精選讀后感的作文集合10篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家整理的讀后感的作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀后感的作文 篇1
美德是一個(gè)民族的脊梁，品行是一個(gè)人得立身之本�！斗N下美德的種子》這一本書(shū)講述了關(guān)于美德的數(shù)百個(gè)動(dòng)人的小故事，作者是顧作義和黃榮章，雖然只是一些平凡普通的小故事，但他們卻擁有著12顆美德的種子。它們就像傳播美德的小精靈，把那些種子一顆顆的撒入我們的心田。心靈中的陽(yáng)光、雨露，讓這12顆種子很快在我們心中生根、發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果......
這本書(shū)中讓我印象最深刻的是一篇叫書(shū)中的《寬容境界》，講了一個(gè)耐人尋味的故事：在意大利境內(nèi)的高速公路上，一對(duì)美國(guó)夫婦帶著七歲的孩子駕車前進(jìn)著。突然一輛轎車超過(guò)他們，車窗內(nèi)伸出幾支槍管，一陣射擊后，他們的孩子中彈身亡。悲傷過(guò)后，他們作出一個(gè)令人震驚的決定：把孩子健康的器官見(jiàn)獻(xiàn)給意大利人！后來(lái)，一個(gè)十五歲的少年接受了他的心，一個(gè)十九歲的少年接受了他的肝，一個(gè)三十歲的婦女換上了他的腎，另外兩個(gè)孩子分別得到他的兩個(gè)腎。這對(duì)夫妻之所以這樣做，是因?yàn)樗麄冇幸活w很好的種子——寬容。“寬容如水。寬容，及原諒他人的過(guò)錯(cuò)，不耿耿于懷，不錙銖必較，和和氣氣，做一個(gè)大方的人。寬容如水般的溫柔，在遇到矛盾時(shí)，往往比過(guò)激的報(bào)復(fù)更有效。它似一泓清泉，款款抹去彼此一時(shí)的敵視，使人冷靜、清醒?
每一顆種子都包含了一種美德，它們分別是：誠(chéng)實(shí)、善良、正直、感恩、寬容、尊重、勇敢、勤奮、認(rèn)真、遵規(guī)、自尊、自立。讀完了這本書(shū)，我受益匪淺。懂得了許多，也知道了許多，誠(chéng)實(shí)能信服于他人，成就出大事業(yè)；善良讓世界充滿愛(ài)；正直讓社會(huì)更加公平、公正；感恩能創(chuàng)造出一個(gè)擁有溫暖的大家庭；寬容給自己多一次機(jī)會(huì)，讓生命多一點(diǎn)空間；尊重讓人與人之間多一些敬意；勇敢使人不膽小、不懦弱；勤奮讓自己的事業(yè)更輝煌；認(rèn)真讓?xiě)B(tài)度更加仔細(xì)、謹(jǐn)慎；遵規(guī)體現(xiàn)出一個(gè)民族的素質(zhì)、修養(yǎng)。自尊、自立才能讓人更加自信。
文中那些智慧、美麗、感人、富有啟示的小故事，讓我得到了這12種美德的心。它們讓我們的心靈更美！讓我們?cè)谏钪畜w會(huì)到“成長(zhǎng)的味道”。
讀后感的作文 篇2
《鴻門(mén)宴》所敘述的是楚霸王項(xiàng)羽，劉邦在共同滅亡秦國(guó)之后，范增見(jiàn)劉邦有雄視天下之心，因此舉辦了一個(gè)暗藏殺機(jī)的宴會(huì)，準(zhǔn)備除掉劉邦。而劉邦最終在張良，項(xiàng)伯，樊噲等人的幫助下逃離楚營(yíng)的故事。
項(xiàng)羽，昔日的楚霸王，多么的威風(fēng)，多么的不可一世！但因?yàn)榕c劉邦爭(zhēng)天下，兵敗垓下，最終落個(gè)烏江自刎的下場(chǎng)。歸根結(jié)底，都是他桀驁不馴，猶豫不絕的性格讓他在鴻門(mén)之上錯(cuò)過(guò)了一次刺殺劉邦的絕好機(jī)會(huì)。就這樣，一個(gè)唾手可得的江山被拱手送人。多么的可悲！多么的殘忍！項(xiàng)羽壓根兒就沒(méi)想到他所見(jiàn)的種種，皆是劉邦之計(jì)。所以，“古之成大事者，不可拘泥于小節(jié)”。
