【熱門】讀后感的作文錦集七篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那要怎么寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的讀后感的作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
讀后感的作文 篇1
早就聽說過《哈利.波特》這個(gè)系列的書，它在全世界都是一套熱門書，我早就想看了。
開學(xué)初，倪斯涵帶來了一本書，問我要不要看，我拿過來一看，這不就是我一直想看的《哈利.波特》嗎？我的雙眼立刻放出光芒，馬上像倒蒜似的使勁點(diǎn)頭。
這本書描繪的是一個(gè)魔法世界，故事是由一個(gè)名叫“伏地魔”的黑巫師引起的。在某一天的晚上，哈利.波特的父母為了保護(hù)一歲的哈利.波特被伏地魔殺死了，而伏地魔本人也因魔咒反彈，而暫時(shí)死亡。九年后，哈利來到了霍格沃茨魔法學(xué)校上學(xué)，在那里，他認(rèn)識(shí)了好朋友赫敏.格蘭杰和羅恩.韋斯萊，以及其他的許多同學(xué)。
在霍格沃茨的每一個(gè)學(xué)期，哈利都會(huì)遇到一些和伏地魔有關(guān)的危險(xiǎn)，第四個(gè)學(xué)期快要結(jié)束時(shí)，伏地魔居然靠自己的魂器復(fù)活了！
越來越多的人因?yàn)榉啬н@個(gè)惡魔的復(fù)活而死去。為了不讓更多人再受到傷害，哈利和赫敏、羅恩一起經(jīng)歷千辛萬苦，找到并毀掉了伏地魔所有的魂器，最后打敗了伏地魔，并取得了勝利。
這套書吸引我的不僅僅是那些變幻莫測的魔法，它還讓我明白了許多道理。
首先，我明白了要學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)，如果哈利他們各自堅(jiān)持各自的意見，不團(tuán)結(jié)在一直，是不可能戰(zhàn)勝伏地魔的。在現(xiàn)實(shí)生活中也是如此，如果我們不團(tuán)結(jié)，不往一處使力，就會(huì)使團(tuán)隊(duì)活動(dòng)無法順利進(jìn)行，如果我們不團(tuán)結(jié)，很多事情都不能做成！
我還明白了無論做什么事情都不能沖動(dòng)，一定要先讓自己靜下心來冷靜地思考，再去做這件事情，否則，你做的事情可能不會(huì)讓你得到你想要的結(jié)果，在做的過程中，還可能會(huì)對自己或他人造成不必要的傷害。
最后，我懂得了看人不要老看外表，一定要對那個(gè)人多了解，不然很容易誤把好人當(dāng)壞人，把壞人當(dāng)好人。
這套書充滿懸念，引人入勝，吸引著讀者一點(diǎn)一點(diǎn)跟著作者一起去探索其中的奧秘，在探索過程中，同時(shí)獲得了許多寶藏，取得了精神上的財(cái)富，這真是一本值得一看的好。
讀后感的作文 篇2
《格蘭特船長的兒女》這本書是我和媽媽一起讀的，作者是法國著名的科幻小說和冒險(xiǎn)小說作家儒勒。凡爾納。
這本書主要講了鄧肯號(hào)船船主格里那凡爵士在一條大魚的肚子里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)瓶子，里面裝有兩年前失蹤的蘇格蘭航海家格蘭特船長的線索，好心的爵士找到了格蘭特船長的兒女，并組織了一支搜救隊(duì)，帶著他們，根據(jù)線索去找格蘭特船長。在經(jīng)歷了一番戰(zhàn)斗，戰(zhàn)勝了無數(shù)艱險(xiǎn)后，他們終于在一個(gè)荒無人煙的小島上找到了船長并勝利返航。
這本書人物神態(tài)、動(dòng)作和語言描寫都十分出色，我最喜歡的一個(gè)人物是地理學(xué)家巴加內(nèi)爾，他是一個(gè)粗心的人，因上錯(cuò)了船而加入了搜救隊(duì)，想學(xué)西班牙語因粗心而學(xué)成了葡萄牙語，不過，他干什么事都盡心盡力，這也是我非常喜歡這個(gè)人物的原因。
我還很佩服格蘭特船長的兒子，他年紀(jì)不大，但卻有著堅(jiān)強(qiáng)的信念，機(jī)智勇敢，遇到困難不是懼怕而是努力地去克服，這也是我應(yīng)該學(xué)習(xí)的地方。
