關(guān)于暑假讀后感作文十篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)常看到作文的身影吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?下面是小編為大家整理的暑假讀后感作文10篇,歡迎大家分享。
暑假讀后感作文 篇1
書籍,是人類進(jìn)步的階梯。這在其他人眼里是一句名言,這句話在我的眼里是一句名言,更是一句真理。
每當(dāng)我讀完一本書后,我都會(huì)感覺(jué)我又長(zhǎng)大了,會(huì)品味書中的道理了,這應(yīng)該就是書籍的力量吧!
在父親給我買了一本叫《青銅葵花》的書后,我才真正的理解這句名言。
《青銅葵花》這本書是曹文軒的一本小說(shuō),生動(dòng)地寫出了人間處處有真情的畫面。
《青銅葵花》這個(gè)題目有兩個(gè)意思,第一個(gè)意思是兩個(gè)主人公青銅和葵花,另一個(gè)意思是葵花的父親將青銅和葵花兩種事物完美結(jié)合。
這里面的許多情節(jié)都很感人,青銅是一個(gè)啞巴,但他比每一個(gè)正常人還要善良,他學(xué)會(huì)了忍受別人的羞辱,為了自己愛(ài)的妹妹葵花放棄了上學(xué)的機(jī)會(huì),為了給奶奶治病親自去割蘆葦,編蘆花鞋,冒著大風(fēng)雪天還要承受著風(fēng)雪的捶打去賣鞋,但是他仍因?yàn)槎噘I了一雙鞋,多賺了一點(diǎn)錢而把自己腳上的蘆花鞋也賣了,回家后腳都凍僵了。看完后,眼淚在我的眼眶中打轉(zhuǎn),青銅太愛(ài)他的奶奶和妹妹了!
他們家有一頭牛,那頭牛很有靈性,在青銅難過(guò)時(shí),經(jīng)常用它自己的方式來(lái)安慰青銅,但在一年冬天,牛死了。在我看完這段后,心里思考了很多,心理默念著,青銅你不要放棄生活?ɑ氐搅顺抢,青銅十分的想念她,在心底大喊葵花!
《青銅葵花》是一部值得讀的書,值得思考的書,青銅像是風(fēng)箏,一直在逆風(fēng)中飛翔,總有一天會(huì)成功。
暑假讀后感作文 篇2
我讀完了《吃黑夜的大象》這本書,我非常喜歡這本書,發(fā)現(xiàn)書里面有好多我不知道的知識(shí),如:沒(méi)有黑夜很可怕,沒(méi)有黑夜動(dòng)物、花草樹木就無(wú)法休息,也不能正常學(xué)習(xí)、工作、生活等。
有時(shí),黑夜也能給人、動(dòng)物、植物帶來(lái)一定的麻煩,如:書里所說(shuō)的“礦井里、山洞里”。因此,通過(guò)故事讓我明白了任何事物都有它的好壞之分,在學(xué)習(xí)中,遇到問(wèn)題要多動(dòng)腦筋思考,想辦法去解決它;在生活中遇到困難也要想辦法去克服它;我不僅自己要做一個(gè)強(qiáng)者,還要做一個(gè)愿意幫助別人的人,長(zhǎng)大后做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
暑假讀后感作文 篇3
小主人公馬小跳的暑假是在鄉(xiāng)下奶奶家度過(guò)的,馬小跳到了奶奶家一會(huì)兒忙著幫助大黑貓追求大白貓,一會(huì)兒又騎著小豬到處跑,每天過(guò)得都非常開心。隨著他對(duì)鄉(xiāng)下生活的了解,他發(fā)現(xiàn)了種種對(duì)保護(hù)環(huán)境不利的人和事:發(fā)現(xiàn)山路上有各種貪吃的猴子,攔著游客要各種好吃的東西,不給就耍賴。。。等等。