曹操，歷史上的奸雄。這是基于人們個(gè)人愛(ài)憎基礎(chǔ)上給予他的名字。讓我們正視歷史：“曹操，字孟德，詩(shī)人，軍事家……”這些是什么？——這沒(méi)有什么，僅僅是因?yàn)樗?dāng)斷則斷，遇事有魄力，當(dāng)他誅殺孔氏后人時(shí)，正是因?yàn)樗蔫F血，后世才有“覆巢之下，焉有完卵”的典故。若不是他的能力，他的性格，何以三足鼎立，統(tǒng)江山；又何以有他“老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已”的豪壯詩(shī)篇。
項(xiàng)羽之所以失江山，劉邦，曹操之所以得江山，正是因?yàn)閭�(gè)人人格。項(xiàng)羽的桀驁不馴讓他孤注一擲，讓他呈匹夫之勇，讓他兵敗垓下；而劉邦，曹操也正是因?yàn)樗麄兊男愿�，讓他們招賢納士，讓他們統(tǒng)帥三軍，讓他們“該出手時(shí)就出手”。當(dāng)然結(jié)局也必然有不同，一個(gè)既失江山，又失美人，另一個(gè)則建立千秋功業(yè)。
就個(gè)人觀點(diǎn)而論，項(xiàng)羽——我崇拜，但只有一個(gè)嘆惋——英雄短命；劉邦，曹操——我尊重，但他們也只有一個(gè)
評(píng)價(jià)——書(shū)寫(xiě)歷史。
好的個(gè)性——好的人生，讓我們書(shū)寫(xiě)屬于自己的篇章。
讀后感的作文 篇3
前幾天，我讀了《查理和大玻璃升降機(jī)》這本書(shū)，我讀完了這本書(shū)，我不僅體會(huì)到了旺卡先生樂(lè)于助人的精神，還體會(huì)到了旺卡先生的智慧。
這本書(shū)是《查理和巧克力工廠》的續(xù)寫(xiě)，查理準(zhǔn)備將爸爸媽媽，爸爸媽媽接到工廠來(lái)，在回到工廠的途中，升降機(jī)越飛越高，竟然進(jìn)入了太空軌道，在太空軌道上，他們遇到了英國(guó)總統(tǒng)，見(jiàn)到了太空旅館，最可怕的是，他們遇到了克尼德，他們成群的向太空運(yùn)輸機(jī)進(jìn)攻，最后，旺卡先生用鋼纜繩把太空運(yùn)輸機(jī)拉到了地地球上，克尼德也被燒死了，旺卡先生是多么樂(lè)于助人呀！回到巧克力工廠后，旺卡先生用他的智慧，把喬治姥姥變成了年輕人。
旺卡先生是多么勇敢，他打敗了克尼德，在最危險(xiǎn)的關(guān)頭，他沒(méi)有為了自己，趕緊回到地球，而是想先救太空運(yùn)輸機(jī)里面的人，他想到了別人，拉著別人一起走，以后，我們也要向旺卡先生學(xué)習(xí)，樂(lè)于助人！
讀后感的作文 篇4
雷米是一個(gè)命苦的人，但他意志堅(jiān)強(qiáng)，勇敢面對(duì)生活中的一切苦惱，一路中，風(fēng)雨無(wú)阻，雷米歷盡千辛萬(wàn)苦，雖然一路十分艱難，雷米常常餓著肚子，但最后，雷米獲得了前所未有的成功。
看完了這本書(shū)，我十分感動(dòng)，我們都在一個(gè)幸福的家庭中，有爸爸、媽媽、爺爺、奶奶……的關(guān)愛(ài)，每天都活得開(kāi)開(kāi)心心、平平安安，可我們卻總是“飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手”，一會(huì)獨(dú)立自主，連刷牙洗臉這些基本的小事都要他們幫忙，很多家庭都以為它就是最愛(ài)像風(fēng)箏一樣舍不得放手，但苦的小孩長(zhǎng)大的以后一般都能建國(guó)立家，成為棟梁之才，那是因?yàn)樗麄儚男W(xué)會(huì)了洗衣、擦桌子等自己力所能及的事情，長(zhǎng)大了就能保家衛(wèi)國(guó)，看到這里，我十分慚愧，也希望爸爸媽媽不要放不下心，讓我們?nèi)ァ帮w一回，自由自在飛一回”。
