童話的作文匯編6篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的童話的作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
童話的作文 篇1
寒冬，大雪紛飛，雪花落在大地上，好像蓋上了雪白雪白的羊毛毯，屋頂好像戴上了雪白的帽子。深夜，小雪人抱著禮物孤零零地站在大樹下等著他。
就在前幾天，“你冷嗎？”小男孩堆完小雪人，邊說(shuō)邊把自己脖子上的圍巾系在小雪人脖子上�！爸x謝你給了我生命�！毙⊙┤烁袆�(dòng)地說(shuō)�！安豢蜌猓院�，咱們一起玩！”小男孩高興地說(shuō)。他們就像久別重逢的'朋友一樣常常膩在一起，過(guò)得很快樂(lè)。
所以今天，小雪人準(zhǔn)備了一份禮物給小男孩。它等啊等，直到現(xiàn)在也不見他。小雪人心里默念著：“小男孩，你快來(lái)呀�！蓖蝗�，一滴水落在地上，小雪人就快要融化了，就在這時(shí)，小雪人看到了圣誕老人，于是它對(duì)著圣誕老人許愿“圣誕老爺爺，請(qǐng)您幫幫我。幫我把禮物送給他吧！拜托了�！�
天亮了，溫暖的陽(yáng)光照下來(lái)，小雪人化成了透明的雪水，嘩啦啦……小雪人做了一個(gè)好長(zhǎng)的夢(mèng)，夢(mèng)里，小男孩收到了它的禮物正開心地蹦著跳著。
童話的作文 篇2
從前，有一個(gè)小男孩，沒有一個(gè)人夸獎(jiǎng)過(guò)他，甚至有人說(shuō)他一無(wú)是處。在學(xué)習(xí)上他也是最差的，在和家長(zhǎng)的訓(xùn)斥下，他度過(guò)了整個(gè)小學(xué)。
畢業(yè)時(shí)，大家心里都是陽(yáng)光燦爛的春天，而他心里卻是寒風(fēng)刺骨、雪花飛舞的隆冬，因?yàn)樗鄙僮孕诺年?yáng)光來(lái)滋潤(rùn)它的心田。
畢業(yè)典禮過(guò)后，在回家的路上，原來(lái)晴朗的日子里下起了濃霧，前方什么也看不清，周圍也模模糊糊的.。想回學(xué)校，可后面一樣一片大霧。正在他不知所措的時(shí)候，走來(lái)了一個(gè)面無(wú)生氣的小男孩，冷冰冰的說(shuō)：“這就是的內(nèi)心世界。”
“的內(nèi)心世界？”他不懂這是什么意思。
“是啊，現(xiàn)在的你不知道你從前干了什么，也不知道你以后該干什么，更不知道你現(xiàn)在該干什么。你認(rèn)為自己沒有優(yōu)點(diǎn)，你錯(cuò)了，其實(shí)你有很多優(yōu)點(diǎn)，不信順著那條小路走下去�！边@時(shí)，濃霧消失了，冰一般的小男孩也跟著消失了。與此同時(shí)，出現(xiàn)了一條彎彎曲曲的小路。
小男孩很害怕，很想回家。可是雙腿卻不聽使喚了，不由自主地向那條小路走了過(guò)去。剛走沒一會(huì)它就發(fā)現(xiàn)了一群人圍在那嘰嘰喳喳的討論著，耐不住自己的好奇心，他走過(guò)去看了看。原來(lái)是一只老貓爬在樹上，用兇惡的目光看著一只從巢里掉出來(lái)的小鳥。在小鳥意識(shí)到危險(xiǎn)的時(shí)候，老貓離他只有咫尺之遙了，小鳥可憐巴巴的叫著，這叫聲不由得觸發(fā)了人們的同情心。小男孩的心里突然萌發(fā)了一個(gè)念頭：我一定要保住這個(gè)小生命，要去救它。
于是，他向離弓的箭一樣跑到樹下，又閃電一般爬上樹去，趕走了老貓，救了小鳥。他心里覺得自己只是干了一件小事，卻受到持續(xù)不斷的掌聲和贊揚(yáng)。他心里開心極了，這是他第一次受到贊揚(yáng)。