馬小跳雖然有許許多多不好的習(xí)慣,但是他用于制止別人傷害動(dòng)物,這一點(diǎn)就足足夠我們學(xué)習(xí),馬小跳用自己的身心捍衛(wèi)了國(guó)家和社會(huì)的利益,極大地打擊了那些傷害野生動(dòng)物的大人。
讀完之后,想一想,馬小跳如果生活在我們周圍的話,他肯定不是一個(gè)好學(xué)生,但是通過(guò)他暑假的種種表現(xiàn)來(lái)看,他的表現(xiàn)無(wú)疑勝過(guò)好學(xué)生。社會(huì)上還有許許多多的好人好事,如在麥莎臺(tái)風(fēng)中,為救落水者三次跳入巨浪的打工青年魏青剛;身患重病,仍然堅(jiān)持助學(xué)的歌手叢飛;改革開放后第一批學(xué)成回國(guó),奪得連續(xù)空缺六年科技大獎(jiǎng)的學(xué)者黃伯云;堅(jiān)守在貴州深山,為村民健康付出青春的赤腳醫(yī)生李春燕。
一個(gè)人,我們要學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處,彌補(bǔ)自己的短處。
暑假讀后感作文 篇4
《巧克力味的暑假》是我在圖書館買書時(shí)無(wú)意間所看到的一本書,這本書的書名很有趣,而且也耐人尋味,暑假有巧克力味嗎?一時(shí)之間,我就把它買下了。
哈,哈!看了才知道,書名中原來(lái)是蘊(yùn)含著這樣一個(gè)故事:項(xiàng)心儀是一個(gè)六年級(jí)的學(xué)生,畢業(yè)考后,對(duì)于她來(lái)說(shuō)最大痛苦之處幷不是考試成績(jī),而是與她相處了六年的四位好朋友,在畢業(yè)考后就要各自分散了,在沒(méi)有朋友的日子里,她心里是多么的孤單與渴望啊。但天下無(wú)不散之筵席嘛。雖然好朋友在畢業(yè)考后都勞燕分飛了,但同時(shí)她也交到了新同學(xué)和朋友。因此,她感覺(jué)到,友誼就像巧克力一樣,苦澀中又帶有甜美。
友誼對(duì)于人來(lái)說(shuō)是多么的.可貴和重要啊,我下個(gè)學(xué)期也要升六年級(jí)畢業(yè)班了。和項(xiàng)心儀一樣,也要面臨與好友分離時(shí)這種不舍之情。沒(méi)有了友誼,就像沒(méi)有一片云的天空;沒(méi)有了友誼,就像沒(méi)有一只小鳥的森林;沒(méi)有了友誼,就像沒(méi)有一滴水的大海。無(wú)論在什么時(shí)候,友誼都是我們支撐的拐杖,沒(méi)有了它,就與擁有痛苦無(wú)不兩樣。想想看,是誰(shuí)在你傷心的時(shí),安撫你;是誰(shuí)在你開心時(shí),與你共享歡樂(lè)?他不正是我們的朋友嗎?雖然與好友分離時(shí),難免會(huì)悲傷,但“天涯何處無(wú)芳草”啊,再見(jiàn)亦是朋友,前方的路還很遠(yuǎn)呢,我們以后一定會(huì)交到更多的新朋友。∨c其悲痛交加,不如展望未來(lái),樂(lè)觀接受。
《巧克力味的暑假》讓我懂得了在人生路上,難免會(huì)遇到坎坷,我們不能因?yàn)槭ザ从^,在失去的同時(shí),我們也擁有新朋友對(duì)我們的真摯友誼啊。所以我們要珍惜友誼,共度美好時(shí)光,不要在失去的時(shí)候才懂得珍惜!