《苦兒流浪記》這本書(shū)又讓我懂得了許多，以往我總老是和媽媽頂嘴，惹她生氣，但看了這本書(shū)后，我覺(jué)得自己是多么幸�？鞓�(lè)，如果沒(méi)有爸爸媽媽，我就不會(huì)那樣無(wú)憂無(wú)慮的生活，我也許會(huì)身無(wú)分文，四處流浪，也許還會(huì)被凍死、餓死，甚至?xí)瘧K的死去。雷米的處境讓我看的膽戰(zhàn)心驚，被賣、遭遇危險(xiǎn)一切都是因?yàn)闆](méi)有了親人，我為自己感動(dòng)慶幸。
想起以前總是埋怨這個(gè)，埋怨那個(gè)，埋怨燈沒(méi)有老板人家的別致精巧，埋怨食物沒(méi)有別人家的美味誘人，埋怨衣服不像老板人家金光閃閃、漂亮動(dòng)人，想起來(lái)，我們比雷米他們好多了，他們只能穿破破爛爛的衣服，只能吃一小塊一小塊面包，肚子餓的“咕咕”叫，卻又毫無(wú)辦法，沒(méi)有穿，一切都沒(méi)有，他卻十分堅(jiān)強(qiáng)，創(chuàng)造了一個(gè)全新的世界。
我喜歡這本書(shū)，它能告訴我們?cè)S許多多道理，讓我懂了許多知識(shí)！
讀后感的作文 篇5
這個(gè)暑假，媽媽在書(shū)城替我挑選了一本名叫《神奇的瑪麗阿姨》的書(shū)，我看了看題目就覺(jué)得肯定沒(méi)什么意思，但是當(dāng)我細(xì)細(xì)品味的時(shí)候卻驚奇地發(fā)現(xiàn)這本書(shū)十分有意義，令我受益匪淺！
這本書(shū)的是20世紀(jì)具有世界影響的奇幻文學(xué)作家帕林特拉芙斯寫(xiě)的。主要講了：瑪麗阿姨是個(gè)神通廣大、嚴(yán)厲而又端莊、并且心地善良，擁有著不可思議的諸多魔法的保姆，她撐著一把鸚鵡雨傘隨著一陣風(fēng)從天而降，來(lái)到櫻桃樹(shù)胡同班克斯家。在仲夏前夜，瑪麗阿姨和天上下凡的獵戶座、雙子座、狐貍座等等還有居住在櫻桃樹(shù)胡同的伙伴們度過(guò)了一個(gè)難忘的夜晚。不久安德魯小姐又回來(lái)了，她還帶來(lái)了一個(gè)小男孩名叫盧蒂，住進(jìn)了附有櫻桃樹(shù)胡同所有居民幻想的18號(hào)。安德魯小姐要傳授給盧蒂知識(shí)讓他打掃家務(wù)，配藥，每天都把盧蒂關(guān)在屋子里，只有在安德魯小姐睡午覺(jué)的一個(gè)小時(shí)他才可以偷偷出來(lái)與伙伴們玩一會(huì)兒。不過(guò)，盧蒂受到了家人的召喚，在瑪麗阿姨的幫助下，通過(guò)月上人終于回家去了。安德魯小姐則離開(kāi)了18號(hào)來(lái)到住到了羅經(jīng)柜家。
讀了《神奇的瑪麗阿姨》這本書(shū)后，我深受觸動(dòng)，不禁心想：如果我也有魔法該多好啊！那樣我就可以像瑪麗阿姨那樣去幫助別人了：我可以去一些被荒廢的土地上變出一片大森林和小溪流讓我們祖國(guó)的環(huán)境變得更好；我可以去一些經(jīng)常發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)的國(guó)家，變出一些“友好井”，一旦有人喝了這井水，自己就會(huì)變得十分友好，不再去攻打別的國(guó)家了；我可以用魔法去懲罰做了壞事的人們，去讓他們知道做壞事太可恥了，以后不可以再那樣做，讓他們一定要改邪歸正；然后我還要去警告那些不愛(ài)護(hù)環(huán)境，不愛(ài)護(hù)公物。