實(shí)用的讀后感的作文匯編9篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的讀后感的作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讀后感的作文 篇1
雖然是選讀書籍，但《活法》的書名讓我很感興趣，也就先行閱讀起來。一直以來，我經(jīng)常自問“怎么活著才能幸福？”“怎么工作才能開心？”。從《活法》中似乎能找到一些答案。
對于人生的思考，對很多人來說都是一個很高深的問題，稻盛和夫卻通過親身的經(jīng)歷和通俗的語言向我們闡述了簡單人生的有價值“活法”。書中很多道理都是與我們實(shí)際生活很貼近，耳熟能詳?shù)暮唵蔚览�，但就是這些簡單的道理，通過《活法》讓我重新審視了自己目前的狀態(tài)，似乎也找到了一些思想上的共鳴。
“人生·工作結(jié)果=思維方式*熱情*能力”這簡單的方程式帶給我們的卻是人生大智慧。“思維方式”是我們?nèi)松鴺?biāo)的選擇，是正是負(fù)還是零，將決定了人生前進(jìn)的方向和最后的結(jié)局，思路決定出路，方向不對，努力白費(fèi)。就拿我個人來說，很喜歡這個公式。這個公式里用的是乘法，而不是加法。一個人的能力越強(qiáng)、熱情越大，如果思維方式錯了，最低值就是負(fù)數(shù)，也就直接把自己的能力和熱情放到了相反的方向上，不但不會做出對人類有益的貢獻(xiàn)還可能危害他人，而思維方式的負(fù)面性越大，你造成的損害就越大，這個公式中最重要的不是能力和熱情，而是思維方式！細(xì)分解的話，就是心態(tài)、人性。
讀后感的作文 篇2
《水孩子》這本書講的是：一個掃煙囪的孩子湯姆，被他的師傅葛林傷害。有一天，他們碰到了一位仙女變成的愛爾蘭女人。在仙女的指導(dǎo)和保護(hù)下，湯姆變成了一個水孩子。在經(jīng)歷了許多許多的奇怪的事情之后湯姆該正了很多之前的壞毛病，他的師傅葛林也收到了他應(yīng)該有的懲罰。湯姆變成了一個真正的男子漢。
這本書重點(diǎn)是寫湯姆經(jīng)歷的事情。這些事情主要通過故事的寫法來告訴我們：每一個人都要去自己不喜歡去的地方，做自己不喜歡做的事情。當(dāng)你做完這些你自己不喜歡做的事情，你自己便會的到幸福。相反，如果你只做你喜歡做的事情，那么你就會變得連野獸也不如。
《水孩子》是一本有趣的書，也是一本有益的書。如果你想長大，就到外面闖闖吧。
讀后感的作文 篇3
初夏的日子，窗外蛙聲四起，讀著《廈門晚報》好友陳滿意寄來的新作，內(nèi)心難免感慨萬千，與滿意相識已有好多年了，那個時候他還在《石獅日報》工作，碰巧我上班的地方離報社很近，經(jīng)常在全國各大報刊雜志上看到他的文章，那種樸質(zhì)無華的文風(fēng)，那行走在鄉(xiāng)間生活的點(diǎn)滴記憶，都在他的字里行間呈現(xiàn)。可以說讀滿意的文章如同在讀精美的詩篇，那些富有詩意的標(biāo)題，哲理的文字和情真意切的描述，讓我覺察到未曾謀面的皖北小村山山水水，和生活在這片土地上人們一個個栩栩如生立在我的眼前。