暑假讀后感作文 篇5
學(xué)了培根的《談讀書》后,我又反復(fù)看了幾遍,覺(jué)得文章中的每一句話都富有哲理,也是我受益匪淺。
文章大致寫了讀書的目的,讀書的方法和讀書能塑造人的性格,彌補(bǔ)精神上的各種缺陷三個(gè)方面。培根在文中寫出了很多讀書的好處和讀書的方法。比如讀書足以怡情,足以張才;讀書能補(bǔ)天然之不足;讀書時(shí)不可尋章摘句,而應(yīng)推敲細(xì)思;讀書有的須全讀。而只有的只需大體涉獵……
培根的這些觀點(diǎn)與想法都深深的啟發(fā)了我,讓我懂得了該如何去讀書。
看了培根的這篇文章后我覺(jué)得讀書的好處數(shù)不勝數(shù)。自己也要多去讀書。讀書時(shí)應(yīng)該用心去讀,體會(huì)作者的寫作意圖,而不應(yīng)該看表面的意思,只要領(lǐng)會(huì)了作者寫作的意圖,才能理解這篇文章。讀書時(shí)要把自己幻想成書中的人物,深臨其境,體會(huì)書中的妙處,這樣才會(huì)使人更加深刻的感受到書中的精彩與魅力;讀書還要有探索精神,不能完全相信書中的內(nèi)容,對(duì)有所懷疑的地方要去探求他的真?zhèn),運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)和手中的資料去驗(yàn)證,只有這樣才不會(huì)被書中不正確的觀點(diǎn)引向歧途。在培根的話語(yǔ)中我也明白了讀什么書就會(huì)有什么好處,不過(guò)也要有選擇性的去讀,對(duì)于那些不健康的小說(shuō)最好不要去讀,因?yàn)樽x這種書不僅不會(huì)有好處,或許還會(huì)給人帶來(lái)傷害,使人走向歧途。要學(xué)會(huì)去讀書,還要學(xué)會(huì)把書中的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中。
暑假讀后感作文 篇6
《流浪的暑假》這本書是在寒假之間買到的,本來(lái)以為沒(méi)有什么好看的地方,所以拖到今天為了寫閱讀手冊(cè)才翻開了它,看著看著,突然心里產(chǎn)生一種別樣的情愫,說(shuō)不清道不明,很奇怪……
這本書以獨(dú)特的視覺(jué),透析了我們?nèi)脤W(xué)生心里那些不為人之的心里和秘密,它的主人公森林一直都是一個(gè)好學(xué)生,成績(jī)優(yōu)異、聰明靈活,這些都是作為一個(gè)好學(xué)生必須的特質(zhì)?墒瞧苤S刺的是森林恰恰不是那么一個(gè)窈窕規(guī)矩、膽小懦弱死讀書的男孩子。這一點(diǎn)我非常欣賞,他在開學(xué)第一天就爬到了樹上、他把牛仔褲剪了兩個(gè)大大的洞……
然而,這些都不是一個(gè)好學(xué)生會(huì)做的事情。在我的印象里,好學(xué)生都是那種白白凈凈、窈窕規(guī)矩、帶著很濃的書生氣的孩子,他們乖巧、懂事、聽話,所有的父母都喜歡他們,所有的孩子都羨慕他們,所有的老師的疼愛(ài)他們。包括我自己,一樣。
森林做了所有人都不敢做的事情——他離家出走。他做了很多事情,他真正見(jiàn)到了那些所謂的小混混、壞學(xué)生真正淳樸善良的一面。沒(méi)有人本來(lái)就是惡毒,他們也有真實(shí)美麗的一面。
關(guān)于書里,“老板”拋給森林的一個(gè)問(wèn)題,也拋給了我,拋進(jìn)了我的心里——你長(zhǎng)大想做怎么?這是一個(gè)很普通的問(wèn)題,可能每一個(gè)小孩都回答過(guò)這樣的問(wèn)題,我的記憶里內(nèi)心深處的第一個(gè)夢(mèng)想已經(jīng)經(jīng)過(guò)時(shí)間的打磨被我遺棄在童年的沙池里。后來(lái)我回答的是科學(xué)家、作家、主持人,這些那樣顯赫的職業(yè),可笑的是我根本沒(méi)有考慮過(guò)這樣的問(wèn)題,我在意好像這是大人聽了我的回答多么欣慰我能得到多少表?yè)P(yáng)?好像這些事情都是被父母規(guī)劃好了的,我們什么時(shí)候才能自己做主?