言談舉止不文明的人，如果他們?cè)谧龀鲇袚p我們國(guó)家形象的事情我就會(huì)用魔法懲罰他們的······盡管我永遠(yuǎn)不可能會(huì)有魔法，但是我也會(huì)努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取靠自己和大家的'力量去完成我的夢(mèng)想，為我們偉大而又美麗的祖國(guó)貢獻(xiàn)一份力量，做一個(gè)有用，有成就的人！
怎么樣，聽(tīng)了我的感受，你是不是也十分想去讀一讀這本《神奇的瑪麗阿姨》�。�！
讀后感的作文 篇6
好長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有這樣靜下心來(lái)閱讀教育專著了。不論是為了完成學(xué)校布置的學(xué)習(xí)任務(wù)也好，還是真正想提升一下自己的教育教學(xué)素養(yǎng)，來(lái)一次一精一神上的洗禮也罷，我還是很認(rèn)真地讀完了手中的這本【第56號(hào)教室的奇跡】。與其說(shuō)他是一本教育專著，不如說(shuō)，它就是一本故事書(shū)。作者雷夫·艾思奎斯，在這本書(shū)中與我們分享了他和他的孩子們?cè)诘?6號(hào)教室里發(fā)生的一個(gè)個(gè)小故事，創(chuàng)造的一個(gè)個(gè)令人驚嘆的奇跡！
初讀這本書(shū)，令我佩服不已的是雷夫老師的勇氣。書(shū)中，雷夫老師直言不諱地說(shuō)“標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)”是學(xué)校的夢(mèng)魘，說(shuō)每周二下午的教職員會(huì)議是比化療還糟糕的事，更對(duì)某些老師簡(jiǎn)單、粗一暴的教育方式提出批評(píng)和質(zhì)疑。其實(shí)在我們的身邊，像艾利克斯的老師那樣的在盛怒地情緒下諷刺、侮辱學(xué)生的老師，像參與“測(cè)驗(yàn)預(yù)覽”的老師、讀寫(xiě)指導(dǎo)員那樣的為追求表面上的繁華和虛榮而自欺欺人的老師又何止一個(gè)、兩個(gè)。書(shū)中，雷夫老師所提到的種種教育現(xiàn)象，在我們的身邊，我們的學(xué)校中，也真實(shí)而鮮活地存在著。雷夫敢于講真話，敢于講美國(guó)、講學(xué)校、講同事的真話，敢于把自己最真實(shí)的想法完完全全的暴露在讀者面前，而我們呢？
再靜心細(xì)細(xì)品讀，其實(shí)我們不難發(fā)現(xiàn)，雷夫老師的奇跡除了源于他的勇氣和大膽實(shí)踐外，更離不開(kāi)他的辛苦付出，不斷反思和他對(duì)孩子無(wú)窮的一愛(ài)一，這所有的一切才造就了這個(gè)奇跡。
在書(shū)的第一章中，雷夫老師提到這樣一點(diǎn)“以信任取代恐懼�！彼f(shuō)：“不管是教導(dǎo)學(xué)生還是子女，一定要時(shí)時(shí)從孩子的角度看事情，不要把害怕當(dāng)做教育的捷徑。”他更告誡我們：“請(qǐng)盡一切努力掃除教室里的恐懼，做個(gè)公平的人，做個(gè)講道理的人�！币郧拔乙恢闭J(rèn)為，只有老師在學(xué)生面前建立起威嚴(yán)才能管理好學(xué)生，而雷夫老師讓我明白，我們教育孩子不是為了讓學(xué)生害怕老師，而是應(yīng)該讓學(xué)生信任老師。只有學(xué)生信任我們老師，才能真正聽(tīng)老師的話。然而一旦學(xué)生對(duì)老師失去了信任，那么即使我們苦口婆心地去教育，也是無(wú)濟(jì)于事的。
