實(shí)用的讀后感的作文600字集錦六篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的讀后感的作文600字6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讀后感的作文600字 篇1
世界上最堅(jiān)固的門(mén)是什么做的？金剛鉆？鉆石？還是鋁合金？這些都不是，而是一扇玻璃門(mén)。
在一個(gè)中學(xué)的大廳里有一扇木門(mén)，同學(xué)們進(jìn)進(jìn)出出都用腳把它踢開(kāi)，又把它合上，教導(dǎo)主任想盡千方百計(jì)，但都無(wú)濟(jì)于事。校長(zhǎng)把這扇木門(mén)換成了玻璃門(mén)，從此，再也沒(méi)有同學(xué)進(jìn)出都去踢這扇門(mén)了，于是，它變成了最堅(jiān)固的門(mén)。
為什么一扇玻璃門(mén)會(huì)變成最堅(jiān)固的門(mén)呢？因?yàn)榻虒?dǎo)主任是強(qiáng)制同學(xué)們不去踢木門(mén)，而校長(zhǎng)卻是用一種真誠(chéng)的信任，讓同學(xué)們養(yǎng)成愛(ài)護(hù)公物的好習(xí)慣。而校長(zhǎng)對(duì)人的信任，不就像這扇玻璃門(mén)一樣堅(jiān)固、永不破碎嗎？
當(dāng)你得到信任的時(shí)候，就像明媚、歡快的陽(yáng)光灑進(jìn)玻璃門(mén)里一樣舒暢和愉悅。
那是很炎熱的一天……“咦？我的橡皮擦呢？ⅩⅩⅩ(我)你幫我找找！”我的同桌正在幫我忙，反正也是做好事，“好吧！”我熱情地說(shuō)。我正忙著幫他找，可又想了想，他會(huì)不會(huì)懷疑我吧，我得問(wèn)問(wèn)他：“你不會(huì)是懷疑我吧！”“你！不可能，你是什么人我知道，絕對(duì)不是你，放心吧！”聽(tīng)了這句話(huà)，我心里美滋滋的。
但當(dāng)我失去信任的時(shí)候，就像冰雹砸在玻璃門(mén)上，一下子就破碎了，心里涼冰冰的。
“我的復(fù)習(xí)資料呢？到電腦房的人除了我就只有你昕昕了，昕昕！是不是你拿走了我的復(fù)習(xí)資料！”媽媽大聲地我說(shuō)。“沒(méi)有！”我說(shuō)�！斑�沒(méi)有？絕對(duì)是你，這進(jìn)進(jìn)出出只有我倆，不是你還能是誰(shuí)？是你唄，快拿出來(lái)，不然我告訴你們老師。”“我真的沒(méi)有拿！”我嗚咽著說(shuō)。身為家人，我最親愛(ài)的媽媽居然不相信我，那滋味就像有人潑了我一盆冷水一樣，心與心之間溝通的那道舶來(lái)玻璃門(mén)“砰”的破碎了，成了透明的蝴蝶在空中飛舞。
人與人的心間之間要有彼此對(duì)對(duì)方真誠(chéng)的信任，信任是生活中的調(diào)味品，讓信任的愉快，豐富在我們美好的人生中吧！
讀后感的作文600字 篇2
小時(shí)候就曾經(jīng)看過(guò)《窗邊的小豆豆》，那個(gè)讓小豆豆可以做一切自己想做的事情，隨心所欲地實(shí)踐著她天真的腦袋里一切天馬行空的想象力；讓每個(gè)孩子都能健康快樂(lè)成長(zhǎng)，有著獨(dú)特教育模式的巴學(xué)園一度讓我神往之極。
就是這樣一個(gè)沒(méi)有“洗足池水雖然淺，卻能打動(dòng)偉人心”這樣的校歌，只有幾十名學(xué)生，幾個(gè)電車(chē)教室的巴學(xué)園，其崇尚自然教育、還孩子自由天性的的教育理念卻打動(dòng)了無(wú)數(shù)人的心，留給我們無(wú)盡的思考。其中給我印象最深的是巴學(xué)園的上課方式。在第一節(jié)課開(kāi)始的時(shí)候，老師把當(dāng)天課程表上全部課程的問(wèn)題寫(xiě)在黑板上，告訴孩子們，他們可以選自己喜歡的那道題開(kāi)始做�！靶W(xué)生們就從自己喜歡的那門(mén)課開(kāi)始學(xué)習(xí)，先上語(yǔ)文課也行，先上算術(shù)課也行，都是可以的。所以，喜歡的小學(xué)生在后面的位子上，喜歡物理的學(xué)生點(diǎn)起了酒精燈，把燒瓶燒得‘咕嘟咕嘟’冒泡，或者做著什么爆發(fā)實(shí)驗(yàn)�！