童話作文

童話作文通用5篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的童話作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

童話作文 篇1

　　我佩服你的膽識(shí)。

　　年少輕狂。你剛剛進(jìn)入這個(gè)險(xiǎn)象環(huán)生的官場(chǎng)，就設(shè)下了嚴(yán)厲的.刑法，那些貴族卻不屑一顧。

　　但，他們錯(cuò)了，他們簡(jiǎn)直不知道你要干什么。

　　那個(gè)晚上，身為十常侍之一的蹇碩的叔叔觸犯了你的刑法，你立即令人追捕，當(dāng)他亮出自己的身份來(lái)要挾你時(shí)，你卻橫眉怒眼大罵道：“吾當(dāng)斬汝，以示眾人！”在你的厲喝下，他的要挾下，他，命喪黃泉。

　　貴族們大驚失色，卻對(duì)你毫無(wú)辦法。只能讓你明升暗降，調(diào)到邊遠(yuǎn)之地。

童話作文 篇2

　　今天，小猴子過(guò)生日。它一早就起來(lái)了，一會(huì)兒掛紅彤彤的燈籠，一會(huì)兒掛五顏六色的彩帶。沒(méi)多久，家里就張燈結(jié)彩、煥然一新。

　　小蜜蜂弟弟來(lái)了，它對(duì)小猴子說(shuō)：“這是我親手釀的`蜂蜜，香甜可口，十分好吃。”小猴子眉開(kāi)眼笑地說(shuō)：“小蜜蜂，你的手真巧！”

　　蠶寶寶來(lái)了，它對(duì)小猴子說(shuō)：“這是我親手織的蠶絲被，冬天的時(shí)候，又舒服，又暖和�！毙『镒有θ轁M面地說(shuō)：“你的手真巧，謝謝你！”

　　沒(méi)過(guò)多久，小老鼠來(lái)了，它對(duì)小猴子說(shuō)：“小猴子，這是我的桃子，請(qǐng)你收下。”小猴子問(wèn)：“這是你種的嗎？”小老鼠支支吾吾地說(shuō)：“這……這……”小猴子想，這一定是偷的。小猴子斬釘截鐵地說(shuō)：“這桃子我不能要。”小老鼠只好灰溜溜地走了。

童話作文 篇3

　　快要過(guò)年了，各家門前都掛起火紅的燈籠，森林里一派熱鬧景象，小動(dòng)物們高興極了。

　　小熊給媽媽說(shuō)他想邀請(qǐng)他的朋友們來(lái)家里品嘗一下他的手藝，媽媽同意了。于是他和媽媽準(zhǔn)備了豐盛的飯菜，有小貓愛(ài)吃的.魚(yú)，小狗愛(ài)吃的骨頭，還有兔子最愛(ài)吃的胡蘿卜。

　　一會(huì)兒，他的朋友們都來(lái)了，他們來(lái)時(shí)還拿了禮物，小熊說(shuō)我們都是好朋友，還拿什么禮物呀。他們一起開(kāi)心地吃了一頓美味的大餐。小熊把魚(yú)分成幾半，大家吃得分外開(kāi)心，都夸小熊手藝好。

　　吃完了，大家開(kāi)開(kāi)心心地回了家，今天真是快樂(lè)的一天。

童話作文 篇4

　　一天，小雞、小鴨、小青蛙和小烏龜一起在草地上快樂(lè)地玩耍。

　　突然，天空烏云密布，下起了瓢潑大雨。它們都沒(méi)有帶雨傘，這可怎么辦呢？這時(shí)小貓正路過(guò)這里，看見(jiàn)它們都沒(méi)有帶雨傘，小貓熱心地說(shuō)：“我來(lái)幫你們吧！”小貓看了看自己手里的小花傘，心想：我只有一把雨傘要給誰(shuí)用呢？小青蛙、小烏龜和小鴨都會(huì)游泳，它們肯定都不怕水，只有小雞怕水了，我還是把傘給小雞用吧！于是小花貓對(duì)小青蛙、小烏龜和小鴨說(shuō)道：“親愛(ài)的三個(gè)伙伴，你們?nèi)齻�(gè)都是游泳高手，不害怕水，我把雨傘借給小雞用，好嗎？”三個(gè)小伙伴齊聲說(shuō)道：“可以呀！”小雞拿過(guò)小花傘連聲說(shuō)：“謝謝！謝謝你，小花貓�！边^(guò)一會(huì)兒雨停了，小雞把傘還給了小貓。