回到家里，他度過(guò)了充實(shí)的假期，假期過(guò)后他又投入了緊張的學(xué)習(xí)。他想把落下的功課補(bǔ)上，于是他努力著。
十幾年過(guò)去了，他已經(jīng)是一個(gè)事業(yè)有成的大人了，而且是快樂(lè)的大人。在回家探望父母的路上，走到了十幾年前曾遇到小男孩的那條路，小男孩又出現(xiàn)了，還是那么高，那么瘦，不同的是他從面無(wú)朝氣的小男孩變成了活潑、開朗、可愛的小男孩。
“還認(rèn)識(shí)我嗎？不管認(rèn)不認(rèn)識(shí)，但你明白了是最棒的。不！”小男孩立刻改道：“應(yīng)該是每個(gè)人都是最棒的。”
“沒錯(cuò)，但是誰(shuí)呢？”他說(shuō)。
“是心靈深處的人�！�
童話的作文 篇3
在一個(gè)名叫塔索特的城市里，發(fā)生了一件失蹤案：許多十來(lái)歲的孩子們都莫名其妙地失蹤了，失蹤孩子的父母悲痛欲絕，精神恍惚。隨著孩子接二連三的失蹤，塔索特人心惶惶，父母都提高警惕，城市里的嬉笑聲日漸減少，孩子們沒了自由，一個(gè)個(gè)如同被關(guān)在籠子里的小鳥。
一天，在學(xué)校了，幾個(gè)孩子圍在一起討論著同學(xué)的失蹤。佩妮娜說(shuō)道：“同學(xué)們的失蹤很奇怪呀，怎么會(huì)這么多人失蹤呢？”
“就是呀，難道是被誰(shuí)捉走的嗎？”與佩妮娜是鄰居的莎麗說(shuō)著。
“對(duì)了，你們知道嗎，在最近新建了一座游樂(lè)園，聽說(shuō)在溜冰場(chǎng)旁邊有一個(gè)大冰庫(kù)，里面有著厚厚的積雪，一年四季溫度都在0攝氏度左右，進(jìn)入大冰庫(kù)有兩道門，不過(guò)總是關(guān)著的�！毕⒆铎`通的遜姆說(shuō)。
“挺奇怪的，不如我們進(jìn)大冰庫(kù)去看看吧！”熱愛冒險(xiǎn)的德費(fèi)思提議。
“不好吧，大冰庫(kù)外面有守門，在他們的總機(jī)房里有監(jiān)控，戒備森嚴(yán)，雖然說(shuō)可能與失蹤案有關(guān)還是別去的好�！迸迥菽扔行┖ε�。
“害怕你就別去，不如我們約在今天晚上10點(diǎn)在中心花園會(huì)合�！钡沦M(fèi)思說(shuō)出了個(gè)大膽的想法。
“對(duì)呀，說(shuō)不定這和失蹤案真的有關(guān)呢！我贊同！”遜姆高興極了。
“我也贊同�！鄙愃妓饕粫�(huì)兒，說(shuō)道。
“你還去嗎？佩妮娜？”大家問(wèn)著。“我"""想"""去�！�
佩妮娜斷斷續(xù)續(xù)用顫的聲音說(shuō)。
“那好，晚上見。”
10點(diǎn)的中心花園很少有人路過(guò)。
有著約定的孩子們，小心翼翼地從家里溜了出來(lái)，四個(gè)人都到了，他們就出發(fā)去了游樂(lè)園。當(dāng)然嘍，聰明而謹(jǐn)慎的佩妮娜知道這次一定有危險(xiǎn)，就帶了四份工具，用四個(gè)背包裝好，這些動(dòng)靜當(dāng)然巧妙地躲過(guò)了父母。
四人來(lái)到游樂(lè)園大門口，見守門員打著瞌睡，輕而易舉地翻過(guò)伸縮門。他們繞來(lái)繞去，左拐右拐，終于來(lái)到了滑冰場(chǎng)。接著月光，他們看見大冰庫(kù)周圍還真有人看守，他們知道，如果亂闖一定會(huì)被抓住，必須智取。佩妮娜出了個(gè)主意，讓運(yùn)動(dòng)細(xì)胞發(fā)達(dá)、跑起來(lái)一溜煙兒的遜姆引出看守，并且讓莎麗一起進(jìn)入冰庫(kù)，把大門鎖上四人會(huì)合。