格蘭特船長是為了尋找一塊兒新大陸而失蹤的，他為了和平生活不惜一切代價(jià)。船長的兒女為了尋找父親受盡了各種磨難而毫無怨言，想想自己整天衣食無憂，卻常常不知足，前幾天我看到有同學(xué)玩“魔尺”，就吵著媽媽給我買一個(gè)，媽媽不答應(yīng)，我就因?yàn)檫@個(gè)和媽媽慪氣，和他們相比我真是自愧不如。
我身上有很多壞習(xí)慣：磨蹭、粗心、意志不堅(jiān)決，干什么事都不能好好堅(jiān)持，這些對我來說就是困難，看了這本書，我暗下決心，要克服困難，爭取改掉所有壞毛病。
讀后感的作文 篇3
暑假里我讀了許多書，其中我最喜歡《格蘭特船長的兒女》這是法國作家凡爾納寫的。
這本書的主要內(nèi)容是這樣的：鄧肯號(hào)船長格利納凡爵士發(fā)現(xiàn)了一封求救信信中告訴他：兩年前失蹤的格蘭特被困在了一個(gè)38度的地方。于是爵士帶上了船長的兒女·少�！ず悺さ乩韺W(xué)家巴加內(nèi)爾去尋找船長。最后經(jīng)過千辛萬苦找到了船長，當(dāng)我讀到這個(gè)結(jié)局時(shí)我開心地笑了。我最喜歡少校了，當(dāng)他們走過雪山時(shí)少校帶領(lǐng)大家走過雪山?jīng)]有讓大家凍死，當(dāng)禿鷹飛過來時(shí)，是他把禿鷹趕跑了，沒讓他們被禿鷹吃掉。我還從中明白了一個(gè)道理：并不是每一件事情都那么順利，但是只要有堅(jiān)定的信念·無比的勇氣和堅(jiān)定不移的信念就一定會(huì)成功。在學(xué)習(xí)中也一樣，只果遇到不會(huì)的就不寫，那樣的話你肯定不會(huì)有好成績的。
有一次考試總分是120分，那20分是加分題，我想考120分，可題目太難了，所以我馬上選擇了放棄。結(jié)果我考了100分，我以為我是第一時(shí)，我看見一個(gè)同學(xué)的桌了旁擠滿了人。原來那人考了110分。這讓我明白了做事不能輕言放棄。
這本書讓我明白了只要有信念·勇氣和堅(jiān)定的精神就沒做不到的事，這真是世上無難事，只怕有心人啊。
讀后感的作文 篇4
最近在湛廬讀者群里和大家一起讀書，剛剛讀完的一本書是《真實(shí)的幸福》。這本書我在前年就讀了，但是并沒有留下太深刻的印象。這次有機(jī)會(huì)再次和大家一起同讀，也許是因?yàn)樽约哼@兩年在不斷成長，對這本書也有了新的體驗(yàn)。
《真實(shí)的幸福》是“積極心理學(xué)之父”馬丁·塞利格曼的扛鼎之作，1998年，他以史上最高票當(dāng)選美國心理協(xié)會(huì)主席。
我在這本書里的收獲有：
一、學(xué)習(xí)了一個(gè)快樂公式。
快樂公式： H = S + C + V
H =幸福的持久度
S =Set Range幸福的范圍
C =Circumstances生活環(huán)境
V =Voluntary Activities自己可以控制的因素
簡單來說，S就是代表先天的快樂潛質(zhì)，其對快樂的影響大約40%。C是環(huán)境因素，其影響約為20%。V是個(gè)人信念及思想行為，其影響占40%。
這個(gè)公式首先指出，基因并不能主宰我們的快樂。第二，自由意志比外在環(huán)境，對于快樂有更大影響。第三，快樂與否，個(gè)人能夠改變的，往往比不能夠改變的還要多。
積極心理學(xué)的目的就是要教導(dǎo)我們，如何從思想開始，爭取自己的幸福。
二、書里說：“喝香檳、開名牌跑車是愉悅的生活，但不是美好的生活。美好的生活是每一天都用你的優(yōu)勢去創(chuàng)造真實(shí)的幸福和豐富的滿足感，這是你在生活的每一個(gè)層面上——工作、愛情、教養(yǎng)孩子等，都可以學(xué)著做到的”。
塞里格曼將快樂分為愉悅及滿足感。愉悅主要是一些感官及情勢的感覺。不需要思考，是本能反應(yīng)，或腦內(nèi)化學(xué)反應(yīng)。而滿足感則是完成一件喜歡做的事的感覺。期間不一定有愉悅，甚至?xí)型纯��？赏晔潞螅绕鹩鋹�，快感能持續(xù)較久。他不反對我們追求愉悅，但若想得到更廣大更深層的快樂，他建議我們應(yīng)該主力追求后一種快樂，即滿足感。
獲得滿足感的最好途徑是發(fā)揮自己的長處及美德。