　　太陽(yáng)公公露出了燦爛的.笑臉，照到了每個(gè)小伙伴的身上。彩虹姐姐更是美麗，它穿著五彩繽紛的衣服真漂亮呀！太陽(yáng)公公和彩虹姐姐仿佛在夸獎(jiǎng)小貓，主動(dòng)幫助別人，這種助人為樂(lè)的精神真值得我們學(xué)習(xí)。

童話作文 篇5

　　小提琴和大提琴是一對(duì)兄妹，他們合作演奏出過(guò)許多美妙的音樂(lè)，被許多人喜愛(ài)，但最近他們似乎有些不和睦。

　　小提琴擅長(zhǎng)高音，聲音宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，給人激昂的美感；大提琴擅長(zhǎng)低音，聲音洪亮低沉，給人莊重的感覺(jué)。他們現(xiàn)在卻互不滿意對(duì)方，認(rèn)為自己的聲音是世上最為美妙的。

　　這天，小提琴向大提琴發(fā)出了挑戰(zhàn)：我們比試演奏《梁�！�。先請(qǐng)鋼琴先生彈奏一次，然后我們分別按他的音準(zhǔn)來(lái)演奏。看誰(shuí)的聲音最動(dòng)聽(tīng)，誰(shuí)就獲得‘樂(lè)器之王’的稱號(hào)。大提琴知道這分明是在刁難他，但是，為了榮譽(yù)，他還是答應(yīng)了。

　　大提琴開(kāi)始演奏了，低沉的樂(lè)曲傳出，震動(dòng)人的心靈。大提琴很是自信，心想：哼，小妹這是想讓我出丑，但我偏不讓她如愿�？墒遣灰粫�(huì)兒，他就發(fā)現(xiàn)不對(duì)勁了，他竭盡全力發(fā)出的最高音始終也無(wú)法達(dá)到鋼琴先生所演奏出的高音。小提琴聽(tīng)了差點(diǎn)笑出聲來(lái)，對(duì)大提琴說(shuō)：親愛(ài)的哥哥，還是讓我來(lái)吧。大提琴十分沮喪地離開(kāi)了演奏席，退到舞臺(tái)的.另一邊。

　　小提琴得意地開(kāi)始演奏起來(lái)，她輕松地拉出一個(gè)又一個(gè)高音，樂(lè)音高亢，振奮人心。一邊的大提琴臉色越來(lái)越難看。但是好景不長(zhǎng)，樂(lè)曲的音調(diào)轉(zhuǎn)低，小提琴開(kāi)始力不從心了。她極力地轉(zhuǎn)動(dòng)調(diào)音器，可是演奏出的聲音已雜亂無(wú)章。

　　唉，你們真是鋼琴先生嘆息道，他在自己的右邊寫上小提琴，在左邊寫上大提琴，中間畫了一條線，然后開(kāi)始彈奏《梁�！�。低音悠揚(yáng)，高音震撼，樂(lè)聲動(dòng)人。

　　大提琴和小提琴仔細(xì)觀察后，發(fā)現(xiàn)琴鍵落下的地方時(shí)左時(shí)右，落在左邊便是對(duì)應(yīng)大提琴的低音，落在右邊則是對(duì)應(yīng)小提琴的高音。

　　大提琴和小提琴恍然大悟——他們兄妹倆只有通力合作才能演奏出動(dòng)聽(tīng)悅耳的樂(lè)章。

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