【必備】讀后感的作文集合5篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編精心整理的讀后感的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀后感的作文 篇1
蟋蟀柴斯特放棄了在時(shí)代廣場(chǎng)的生活，回到了他的家鄉(xiāng)康涅狄格州草原�？墒遣痪弥螅的腋裰莶菰蝗祟�(lèi)開(kāi)發(fā)建設(shè)成公寓，住在這個(gè)康涅狄格州草原上的動(dòng)物就要失去它們美麗的家園。于是，柴斯特邀請(qǐng)?jiān)诔抢镒〉睦吓笥眩死鲜蠛拖砝垇?lái)到康涅狄格州來(lái)幫助他們一起想辦法。有一次，塔克老鼠在哈里的家中找到了一本書(shū)后，想到了一個(gè)辦法，阻止了人類(lèi)的瘋狂想法。讓動(dòng)物們有了一個(gè)美麗的家。
由此，我想到了那些被砍伐的森林，因?yàn)檫@個(gè)森林被毀滅，使很多動(dòng)物無(wú)家可歸。還有一些草原，森林中的動(dòng)物也要瀕臨和柴斯特、賽門(mén)、哈里、約翰······一樣的災(zāi)難。我想對(duì)人們說(shuō)不要在砍伐樹(shù)木了這樣會(huì)使動(dòng)物們無(wú)家可歸。
我最喜歡的一篇文章是《知更鳥(niǎo)心事——約翰》塔克，亨利知道柴斯特所住的草原將要蓋成公寓時(shí)，他們兩個(gè)人趕快收拾行李。不辭千里的趕往康涅狄格州草原。到哪兒以后，幫助他們想主意，這讓我知道了塔克、亨利、柴斯特的友誼是多么深。同時(shí)，也讓我知道了友誼勝于金錢(qián)。
讀后感的作文 篇2
最近，我對(duì)小狐貍阿貍有了一些興趣。我的粘貼、本子、文具都是有關(guān) 阿貍的。
媽媽從網(wǎng)上給我買(mǎi)了一本書(shū)，叫阿貍·永遠(yuǎn)站。故事講的是：每天早上都會(huì)有一輛紅色巴士從天而降，有人在分手站下車(chē)，有人會(huì)在喧吵站下車(chē)，有人會(huì)在孤獨(dú)站下車(chē)，有人會(huì)在宣言站下車(chē)......這次阿貍準(zhǔn)備上紅色巴士找永遠(yuǎn)站。
阿貍通過(guò)這次旅行，讓阿貍明白了因?yàn)槿藗兛释篮愕拿篮�，畏懼著時(shí)間帶來(lái)的衰老，人生從未有過(guò)永遠(yuǎn)，只有失散。
通過(guò)這本書(shū)，我知道了要珍惜身邊的人，這才是永遠(yuǎn)，就像阿貍的媽媽告訴他的一樣：“永遠(yuǎn)就是媽媽愛(ài)阿貍，母親愛(ài)自己的孩子。有的時(shí)候你體會(huì)不到媽媽對(duì)你的愛(ài)，只是你沒(méi)有好好的感受，要珍惜別人對(duì)你的愛(ài)。不要等失去愛(ài)后，才知道別人對(duì)你的愛(ài)。
如果大家想看這本書(shū)的話，從當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上就可以買(mǎi)到。
讀后感的作文 篇3
不客觀地說(shuō)，真正的好書(shū)早就被人看爛了，可是還是有人一遍又一遍不知疲倦地反復(fù)研讀。事實(shí)上，一本好書(shū)也的確需要被這樣被反復(fù)地讀。也許你會(huì)說(shuō)你看完了《偷影子的人》，就可以發(fā)朋友圈宣布自己已閱，卻唯獨(dú)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)其實(shí)書(shū)里并沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)主人公“我”的名字的話，那么也許這本書(shū)并沒(méi)有讓你讀懂太多。
每個(gè)人內(nèi)心都有著自己不可與他人分享的秘密，但是當(dāng)訴說(shuō)內(nèi)心需求的器官閉上了之后，表達(dá)情感的眼睛也同樣拒絕使之流露，那我們還能通過(guò)怎么樣的表達(dá)，來(lái)訴說(shuō)自己呢？在不知是否算得上幸運(yùn)的是，作者發(fā)現(xiàn)了這樣的一種內(nèi)心需求，并在這本書(shū)創(chuàng)造了一個(gè)世界。在這個(gè)世界的主人公憑著自身特殊的影子能力，為我們傾吐內(nèi)心壓抑的那一面劃開(kāi)了一個(gè)口，情緒和秘密便通過(guò)這個(gè)開(kāi)口慢慢流淌，通過(guò)作者溫柔細(xì)膩的手，呈現(xiàn)在了我們眼前。
