【熱門(mén)】讀后感的作文集合五篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的讀后感的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀后感的作文 篇1
人生在世，難免要承受各種苦難和折磨。其實(shí)換一種眼光看待，這些折磨對(duì)人生并非是消極的，反而是一種促進(jìn)人成長(zhǎng)的積極因素。生命是一次次的蛻變過(guò)程，唯有經(jīng)歷各種各樣的折磨，才能拓展生命的厚度。如果我們有朝一日功成名就，第一個(gè)要感謝的人就是曾經(jīng)折磨過(guò)自己的人，因?yàn)檎撬麄兪刮覀冏兊酶佑赂�、�?jiān)強(qiáng)和自信。本書(shū)強(qiáng)調(diào)人們要以積極的心態(tài)面對(duì)那些在工作、事業(yè)、生活、生命中折磨自己的人，將各種折磨看成是促使自己成長(zhǎng)、激發(fā)自我潛能的機(jī)會(huì)，在折磨中不斷汲取力量，增強(qiáng)自信，最終實(shí)現(xiàn)人生的幸福和事業(yè)的成功。當(dāng)你面臨挑戰(zhàn)、遭遇挫折和感到無(wú)助之時(shí)，本書(shū)會(huì)給你以力量；當(dāng)你迷茫、痛苦和失落之時(shí)，《感謝折磨你的人》這本書(shū)會(huì)給你以慰藉。
全書(shū)共分為五個(gè)部分，第一部分：人也一樣。不少人準(zhǔn)備做一件偉大的事情，打破某個(gè)紀(jì)錄或做出一項(xiàng)破天荒的創(chuàng)舉。剛開(kāi)始時(shí)，他們的夢(mèng)想與野心十分遠(yuǎn)大，但是在生活的道路上，并不是時(shí)時(shí)刻刻都能隨心所欲，一定會(huì)有碰壁的機(jī)會(huì)。一旦碰壁了，心情難免沮喪、低落，親友或同事們的消極批評(píng)，更容易使自己受到影響，于是，他開(kāi)始認(rèn)為自己所定的目標(biāo)超過(guò)了自己的能力。于是，最后便認(rèn)為自己能力不足，凈為自己找失敗的借口，就像跳蚤主動(dòng)降低自己的跳躍能力一樣，想成功自然是不可能的了。第二部分：大老板接著說(shuō)，自己很早就注意到他，因?yàn)樗偸潜葎e人賣(mài)力，做得更為起勁。每天他都比其他人早上班，工作時(shí)比別人拼命，而下班后，他都是最后一個(gè)走，加上他穿的那件紅襯衫，使得他在這群工人中間特別突出。大老板笑著說(shuō)：“我現(xiàn)在就要過(guò)去找他，請(qǐng)他當(dāng)我的監(jiān)工，我相信，從今天開(kāi)始他會(huì)更加賣(mài)力，說(shuō)不定很快就會(huì)成為我的副手�！钡谌糠郑赫J(rèn)真地想想，你對(duì)自己一向的態(tài)度是怎么樣的，最后你就會(huì)成為自己認(rèn)定的那個(gè)模樣。生活是由思想造成的，人必須以積極樂(lè)觀的態(tài)度生活，一個(gè)人假使失去了憧憬未來(lái)的渴望，而一味活在自怨自艾的嗟嘆中，生命自然就會(huì)像是一堆無(wú)法再燃燒的灰燼。第四部分：原來(lái)，他寫(xiě)信給那些名人時(shí)，會(huì)先閱讀那些名人的小傳，信中的內(nèi)容，也大都是從這些傳記中延伸出來(lái)的。伯克以確認(rèn)名人傳記的真實(shí)性為開(kāi)端，主動(dòng)寫(xiě)信給這些名人。像他寫(xiě)信給拉斐爾將軍時(shí)，便問(wèn)他的傳記中記載的小時(shí)候曾經(jīng)做過(guò)拉纖童工的故事是不是真的，并且還說(shuō)明他為什么要寫(xiě)信來(lái)詢(xún)問(wèn)，而拉斐爾將軍也很詳細(xì)、客氣地回復(fù)。第五部分：每個(gè)人都有屬于自己的才能，而且絕對(duì)是獨(dú)一無(wú)二的。不管是耐力、幽默感、善解人意還是交際天分都是可以幫助我們?nèi)〉贸晒Φ挠欣ぞ�。如果你忽略了這些才能，不肯好好發(fā)揮自己的潛力，不斷拿自己和別人比較，那么只會(huì)對(duì)你的自我及自信心產(chǎn)生負(fù)面的影響。
人要是懼怕痛苦，懼怕折磨、懼怕不測(cè)的事情，那么他的人生中就只剩下“逃避”二字。其實(shí)，重要的并非你受到什么折磨，而是被折磨之后得到什么。接受折磨并不難，接受折磨之后如何善加利用，那才是真正的困難。如果你想出人頭地，就必須調(diào)整自己的想法，讓積極的想法代替消極的看法，如此，才能看見(jiàn)自己生命的陽(yáng)光。生命中的每件事或人，都給你一個(gè)清理能量、演進(jìn)自己、向更高更遠(yuǎn)處提升的機(jī)會(huì)。你每處理過(guò)一個(gè)個(gè)案，你就不需再次經(jīng)歷這些，這也是給你最大的獎(jiǎng)勵(lì)。再次強(qiáng)調(diào)，你永遠(yuǎn)不會(huì)被別人傷害，除非你傷害你自己。你也永遠(yuǎn)不會(huì)被出賣(mài)、被低估或不被愛(ài)，除非你自己先對(duì)自己這么做。