什么是長處？如果進(jìn)行某活動(dòng)時(shí)，你會(huì)感到興奮，不覺累，以及能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)，進(jìn)步神速，并想尋求更多展現(xiàn)機(jī)會(huì)。那就是長處。
什么是美德？美德是每個(gè)人獨(dú)有的，性格中的正面力量。某人的美德是慷慨，另一人的美德可能是寬恕。你了解自己的美德嗎？你享受過展現(xiàn)自己美德時(shí)的滿足感嗎？
三、塞利格曼把工作分為“三種不同的層次：工作（job）、職業(yè)（career）及事業(yè)（calling）”，而calling的本義正是“召喚”。塞利格曼在書中建議人們選擇自己能感覺到召喚的職業(yè)作為工作，才能達(dá)到職場中的幸福。
四、學(xué)習(xí)了一個(gè)新的心理學(xué)術(shù)語“習(xí)得性無助”。失敗后就認(rèn)命，不再嘗試或努力的心理狀態(tài)是習(xí)得性無助，習(xí)得性無助的人比一般人更為悲傷與焦慮。
五、我們很多人都是悲觀者的思維模式。塞利格曼提出了ABCDE模式去反駁悲觀的想法。
A（adversity）代表不好的事。
B（belief）代表當(dāng)事情發(fā)生時(shí)自動(dòng)浮現(xiàn)的念頭、想法。
C（consequence）代表這個(gè)想法所產(chǎn)生的后果。
D（disputation）表示反駁。
E（energization）表示你成功進(jìn)行反駁后所受到的激發(fā)。
舉個(gè)例子
A不好的事：下周我安排了一次正面管教公益分享課，周末班報(bào)名比較踴躍，但是周三班只有兩個(gè)人報(bào)名。
B想法：正面管教的課程是體驗(yàn)式的，兩個(gè)人無法進(jìn)行角色扮演，分組討論，這次周三班的分享課根本就無法正常開課。我如此滿腔熱忱，為何沒有更多的人愿意報(bào)名呢？難道是我不適合當(dāng)正面管教講師嗎？我完全不知道如何宣傳自己，也完全不知道怎么讓更多的人知道我精心準(zhǔn)備的課程。
C后果：失望沮喪，想放棄繼續(xù)做正面管教講師
D反駁：有什么證據(jù)可以證明我不適合做正面管教講師？這只是我的臆想。誰都可能遇到不順利的時(shí)候，按照前面幾期的學(xué)員反饋，絕大多數(shù)學(xué)員是喜歡我的課程的。
E激發(fā)：我感覺好一點(diǎn)了，一份試聽課的事情嘛，干嘛把它看得生死攸關(guān)。我在朋友圈再發(fā)一次報(bào)名通知好了，加油！
六、對過往的美好時(shí)光不能心存感激和欣賞，對過去的不幸夸大其詞、念念不忘，是我們得不到平靜、滿足和滿意的罪魁禍?zhǔn)住?/p>
七、獲取幸福的24種優(yōu)勢：
- 智慧與知識(shí)：好奇心、熱愛學(xué)習(xí)、判斷力、創(chuàng)造性、社會(huì)智慧、洞察力
- 勇氣：勇敢、毅力、正直
- 仁愛：仁慈、愛
- 正義：公民精神、公平、領(lǐng)導(dǎo)力
- 節(jié)制：自我控制、謹(jǐn)慎、謙虛
- 精神卓越：美感、感恩、希望、靈性、寬恕、幽默、熱忱
我做了書中的測試，我最突出的優(yōu)勢是：正直和熱忱。最突出的劣勢是：領(lǐng)導(dǎo)力。
揚(yáng)長避短是獲取幸福之道。
八、在最后一章里，塞利格曼充滿熱情和浪漫地討論了人生意義的一種積極可能：“美好的生活來自每一天都應(yīng)用你的突出優(yōu)勢，有意義的生活還要加上一個(gè)條件——將這些優(yōu)勢用于增加知識(shí)、力量和美德上�！�
另外一個(gè)收獲是：看到有的讀者，通過思維導(dǎo)圖的形式，把整本書的脈絡(luò)畫了出來，非常直觀，思維導(dǎo)圖的形式可以用于我的讀書會(huì)。
讀后感的作文 篇5
漆黑的夜空，有幾點(diǎn)閃爍的星光，不住的顫抖著。微微的一陣風(fēng)吹過，樹葉沙沙的響。在這迷人的夜空中，我的新充滿了對海倫凱勒的敬佩。
習(xí)慣于每天用于眼睛看東西，用耳朵聽聲音，用嘴巴與人們交談的我們，并不覺得這一的可貴。
但是，如果一個(gè)人眼睛瞎了，耳朵聾了，而且由于聾與啞的缺陷，妨礙了語言的學(xué)習(xí)，進(jìn)而變成啞，那么，這樣的生命是多么灰暗而又寂寞的啊!