鄉(xiāng)愁與鄉(xiāng)戀是每一個在外漂泊游子的心聲，同樣在外漂泊多年的我，也走進(jìn)滿意筆下的故鄉(xiāng)情結(jié)，他那種對鄉(xiāng)土的熱愛和念念不忘的故鄉(xiāng)記憶，總是在他的筆下不斷地展開。那些從“籬笆墻上溜走的歲月”就像飄蕩在“田埂上的浮云”被“風(fēng)篩過的五月”一樣慢慢地走進(jìn)“鄉(xiāng)村夏日”和“天高云閑故里秋”的“鄉(xiāng)村秋夜”，我想即便秋天里的“蘆葦是歷史的邊角料”也好，畢竟從“五月.麥地.鄉(xiāng)村”走過，向來“秋天，敬重一株莊稼的生命高度”在“大風(fēng)吹雪盈空際”我好想聞聞那“跨進(jìn)臘月門檻的年味兒”，更懷念“那年春節(jié)的麻雀餃子”說實(shí)在那物質(zhì)貧乏的年代麻雀餃子味道真的太香，讓人食之難忘。
鄉(xiāng)村的四季在滿意的眼里處處都是美景，看看“草尖上的村莊”就知道“春來草暖泥土香”，六月的夏夜里“想起鄉(xiāng)間的吆喝聲”那一樹嘰嘰喳喳的“喜鵲是村莊的標(biāo)點(diǎn)”在農(nóng)家“一片小院鎖清秋”里看著 “粘貼在季節(jié)深處的冬”無處不是鄉(xiāng)音所在，鄉(xiāng)愁所思，真好想“找一本書來溫暖鄉(xiāng)村的這個冬季”。其實(shí)無論是“行走在麥梢上的記憶”還是“睡在故鄉(xiāng)的月光下”也好，故鄉(xiāng)的水是清甜的，故鄉(xiāng)的風(fēng)是醉人的，特別是從“吹進(jìn)村莊的風(fēng)”里讓我體驗(yàn)到作者裝在心靈深處稻花的香味和故鄉(xiāng)那種割不斷理還亂的鄉(xiāng)愁。
看看當(dāng)今的鄉(xiāng)土散文家，能像滿意這樣將散文寫得如此出神入化、通俗耐讀，意境深遠(yuǎn)，實(shí)為難得。翻開書頁里的白紙黑字，那紙是輕輕的，被風(fēng)一吹，就能自動翻頁。而每一頁里面的文字，卻是深沉的。當(dāng)回憶的樂章停留在鄉(xiāng)間的小道時，從“苦難的歷程”到“在村子上空散步的嗩吶”，我仿佛看到了皖北小“巷子里的男人”在追著“窮親戚”向“媒婆”詢問，不要忘了讓鄰*妹子們早點(diǎn)下嫁到這個幾乎要被世人“遺忘在鄉(xiāng)下的渡口”，有著像“鋦鍋胡”“麻四”等好男人在“落寞渡槽”默默等待妹子歸來，可別讓他們從春天的.“泥暖草生”到“一春夢雨常飄瓦”等到夏天去“捉蟬”依然不見妹子來，難怪人們常說“人是行走的莊稼”，可惜等到“霜葉柿子紅”時依然只見沉重文字如同砂粒般落入眼簾后，便再也揮之不去了。真不知張藝謀的《歸來》畫面何時能在皖北小巷出現(xiàn)。
人世間最讓人難以割舍的是親情，無論你離家有多遠(yuǎn)，家永遠(yuǎn)是漂泊者的港灣，因?yàn)槟抢锸怯H情所在，系著父母的厚愛，滿意的筆下母親可以說是那個年代母親的代表，從“母親不認(rèn)識“母親”，以及“母親的豬年狗事”讓人明白母愛真摯無私，母愛不求回報�！澳笎凼强床煌傅臏嘏保瑥摹敖o母親的過節(jié)費(fèi)”到“娘穿雙布鞋進(jìn)城”我們看到的是人間的甘甜有十分，做母親寧愿自己只嘗了三分；生活的苦澀有三分，做母親卻吃了十分；其實(shí)無論是母親還是“父親”，那無言的父愛在“父親的灶臺母親的愛”和“壺里酒淡父愛濃”一一呈現(xiàn)，那怕是要砍下“最后一棵梧桐樹“也要送孩子讀書，讓我明白了為什么人們常說父母的愛是人間最為永恒的話題，是一篇篇流傳千古的文章，是世界上最感人的風(fēng)景線。
“又到槐花飄香時”那“鄉(xiāng)間椿發(fā)一樹情”、“風(fēng)吹榆錢滿枝頭”的日子里，回想起“半床閑書伴枕眠”時，看著掛在“墻壁上的紡車”曾經(jīng)是母親用勤勞的雙手給自己搖滿了幸福的童年，那停留在“鄉(xiāng)村磨房”沾滿母親的汗水，真的好想把那“留兩個柿子看樹”的柿子摘下來給母親品賞，是作者的念鄉(xiāng)惦母所在，直到現(xiàn)在作者依然忘不了“寒似雪冬暖如年”里父母就是用無言的愛，為兒女們支撐起一片愛的天空。是啊！閱讀人世間的父愛和母愛，讀出的是深沉，讀出的是寬厚，讀出的是滿眼淚花。