其實(shí)信任也是一種約束！這讓我想起了一次大組教研時(shí)，我在班內(nèi)嘗試的一次無(wú)人監(jiān)考。臨考前，我自然先對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一番鼓勵(lì)、相信、信任之類的話，同學(xué)們很是新奇，個(gè)個(gè)信誓旦旦，“我決不看別人的試卷”“我不轉(zhuǎn)頭、也不講話，我自己考自己的”……于是，我很放心地聽(tīng)課去了。一下課，我躡手躡腳走近教室，透過(guò)窗戶看，一個(gè)個(gè)規(guī)規(guī)矩矩。我欣慰極了！誰(shuí)知推開(kāi)前門(mén)，班干部就嚷開(kāi)了，“老師，**考試時(shí)老是轉(zhuǎn)頭和**講話�！薄�**一邊考試，嘴里還一邊唱歌�！鳖D時(shí)，教室里亂哄哄的，這個(gè)報(bào)告，那個(gè)檢舉。原來(lái)剛才的一老一實(shí)都是他們知道下課老師要來(lái)了，裝模作樣地做給我看的！真是太不像話了，我生氣得不行！可隨之又想，畢竟還是孩子，自制力差，作為老師，我還是要耐心地等待，幫助他們學(xué)會(huì)改正。于是，我給他們講了這樣一個(gè)故事【信任有價(jià)】。在美國(guó)休斯頓市有個(gè)很不起眼的地方，有一家名叫“隨便給”的飯店，店面很小，一次只能容納三四十名顧客同時(shí)就餐。但這個(gè)小抗店名氣卻大得很，因?yàn)轱埖甑姆⻊?wù)人員從不向顧客出示帳單，用完餐的顧客可以隨便付錢(qián)。即使少了，也不會(huì)有人為難你。奇怪的是，這家小抗店不但沒(méi)有虧本，反而生意興隆，財(cái)源廣進(jìn)。我問(wèn)他們：“你們知道這是為什么嗎？”有同學(xué)舉手“因?yàn)榭腿藗兌级嘟o了�！薄半m然這個(gè)飯店是‘隨便給’，但客人們都會(huì)很自覺(jué)地衡量自己吃的東西值多少錢(qián)，在這基礎(chǔ)上，他們還會(huì)多加一些。”“因?yàn)轱埖甑睦习鍖?duì)顧客很信任，顧客同樣也會(huì)很誠(chéng)實(shí)地付錢(qián)，不會(huì)讓飯店虧本�！薄笆前。瑢W(xué)們，我們都曾經(jīng)學(xué)過(guò)【誠(chéng)實(shí)和信任】這篇課文，正是因?yàn)樽髡叩恼\(chéng)實(shí)才換來(lái)了小紅車主人對(duì)他的信任，才不用再賠他反光鏡的損失。這個(gè)小抗店也正是靠對(duì)顧客的信任，而獲大利，信任有價(jià)�。⌒湃问鞘裁�，其實(shí)信任也是一種自我約束啊！”孩子們聽(tīng)了我的話，若有所悟，面露慚色，有的已悄悄地低下了頭。信任有價(jià)，讓孩子從另一個(gè)角度去感受教育，架起師生心靈溝通的橋梁，往往會(huì)起到更理想的教育效果。
“讓孩子變成一愛(ài)一學(xué)習(xí)的天使”,誰(shuí)都會(huì)說(shuō)這句話，但做起來(lái)并不容易。在本書(shū)中，我們看到了雷夫老師的智慧和一愛(ài)一心，他的“Buzz數(shù)學(xué)游戲”,他的對(duì)一節(jié)失敗的自然課的反思以及他數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)前與孩子之間的對(duì)話，他是一位真正把學(xué)生放在心上的老師。他也讓我懂得：好的老師才是教室里的奇跡，才能把每個(gè)孩子都變成熱一愛(ài)一學(xué)習(xí)的天使。
讀后感的作文 篇7
這是我閱讀的吳曉波先生的第二本書(shū)。而且已經(jīng)讀完很久了，也正在向別人推薦閱讀。
