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        時(shí)間:2021-08-04 11:13:54 [第七單元]寫一篇讀后感 我要投稿

        讀后感小作文集合六篇

          在平平淡淡的日常中,大家一定都接觸過作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編精心整理的讀后感小作文6篇,歡迎大家分享。

        讀后感小作文集合六篇

        讀后感小作文 篇1

          小思想家在行動(dòng)》這部中篇小說,從作品題材范圍來看,屬校園小說;從作品表現(xiàn)手段來看,屬偵探推理小說;從作品的歸結(jié)點(diǎn)來看,又屬問題小說。這部現(xiàn)實(shí)主義的中篇之作就其發(fā)現(xiàn)和提出問題的深刻性和普遍意義而言,就其人物性格各各相異、鮮明和典型而言,就其故事之環(huán)環(huán)相扣、跌宕起伏、耐人尋味而言,都堪為校園題材小說中的翹楚之作,堪稱同類小說的一個(gè)優(yōu)秀范例。

          愛思考被譽(yù)為“小思想家”的男孩達(dá)尼爾,從來對(duì)于小偷小摸這類事情不屑于去關(guān)注,但是,為了把連連發(fā)生的失竊案弄個(gè)水落石出,而盡快地將他的好朋友從冤辱的重重圍困中解救出來,小思想家行動(dòng)開始啦。

          小說筆墨最集中的是同班的三個(gè)好朋友即“思想家”、“黑桃愛司”和李麗貝特。女作家沒有廉價(jià)地把他們寫成天生的正義衛(wèi)士和高尚品格的體現(xiàn)者。他們的可愛,恰在于女作家始終清醒地注意到她筆下活躍著的是三個(gè)孩子;女作家沒有讓抽象的正義感、責(zé)任感來毀壞自己筆下的少年主人公們的真實(shí)性和可信性;女作家也沒有將自己的少年主人公們寫成“模范少年”。不錯(cuò),他們是特別讓人喜歡的孩子。他們的讓人喜歡,不是因?yàn)槲覀冊(cè)谒麄兩砩峡吹嚼碇侨绾悟?qū)使著他們?nèi)ァ捌瓢浮保韵嗌系幕袒笄榫w為己任,把連連發(fā)生的失竊案弄個(gè)水落石出,而是由于他們最了解他們的好朋友“先生”的為人,他們深深為“先生”的人格蒙受冤辱而感到不安,盡快將“先生”從冤辱的重重圍困中解救出來的責(zé)任感燒灼著他們的心!解救好人的大方向,他們確實(shí)是一致的。但是小說的成功和魅力正在于作品在描寫他們通力合作的過程中,顯示了他們性別的不同,所處家庭環(huán)境和接受熏陶教養(yǎng)的各異,分析認(rèn)識(shí)事理能力的深淺差別,思索問題的精細(xì)疏密,各具個(gè)性的態(tài)度、方式和方法,等等。(.)

          《小思想家在行動(dòng)》之所以不是一部以偵破少年犯罪案的可讀性為終極追求的低檔作品,就因?yàn)樗粏卧谝粋(gè)引人入勝的破案故事中寫活了一群孩子和大人,而且在最后也不以釋除懸念為作品收結(jié)。小說結(jié)尾處筆鋒一轉(zhuǎn),提出了這樣一個(gè)令人困惑的問題:一個(gè)不討人喜歡的孩子容易因自己的種種缺陷而毀于孤獨(dú),這種孤獨(dú)唯同齡人的友愛溫馨能使其融解,可是讓孩子們?nèi)ハ矚g一個(gè)他們所厭惡的人,能做得到嗎?人的理智能使人轉(zhuǎn)厭惡為喜愛嗎?開啟銹鎖的鑰匙該往哪兒去尋找呢?涅斯玲格的作品就這樣向教師、家長(zhǎng)和孩子發(fā)問著,引起社會(huì)討論和深省的興趣。

        讀后感小作文 篇2

          我看了一本書《小桔燈》,特別令人感動(dòng)。文章寫的是作者十幾年以前的事。

          作者帶了點(diǎn)橘子到了小姑娘的家,作者探望完她的媽媽,又把橘子給了她們,就準(zhǔn)備走了。小姑娘把橘子皮做了一個(gè)燈,遞給了作者。作者提著這靈巧的小桔燈,慢慢地在漆黑的山路上走著,這朦朧的橘紅的光,實(shí)在照不了多少,但這小姑娘的鎮(zhèn)定、勇敢、樂觀的精神鼓舞了我,我似乎眼前有無限光明。

          我想學(xué)習(xí)作者和小姑娘的善良,這就是我的感想。

        讀后感小作文 篇3

          一位位革命列士就像雨花石,為新時(shí)代的人們鋪上繽紛五彩的道路,其中一塊雨花石雖小,但是樸實(shí),他就是小英雄王二。∽屛腋阒v一講吧!