面對這樣的不幸，我們是認(rèn)命的活下去，獨(dú)自吞咽生命的苦果，還是整天怨天尤人，憤世妒俗?因該說這兩種人生態(tài)度都是消極和悲觀的，可是我們不能否認(rèn)的是：絕大多數(shù)人遇到這樣的的生命困境，往往會(huì)會(huì)失去奮斗的勇氣，只是被動(dòng)的接受一切。
然而也有人并不如此。海倫凱勒就是這樣一個(gè)人。
《 海倫凱勒傳》的主人公海倫凱勒，在出生十九個(gè)月后，因?yàn)樯�，失去了寶貴的聽力和視力。她的發(fā)聲器官雖然沒有受損，卻因無法接受到學(xué)習(xí)與模仿的刺激，所以不會(huì)說話，變成一個(gè)又聾又盲又啞的重度殘疾兒。
幸好她的父母沒有遺棄她，他們?yōu)閯P勒找了一位優(yōu)秀的教師——安利·蘇利文小姐。蘇利文老師不僅打開了海倫的心靈之窗，更改變了她的一生。從只會(huì)用手法表達(dá)意思到可以獨(dú)立閱讀再到用口語與他人交流，海倫付出了比他人多幾倍，甚至幾十倍的努力。也正因?yàn)檫@樣，她在20世紀(jì)初期，順利的從美國哈弗大學(xué)分校雷得克利夫?qū)W院畢業(yè)。后來海倫凱勒竟成為出色的演講家，而且出版了很多著作。
讀完這本書后，我深深的感受到：一個(gè)人的生命能不能取得成功，不在于條件的好壞，而在于有沒有奮斗的`精神。平時(shí)，有些人認(rèn)為條件差，困難多等作為沒有取得成功的理由，但是和凱倫比，這些困難是多么微不足道啊!一個(gè)人只要胸懷遠(yuǎn)大的理想和奮斗的目標(biāo)，就會(huì)有無窮的力量，就不會(huì)被客觀原因所束縛，就能夠發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，創(chuàng)造條件，主宰自己的命運(yùn)。海倫凱勒不是這樣的嗎?
夜已經(jīng)深了，我卻久久不能入睡，海倫的名言“假如你明天要失明，那么，你今天要看看什么?”不斷在我耳邊回響……
讀后感的作文 篇6
讀完《魯濱遜漂流記》這本精彩的小說后，一個(gè)高大的形象時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的眼前，他就是勇敢的探險(xiǎn)家、航海家魯濱遜。他憑著頑強(qiáng)的毅力，永不放棄的精神，實(shí)現(xiàn)了自己航海的夢想。我仿佛看到輪船甲板上站著這樣的一個(gè)人：他放棄了富裕而又舒適的生活，厭惡那庸庸碌碌的人生，從而開始了一次與死神決斗的生存大挑戰(zhàn)。種種的不幸與困難并沒有壓倒魯濱遜，反而使他更加堅(jiān)強(qiáng)。上蒼給予魯濱遜的困難，對于他也更具有挑戰(zhàn)性!風(fēng)暴海嘯，全船除魯濱遜無一幸免，真正的生存挑戰(zhàn)才剛剛開始!流落孤島，他為了找到合適的住所，在岸上跑了一整天，在一個(gè)山巖下找到了一個(gè)棲身之所。魯濱遜在小山下搭了一個(gè)帳篷，而且盡量大些，里面再打上幾根木樁來掛吊床。第二天，他把所有的箱子以及木板、做木排的材料，堆成一個(gè)臨時(shí)性圍墻，作防御工事。但只過了十幾天，突然發(fā)生塌方。