我只是隱約地覺(jué)得，《激蕩三十年》所描繪的人物、事件，在時(shí)間、地點(diǎn)、光線、背影、溝通、競(jìng)爭(zhēng)等一系列的因素中得以不停的重復(fù)，就像人在睡夢(mèng)中，不同的景象中卻似乎有著極其相似的感受。
《激蕩三十年》絕對(duì)不是夢(mèng)境，它是中國(guó)歷史上離我們最近的、最值得我們回身思考、最能帶給我們惆悵和激蕩的三十年里那些曾經(jīng)或者一直活躍在中國(guó)經(jīng)濟(jì)舞臺(tái)上的理論和實(shí)踐家們爭(zhēng)奇斗艷、迅速行動(dòng)、走向巔峰、仰天長(zhǎng)嘆的一個(gè)個(gè)剪影，像在中國(guó)五千的歷史畫(huà)卷上用墨汁滴出的一個(gè)濃點(diǎn)。
事實(shí)上，吳先生著作的可讀性主要來(lái)源于這些真實(shí)的、我們所熟悉而又不具體的、令人驚嘆卻有扼腕嘆息的案例，他讓我們知道自己有多幸運(yùn)生活在這樣的時(shí)代，能趕上這樣充滿了競(jìng)爭(zhēng)和創(chuàng)造的時(shí)代，正是這樣的一群企業(yè)和企業(yè)家的眾生圖帶給我們這樣物質(zhì)充裕的現(xiàn)代是生活，他們?cè)?jīng)那樣努力、曾經(jīng)那樣辛苦、曾經(jīng)那樣驕傲。但是，我們不得不承認(rèn)這樣的三十年顛覆了很多很多我們本應(yīng)驕傲的東西，單純的物質(zhì)生活幾乎替代了我們的理想和信念，幾乎人人都在尋找幸福，卻人人都尋找的很辛酸。
企業(yè)是創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富的微分子，企業(yè)家是裂變分子的動(dòng)力源。別說(shuō)是三十年，即便是更長(zhǎng)的時(shí)間里，都會(huì)在他們的身上演繹許多激蕩人心的經(jīng)歷，我相信。我更加深刻的覺(jué)得，這些群體在創(chuàng)造歷史的同時(shí)，集體性地在尋找著一些東西，不是智慧、不是生產(chǎn)、不是金錢(qián)，是什么呢？從書(shū)本的角角落落都在發(fā)現(xiàn)，我們貧乏的不再局限于對(duì)貧窮的改造勇氣和能力，也許是在擁有了大量的生產(chǎn)和生活資料后的和諧，還有這一切的和諧背后帶來(lái)的感動(dòng)！
《激蕩三十年》應(yīng)該是一本歷史書(shū)吧，俗話老是說(shuō)“讀史使人明智”，讓我們這些在迷茫中還顯得貧困、在貧困中尋找樂(lè)趣、在幸福中自我煩擾的人們，來(lái)讀這明智書(shū)的一本吧。
讀后感的作文 篇8
不知從何時(shí)起，心中有了一份對(duì)詩(shī)歌的向往，于是，帶著一份少年特有的懵懂與癡狂，隨風(fēng)讀起了這"瑣屑的頭腦"。繁星春水這本書(shū)是我頭一次打仗，看慣了白話文的我，一下子來(lái)看詩(shī)集，就覺(jué)得有點(diǎn)不適應(yīng)，不過(guò)也別有一番味道。 翻開(kāi)書(shū)，首篇導(dǎo)讀便吸引了我。講到冰心是如何創(chuàng)作詩(shī)集，從小到長(zhǎng)大，充分表現(xiàn)了冰心在寫(xiě)作方面的天賦。
她的詩(shī)主要以母愛(ài)，童真，自然著稱。從《繁星》中“童年呵，是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)，是回憶時(shí)含淚的淺笑�！笨上攵牡耐隄M盈著夢(mèng)，滿盈著幼稚的幻想�！靶〉艿芎牵昶巧钐幍暮⒆雍�。”更解釋冰心與兄弟姐妹之間那不可言喻的蜜意厚誼。這些是冰心滿盈幼稚的盼望與幸福。
