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      2. 班長的苦惱作文怎么寫

        時間:2022-02-02 17:37:12 寫人 我要投稿

        班長的苦惱作文怎么寫

          班長雖然是一個班級里最大的管理崗位,但也有很多難言之隱,下面就是小編為您收集整理的班長的苦惱作文的相關文章,希望可以幫到您,如果你覺得不錯的話可以分享給更多小伙伴哦!

        班長的苦惱作文怎么寫

          班長的苦惱作文一

          班長”多么讓人向往的字眼,許多人一直都在追求它,而我當了5年的班長,終于嘗到了里面的酸甜苦辣。作為班長,別的同學處處為你作榜樣,稍有不慎,就會帶來苦惱。

          有一次上自習課,教室里鴨雀無聲,我請教了同學一個問題,聲音大了些,誰知道教室里立刻沸騰起來,我加叫破了嗓子也無濟于事,老師來了問怎么回事?有個同學搶了說:“班長帶頭講話,我們也跟著說咯。”“!”我驚呆了,想不到他們還有這么一招。我結果被老師好好的.說了一通。從那以后,我再也不敢多講一句話了,生怕別人抓住了把柄。

          班長就應該把班級管理好,也就會得罪人,為了能讓同學們服氣,我采取了公平的措施,可誰料想,公正人也不好做。記得有一次,老師有事,叫我管理好班級,把講話的人名字寫在黑板上,老師剛走不久,就有幾個人講起話來。我環(huán)顧了一下四周,男生沒人講話,只有幾個女生在大膽的講話。我毫不客氣的把她們的名字“榜上題名”心想:這下可沒意見了吧!我可是秉公辦事。老師回來了,看了看名字,晴轉多云,正在這時候,一位女生站了起來說:“老師,班長他偏心,王華講話他不記。”我嚇呆了,臉紅了。還有一次,我把男生違反紀律的事報告了老師,一下課,男生都說我不講情誼,有的干脆不理我了。

          回到家里,刷刷的眼淚滾落下來,為了班長,我失去了友誼,我挨了批評,當班長真是苦惱!

          班長的苦惱作文二

          人人都以為班長是個好差事,可你們誰能了解我們班長的苦惱呢?

          唉,自從開學以后我就被大大小小的老師給批評了n次了。原因不是我的錯,而是因為我們班某個負責某個項目的人,可那些老師不分青紅皂白的,就直接批評我。我本來想反駁他們,可是一想到告訴老師,另一個人就會再挨一次批評,那樣我不是害了她嗎?反正我已經挨批評了,就忍著點吧。就這樣,我就忍了下來。

          但今天的這件事我不得不說了,因為班主任沒來,所以我們班就炸了鍋了。這時候學校里的'一個主任來了,逮著我就是一頓批啊,當時把我給委屈的。】墒菫榱肆硪粋人不在挨批,我認了。主任一走我就開始把我們班里那些說話的人挨個批評,以解我的心頭之恨。

          這還不算什么了,最重要的事,你沒辦法批評和自己關系要好的人,好歹朋友一場,能忍的我就忍了,可是今天,我卻和我宿舍里的一個姐妹鬧翻了。原因是班里的紀律本來就很亂了,再加上我剛剛被主任批評,心情十分不好,可她偏來挑戰(zhàn)我的極限,我在全班面前大發(fā)雷霆,當著全班同學的面,把她給批了。結果可想而知了,我和她進入了冷戰(zhàn)的狀態(tài),誰也不理誰,反正就看誰堅持的時間久了,反正我是絕對不會向她道歉的,那樣我怎么管理全班呢?人家會服我嗎?

          哎今天可真是個倒霉的一天啊!

          班長的苦惱作文三

          同學們,你們對班長這個職務再熟悉不過了吧?許多同學都認為要是當上了班長,那就“萬事大吉”了:可以天天威風凜凜地指揮同學早讀、做操,有時還可以充當老師的角色,管理同學們的紀律……簡直比做神仙還快活!可俗話說得好:凡事有利就有弊,班長這個職務也給我?guī)砹瞬簧俚目鄲溃嚅L的苦惱作文。

          · 一天中午,我匆匆忙忙得吃完了午飯,拿出絲毫未動的作業(yè)本開始奮筆疾書,可沒過一會兒,辦事在無人管理的情況下炸開了鍋,什么大聲嚷嚷的,追打哄鬧的應有盡有,這在平時,我早就讓他們去辦公室“喝茶”了,可今天,我寫作業(yè)像趕火車似的,哪有時間管!我懷著僥幸心理想:算了,就這一次,讓他們玩玩吧!可轉念又想:不行,老師既然把這個重任交給了我,我一定要盡責,不然,老師就不信任我了,小學六年級作文《班長的苦惱作文》。于是,我丟下手中的筆,疾步走向“鬧市中心”,將情節(jié)嚴重者給予紅牌一張(去辦公室),對于行為不那么嚴重的給予黃牌警告。正當我以為可以回座位時,又出現(xiàn)了一個“民事糾紛”,沒辦法,只好在過去處理。就這樣,經過了三番兩次的折騰,寫作業(yè)的時間也所剩無幾了,組長的催促聲雨水般的朝我砸來:“快點啊,快點啊,就差你一本了……”最后,雖然我按時交上了本子?赡驱堬w鳳舞的字,呵呵,可就得麻煩老師慢慢辨認了。

