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      2. 狐貍童話作文

        時(shí)間:2021-06-08 11:46:18 [第三單元]寫童話 我要投稿

        【熱門】狐貍童話作文三篇

          在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都寫過(guò)作文吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?以下是小編整理的狐貍童話作文3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        【熱門】狐貍童話作文三篇

        狐貍童話作文 篇1

          葡萄架上,垂下幾串成熟的葡萄。一只狐貍看到了,饞得直流口水。他想,我個(gè)頭不高,該怎樣夠葡萄呢?他先是使勁往上蹦,可是過(guò)不了一會(huì),他便累得滿頭大汗了,但一顆葡萄也沒夠著。然后,他換了一種方法——爬藤,可惜小小的藤承受不了他的重量,讓狐貍摔得屁股開花。狐貍知道這個(gè)方法也不行。他眼珠一轉(zhuǎn),又想到了一個(gè)好方法,撞種著葡萄的那根桿,撞呀!撞呀!狐貍疼得眼淚都出來(lái)了,可葡萄還是一顆也沒掉。狐貍突然想到以前看到農(nóng)民踩著梯子上去,他便去找梯子了。不一會(huì)兒,他在一個(gè)小角落里找到了梯子,可是他卻抬不動(dòng),試了好幾次都不行。

          狐貍感到無(wú)望了,只好轉(zhuǎn)身離開。他邊走邊想,哼,等我長(zhǎng)高了,我絕對(duì)會(huì)把葡萄吃光……

        狐貍童話作文 篇2

          狐貍家族和其它的動(dòng)物們生活在美麗的森林里。在森林里有個(gè)學(xué)校,學(xué)校的校長(zhǎng)是河馬先生。

          有一天,小狐貍背著紅色的書包,蹦蹦跳跳地來(lái)到了學(xué)校。小狐貍找到了河馬校長(zhǎng),它興奮地看著河馬先生說(shuō):“河馬先生,我可以上學(xué)嗎?”

          河馬先生看到小狐貍,冷冷地說(shuō):“你們狐貍家族這么狡猾,不能讓你上學(xué),你快回去吧。”小狐貍低著頭難過(guò)地走出了校門,往家走去。

          走著走著,它看見了一位山羊爺爺拄著拐杖想過(guò)人行道,小狐貍連忙跑過(guò)去,扶著山羊爺爺過(guò)人行道。到了馬路對(duì)面,山羊爺爺對(duì)狐貍說(shuō):“謝謝你,小狐貍!”小狐貍聽了這句話,心情好多了,比吃了蜜還要甜。

          小狐貍又向家的方向走去了,突然聽見“哇——”的哭聲。小狐貍連忙跑過(guò)去,看見一只小兔很傷心地在哭。于是,小狐貍關(guān)心地看著小兔妹妹說(shuō):“小兔妹妹,你為什么哭?”小兔一看到小狐貍,習(xí)慣性地躲到了墻角邊。

          小狐貍友愛地關(guān)心著小兔妹妹說(shuō):“別怕,我不會(huì)傷害你的!

          “我……我找不到媽媽了。”小兔難過(guò)地說(shuō)。

          “別急,我?guī)湍阏覌寢!毙『偘参康卣f(shuō)。

          小兔妹妹發(fā)現(xiàn)了這小狐貍與其他的狐貍不一樣,才慢慢地往小狐貍靠近。

          于是,小兔子就和小狐貍一起去找兔子?jì)寢屃恕?/p>

          “兔子?jì)寢專谀睦?”小狐貍喊。小兔子看到了媽媽,立刻朝媽媽飛奔而去。

          小兔媽媽摸著小狐貍的腦袋說(shuō):“你真是一個(gè)樂(lè)于助人的好孩子!毙『偮犃诵睦飿(lè)開了花!

          小狐貍回到家就在想,“我已經(jīng)做了兩件好事了,山羊爺爺和小兔媽媽會(huì)告訴河馬先生,讓我上學(xué)嗎?我真得好想上學(xué)呀!”

          第二天,小狐貍又來(lái)到了學(xué)校,正巧碰上了昨天它幫助過(guò)的山羊爺爺和小兔媽媽。他們了解了事情的經(jīng)過(guò),紛紛向校長(zhǎng)求情。河馬校長(zhǎng)點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō):“這種樂(lè)于助人的.孩子我們一定收!”

          終于,小狐貍能和其它小朋友一起上學(xué)了!

        狐貍童話作文 篇3

          在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早上,小狐貍跳下床才發(fā)現(xiàn)快遲到了,他連忙拿起書包就把作業(yè)和文具盒塞進(jìn)書包,然后背上書包拿起一個(gè)大面包趕忙出了門,狼吞虎咽地吃著手里的面包。到了學(xué)校,上課鈴聲就響了,山羊老師來(lái)了,小狐貍找不到昨晚削的最尖的鉛筆,他干脆把書包倒了下來(lái),課桌上和地上都是書。

          山羊老師說(shuō):“你在干什么?”小狐貍說(shuō):“昨晚削得最尖的鉛筆找不到了。”山羊老師說(shuō):“以后別再這樣了!毙『偮犃死蠋煹脑。

          從此以后小狐貍天天書包里整整齊齊的,上課認(rèn)真聽講,積極舉手發(fā)言。

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