)習(xí)一遍。這樣我們聽起課來就會(huì)輕松多了。老師對(duì)我們又很嚴(yán)厲,布置的作業(yè)都很多。要是哪個(gè)同學(xué)沒有交作業(yè),老師都會(huì)問他為什么不交作業(yè),有的說是忘記在家,老師說:“下午把作業(yè)交上來!庇械'卻是不想做作業(yè),這時(shí),老師就會(huì)批評(píng)同學(xué),和他們說不做作業(yè)的壞處。我知道,老師這都是為了我們好。有一次,我和同學(xué)打架,我的臉被抓破了。老師對(duì)這件事非常關(guān)心,并發(fā)布了一項(xiàng)班級(jí)法則:命令“蔥頭”來監(jiān)督所有同學(xué)的指甲,如有指甲長(zhǎng)的,就把他們拖出去門外面反省,即使學(xué)習(xí)好的,還是學(xué)習(xí)差的,最終下場(chǎng)都一樣。

          老師,您真?zhèn)ゴ螅?/p>

          篇十:我心中的班主任

          在我的身邊有這樣一位和藹可親的老師。他給人的印象是那么樸素,那么平凡。然而,在我的心中,他是不平凡的。因?yàn)樗男闹醒b著祖國,裝著他人。他就是我們的班主任——全老師。

          全老師心中只有祖國,心中只有我們,這一點(diǎn)久久地縈繞在我們腦海里。

          記得有那么一次,他兒子病了,在醫(yī)院打點(diǎn)滴,但是全老師還是依舊來學(xué)校,給我們上課。當(dāng)全老師出現(xiàn)在我們面前時(shí),我們都大吃一驚。全老師為了我們,雙眼本來就已經(jīng)布滿血絲,如今,他又為了他的孩子整整守護(hù)了一夜,那布滿血絲的雙眼顯得更加紅了……難道他不想陪著他的孩子嗎?難道他不心疼自己的孩子嗎?不是,不是,是因?yàn)樗x不開我們這群活潑可愛的孩子!雖然他有一個(gè)溫馨舒適的家,但他想的卻是64個(gè)同學(xué)的大家庭!我們?cè)谒男闹姓贾嗝粗匾奈恢醚!可是,像這樣的事又何止一件呢?同學(xué)們發(fā)燒生病,他問寒問暖;繳費(fèi)時(shí)某些同學(xué)有點(diǎn)困難,他自己掏出錢來頂替……這一聲聲話語,一片片深情,深深地印入我們的心中。此時(shí)此刻,無限的情、無限的愛涌上心頭。千言萬語、萬語千言并做一句:為了祖國的`未來,您去休息。放心吧!全老師啊!你對(duì)我們有多愛,對(duì)教育事業(yè)的情有多深,只有我們才知道。

          全老師還很維護(hù)我們的自尊心。即使同學(xué)犯了什么錯(cuò)誤,他也從來不當(dāng)著同學(xué)們的面批評(píng)某個(gè)同學(xué),從不簡(jiǎn)單粗暴的對(duì)待同學(xué),使我們?cè)趹嵑拗惺プ宰鹦,而是在私底下循循善誘,就事論理,使我們?cè)诓恢挥X中建立自尊。因?yàn)樗J(rèn)為,自尊心是孩子成長(zhǎng)的精神支柱,是孩子向善的基石,也是自我發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力。如果教育者有意或者無意傷害了我們的自尊心,那么我們孩子的心靈就會(huì)受到打擊和摧殘,就會(huì)失去向善發(fā)展的動(dòng)力和精神支柱。是的,“如果我們的自尊心受擦損,就會(huì)像泄了氣的氣球,先是胡亂的向四面八方放氣──怒氣、怨氣、賭氣,甚至無的放矢,把周圍的弄得莫名其妙。繼而自我放棄,逐漸收縮。一個(gè)收縮的人對(duì)自己失去了信心,不敢嘗試,就把別人對(duì)自己的看法當(dāng)為真理來限制自己的成長(zhǎng)”,這是一位著名的教育專家說的。正因?yàn)槲覀冇羞@樣一個(gè)好老師,所以我們才能在一種和諧的氣氛中健康快樂地成長(zhǎng),才能一步步走向成功。

          全老師,他是事業(yè)上的強(qiáng)者,是百花園中的辛勤園丁。他是平凡的,又是偉大的。全老師!您就像蠟燭一樣,燃燒了自己,照亮了別人;您就像春蠶那樣,奉獻(xiàn)了自己,裝飾了別人;您就像粉筆,犧牲了自己,留下了知識(shí);您就像辛勤的園丁,不辭勞累,培育了小花。老師,您辛苦了!

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