魯濱遜不但把落下來的松土運(yùn)出去，還裝了天花板，下面用柱子支撐起來，免得再次出現(xiàn)塌方的災(zāi)難。永不放棄，魯濱遜奠定了生活的基矗一次，魯濱遜無意中掉在墻角的谷殼，竟然長出綠色的莖干，不久，長出了幾十個(gè)穗頭，這真是老天的恩惠。從此，魯濱遜一到雨季就撒下半數(shù)種子來試驗(yàn)，以得到更多的糧食。最糟糕的一次試驗(yàn)，大麥與稻穗的收成僅獲了半斗而已。但是，經(jīng)過這次試驗(yàn)，使魯濱遜成為了種田高手。知道什么時(shí)候下種，現(xiàn)在他知道一年四季播種兩次，收獲兩次。永不放棄，魯濱遜有了生活的口糧。造船回鄉(xiāng)，魯濱遜又花費(fèi)了數(shù)年的時(shí)間，無數(shù)的心血。光砍樹就是數(shù)月。但由于事先沒有考慮周全，船離海邊太遠(yuǎn)，他怎么也無法讓船下水。這下，數(shù)年的心血白花了，一切希望都破滅了。直到星期五的出現(xiàn)，這個(gè)希望才重新油然升起!魯濱遜是個(gè)偉大的人，堅(jiān)毅的人，孤身一人在這個(gè)荒無人煙的孤島上生活了27年。他敢于同惡劣的環(huán)境作斗爭，勤奮勞動(dòng)，把小島經(jīng)營得有條不紊。他在逆境中鍛煉了自己，成就了一番不平凡的事業(yè)。這本書教會(huì)我們只有堅(jiān)持才能勝利，只有實(shí)干才能讓我們擺脫困境，實(shí)干比信念更重要。
讀后感的作文 篇7
其實(shí)早在20xx年當(dāng)這部記錄片在央視二頻道熱播時(shí)，我就懷著一種好奇心看完了這部紀(jì)錄片，當(dāng)時(shí)只是模糊的感覺心中有那么一種憤青在里面：公司的力量足以實(shí)現(xiàn)一個(gè)民族的強(qiáng)大，即使是一個(gè)剛剛誕生文化的厚度的沒有得到足夠積累的國家也能搭載公司這個(gè)舞臺(tái)傲視群雄，而一個(gè)文化的得到幾千年發(fā)展的國家確只是在三十年前才意識(shí)到這個(gè)舞臺(tái)所能創(chuàng)造的價(jià)值。直到后來我拿到這本書重溫這部紀(jì)錄片時(shí)，站在比較高的高度看待這個(gè)問題，我不再只是憤青了，認(rèn)識(shí)到這是個(gè)必然的結(jié)果。
該紀(jì)錄片的第一章就從歷史發(fā)展的角度闡述了公司起源為什么在歐洲，當(dāng)時(shí)的歐洲大陸政治版圖支離破碎，難以達(dá)到統(tǒng)一，現(xiàn)實(shí)的情況迫使人們學(xué)會(huì)了妥協(xié)，談判及民主決策，這種民主決策為有限責(zé)任公司的誕生奠定了社會(huì)的基礎(chǔ)，反觀當(dāng)時(shí)世界上的其他地區(qū)，非洲大陸、和美洲大陸還屬于原始社會(huì)，商業(yè)組織都沒有，更何談公司。再看看當(dāng)時(shí)的中國印度，依然處在封建王朝的統(tǒng)治階段，封建制度已經(jīng)根深蒂固了，人們的思維也受到束縛，康乾盛世的中國依然陶醉在自我滿足當(dāng)中，人們沒有危機(jī)感，哪有意識(shí)和勇氣去改變已有的的承續(xù)幾千年的生活方式呢？
危機(jī)就是轉(zhuǎn)機(jī)，也是新事物產(chǎn)生的必要條件，借助公司這個(gè)新事物歐洲這些獵戶門的得到空前發(fā)展，當(dāng)然他們也不會(huì)滿足在局部區(qū)域的發(fā)展，他們的觸角自然會(huì)伸入到那些到那些他們覺得能獲取利益的地區(qū)，因?yàn)槿祟愂秦澙返�，借助公司這個(gè)舞臺(tái)他們可以無限的滿足他們的這種貪婪，他們發(fā)現(xiàn)新大陸，顛覆傳統(tǒng)的政權(quán)……當(dāng)時(shí)的中國駐歐洲各國公使評價(jià)公司的威力：“盡其能事，移山可也，填海可也，屈駕風(fēng)電，制御水火，亦可也；諸國，所以橫絕四海，莫之能御之，其不以此也哉”一個(gè)事物的強(qiáng)大必然會(huì)導(dǎo)致公平的缺失，他們會(huì)利用捷徑，哪怕是利用戰(zhàn)爭，此時(shí)的中國還在幻想，幻想著他人的仁慈，幻想著……