行走在“黃河故道”上，“故鄉(xiāng)的云”和“故鄉(xiāng)的小河”總是讓人倍感親切，在異鄉(xiāng)誰不思鄉(xiāng)念土，誰不懷念那逝去的童年，呆在“老屋”的屋檐下，“溜墻根嗮太陽”，凝望“匍匐在歲月腳下的老井”和“村口的石碾”，那些留在記憶深處的“鄉(xiāng)村散記”被一根長長的玻璃線把童年一顆顆散落在田野地里的記憶串起。最難忘的是鄉(xiāng)村里的年味，無論是“請財神”還是“記憶深處的元宵燈火”，總少不了“醬鹽豆飄香”，就連那“鍋餅”的香味直到現(xiàn)在仍在舌尖停留。
再次“觸手蒼涼的故鄉(xiāng)”，“奎湖春水”還在，卻不見當(dāng)年“一條干凅的河”。“又聞鄉(xiāng)間布谷啼”的時候，恰逢“梧桐花”開，紫色的花朵如同滿樹的“桑葚紅艷艷”的，那紫紅的桑葚成了鄉(xiāng)下童年最美的天然食品。特別懷念在鄉(xiāng)野里和小伙伴們一起斗“蟋蟀”，過去在草叢間“把鵪鴣”的日子一去不復(fù)返了，昔日的“土地.土人.土坷垃”早已沒了往日的繁華，隨著村民大量外出，田野早已荒涼，唯有父親的“鳳凰”傳奇和“寸草鍘三刀”的故事總是在記憶深處不斷延伸。通讀《喜鵲是村莊的標(biāo)點(diǎn)》，讀出的不僅僅是充滿詩意筆調(diào)，讀出更是親情、鄉(xiāng)情和對農(nóng)村生活的不了情。
讀后感的作文 篇4
小林校長卻常常對小豆豆說：“你真是個好孩子！”在小林先生的愛護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“莫名其妙”的小豆豆逐漸變成一大家都能接受的好孩子.在巴學(xué)園里我深深的感受到同學(xué)們的團(tuán)結(jié)與友愛，善良與天真。要是中國也有像小林先生這樣優(yōu)秀的教育家該有多好��！
“山內(nèi)泰二”、“高橋彰”、“大榮國雄”、“稅所愛子”、“右田昭一君”等一個個響亮的名字，一句句溫暖的問候，讓小豆豆的童年變得多姿多彩。如果沒有了他們，沒有了巴學(xué)園，沒有了小林先生，小豆豆將永遠(yuǎn)生活在陰暗中，無論做什么都會被貼上“壞孩子”的標(biāo)簽.......
巴學(xué)園，一個趣味、快樂、互動、友愛的大家庭；小豆豆，一個天真、可愛、活潑、善良的學(xué)生；小林宗作，一位風(fēng)趣、幽默、愛好音樂的校長，他們發(fā)生的事情是多么令我羨慕呀！小豆豆----黑柳徹子，一個這么可愛、懂禮貌的女孩，誰會想到她一年級就被退學(xué)了呢？
讀后感的作文 篇5
最近，我看了一本書，我印象非常深，是關(guān)于雷鋒叔叔的故事。上面有一篇使我感觸非常深：有一天，雷鋒在火車站遇到一個婦女，她身上背個孩子，手上牽了個女孩，那女孩一不小心摔倒了地上，雷鋒見了立即跑過去，拉起小女孩，并幫她們付了車票錢，一直護(hù)送她們離開。又得知她們沒有吃東西，就把當(dāng)天的早飯三個饅頭送給了她們。