          班長可不只是有寫作業(yè)不安穩(wěn)的苦惱,有時要學會忍耐。

          · 有一次,我在管理班級紀律時點了一位同學的名,可那位同學的心情不好,立即又回了幾句。我聽了,頓時火冒三丈:哪有同學不服從班長的`管理?我剛想拉他去辦公室,一旁的孟竹提醒了我:忍忍吧,人家心情不好,千萬別小事變大事!蔽衣犃,只好將一肚子的氣咽了下去。

          · 雖然當班長也有弊,但是,這正是磨練能力的好機會,可以鍛煉我的耐心、耐力和分辨是非的能力。我每當在工作上遇到不開心的事時,都會通過聽音樂的方法消除苦惱,用最好的心情為班級服務。

          班長的苦惱作文四

          身為一班之長,許多同學都很羨慕我?墒,他們哪會知道,我也有許多苦惱!

          就拿一次數(shù)學考試來說吧,數(shù)學老師有事,讓我們自己考。唉,看來這次又免不了當“監(jiān)考官”了!果真,臨走時,數(shù)學老師說:“程鐘毓到前面來,將名字記在黑板上,江依夕在后面!甭牭竭@里,我就像一只泄了氣的皮球一樣一下子趴在了桌子上。因為那些“搗蛋大王”是永遠改刁;掉搗蛋的習慣的,而我這位“監(jiān)考官”又不能袖手旁觀,擺在我面前的只有兩種選擇:一是將他們的名字記起來,交給老師處理。可這必將會引來他們的議論紛紛,甚至還會當著同學們的面將我大罵一頓,把我視為他們的“仇人”,千方百計地想來“報復”。二是讓他們逃過一劫,當做沒看見?墒抢蠋煏幸庖娏,會說我沒有盡到班干部的責任,管理能力不行。叮真叫我左右為難啊!這次考試,我硬著頭皮,沒有記一個人的名字。結果,到了中午,數(shù)學老師見我沒記名字,當著全班同學的'面說:“江依夕總是做‘老好人’!”大家立刻哄堂大笑,弄得我好不慚愧,羞得滿臉通紅。

          有時,考試成績略微有些下滑,沒有考到第一名,一些同學就開始“幸災樂禍”了,明明已經知道我的分數(shù)和名次了,卻還要故意跑到我面前問:“你考了幾分呀?肯定又是第一吧!”我沒好氣地看了他一眼,說:“沒考第一!怎么了?!”

          他們故意看了看我的分數(shù),很神氣地拿出了自己的考卷,得意洋洋地說:“喲,怎么還沒我高呀?虧你還是班長呢!”氣得我一句話出也說不出來,心中不免有些委屈:我也不可能次次考第—,考不到第一也是正常的!為此,我常常為考試而苦惱。

          除了以上的苦惱,我還有很多苦惱呢!你說,我放高該怎么辦?

          班長的苦惱作文五

          班長這個職位是偉大高尚的,也是一個小學生所追求的,可當班長的苦惱和不幸又有誰知道呢?下面,就由我來解說班長的苦惱吧!也是我個人的傾訴。

          No.1鐵面無私

          早上,我的一位好朋友和另一位同學不知因何吵了起來,當我看到此景,二話不說地跑了過去,可同學們圍的水泄不通,不勸架就算了,還在一邊喊助架的話,我好不容易擠了進去,但是,一位是我的.好朋友,我該怎么辦呢?正當我急得像熱鍋上的螞蟻時,也不管三七二十幾了,先把他們拉開再說,沒想到自己卻摔了一跤。哎,這一跤摔得還真值,他們也不打了。下一步,我該了解是誰先動的手了,可他們死活不肯說,直到我向周圍的同學了解之后才知道,是我好朋友先動的手,這下我真是遇到麻煩了,批評我的好朋友吧,怕失去友誼,批評另一位同學吧,怕對不起自己的良心。我該怎么辦?

          No.2成績下降

          在很多人眼中,班長的成績永遠都應該得第一,可誰又知道,人總有落后的時候吧?記得那是一次期中語文測試,也許是我的壓力太大,一不小心就考砸了,這個消息對于一個常?嫉谝坏奈艺娴木拖褚粔K沉重的石頭,狠狠地敲碎了我那顆自信的心,我無法接受這個殘酷的事實,同學們就此嘲笑我,直到下一份測試,使我旗開得勝,同學們才停止了對我的輕視,可那一個陰影深深地埋在了我的心底,再也無法驅趕。從那以后,我不敢輕視每一位同學,特別是那位讓我體會到失敗與嘲笑的同學——楊海強,,我應該感謝他,使我知道“人外有人,山外有山”這個道理。真沒想到,成績也會成為班長的苦惱。

          No.3 管理班級

          這個工作對于一個女孩子來說,是何等困難,午休時,要很小心很小心地管理午休,對我來說是很辛苦的。每次午休,就像是我的世界末日,午休鈴一響,值日老師就開始不停地巡查,我們一個年級四個班,而只有一個老師,所以不至于那么危險。而對我來說,更是不幸,因為我要一邊管午休一邊看老師是否巡到我們班,只要我一句“老師來啦”,同學們就會立馬趴下睡覺,這時候,教室才會鴉雀無聲。而我,又擔心被值日老師發(fā)現(xiàn),所以每次都是心驚膽戰(zhàn)。

          唉!當班長的苦惱多得數(shù)不勝數(shù),真希望同學們將心比心、換位思考。

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