冰庫(kù)出奇的冷，大家把佩妮娜準(zhǔn)備的衣服穿上，開始打量四周。冰庫(kù)里有許多孩子正在面無(wú)表情的'玩耍，像機(jī)器人在機(jī)械地工作，像被人控制。神秘失蹤的謎團(tuán)解開了，可是有一個(gè)問(wèn)題開始困擾這他們，因?yàn)閷?shí)踐計(jì)劃產(chǎn)生了太大的動(dòng)靜、看守用對(duì)講機(jī)匯報(bào)給了上司，上司馬上派人來(lái)調(diào)查。集中生智的他們模仿被控制的伙伴，也面無(wú)表情地混在人群里，蒙騙過(guò)了前來(lái)調(diào)查的人。
接著，他們搜索孩子們被控制的系統(tǒng)。細(xì)心的莎麗發(fā)現(xiàn)每個(gè)人身上有著一個(gè)紅字的按鈕，私人他討論了一下，覺得這有可能就是控制的開關(guān)，按一下按鈕，大家就有可能恢復(fù)正常。為了證實(shí)猜測(cè)，小冒險(xiǎn)家們準(zhǔn)備試一試。莎麗按下一個(gè)小男孩的按鈕，按鈕按下后，小男孩恢復(fù)了正常，并說(shuō)出自己的遭遇和為什么游樂(lè)場(chǎng)要把孩子捉來(lái)并控制讓他們玩耍的原因。
他們從小男孩口中得知，因?yàn)樽叩搅舜蟊鶊?chǎng)旁邊，被捉住，放在一個(gè)滿屋子都是孩子的房間，并無(wú)意中知道他們要利用孩子的經(jīng)歷干壞事。
知道了原因和控制的開關(guān)，他們一起每個(gè)孩子都恢復(fù)了正常，并再一次使用調(diào)虎離山集，救出了大家。
神秘失蹤的謎團(tuán)解開了，干壞事的人受到了應(yīng)有的懲罰，四個(gè)解救的孩子的大英雄受到了表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。
童話的作文 篇4
星期天，虎大哥起床了，見大家急著在蓋木屋過(guò)冬，心想：大家都在蓋木屋，我也要蓋一個(gè)。
獅子大王說(shuō)：“開始蓋木屋。”便上山砍柴，然后摘樹葉，撿樹枝……直到天黑才回家。
第二天，獅子大王、刺猬小姐、小兔貝兒……一起早早地起床，去山上砍柴�；⒋蟾缰钡教�(yáng)出來(lái)了，才起床，坐在樹蔭下，懶洋洋地伸了個(gè)懶腰，打了個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的'哈欠。天漸漸黑了，大伙累死了，獅子大王滿頭大汗，吃盡了千辛萬(wàn)苦，大家七嘴八舌地說(shuō)：“虎哥，你怎么不去造房子呀？”“你坐在這兒只會(huì)浪費(fèi)時(shí)間呀！”“冬天挨凍吧！”虎大哥不顧一屑地看了一眼獅子大王，說(shuō)：“怎么了？不要你管，我明天做。”
第三天，虎大哥在床上看著電視，大家說(shuō)：“我們的屋子已經(jīng)好了，你怎么還不去呀？”獅子大王嚴(yán)厲地說(shuō)：“不理他了，你沒聽過(guò)《明日歌》嗎？明日復(fù)明日，明日何其多……”
就這樣，時(shí)間一天天過(guò)去了，虎大哥根本不建木屋。冬天來(lái)了，虎大哥凍僵了，哭著道：“真不該偷懶，要勤勞，真后悔。哎！”
童話的作文 篇5