我不知道……
暑假讀后感作文 篇7
我從小就佩服愛(ài)動(dòng)腦子的人 ,早就聽說(shuō)福爾摩斯就是這樣的人,今年暑假我有幸把整套的《福爾摩斯探案集》通讀了一遍。
探案故事的情節(jié)曲折離奇、一波三折、扣人心弦。福爾摩斯這個(gè)人物機(jī)智、有正義并十分勇敢。他破起案來(lái)精力過(guò)人,尤其特別擅長(zhǎng)縝密的邏輯推理法。無(wú)論案子多么復(fù)雜、困難,他叼起煙斗,轉(zhuǎn)動(dòng)腦筋,思考一會(huì),所有的疑難問(wèn)題,都會(huì)被他迎刃而解。
其實(shí),在我的實(shí)際生活中,十分缺乏福爾摩斯的遇事冷靜與認(rèn)真動(dòng)腦。許多奧數(shù)題看似十分復(fù)雜,讀多少遍題都不能解決,于是我就變得急躁起來(lái)。有時(shí)媽媽及時(shí)提醒我:福爾摩斯是怎么做的?我便冷靜地思考,多從從事物的不同角度、各個(gè)方面去綜合起來(lái),再加以分析。這就是我從福爾摩斯身上學(xué)到的。
福爾摩斯是個(gè)優(yōu)秀的偵探,他是那么的努力。從華生的觀察我們就清楚的知道,福爾摩斯所擁有的廣博的知識(shí)與破案經(jīng)驗(yàn),是他通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)、不斷的鉆研和不斷地實(shí)踐才使得自己有了驚人的偵探能力。他會(huì)因?yàn)榘讣䴖](méi)有頭緒而徹夜不眠地分析問(wèn)題,這種勤奮的精神正是我缺少的。從他身上,我發(fā)現(xiàn)了許多閃光點(diǎn),所以在為他解決的謎團(tuán)拍案叫絕的同時(shí),我更是受到很深的感染。我一定會(huì)積極的向他學(xué)習(xí)。天才源于勤奮,即使我做不了天才,我也會(huì)更勤奮的。
暑假讀后感作文 篇8
兩千多年前,一為文人在遭受了莫大的屈辱后,忍辱負(fù)重,以心靈和血肉之軀,完成一部偉大的史學(xué)著作。此后兩千多年里,這部偉大的名著猶如一顆明亮的珍珠,照亮了歷史的星空。這位文人就是司馬遷,史學(xué)著作就是《史記》。
《史記》是一本通史,記載了從傳說(shuō)中的黃帝到漢武帝時(shí)期,近三千多年的歷史。《史記》千古流傳,位列我國(guó)二十四史之首,被魯迅先生譽(yù)為史家之絕唱,無(wú)韻之離騷。
《史記故事》取材于《史記》中的最為膾炙人口的經(jīng)典故事,語(yǔ)言生動(dòng)活潑、文辭精煉優(yōu)美、故事精彩絕倫、人物包羅萬(wàn)象,他塑造的人物有著鮮明的個(gè)性。又三過(guò)家門而不入的大禹、偉大詩(shī)人屈原、壯志未酬的項(xiàng)羽、知錯(cuò)能改的廉頗、以國(guó)家利益為重的藺相如、百戰(zhàn)百勝的韓信、臥薪嘗膽的勾踐......這些人物讓我受益匪淺,讓我受用一輩子。
《史記故事》讓我了解中華民族的淵源,了解歷史人物的豐功偉績(jī),讓我們懂得如何做人,豐富我們的知識(shí),提高我們分辨是非的能力。
讀這本書仿佛是跟以為文學(xué)家講話,不斷增長(zhǎng)知識(shí),還享受著無(wú)比的快樂(lè)。
暑假讀后感作文 篇9
逛完書城時(shí),我已經(jīng)累得筋疲力盡,直接趴倒在了沙發(fā)上。我隨手拿起了一本《巧克力味兒的暑假》,皺著眉頭看了看,心想:這本書有什么好看的?可是,剛看了幾頁(yè),我就被里面的內(nèi)容吸引住了。