故事開(kāi)頭以第一人稱的角度，采用了孩子的口吻來(lái)為我們展開(kāi)情節(jié)。而孩子的眼里，是因未經(jīng)世事、未被環(huán)境打造過(guò)的世界。不可否認(rèn)的是，他們對(duì)待一些事情的態(tài)度比那些自以為經(jīng)驗(yàn)豐富的大人都認(rèn)真地多。“我”在目睹了原本恩愛(ài)的父母離異過(guò)程之后，在班上也因?yàn)楸磺閿臣刀识幪幈会槍?duì)。這在大人看來(lái)，也不過(guò)是換個(gè)學(xué)校，換個(gè)環(huán)境——你在原來(lái)的學(xué)校都可以好好適應(yīng)這個(gè)學(xué)校也一定可以的�？此瞥錆M信任實(shí)際卻是糟糕透了的不被理解的孤獨(dú)感�！拔摇币驳拇_很懂事，也沒(méi)有鬧，在對(duì)一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)的糟糕困境時(shí)期，認(rèn)識(shí)了學(xué)校的警衛(wèi)伊凡。
伊凡看似普通實(shí)際上卻很與眾不同：他雖然是個(gè)中年男子卻保留著孩子的視角�；蛟S更有人認(rèn)為，這個(gè)人是“我”在孤獨(dú)中虛構(gòu)出來(lái)的人物也不一定。總之，不管是哪一種可能，伊凡的的確確說(shuō)出了一些一般成年人不會(huì)說(shuō)的話，以及一般成年人忘記的孩童心理。他依舊記得自己年幼時(shí)恐懼黑暗，而不是像很多大人那樣，在成年了克服黑暗之后，便再也不記得曾經(jīng)面對(duì)黑夜的幼小、以及無(wú)助。他依舊保留著不愿意長(zhǎng)大的心，并勸諫“我”寫(xiě)下長(zhǎng)大后絕不會(huì)說(shuō)的話給自己。他也依舊小心翼翼地守護(hù)這內(nèi)心的秘密：在一場(chǎng)大火燒毀了他媽媽的信之后，告訴“我”那是他素未謀面的媽媽寫(xiě)給他的信。但是最后“我”卻在不經(jīng)意之間偷走了他的影子，并從影子里知道了其實(shí)伊凡的媽媽從未給他寫(xiě)過(guò)信，那些信是他用幻想中媽媽的口吻寫(xiě)給自己的……沒(méi)有母親的童年是伊凡無(wú)法填補(bǔ)的傷口。
被偷走的影子里訴說(shuō)著影子主人內(nèi)心深處的秘密……影子里有馬格不愿意面對(duì)的事實(shí)，有蘇菲不被父親認(rèn)可的不甘還有呂克的未來(lái)……這些無(wú)不侵蝕我在接觸這個(gè)世界的過(guò)程中不斷變得堅(jiān)固的內(nèi)心，這些無(wú)不呼喚著我已快沉睡的孩童般的靈魂。筆者看完不禁捫心自問(wèn)，從孩子長(zhǎng)大成人，在大人的世界規(guī)則中受挫之后，自己又放棄了多少原本的內(nèi)心追求和原則呢？我一直以為做個(gè)很酷的人就是不需要對(duì)自己感到愧疚，但又覺(jué)得只要內(nèi)心有著不敢或者不愿與人訴說(shuō)的秘密并深藏壓抑于心，那就是對(duì)自己莫大的虧待。
既然，我從未有勇氣去打敗過(guò)它，但是我卻為何不去學(xué)著去大大方方地去面對(duì)并學(xué)著接受它呢？如果，有一天你能夠坦然接受內(nèi)心的秘密了，那么這個(gè)秘密就不會(huì)再因?yàn)椴荒鼙辉V說(shuō)而慟哭，也不會(huì)再在借由影子逃到他人身上傾訴了。
讀后感的作文 篇4
20xx-4-25這篇小說(shuō)是以19世紀(jì)的'英國(guó)為背景，描寫(xiě)一個(gè)貧苦兒童湯姆和一個(gè)富貴王子愛(ài)德華交換社會(huì)地位的童話式故事。貧兒湯姆從小過(guò)著衣不蔽體、食不果腹的貧困生活，幻想著自己能有一天當(dāng)上富貴的王子，而愛(ài)德華因厭倦死板、空虛的宮廷生活，也幻想著能到民間嘗嘗作貧兒的滋味。于是有一天，他們交換了身份，開(kāi)始了新的生活。通過(guò)這個(gè)童話情節(jié)，小說(shuō)首先用鮮明的對(duì)比手法，展現(xiàn)了勞動(dòng)人民生活的極端艱難困苦和統(tǒng)治階級(jí)生活的極端豪華奢侈。在此同時(shí)，小說(shuō)還鮮明地表明了人生生來(lái)平等的民主主義思想和環(huán)境決定人物性格的唯物主義觀念。湯姆并非天生就只能當(dāng)貧兒，愛(ài)德華也不是生來(lái)就只能當(dāng)王子，全部的不同只在服飾和地位。愛(ài)德華就曾跟湯姆說(shuō)：“要是我們光著身子走出去，誰(shuí)也分不清哪個(gè)是你，哪個(gè)是我！”的確，當(dāng)貧兒穿上王子衣服時(shí)，大家都把他當(dāng)成王子；而愛(ài)德華穿上貧兒衣服后，大家便認(rèn)定他是貧兒，這里既沒(méi)有什么“天生富貴”，也沒(méi)有什么“天賦王權(quán)”，問(wèn)題的關(guān)鍵只在穿什么服飾和處在什么地位。