她厥后出洋留學(xué)，一去即是多年，她便通過(guò)筆來(lái)敘述自己的思念，急迫盼望可以或許早點(diǎn)回家。她幻想著與母親見(jiàn)面，幻想著回家，她很高興。但是一旦沒(méi)了幻想，那么她就會(huì)變得更加的掉與失望。衣錦還鄉(xiāng)，又脫離了至愛(ài)的母親，怎會(huì)沒(méi)有思鄉(xiāng)之情呢？“故鄉(xiāng)的波浪呵！你那飛濺的浪花，從前是怎樣一滴滴的敲我的盤(pán)石，如今也怎樣一滴滴的敲我的心弦�！蹦遣ɡ瞬煌５呐拇虬�，我無(wú)動(dòng)于衷，但是一旦脫離了家鄉(xiāng)。那一滴滴的波浪，無(wú)不在震動(dòng)我心田的一根將近繃斷的弦，思鄉(xiāng)的弦。簡(jiǎn)直，世上只有媽媽好，母愛(ài)的愛(ài)是最巨大，母親的愛(ài)是最純潔。
這篇文章的妙處，便是能使讀者迷戀此中，此中：母親��！天上的風(fēng)雨來(lái)了。
我們也得到了，每個(gè)人的母親都不一樣，大概得到的方法也不一樣吧，大概開(kāi)始有些痛恨的說(shuō)，但是母親對(duì)我們的愛(ài)是永遠(yuǎn)也不會(huì)變的。然而我們也久而久之的對(duì)母親養(yǎng)成了依靠的習(xí)慣，偶然撒撒嬌，這又何嘗欠好呢？這也是一種表現(xiàn)愛(ài)的方法，除此之外，這篇文章還有催眠功效，讓遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的人們，加倍工作，早日回的母親的身邊。
她厥后出洋留學(xué)，一去即是多年，她便通過(guò)筆來(lái)敘述自己的思念，急迫盼望可以或許早點(diǎn)回家。她幻想著與母親見(jiàn)面，幻想著回家，她很高興。但是一旦沒(méi)了幻想，那么她就會(huì)變得更加的掉與失望。衣錦還鄉(xiāng)，又脫離了至愛(ài)的母親，怎會(huì)沒(méi)有思鄉(xiāng)之情呢？“故鄉(xiāng)的波浪呵！你那飛濺的浪花，從前是怎樣一滴滴的敲我的盤(pán)石，如今也怎樣一滴滴的敲我的心弦�！蹦遣ɡ瞬煌５呐拇虬叮覠o(wú)動(dòng)于衷，但是一旦脫離了家鄉(xiāng)。那一滴滴的波浪，無(wú)不在震動(dòng)我心田的一根將近繃斷的弦，思鄉(xiāng)的弦。簡(jiǎn)直，世上只有媽媽好，母愛(ài)的愛(ài)是最巨大，母親的愛(ài)是最純潔。
這一段更能讓人領(lǐng)會(huì)那種說(shuō)不清的愛(ài)，由此想到自己，想到自己小時(shí)候的事。其實(shí)我們大家都一樣，在洗浴著暖和的愛(ài)的母親的度量里長(zhǎng)大，我們毫無(wú)保留的離開(kāi)了這天下，我們應(yīng)該知足了，由于我們得到了母愛(ài)，對(duì)于母親來(lái)說(shuō)，沒(méi)有什么比自己的孩子更重要的了。
讀后感的作文 篇9
《愛(ài)的教育》是一本日記體的小說(shuō)，記載了小學(xué)生安利柯整整九個(gè)月的四年級(jí)生活。愛(ài)是整篇小說(shuō)的主題，就在最平實(shí)的字里行間，融入了種種人世間最偉大的愛(ài)。對(duì)此我深有感觸。愛(ài)是陪伴我們成長(zhǎng)道路必不可少的情感，每一種愛(ài)都不是驚天動(dòng)地的，但卻感人肺腑、引人深思。
�。ㄒ唬┤缟降母笎�(ài)
