【精選】讀后感的作文集合五篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的讀后感的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讀后感的作文 篇1
《雨街的貓》講得是：有一只叫阿洛的貓，被雨街的女巫雷莎太太收奍后，它認(rèn)識了鄰居湯太太家的一只叫阿旺的大黃狗，它們在爭著給主人收報紙的過程中，成為了好朋友。在它們幸福的日子里，出現(xiàn)了一個曾經(jīng)被貓冤枉過的灰衣人，他現(xiàn)在專門抓貓。有一天他把阿洛和阿旺抓進(jìn)了他的袋子里，雷莎發(fā)現(xiàn)了阿旺做的記號（小便），救了它們倆和好多奇形怪狀的貓。在救阿洛時因淋雨而生病的雷莎太太，在去世時將她居住的老樓鑰匙交給了阿洛，希望它能照看好這棟老樓。阿洛在打掃老樓的時候，發(fā)現(xiàn)雷莎太太給灰衣人“煙囪魔鬼”的信，就在那一直等“煙囪魔鬼”巴哈拉。后來阿洛將信交給了他，“煙囪魔鬼”認(rèn)識到了自己的錯誤，他以后再也不抓貓了。最后阿洛成為雨街大家最喜歡的貓。
讀完《雨街的貓》后，我沉浸在雨街這個奇妙的地方，被阿洛深深地吸引。讓我佩服地是，阿洛在它的生活里，沒有被一個個困難打倒，不但快樂地生活，還結(jié)交了許多好朋友。他不怕困難的精神，讓我覺得他在困難面前都能快樂地面對。阿洛有很強的上進(jìn)心，它發(fā)現(xiàn)阿旺能給主人做事，它也主動要求給主人拿報紙，積極為主人辦事。阿洛非常有責(zé)任心，寬容的心，他沒有責(zé)怪“煙囪魔鬼”抓過它，還將雷莎太太寫的信將給他，讓“煙囪魔鬼”認(rèn)識到了自己的錯誤，改正了錯誤。阿洛還有很強自制力。阿洛的這些精神，讓我深深地覺得我應(yīng)該好好向阿洛學(xué)習(xí)。
讀后感的作文 篇2
最近我讀了安徒生寫的童話中的一篇——《皇帝的新裝》。
這篇文章講了一個皇帝非常愛美，兩個騙子抓住了這個機會，他們說他們織的衣服美麗無比，衣服還有一個奇特的作用——凡是不稱職或愚蠢的人都看不見，過了一段時間，謊稱是衣服織好了，其實什么也沒有，但因為不想承認(rèn)自己愚蠢，所有人都說很好看。皇帝還要游行展示自己的新衣，游行開始時，沒有人說沒有衣服，只有一個小孩說出了這個真相，皇帝覺得不好意思，只得灰溜溜的回去了。
讀了這個故事，我感受到了人們十分愛慕虛榮，上至皇帝大臣，下至平民百姓，無一例外。他們每個人都不愿坦白自己。正是人們這種虛榮心才讓那兩個騙子得逞。虛榮就像一個魔鬼，慢慢的占據(jù)著你的內(nèi)心，最終就被它全部吞沒了，那時候你在想甩掉它，就十分困難了。
從這篇文章中我還感受到小孩子的純真。當(dāng)大人們都在裝模作樣時，小孩子卻說出了真相，我覺得這其中有一個非常重要的原因：之所以小孩子能說出真相，是因為他沒有任何顧慮，而大人們說不出口是因為他們考慮的太多了，既想會不會失掉面子又想該怎樣裝。所以，大人經(jīng)常很有心計，而小孩則是想說什么就說什么。
《皇帝的新裝》讓我知道了不能愛慕虛榮，否則就是自作自受！
讀后感的作文 篇3
今天，我讀了《自然之道》這篇文章。這篇文章主要講了：我和七個同伴及一個生物學(xué)家向?qū)�，結(jié)對來到南太平洋加拉八哥島旅游。我們的目的，就是想實地觀察一下幼龜是怎樣離巢進(jìn)入大海的�？晌覀儏s做了一件愚不可及的事：把偵察龜抱入大海，使幼龜?shù)玫藉e誤信息，魚貫而出，成為食肉鳥的美食。經(jīng)過這樣的教訓(xùn)，我們知道了：在龜群們爬向大海之前，總會有一只幼龜當(dāng)龜群的偵察兵，它總是第一個爬出去，如果有危險，便會返回龜巢，如果沒有危險，它就會帶領(lǐng)別的幼龜爬向大海。
如果我是文章中的那個向?qū)�，我就會對他們說明白其中的道理，而不會讓那么多幼龜受到傷害了!其實，大自然就是人類的老師，它給了人類許多有益的啟示：它告訴人們，過度的砍伐樹木，會破壞人類生存的環(huán)境，最終要受到大自然的懲罰……在大自然的“身體”里，有許多象“自然之道”這樣的字眼，只有我們尊重自然，才能發(fā)現(xiàn)其中的奧秘! 我們要保護(hù)動物，保護(hù)植物，保護(hù)環(huán)境!