不僅如此，湯姆在穿上王子衣服，被人推上王位后，便立即頒發(fā)仁慈的法律，釋放無(wú)罪的囚犯，否定封建法律的荒謬，指責(zé)宗教裁判所的草菅人命，成了被萬(wàn)民擁戴的開(kāi)明君主。
而愛(ài)德華在穿上貧兒衣服后，也能在重新當(dāng)上國(guó)王時(shí)廢止酷刑，昭雪冤獄，頒布新法，以改善人民的處境。這是他倆突然心血來(lái)潮或良心復(fù)蘇嗎？不，這是環(huán)境對(duì)人物性格的客觀影響，是健康、樸素的人民生活對(duì)人的改造作用。湯姆從人民中來(lái)，健康、樸素的人民生活使他從小就具有善良、正直的品質(zhì)和同情苦難、嫉惡如仇的性格。而愛(ài)德華從王宮走到人民中去以后，受人民生活的影響，也逐漸具有了跟統(tǒng)治者截然不同的品質(zhì)和性格。最后還有一點(diǎn)，小說(shuō)雖然取材于16世紀(jì)英國(guó)，但讀者從小說(shuō)所描寫(xiě)的人民大眾的苦難生活，很自然會(huì)聯(lián)想到19世紀(jì)七八十年代美國(guó)勞動(dòng)人民的艱難處境；從小說(shuō)所描寫(xiě)的統(tǒng)治者的為所欲為，很自然會(huì)聯(lián)想到當(dāng)時(shí)美國(guó)資產(chǎn)階級(jí)政府的專橫欺詐；從湯姆和愛(ài)德華交換身份后的思想言行，也很自然會(huì)聯(lián)想到深刻的種族歧視。因此，小說(shuō)雖然取材于16世紀(jì)英國(guó)，但其批評(píng)的矛頭是指向19世紀(jì)的美國(guó)。
誤會(huì)和交換身份，就是這一部童話的主要情節(jié)，而這看似俗套的設(shè)置，卻在馬克?吐溫筆下顯出了隱含的光輝。這篇讀后感，語(yǔ)言質(zhì)樸平實(shí)，從手法、思想和社會(huì)背景三方面闡述了作者意圖，筆風(fēng)簡(jiǎn)潔，眼光犀利。
讀后感的作文 篇5
不僅是人類(lèi)會(huì)有真誠(chéng)的情感，會(huì)疼愛(ài)孩子，動(dòng)物也同樣有這種感情。而且不僅僅是動(dòng)物之間，動(dòng)物和人類(lèi)之間也會(huì)有這樣的感情。有時(shí)，動(dòng)物對(duì)孩子的感情還超過(guò)了人類(lèi)。
動(dòng)物小說(shuō)大王沈石溪的故事《保姆蟒》中就記錄了這樣一個(gè)感人的故事：當(dāng)作者和妻子下鄉(xiāng)當(dāng)知青時(shí)，由于無(wú)人照看兒子，他的獵人朋友便帶了一條大蟒蛇當(dāng)保姆照看孩子。這條蟒蛇被他們親切地稱為保姆蟒。保姆蟒對(duì)孩子的疼愛(ài)是發(fā)自內(nèi)心的，它像母親一樣保護(hù)了孩子不被蚊蟲(chóng)叮咬，不讓毒蛇和老鼠進(jìn)來(lái)騷擾，甚至勒死一只老紅豺，自己卻受傷了，真是一位盡職盡責(zé)的好“警衛(wèi)”��！用作者的話來(lái)說(shuō)就是“這條蟒蛇是一級(jí)保姆！天底下再也沒(méi)有比這條蟒蛇更稱職的保姆了！正是因?yàn)閷?duì)孩子深厚的感情，當(dāng)作者一家拋棄它時(shí)，它始終呆在茅草房里，咬著孩子穿舊的一件小汗衫，最終活活地餓死了。
這真是一個(gè)催人淚下的故事。在故事中，我既感受了保姆蟒對(duì)孩子如同母親般的愛(ài)，又看到了人類(lèi)自私殘酷的一面：和保姆蟒相處融洽時(shí)，“一向節(jié)儉”的妻子“捉了一只大公雞犒勞保姆蟒。”隨著孩子的成長(zhǎng)，他們和保姆蟒之間漸漸地產(chǎn)生了矛盾，“生出了許多不滿來(lái)�！鄙踔劣X(jué)得，“它的目光陰沉沉的，完全是童話里巫婆的眼睛。”最后，更是趁著保姆蟒外出覓食，偷偷地溜走了，把對(duì)他們有著許多恩情的保姆蟒遺棄了。
動(dòng)物對(duì)人類(lèi)深切的感情是單純的又忠誠(chéng)的，人類(lèi)對(duì)動(dòng)物卻是“背信棄義”。我們?nèi)绻羞@樣一個(gè)忠誠(chéng)的動(dòng)物朋友，一定要好好地珍惜。
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