父親的愛(ài)如山一般，如大山般厚實(shí)，給我以堅(jiān)實(shí)的支撐。記得有一次我得了腸炎，肚子痛得滿頭大汗哇哇大哭在床上打滾，這次可把爸爸嚇壞了，急忙把我送到醫(yī)院看，看完剛回到家不久，我又覺(jué)得疼痛又大哭起來(lái)，爸爸又要把我送到醫(yī)院，媽媽問(wèn)爸爸到底是不是在醫(yī)院工作的，藥又不是仙丹，哪能那么快見(jiàn)效�？砂职植挥煞终f(shuō)又把我送到醫(yī)院，在爸爸的背上我感覺(jué)到他的緊張，最后打完了針回家已經(jīng)凌晨?jī)牲c(diǎn)多了。在父親的背上我讀懂了如山的父愛(ài)。
�。ǘ┧苹鸬哪笎�(ài)
有人說(shuō)父愛(ài)如山，母愛(ài)如水，但我更想說(shuō)母愛(ài)似火，火一般的熱辣。我媽是個(gè)急性子。對(duì)我很嚴(yán)厲。做事一懈怠就會(huì)被媽媽痛罵，甚至還會(huì)受一些皮肉之苦。有一次考試，做錯(cuò)了幾道題，我只考了七十一分，媽媽看完后，臉色陰沉，劈頭蓋臉地罵了我一通，幫我分析錯(cuò)誤的原因，并責(zé)令我重做。媽媽的嚴(yán)厲曾讓我難以接受。但我明白媽媽的嚴(yán)厲也是一種愛(ài)，像火一般，照亮著我前進(jìn)的道路。
愛(ài)是我們成長(zhǎng)道路的力量，我相信有如山的父愛(ài)，似火的母愛(ài)陪伴，我的人生會(huì)更精彩。
讀后感的作文 篇10
童話，告訴我們一個(gè)又一個(gè)美好純真的故事；
童話，豐富了我們的想象力與創(chuàng)造力；
童話，還為我們打開(kāi)了一扇又一扇通往心靈的窗戶。
在我心中有一本最美好的童話——《去年的樹(shù)》。
暑假里，當(dāng)我首次看到這本書(shū)的序言時(shí)，心里覺(jué)得這則序言可真普通，沒(méi)有特別之處。但當(dāng)我看完這本書(shū)后，再翻到這則序言時(shí)，看到的卻是一篇感人肺腹的序言。重讀序言我終于讀懂了新美南吉的感性和少年失去父母痛苦，只是他并不會(huì)把這份痛苦告訴別人，只有在寫(xiě)作中才會(huì)把痛苦釋放出來(lái)，巧妙地運(yùn)用童話來(lái)渲瀉自已心中的那份傷痛。所以在《去年的樹(shù)》中也不難體會(huì)到以喪失和離散為主題的故事。
《去年的樹(shù)》這本書(shū)中讓我感受最深的那則故事就是《小狐貍阿權(quán)》。阿權(quán)是一只經(jīng)常給別人搗亂的小狐貍。有一次它偷了兵十的一條鰻魚(yú)，后來(lái)才知道那條鰻魚(yú)是給兵十奄奄一息的母親吃的。沒(méi)幾天兵十的母親死子，阿權(quán)以為是因?yàn)闆](méi)吃鰻魚(yú)而死的，所以它為了彌補(bǔ)錯(cuò)誤碼，每天都到兵十家去給他送食物。然而兵十卻以為阿權(quán)又來(lái)偷東西，一槍把阿權(quán)打死了，之后才發(fā)現(xiàn)是阿權(quán)在一直給自已送食物。再看阿權(quán)時(shí)，它雖然已經(jīng)死了，但臉上卻依舊掛著一絲甜蜜的微笑。當(dāng)我讀完這則故事時(shí)，臉上的淚水已情不自禁滑落。阿權(quán)死得好慘呀，為了彌補(bǔ)內(nèi)心的欠疚而送了命，從中可以看到，阿權(quán)打心底并不壞，反而還是一只最純真無(wú)瑕的小狐貍。
這則故事告訴我一個(gè)道理：人與動(dòng)物之間其實(shí)完全可以是親密無(wú)間、互相信任、和諧相處的，猜疑和誤會(huì)正是扼殺人和動(dòng)物之間美好情感的劊子手。童話雖然沒(méi)有寓言那么深?yuàn)W，沒(méi)有小說(shuō)那樣情節(jié)跌蕩起伏，正是因?yàn)檫@樣，所以童年才是真正能夠讓人打開(kāi)心房的，讓心隨故事流淌，最終到達(dá)那個(gè)最夢(mèng)幻、最美好的地方。去年的樹(shù)讀后感去年的樹(shù)
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