          在河北淶源的一個(gè)小山村,村頭那座破舊的草房里住著王二小一家。僅僅十一歲的王二小就失去了父母。

          在王二小十三歲時(shí),鬼子又來掃蕩了,八路軍將村民帶到了一個(gè)山洞里,可是這個(gè)山洞也不安全,這時(shí),王二小挺身而出,牽著一頭壯牛,走出山洞,鬼子看見了山坡上的王二小,把他抓過來,讓王二小帶路,王二小把鬼子帶入的是八路軍的包圍圈,八路軍也趁機(jī)把鬼子全殲殺了,我們的小英雄王二小也長(zhǎng)眼起來了。

          讀到這兒,聯(lián)系一下我們現(xiàn)在的生活,如果沒有革命列士的努力,就不會(huì)有我們現(xiàn)在的生活,如果讓我跟王二小相比,那我就太弱了,一但遇到了一點(diǎn)困難和小病,就沒有勇氣去挑戰(zhàn)它,如果讓我生活在王二小那個(gè)時(shí)代的話,我敢保證每天都會(huì)過的心驚膽戰(zhàn)。

          千錘百煉出深山,烈火焚燒若等閑!

          粉身碎骨渾不怕,要留清白在人間!

          長(zhǎng)大了我也要報(bào)效祖國,為祖國爭(zhēng)出輝煌!

        讀后感小作文 篇4

          雅言,答應(yīng)我好不好?輕輕的,在我的情感里,放下了那份幽幽的牽掛,盡管依舊有愛,卻早已釋懷。記得以前,每天上班的時(shí)候,我都乘坐22路公交車。熟悉的歌也在一遍遍剝落我的傷口,終歸明白愛情的甜蜜幻化的是對(duì)心的扼殺。可惜呀。

          抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,王二小的家鄉(xiāng)是八路軍的抗日根據(jù)地,日本鬼子經(jīng)常來“掃蕩”。王二小是兒童團(tuán)員,他常常一邊在山坡上放牛,一邊給八路軍放哨。一九四二年秋的一天,日本鬼子又來“掃蕩”,走到山口迷了路,正在這時(shí),他們看到了正在山坡上放牛的王二小,便叫他帶路。聰明機(jī)智的王二小為了保護(hù)鄉(xiāng)親們,假裝聽話的樣子,走在敵人的前面,把敵人帶進(jìn)了八路軍的埋伏圈。當(dāng)四面八方響起槍聲時(shí),敵人才知道上了當(dāng),就氣急敗壞地用刺刀挑死了王二小。突然,八路軍從山上沖下來,消滅了全部的敵人。

          就這樣,十三歲的王二小,慘死在敵人的刺刀下,他用年輕而寶貴的生命換來了鄉(xiāng)親們的平安,自己卻躺在冰冷的山間,臉上帶著微笑,血染紅了天邊的云彩。

          在我國,愛國小英雄又何止王二小一個(gè)?你看,還有機(jī)智勇敢的小雨來,敢于和敵人斗爭(zhēng)到底的小兵張嘎,冒著生命危險(xiǎn)送雞毛信的海娃……他們都是為了保衛(wèi)祖國、保衛(wèi)人民而不顧個(gè)人安危的英雄。他們?cè)跀橙说臉屃謴椨曛袏^勇前進(jìn),面對(duì)敵人的槍口毫不畏懼、視死如歸;他們憑著頑強(qiáng)的意志,抱著與敵人拼搏到底的精神,寧死不屈,他們的這顆愛國之心總是令敵人心驚膽戰(zhàn)、聞風(fēng)喪膽。

          如今,我們生活在和平年代,沒有硝煙,沒有戰(zhàn)爭(zhēng)?墒,這樣的年代是靠千千萬萬個(gè)英雄用他們的鮮血換來的,這樣的生活來之不易啊!作為一個(gè)光榮的少先隊(duì)員,一個(gè)共產(chǎn)主義的接班人,我們難道不應(yīng)該繼承革命先輩的光榮傳統(tǒng)嗎?當(dāng)祖國需要我們的時(shí)候,我們難道不應(yīng)該奉獻(xiàn)出自己的一切,甚至生命嗎?國家興亡,匹夫有責(zé)。我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在美好的生活,好好學(xué)習(xí),天天向上,從小努力掌握先進(jìn)的科學(xué)知識(shí),長(zhǎng)大后把祖國建設(shè)得更加繁榮昌盛!