寧?kù)o的夜晚，小朋友們都睡了，星星困了，月亮也迷迷糊糊地睡著了。問(wèn)號(hào)和嘆號(hào)卻睡不著，他們?cè)诎l(fā)牢騷。嘆號(hào)愁眉苦臉地說(shuō)：“問(wèn)號(hào)大哥，書本上的逗號(hào)和句號(hào)那么多！我們好像沒用似的�！眴�(wèn)號(hào)忿忿不平地說(shuō)：“是啊，是啊。有時(shí)候整頁(yè)書上都沒有我們的影子！真是太過(guò)分了。我們得向人們提出抗議！”于是，他們一起動(dòng)手，一封抗議書馬上就寫完了。問(wèn)號(hào)得意地說(shuō)：“嘆號(hào)老弟，我們要趕快寄出去。”信寄出去了，可是遲遲得不到回信。
嘆號(hào)和問(wèn)號(hào)想：我們應(yīng)該親自出馬！他們下定決心，今晚就行動(dòng)。這天晚上，問(wèn)號(hào)和嘆號(hào)來(lái)到了小紅家，悄悄溜進(jìn)小紅的書包，翻開語(yǔ)文書，抱起鉛筆，把文章里的`逗號(hào)、句號(hào)、省略號(hào)、破折號(hào)等標(biāo)點(diǎn)符號(hào)統(tǒng)統(tǒng)改成了嘆號(hào)和問(wèn)號(hào)。忙活了一晚上，嘆號(hào)和問(wèn)號(hào)累得腰酸背痛，可是他們依然很高興，嘆號(hào)興奮地說(shuō)：“��！這篇文章用上那么多我，太有感情了！”問(wèn)號(hào)撓撓自己的大耳朵，也開心地說(shuō)：“哦？是嗎？我覺得文章中用了那么多我，一定能引起讀者的思考�！薄耙�！”他們互相擊掌慶賀，然后心滿意足地去睡覺了。
第二天早上，小紅背著書包蹦蹦跳跳地去上學(xué)，問(wèn)號(hào)和嘆號(hào)也高高興興地跟了去。上課的時(shí)候，老師請(qǐng)小紅讀課文，小紅自信地站起來(lái)讀道：“早晨？從山坡上！從坪壩里？從一條條開著絨球花和太陽(yáng)花的小路上！走來(lái)了許多小學(xué)生？……”還沒念完，同學(xué)們就哄堂大笑起來(lái)。有的同學(xué)問(wèn)：“小紅，你怎么讀的不是感嘆句就是疑問(wèn)句？”小紅也疑惑地說(shuō)：“怎么會(huì)全是‘感嘆號(hào)’和‘問(wèn)號(hào)’呢？沒法念呀！”問(wèn)號(hào)和嘆號(hào)聽了大吃一驚！連忙趁亂逃走了。
一路上，他們垂頭喪氣地走著，嘆號(hào)自言自語(yǔ)地說(shuō)：“為什么會(huì)這樣？真奇怪！”問(wèn)號(hào)提議道：“要不我們?nèi)?wèn)問(wèn)字典公公吧！”于是他們一起去請(qǐng)教字典公公。字典公公笑呵呵地說(shuō)：“孩子們，每個(gè)標(biāo)點(diǎn)都很重要，少一個(gè)，我們的文章就沒這樣美妙。”聽了字典公公的話，嘆號(hào)和問(wèn)號(hào)終于明白了：“原來(lái)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是各有各的用處，可不能亂用，否則會(huì)鬧笑話。”
童話的作文 篇6
一天，風(fēng)和日麗，小羊正在山上吃草。突然，來(lái)了一只大灰狼！
大灰狼看著這個(gè)又肥又嫩的小羊，想：“這下我可以吃頓美餐了”。
小羊很聰明，他馬上鎮(zhèn)定起來(lái)。大灰狼看他不害怕的樣子，想：“他肯定不是一般的羊”。于是就笑嘻嘻的問(wèn)：“你是誰(shuí)��？”小羊說(shuō)：“我是上帝的坐騎，我跑了九九八十一天，下來(lái)吃草充饑。看你真大，不如把你給吃了！”大灰狼一聽，天塌下來(lái)似的，跑了。
小羊望著走遠(yuǎn)的'大灰狼，捂著肚子哈哈地笑了起來(lái)：“上帝的坐騎有這么小嗎！”
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