書中的每一個(gè)人物,都有自己獨(dú)特的外號(hào),例如“黃瓜小月餅”、“瓜子臉女霸王”等,這些趣味橫生的外號(hào),不僅突出了他們的特點(diǎn),也表現(xiàn)了他們的活潑與搞怪。
更讓人羨慕的是,小主人公的暑假充滿了自由與快樂(lè)。她在暑假里,不受父母的限制與逼迫,與朋友聚會(huì)、去內(nèi)蒙古、認(rèn)識(shí)新朋友……這些事情,是多少小孩期待的暑假生活!可是現(xiàn)實(shí)中的我們,有人因?yàn)槠谀┛荚嚦煽?jī)不理想,被父母逼著上補(bǔ)習(xí)班,一個(gè)個(gè)補(bǔ)習(xí)班像洪水涌來(lái),如猛獸般可怕,令人感到恐懼與退縮。因此,巧克力味的暑假,對(duì)我們來(lái)說(shuō),是多么大的“誘惑”,也是我們一直夢(mèng)寐以求的暑假生活。
作者讓書中的人物擁有了快樂(lè),讓他們把自己的秘密與知己分享,這也正是它能吸引我閱讀的原因。故事雖然平凡但很有趣,雖然簡(jiǎn)單但很深刻。大家也來(lái)讀讀吧!因?yàn)樗行『⒖释、需要的,就在其中?/p>
暑假讀后感作文 篇10
雖說(shuō)現(xiàn)在寒假已經(jīng)過(guò)去了,但無(wú)論是寒假還是暑假,它們都是一個(gè)較長(zhǎng)的假期。那我們?cè)谶@兩個(gè)假期中,又能做些什么呢?是上課,做作業(yè),還是……?
好學(xué)生梁靜慧是個(gè)又乖又聽話的好學(xué)生,學(xué)習(xí)成績(jī)出類拔萃,但她的暑假只有上課、做作業(yè)。而一個(gè)活潑、熱情奔放的女孩安如玉闖進(jìn)了梁靜慧的世界。梁靜慧也在慢慢改變。
另一邊,同樣也是一個(gè)好學(xué)生高翔飛,他的成績(jī)名列前茅,但另一個(gè)桀驁不馴、成績(jī)超群的男生森林,卻不想高翔飛、梁靜慧那么安分守己,他發(fā)誓這個(gè)暑假他一定不會(huì)上補(bǔ)習(xí)班,要干出一番大事。而高翔飛因?yàn)榧刀噬,卻怎么也打聽不出森林要干的那件大事,便寫了張尋人啟事來(lái)打探消息。到最后,森林真的失蹤了,(他去流浪了),梁靜慧、安如玉、高翔飛便一起去尋找森林。最終,他們都經(jīng)歷了能讓自己成長(zhǎng)的事,體會(huì)到了在假期里什么事是有意義的,他們也體會(huì)到了成長(zhǎng)的滋味。
讀完這本書,我終于知道了寒假、暑假我們真正該干什么。如果說(shuō),我們?cè)谑罴、寒假里只是不停的上課、做作業(yè),那是不是太沒(méi)有意義了?當(dāng)然,做適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)是對(duì)我們有幫助的,但如果一直在上課、做作業(yè)(就像梁靜慧、高翔飛一樣),我們的假期便會(huì)變得枯燥無(wú)味了。森林在“流浪”后,明白了大人們賺錢的不容易,社會(huì)的黑暗的一面,以及怎么樣變得勇敢……
在21世紀(jì)的我們,嬌生慣養(yǎng),無(wú)法體驗(yàn)到人間的酸甜苦辣,體驗(yàn)到真正地成長(zhǎng)。那么,就和森林一樣,做完作業(yè)后,獨(dú)自去干一件大事!
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