雷鋒叔叔樂于助人，學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，我們要學(xué)習(xí)；上小學(xué)時，每天要走十六七里路，他總是早去晚歸，從不曠課。雨雪天，他沒有膠鞋，就穿上自己打的草鞋或木屐趕去上學(xué)。老師講課時，他用心聽講，絕不在課堂上貪玩打鬧施工任務(wù)中，他整天駕駛汽車東奔西跑，非常難抽出時間學(xué)習(xí)，雷鋒就把書裝在挎包里，隨身帶在身邊，只要車一停，沒有其他工作，就坐在駕駛室里看書。他在日記中寫下這樣一段話：“有些人說工作忙，沒時間學(xué)習(xí)，我認(rèn)為問題不在工作忙，而在于你愿不愿意學(xué)習(xí)，會不會擠時間。要學(xué)習(xí)的時間是有的，問題是我們善不善于擠，愿不愿意鉆。一塊好好的木板，上面一個眼也沒有，但釘子為什么能釘進(jìn)去呢？這就是靠壓力硬擠進(jìn)去的。由此看來，釘子有兩個長處：一個是擠勁，一個是鉆勁。我們在學(xué)習(xí)上也要提倡這種”釘子“精神，善于擠和鉆。
雷鋒生活勤儉節(jié)約。他穿的襪子補(bǔ)了又補(bǔ)，不知補(bǔ)了多少遍，穿了多少年，也舍不得丟棄。他還找了幾塊木板，釘了一個“節(jié)約箱”，把撿到的碎銅爛鐵、螺絲釘、牙膏皮、破手套等，都裝到里面。修車修工具時能用得上的就用上，盡量節(jié)約開支。
雷鋒待人愛憎分明。在小時侯斗惡霸的大會上，他手握紅纓槍，憤怒地質(zhì)問地主，表達(dá)他的滿腔仇恨。在戰(zhàn)友父親得病時他把自己的錢寄去不留名。正如他日記中寫到：對待同志要像春天般的溫暖，對待敵人要像嚴(yán)冬一樣殘酷無情。
人最寶貴的是生命，可是人為什么活著？生命的意義在哪里？雷鋒叔叔以自己的行動為我們做了世界上最精彩的回答。作為少先隊(duì)隊(duì)員，我們一定要用實(shí)際行動向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，我們要從生活的每一件小事做起，讓身邊的人們更加幸福，讓雷鋒精神永遠(yuǎn)活在我們每個人的心扉！
雷鋒雖然只活了二十二歲，但雷鋒精神永遠(yuǎn)活在人們心中。大家都要向雷鋒同志學(xué)習(xí)，做一個對社會有用的人！
讀后感的作文 篇6
《詩經(jīng)》是我國古代五經(jīng)之一。其中它按音樂劃分為三個類別：風(fēng)、雅、頌。而我最喜歡的一篇莫過于十五《國風(fēng)》中的《蒹葭》。
《蒹葭》一詩雖然看似平常，宛如于《詩經(jīng)》中三種表現(xiàn)手法中的“賦”（平鋪直敘），但如果細(xì)細(xì)品讀，會深感意味深長。它講述的是：一位玉樹臨風(fēng)的美男在蘆葦邊隱隱約約地看見了一位楚楚動人的花季少女在湖中央，從而不顧一切去追尋她。
就是這么一個簡單的故事，但如果細(xì)細(xì)品味，就會發(fā)現(xiàn)文中的“伊人”不僅是指清純的少女，也泛指生活中的理想。而美男追尋的路程，又可看作是尋求理想的艱難長途。這么一來《蒹葭》不再是“賦”；而是“興”（借助其它事物為所詠之內(nèi)容作鋪墊），是激勵我們的壯美詩篇呀！
從中告訴我們要為自己的理想不斷地努力努力，再努力。而再看看我自己，每次都說要寫一本書，但哪一次，我是堅持把書寫完的呢？還不是都只開了個頭，就放棄了呢？正如屈原所說“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。我缺少的不正是恒心嗎？所以要想成功能不有毅力，有恒心嗎？恒心是成功之根本，之源泉！要想成功必需有恒心；必需堅持不懈！有了恒心，不但能成功而能起到事半功倍！
魯迅先生曾對《老子》一書作出了這樣的評價：“不讀《老子》不知中國文化，不知人生真諦。”而我想說：“不讀《詩經(jīng)》，不知中國文化，不知人生真諦！”
讀后感的作文 篇7
這是一篇童話故事。故事里寫了一個可憐的小女孩，她在除夕之夜都不可以回家，要在外面賣火柴。