痹谝呀�(jīng)習(xí)慣了背著小手、中規(guī)中矩的中國(guó)小學(xué)生看來(lái)，這一切似乎是“天方夜譚”，但這是真實(shí)的。在小林校長(zhǎng)看來(lái)，這種看來(lái)“亂糟糟”的上課方法卻很管用：隨著小學(xué)生們年級(jí)的升高，老師就能逐漸掌握每一個(gè)學(xué)生的興趣所在，以及他感興趣的方式，對(duì)問(wèn)題的思考方法等。由此，老師能夠清楚了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性，對(duì)于老師而言，在了解學(xué)生的'基礎(chǔ)上因材施教，是最有效果的上課方法。還有巴學(xué)園的音樂(lè)課，“能使人體的固有組織更為精巧，同時(shí)又能培養(yǎng)心靈節(jié)奏”的旋律教育法，它讓孩子們用心靈去聽(tīng)，去感知音樂(lè)，而不只是死板板的教育，喚起孩子們的感知能力。巴學(xué)園還在暑假期間組織像溫泉旅行這樣的各種集體活動(dòng)，孩子們?cè)诨顒?dòng)中通過(guò)相處，彼此熟悉，高度的凝聚力使孩子們之間心理相容，朝氣蓬勃。
良好的心理氛圍有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)個(gè)性及各項(xiàng)能力的發(fā)展。從黑柳徹子的后記中我們發(fā)現(xiàn)巴學(xué)園的小學(xué)生們最后都有著一個(gè)不錯(cuò)的歸宿，這些都是巴學(xué)園成功的有力佐證。
讀后感的作文600字 篇3
課文《“精彩極了”和“糟糕透了”》中的家庭，跟我的家庭很相似。類(lèi)似的事情，在生活中經(jīng)常發(fā)生。
我的爸爸教子很?chē)?yán)，在我的記憶里，無(wú)論我多么用心地去做一件事，他總是能挑出一些毛病，也從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)過(guò)爸爸對(duì)我的贊賞。而我的媽媽卻是一位典型的慈母形象，媽媽閃亮的眼睛，總是能發(fā)現(xiàn)我的優(yōu)點(diǎn)和閃光之處，所以每天我都能聽(tīng)到贊美我的語(yǔ)言。這樣，我會(huì)更有信心地開(kāi)始一天的學(xué)習(xí)。
記得我剛上二年級(jí)時(shí)，老師布置的第一篇作文，題目是《美麗的風(fēng)景》。我寫(xiě)的是《美麗的香山》，我把我在游覽香山時(shí)，所看到的紅葉、綠亭、青石路和觀光纜車(chē)，用許多贊美的語(yǔ)言加以描寫(xiě)。雖然寫(xiě)的文章很短，但那是我寫(xiě)的第一篇作文。媽媽看了以后，一個(gè)勁兒地夸我：“哎呀，我家彤彤會(huì)寫(xiě)作文了，你把香山描寫(xiě)的多美麗啊！了不起，了不起，像個(gè)小作家寫(xiě)出的文章！”老師給我批改的是“優(yōu)”。
我當(dāng)時(shí)的心情和文中的作者一樣，很期待爸爸的表?yè)P(yáng)和贊賞。我清楚地記得那天的情景，媽媽對(duì)爸爸說(shuō)：“你快看看，女兒的作文寫(xiě)得真不賴(lài)，還得了個(gè)優(yōu)呢！”當(dāng)時(shí)，我在一旁懷著無(wú)比激動(dòng)、無(wú)比期盼的心情，等待著爸爸的夸獎(jiǎng)�？墒前职謪s不以為然地說(shuō)：“寫(xiě)得這么短也叫作文？簡(jiǎn)直是走馬觀花，跟記流水賬一樣。老師給你打“優(yōu)”，是不好意思說(shuō)你，只是鼓勵(lì)你以后好好寫(xiě)罷了，你驕傲什么呀！”媽媽聽(tīng)了爸爸的話(huà)，頓時(shí)火了。沖著爸爸就吵了起來(lái)：“有你這么當(dāng)爸爸的嗎？就知道潑冷水，從來(lái)都看不到孩子的進(jìn)步！”后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”，我們正處在長(zhǎng)知識(shí)，學(xué)本領(lǐng)的階段，他們對(duì)我們的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，不論是“夸獎(jiǎng)”還是“批評(píng)”，都蘊(yùn)含著濃濃的愛(ài)。只有在這兩種不同的愛(ài)的陪伴與鼓勵(lì)下，我們才能一點(diǎn)點(diǎn)走向成功。