當(dāng)然公司帶來了歷史上最快的經(jīng)濟(jì)增長，也將自己發(fā)展成了一個(gè)超越社會(huì)控制的權(quán)利組織，引發(fā)尖銳的社會(huì)矛盾也是必然的結(jié)果，在第四章講到進(jìn)步之疼中面對個(gè)人權(quán)利和公司利益的沖突，資本擴(kuò)張和社會(huì)公正間尋找平衡……
解決了這些矛盾公司就會(huì)向著有利于人類的方向發(fā)展，當(dāng)然這個(gè)有利于人類好的方向發(fā)展要打個(gè)問號(hào)，因?yàn)楣镜陌l(fā)展加快了環(huán)境的破壞。
公司是人創(chuàng)造的，當(dāng)然它的主導(dǎo)者也是人，如何運(yùn)轉(zhuǎn)這個(gè)龐然大物，使人類對管理學(xué)有了更深的探索，人們逐漸意識(shí)到管理就是效率，管理就是利潤，管理是公司發(fā)展到一定程度上的附加產(chǎn)品同時(shí)也豐富了社會(huì)學(xué)，使文化得到飛速的發(fā)展，從而導(dǎo)致了美國一系列一流的大學(xué)的誕生。
當(dāng)然管理是是一個(gè)框架，填充里面的科學(xué)技術(shù)的創(chuàng)新。公司這個(gè)概念只有這幾百年的歷史，科學(xué)技術(shù)在這幾百年里得到了空前的發(fā)展。
在本書的第七章中著重談了日本，我認(rèn)為日本能搭載上公司這個(gè)舞臺(tái)最主要原因是日本這個(gè)民族具有天生的危機(jī)感，這種危機(jī)感使他們不斷學(xué)習(xí)新鮮事物，永遠(yuǎn)只在強(qiáng)者面前低頭，不在弱著面前低頭。他們懂得如何在學(xué)習(xí)中結(jié)合自己的自身本身所具有的優(yōu)勢進(jìn)行超越。面對強(qiáng)大的美國日本商人松下幸之助曾提出自己的發(fā)展思路，以前是以一個(gè)日本人的立場來考慮事情，如今要以一個(gè)世界人的眼光作出判斷。作為一個(gè)經(jīng)濟(jì)上的世界人，必須利用本民族文化的優(yōu)長才能從事世界性的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)。作為“偉大”的中華民族是不是也應(yīng)該隨時(shí)保持危機(jī)感呢？
人如果對一件事物能夠有足夠的認(rèn)識(shí)他就不會(huì)只是停留在某一單方面的極端情緒上，而是會(huì)發(fā)散的看待這個(gè)事物，就像我開頭所寫到，以及中間我領(lǐng)悟到的那些。
偶然中的必然，不是一種巧合而是經(jīng)過長時(shí)間的空間的積累和時(shí)間的積累。歷史沒有給予中華民族創(chuàng)造公司的條件，環(huán)境也沒有中華民族創(chuàng)造公司的條件。
但是中國有一句古話“以史為鑒，可以知興衰”《公司的力量》這部紀(jì)錄片以及根據(jù)這部紀(jì)錄片所出的這本書對我們大學(xué)生有很好的借鑒作用，不只是給我們激情，更多的是給我們冷靜的思考，思考著中國的未來該怎么走，以怎樣的方式走，這也是我們每個(gè)大學(xué)生肩上的責(zé)任。
【讀后感的作文】相關(guān)文章：
讀后感作文04-10
讀后感的作文01-27
讀后感的作文06-09
讀后感作文06-18
讀后感作文精選：《歐洲筆記》讀后感12-25
《童年》讀后感_讀后感作文800字06-29
讀后感作文：《云南看云》讀后感12-26
童年讀后感作文600字_讀后感03-08
童年讀后感作文700字_讀后感03-08
《童年》讀后感作文700字_讀后感03-08