我看到小女孩劃起最后一根火柴的時候，熱淚盈眶。但是上天沒有讓她賣完火柴，還讓她死在了巷子的小角落里。
看到這一段，我已經(jīng)看不下去了。相比之下，我的家庭是多么溫馨、幸福，我有著非常要好的朋友，她卻沒有；我豐衣足食，她卻吃不飽，穿不暖；我可以上學(xué)，學(xué)到知識，她也不可以。
女孩子死了，永遠(yuǎn)走了。但讓女孩高興的是：火柴的最后一根，讓她見到了最親愛的祖母，她安心的投入了祖母的懷抱中。
這個故事告訴我們：要珍惜生活，珍惜現(xiàn)在所擁有的幸福。
讀后感的作文 篇8
我和爸爸PK后，就拿著《愛的教育》不停的翻著看著。昨天，我讀著愛的教育，今天，我讀著愛教育。一頁、兩頁……漸漸地被書中的小短篇吸引住了，仿佛我就是書中的那個小男孩，我班的同學(xué)仿佛都成了書中男孩的同學(xué)。我一篇一篇的看著，逐漸逐漸地……感之。
這部《愛的教育》篇篇洋溢著愛，那種深厚，濃郁的情感，所蘊(yùn)涵散發(fā)出，真的愛，偉大的愛，訴說著崇高、純真的人性之愛。一部最為真誠的教育的愛，教育的愛在眼前展現(xiàn)升華。
《愛的教育》里，費(fèi)魯喬的血，我仿佛是并住呼吸閱看完的，雖然我沒有流淚，但，這一篇像似洗滌心靈真愛的篇節(jié)，深深吸引著我，幾乎和我差不多大的小男孩，沒有轟轟烈烈的英雄壯舉，在瞬間，卻用無聲的愛，保護(hù)了自己的姥姥……用無聲似有聲的舉動展現(xiàn)了英雄的行為壯舉……
一種責(zé)怪、訴落聲，不停地從姥姥那喇叭筒的嘴里飄出來�！爱�(dāng)心呀，費(fèi)魯喬，你正往歪道上走，我見過好多孩子都像你這樣開始，先從家里跑出去，跟其他孩子打架，輸錢，然后慢慢從投石子到動刀子，從耍錢到干其它壞事，從干壞事最后搶劫�！�
費(fèi)魯喬站在不遠(yuǎn)的地方，身子靠在廚柜，沒有一叮點(diǎn)辯解。聽著奶奶說。
讀后感的作文 篇9
如果問你愛是什么？你可能會說：愛是一個吻、愛是一個擁抱，愛是一種感覺……說起愛我想到了一個故事，關(guān)于一個瓷兔子的故事。從前，在埃及街旁的一所房子里，住著一只名叫愛德華·圖雷恩的瓷兔子。那只小兔子自鳴得意，而且理由充足：他被一個名叫阿比林的女孩所擁有，她對他關(guān)懷備至、崇敬有加�？墒呛髞�，有一天，他被幾個男孩扔到了海里，他失去了阿比林。在愛德華沉睡于海底的第297天，他被一張漁網(wǎng)所救；隨后他有被埋在垃圾里，被一只刨了出來，他和狗的主人流浪漢一起旅行了很長時間。后來有作為稻草人工作了一段時間。他來到四歲病孩薩拉身邊，她愛著薩拉，并眼看她死去……一路上的見聞令我們驚愕不已，即使是一顆極易破碎的心也可以失去愛、學(xué)會愛而又重新得到愛。
作者凱特·迪卡米洛生于美國賓夕法尼亞州，在佛羅里達(dá)州長大，大學(xué)時主修英美文學(xué)，并從事成人短篇小說的創(chuàng)作，曾經(jīng)獲得1998年邁克奈特基金會的作家獎勵金。
遇見愛德華，是一種幸運(yùn)，雖然我們不能像阿比林那樣真正擁有他，但我堅信每個遇見愛德華的人都會深深愛上他。愛德華不懂。他會激動，會傷感，會顧影自憐�？赡菚r他不懂愛。因?yàn)樗麖膩頉]有失去過。這個世界的奇妙在于：深深地懂得愛，總是在失去以后。
還記得圣·�？颂K佩里的《小王子》嗎？只有在失去之后，小王子才懂得玫瑰花的珍貴，才明白那朵玫瑰是他生命中獨(dú)一無二，無法取代的。
遇見愛德華，是一種幸運(yùn)。愛德華的奇妙之旅讓我們一起懂得愛。懂得愛，在失去有失
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