讀后感的作文 篇4
《夜鶯的歌聲》這篇課文寫得不錯。文章主要講了蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭時期�！具@是表明時間的句子，不能與下一句分開，所以，這里的標(biāo)點應(yīng)是逗號而非句號�！恳粋�被游擊隊稱為“夜鶯”的少年參與了消滅鬼子(德國兵)的行動。文章主要分為四個部分�！灸阍俅Ф纫幌�，這里能用句號嗎？】①誘敵上鉤②傳遞情報③協(xié)助殲敵④繼續(xù)戰(zhàn)斗�！咀x后感的開始一般是導(dǎo)入和述讀。你這兩點有寫到，但是交待不清，《夜鶯的歌聲》這篇課文你什么時候讀的？沒有寫。此外，文章的主要內(nèi)容在讀后感中不要用序號標(biāo)出，那給人的感覺是非常僵硬�！�
如果讓我跟夜鶯相對比�！緫�(yīng)該馬上就寫相對比的結(jié)果，而不是馬上寫到夜鶯參加任務(wù)時的冷靜。要注意句子的前后聯(lián)接�！恳国L參加任務(wù)的時候是那么的冷靜�！驹趺蠢潇o？要寫出來，不然的話讀者怎么會明白，特別是沒有讀過這篇文章的人更不可能明白�！咳绻麚Q我參加任務(wù)的時候，早就嚇得屁滾尿流了。在夜鶯面前，我是多么的渺小呀！【這一句可以調(diào)到本段的第一句后面，這樣就句子與句子的承接就更順了�！�
天真可愛的小夜鶯本來應(yīng)該坐在寬敞明亮的教室里學(xué)習(xí)，與同學(xué)們快樂地玩耍，可是如今【刪去“如今”一詞是不是更順了，讀一讀就可以體會到�！繀s站在了戰(zhàn)場上。無情的德國兵毀了他的家園，使【這里應(yīng)加上“難怪”一詞，并刪去“使”一字，這樣可以使句子的銜接更加緊湊。】他幼小的心里充滿了仇恨。
【這里可以加進(jìn)一句總述性的語言作為本段的中心句。如“小夜鶯是多么的機靈��！”或是“小夜鶯可是個機智勇敢的少年”等等。這樣一加，這一段的組織就更有序了�！慨�(dāng)?shù)聡鴤儐栆国L這里有沒有人的時候，夜鶯卻用這里還有貓頭鷹﹑烏鴉﹑狗魚﹑麻雀﹑野獸來回答德國兵。這句話夜鶯在暗暗地謾罵德國兵，說他們是野獸，是禽獸，冷血的動物，是破壞國家和平的野獸，是殘殺和平的兇手，表達(dá)了夜鶯痛恨的敵人。還有一次德國兵問夜鶯這里有游擊隊嗎？夜鶯卻說這里有紅蘑菇、白蘑菇、洋蘑菇，用兩種不同的東西來混合在一起，使敵人以為夜鶯是個傻子，就不再繼續(xù)盤問了。這樣德國兵跟著小夜鶯走到游擊隊的埋伏圈里，被游擊隊一舉消滅了.
有一次，媽媽要出去工作，我不讓媽媽出去，因為我害怕。我已經(jīng)十歲了。還不能一個人睡覺。我在夜鶯面前太渺小了！【這一段是文章的主體部分，但你卻寫的不詳細(xì)，不應(yīng)該。在這一段的前面要注意銜接，要寫清什么時候？為什么還不能一個人睡覺？你擔(dān)心什么？你怎么和媽媽說這件事的.？你媽媽又是怎樣對你說的？一說就通嗎？文章要有矛盾，要有高潮，有結(jié)果。否則如一杯白開水，無滋無味。請再寫詳些�！�
我不禁聯(lián)想到我們生活在這樣美好的生活，在這樣美好的生活卻不能向【像】小夜鶯這樣勇敢、堅強，真是太對不起祖國了�！具@一句話太空了，太大了，給人的感覺是空喊口號，應(yīng)具體些。如“真是不應(yīng)該啊！我應(yīng)該感到臉紅�！薄课覀儜�(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)小夜鶯勇敢、堅強的精神。
總評：文章能圍繞著課文敘述及與自己的生活實例展開寫，這是符合寫讀后感的要求的。在第四段那里，寫得不錯，能概括寫出小夜鶯的機靈，但是在寫自己的生活實例時則寫得不夠具體，三言兩語帶過去，這是很不夠的。因此，要將自己的的例子寫詳細(xì)。具體的我在段后已提出建議了。要好好琢磨。
讀后感的作文 篇5
杜小都是一個小書迷，那她的作文為什么會不及格呢？讓我們?nèi)氖澜?《作文為啥不及格》里研究研究吧。
杜小都是一名五年級的同學(xué)。她的數(shù)學(xué)和外語都很不錯，就是作文不好。每次老師給她的作文分?jǐn)?shù)都只有八十幾分，而她們班有一位名叫鄔迪的同學(xué)，她每次都有九十幾分以上。杜小都見了很不服氣，于是她倆之間就有了一場戰(zhàn)爭。
見杜小都的作文不好，媽媽很擔(dān)心，就給她報了一個作文班。
在作文班上，一個神秘人物使杜小都迷上了書。從此，杜小都的作文就有了明顯的進(jìn)步。有一次還得了一個九十五分，差鄔迪就只有一分了。期末考試的時候，杜小都卻考了一個不及格，老師說她作文跑題了。杜小都可不服氣，偏要打破沙鍋?問到底。因為她認(rèn)為自己沒跑題，最后，杜小都請教了項一心老師，沒想到項老師居然把她的作文在《小學(xué)生》雜志上發(fā)表了。項老師還表揚：能把書比作“家”?人的精神家園，一個小學(xué)生有這么豐富的想像力，是非常難得可貴的。
我通過這本書，知道了每一個人都有自己的觀點和看法，有時候老師的看法也不是唯一正確的。杜小都有敢于把自己的看法寫出來，很好。還有杜小都這打破沙鍋?問到底的這種精神很值得我們學(xué)習(xí)。
我還發(fā)現(xiàn)看書是件好事，但也不要太入神了，就像杜小都那樣。
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