一年又一年，我就是在這樣“慈母嚴(yán)父”不同的愛(ài)的環(huán)境中，一天天地長(zhǎng)大。
讀后感的作文600字 篇4
《理想的風(fēng)箏》是一篇讓我覺(jué)得很好的作品，這一篇的文章的作者不是蘇叔陽(yáng)而是舞墨狼，這也是我從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)過(guò)的作者，不過(guò)，當(dāng)讀了他的文章后，我就被他的故事深深地吸引住了，他文章中優(yōu)美的文字，一下子進(jìn)入了我的眼眶。讓我讀了一遍又一遍，好像讀不膩似的。
其實(shí)，這一篇文章，在我感覺(jué)中，是作者的理想，一開(kāi)始是像愛(ài)迪生一樣的大發(fā)明家，可是，自己發(fā)明東西被父母無(wú)情的毀掉了。第二次是想當(dāng)軍人，因?yàn)樽髡叩陌职之?dāng)過(guò)兵，所以在作者的記憶中的故事里，關(guān)于軍營(yíng)生活的故事數(shù)不勝數(shù)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，過(guò)硬的素質(zhì)，還可以保衛(wèi)祖國(guó)和人民，多么光榮而偉大的事業(yè)，軍人成了我的一大理想�？墒�，作者因?yàn)榻晭狭搜坨R，帶個(gè)眼鏡怎么能瞄槍打敵人呢?第三次是當(dāng)一名新聞工作者，因?yàn)閷?xiě)上一兩篇文章，令作者最興奮的是投出去的一篇稿子居然在市里的日?qǐng)?bào)上發(fā)表了，當(dāng)時(shí)作者高興的一夜沒(méi)有睡好覺(jué)，想不到自己的作品還真有人認(rèn)可�？墒牵忠�?yàn)楦呖汲煽?jī)而放棄了。不知不覺(jué)，作者最終還是成為了一名散文家。這也是一個(gè)令人羨慕的稱(chēng)號(hào)。
在生活中，也會(huì)有像作者一樣的人。當(dāng)時(shí)，想要長(zhǎng)大后成為一名宇航員，可以在無(wú)限的宇宙中翱翔，可以探索宇宙的奧秘，可是，因?yàn)橐暳Φ南陆刀艞壛诉@個(gè)理想。有時(shí)也想當(dāng)一名研究電腦的，可是，看見(jiàn)電腦，碰上鍵盤(pán)和鼠標(biāo)，就好像中了什么魔法，只是想要玩游戲。所以，有放棄了。就這樣反反復(fù)復(fù)的打擊這我的心靈。
失敗是成功之母，作者的失敗其實(shí)沒(méi)有讓他全部放棄，他最終還是成為了在文學(xué)史上很偉大的人，這也是值得我們學(xué)習(xí)的，不過(guò)，我覺(jué)得，只要寫(xiě)的好就會(huì)是一個(gè)好的作家，舞墨狼就是一個(gè)這樣的人。
其實(shí)，我覺(jué)得作者不應(yīng)該如此輕言放棄，應(yīng)該堅(jiān)持下去，因?yàn)閳?jiān)持就是勝利，只要我們的毅力夠強(qiáng)，成功會(huì)出現(xiàn)在我們的眼前，我們會(huì)把成功牢牢拴在我們的手中!
讀后感的作文600字 篇5
《夏洛的網(wǎng)》讀后感300字
《夏洛的網(wǎng)》雖不如《兒童文學(xué)》那般優(yōu)美，也不如《笑貓日記》那樣精彩，但在我看來(lái)，它卻是最有意義的一本書(shū)了。
故事中，蜘蛛夏洛與威爾伯的深厚友誼使我感慨萬(wàn)千。夏洛為了威爾伯能夠活下去，還在它結(jié)的網(wǎng)上織出了“王牌豬”、“了不起”、“光彩照人”等字，它至死至終都在無(wú)私地為威爾伯作著貢獻(xiàn)，默默地支持著它，它的一句話(huà)感動(dòng)了我——“我是你的朋友，我喜歡你。蜘蛛的醫(yī)生只不過(guò)是吐絲結(jié)網(wǎng)捉甲蟲(chóng)。我是想讓我生命的意義更加豐富，更加充足，所以我才會(huì)如此幫助你�！敝灰痪湓�(huà)，就蘊(yùn)含著它們那深厚的友誼。一生之中，能夠遇到如此無(wú)私，知心的朋友，難道不是一種莫大的幸福嗎？