        讀后感小作文 篇5

          《追蹤小綠人》這本書講的是一個(gè)三年級(jí)名叫小葉子的小男生、小曉、他爺爺和宮爺爺?shù)?故事!

          小葉子一直很愛護(hù)環(huán)境,他很想接近小綠人,但是過了好久好久,他才知道有一個(gè)小綠人一直在他身邊,從未離開過,那就是和他青梅竹馬的朋——小曉!

          他的爺爺為了接近小綠人,甚至戒掉了三十多年的煙!

          一個(gè)晚上,小葉子來到院子里,看見樹上一閃一閃的發(fā)光,但是一會(huì)兒又不見了,最后,小曉出來了,家里人都看見來了,小叔為了讓全世界人都知道小綠人,就弄了一家飯店,讓小綠人當(dāng)服務(wù)員。那些日子里的客人也多了,他們覺得小綠人很可愛,就開始玩弄小綠人。有一次,他們?cè)谝黄鸪燥,小叔弄的烤乳豬,殘忍小綠人的朋友……小綠人終于忍不住了,又悄悄的隱藏起來!只有小葉子看得見他們。

          過了很久很久,小葉子的爺爺?shù)昧瞬。谒赖臅r(shí)候,小綠人把他帶走了,帶到了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方,他爺爺也變成了小綠人,變的很小很小……但是他的生命只能延長(zhǎng)一年,這寶貴的一年宮爺爺又過的怎么樣呢……

          這本書是為了讓我們愛護(hù)環(huán)境,保護(hù)動(dòng)物,不要踐踏草地,隨手摘花……

          讓我們都來做一個(gè)小綠人,一起擁有一片綠色的家園吧!

        讀后感小作文 篇6

          今天,我讀了《小鵪鶉》這篇文章,讀完后我有很多感觸。

          這篇文章主要講了“我”的父親是個(gè)打獵迷,每當(dāng)槍一響,鳥一掉下來,“我”都會(huì)很高興,一點(diǎn)不覺得有什么憐憫心。但是當(dāng)“我”看見一只雄鵪鶉為了保護(hù)自己的孩子而犧牲了性命時(shí),“我”心里卻非常傷心,就是這只雄鵪鶉讓“我”對(duì)打獵沒有了興趣。

          從這篇文章中的雄鵪鶉我體會(huì)到鳥類和人類一樣,都有一顆溫暖的心,雄鵪鶉為了救自己的孩子,為了不讓獵人捉到自己的孩子,他不惜一切代價(jià)去救自己的孩子,去保護(hù)自己的孩子。

          有一次,我的爺爺給我捉了一只腳上纏了繩子的小鳥,我一只拿著那只小鳥玩,媽媽讓我放了它,因?yàn)閶寢尵偷乃蓱z,可我并沒有這種可憐之心,直到把它玩死我才把它扔了。現(xiàn)在,我讀了《小鵪鶉》這篇文章,我就的自己很不好,同時(shí)覺得那只小鳥太可憐了。我想那只小鳥在天堂一定很恨我,它可能一直在想:你為什么不聽媽媽的話把“我”放了,為什么要“我”死你才甘心,為什么、為什么……他心里可能有一千個(gè)、一萬個(gè)為什么,可是我現(xiàn)在還能為只被我害死的小鳥做些什么呢?

          讓我們保護(hù)小鳥、保護(hù)鳥類吧,鳥類是我們的好朋友,如果世界上沒有鳥類,那該是何等的可怕啊。那樣就沒有小鳥為我們捉害蟲,沒有小鳥給我們唱歌,沒有小鳥和我們一起嬉戲玩耍,那我們?cè)撌嵌嗝礋o聊、多么傷心、多么后悔!

          讓我們行動(dòng)起來吧,從今天、從明天、甚至就從現(xiàn)在,來保護(hù)我們可愛而可憐的好朋友——小鳥吧。

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