這本書(shū)告訴我們——能夠結(jié)識(shí)知心的朋友是很難得的，我們應(yīng)該向夏洛學(xué)習(xí)，為朋友付出，互相幫助，關(guān)懷，珍惜身邊的每一份友誼。只有這樣，才會(huì)使友誼長(zhǎng)存。
《夏洛的網(wǎng)》讀后感400字
在課外，我花了將近一周的時(shí)間把《夏洛的網(wǎng)》這本書(shū)讀完了，故事寫(xiě)的非常感人。
故事主要寫(xiě)的是，阿拉布爾家里有一只落腳豬叫威爾伯，主人看它非常弱小就要?dú)⑺浪�，但卻被女兒費(fèi)恩救了下來(lái)。后來(lái)，威爾伯和雞、鴨、牛、馬等許多動(dòng)物結(jié)成了真摯的友誼。但命運(yùn)還是沒(méi)有放過(guò)威爾伯，朱克曼決定在元旦殺死它，這讓它很著急，就在這時(shí)候，它結(jié)實(shí)了一位名叫夏洛的小蜘蛛，夏洛說(shuō)：“我一定會(huì)救你的。”于是，夏洛就在自己的網(wǎng)上寫(xiě)下了“王牌豬，了不起”這幾個(gè)字，就是這幾個(gè)字救了小豬的性命。最后，夏洛用盡了最后的力氣又為小豬織了“謙卑”二字，而離去了。威爾伯很傷心，在威爾伯心中無(wú)人能代替夏洛。
當(dāng)我讀完的時(shí)候，我的眼淚快要下來(lái)了，可我忍住了。小女孩費(fèi)恩給威爾伯的機(jī)會(huì)真是太巧了，而費(fèi)恩對(duì)小豬威爾伯的愛(ài)勝過(guò)了對(duì)自己的愛(ài)，這讓我非常感動(dòng)。愛(ài)不是掛在嘴邊的，而是讓我們奉獻(xiàn)的。動(dòng)物太純潔了，他們不像我們?nèi)祟?lèi)的生命那么長(zhǎng)久，但他們?cè)谏钪猩涎葸@十分精彩的畫(huà)面，難道不是嗎？
讀后感的作文600字 篇6
時(shí)間又從指尖滑過(guò)，看不到。觸摸不到，即使聽(tīng)，也只不過(guò)能聽(tīng)到“滴滴答答”的鐘聲、表聲……
于是，我們開(kāi)始忽視完全感覺(jué)不到的時(shí)間，縱使它的的確確存在。時(shí)間還多著呢!”安慰這失去時(shí)間的人。的確，氧氣還有它的化學(xué)分子方程式時(shí)間呢，什么都沒(méi)有，自然只有被遺忘了……
就在大家都放松警惕的時(shí)候，三大竊賊開(kāi)始猖狂了，他們專(zhuān)偷時(shí)間，這種寶貴但又不被好好珍惜的東西，往往是最容易上手的。
考試又到了，考前的復(fù)習(xí)往往是最枯燥乏味的，懂的知識(shí)點(diǎn)一遍遍翻滾，不懂的地方也只有拼拼湊湊�！暗未稹钡臅r(shí)間成了伴奏……不知道明天會(huì)出什么題目，會(huì)不會(huì)很難呢考好又可以出去玩了，去哪兒玩呢……不知不覺(jué)，時(shí)間的一大盜賊_白日夢(mèng)出現(xiàn)了。當(dāng)我醒過(guò)來(lái)時(shí)，時(shí)間已被偷掉了許多。
于是，正憤憤不平之時(shí)，我又立志要抓住這一盜賊。困倦來(lái)襲，腦子又不由自主地胡思亂想，白日夢(mèng)又要來(lái)光顧了。偷時(shí)間的賊讀書(shū)筆記 還好，趁意識(shí)還沒(méi)被白日夢(mèng)灌醉，我眼疾手快。拿起一本書(shū)大聲讀起來(lái)……終于，抓住了第一盜賊。
寒假的時(shí)間總是最快過(guò)去的，這一定又是一個(gè)盜賊在偷時(shí)間，流水般的時(shí)間抓也抓不住，這個(gè)盜賊可是這三大竊賊中的“首領(lǐng)”。媽媽又在叫了：“做作業(yè)了，寒假過(guò)去一半了!”我的回答振振有詞：“才一半呀，再玩會(huì)兒吧，反正……”還沒(méi)說(shuō)完，就又沉迷進(jìn)了游戲。正是此時(shí)，首領(lǐng)“拖延”帶著它最欣賞的部下“惰性”來(lái)了，我想抓住時(shí)間，但那—?jiǎng)x那，時(shí)間隨著盜賊一同消失了。那天起。我立下目標(biāo)：只有每天完成一小時(shí)作業(yè)，才能玩一小時(shí)。又有兩個(gè)盜賊落網(wǎng)了。
時(shí)間還是如流水般過(guò)去，從出生起的十四年啊，真不知道被偷掉了多少!
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