讀后感的作文 篇2
這是一個(gè)關(guān)于蟋蟀的故事。同學(xué)們，你們想聽(tīng)嗎？那就讓我講給你們聽(tīng)吧！
有一只蟋蟀，它叫柴斯特。因?yàn)樨澇裕M(jìn)了野餐籃，結(jié)果不知怎么陰差陽(yáng)錯(cuò)地來(lái)到了紐約的時(shí)代廣場(chǎng)。他雖然離開(kāi)了他的家鄉(xiāng)，但是他也認(rèn)識(shí)了兩個(gè)好朋友：亨利貓和老鼠塔克。
還記得有一次，柴斯特在睡覺(jué)時(shí)不小心把一張兩元錢(qián)的鈔票給吃掉了，那可是白利克（他的`主人）一家兩天也可能賺不到的血汗錢(qián)呀！老鼠塔克便給他出了幾個(gè)餿主意：一是把那張兩元錢(qián)的鈔票的另一半也給吃掉；二是把鬧鐘的玻璃給敲碎，把紙幣給撒得到處都是，把零錢(qián)拋個(gè)滿地，讓主人以為是小偷進(jìn)來(lái)了……但是，柴斯特都拒絕了，他決定一個(gè)人來(lái)承擔(dān)責(zé)任。所以我覺(jué)得柴斯特是一個(gè)勇于承擔(dān)責(zé)任的蟋蟀。
不知不覺(jué)有一天，柴斯特拉出了一首意大利歌曲《重歸蘇連托》。一夜之間就出了名，但就在這人氣正旺時(shí)，他卻回到了自己的家鄉(xiāng)。因?yàn)椴袼固仉m然出了名，但卻失去了自由。在每天固定的時(shí)間之內(nèi)都要表演一場(chǎng)，這讓他感到很疲倦。他的主人瑪利瑪沒(méi)有顯得不開(kāi)心，很高興柴斯特能重獲自由。
讀了這本書(shū)，我知道了：柴斯特是一只勇于承擔(dān)責(zé)任的蟋蟀。在日常生活中，我們也要像柴斯特一樣，即使犯了錯(cuò)誤，自己也要勇于承擔(dān)責(zé)任，不拖累別人，這都是好的表現(xiàn)。柴斯特，我會(huì)永遠(yuǎn)記住你的善良和勇氣，我要向你學(xué)習(xí)！
讀后感的作文 篇3
晚上百無(wú)聊賴(lài)地坐在哪里，隨手翻看孩子的課本，就看到了張抗抗寫(xiě)的《牡丹的拒絕》。
洛陽(yáng)牡丹以它傾國(guó)傾球的魅力，吸引了坐汽車(chē)、坐火車(chē)、坐飛機(jī)前來(lái)觀看的人們。然而，第九屆牡丹花會(huì)，作者以往年應(yīng)準(zhǔn)的時(shí)節(jié)，前往洛陽(yáng)觀看牡丹。卻因?yàn)橐粋�(gè)寒流接著一個(gè)寒流，使陰歷四月的洛陽(yáng)依然很冷；連日濃云陰雨，四月的洛陽(yáng)城冷風(fēng)颼颼，牡丹拒絕開(kāi)放，沒(méi)有看到牡丹開(kāi)放的作者，驚愕伴隨著失望和疑慮——不知道牡丹為什么要拒絕，拒絕本該屬于它的榮譽(yù)和贊頌？因?yàn)槟档ど韵矚g熱鬧不似幽蘭習(xí)慣寂寞，作者懷著自私的企圖，愿牡丹接受提前的參拜和瞻仰。于是作者竭盡想象的空間，想象它在春暉里的輝煌與燦爛；那般壯麗、那般浩蕩，不開(kāi)則已，一開(kāi)則轟轟烈烈地把積蓄了一年的精氣迸發(fā)。于是作者想到了洛陽(yáng)牡丹的歷史：皇帝的威儀不曾振懾于它（為取悅則天*帝，百花在一夜之間齊放，唯牡丹不從）；寧可被發(fā)配洛陽(yáng)，卻不料洛陽(yáng)的水土最適合牡丹的生長(zhǎng)，于是洛陽(yáng)成了牡丹城。如今怎么就能讓牡丹輕易地改了性子？太冷的春，牡丹為什想象給予作者失望的紀(jì)念、給予來(lái)年的安慰與希望，牡丹為自己營(yíng)造了神密與完美——恰在沒(méi)有牡丹開(kāi)放的日子里，作者探訪了窺視了牡丹的個(gè)性，牡丹被世人作為富貴的象征頂禮膜拜卻沒(méi)被作者喜愛(ài)，喜歡它的原因卻是因?yàn)榭吹搅四档さ穆浠ǎ阂魂嚧猴L(fēng)徐來(lái)，嬌艷鮮嫩的盛期牡丹忽然整朵整朵地墜落，鋪散一地絢麗的花瓣，那花瓣落地時(shí)依然鮮艷奪目，如一只奉上祭壇的大鳥(niǎo)脫落的羽毛，低吟著壯烈的悲歌離去，任誰(shuí)看了都會(huì)為之感動(dòng)。牡丹沒(méi)有花謝花敗之時(shí)，要么爍于枝頭、要么歸于泥土，雖美卻不吝惜生命，即使告別也要給人最后一次驚心動(dòng)魄的體味；因此作者在因?yàn)闊o(wú)法看到牡丹開(kāi)放的無(wú)言遺憾中感悟到：牡丹是富貴之花、更是高貴之花，它不茍且、不俯就、不妥協(xié)、不媚俗，它遵循自己的花期自己的規(guī)律，有權(quán)利為自己選擇每年一度的盛大節(jié)日。它為什么不能拒絕寒冷？天南海北的看花人依然絡(luò)繹不絕地涌入洛陽(yáng)城，人們不會(huì)因?yàn)槟档さ木芙^而拒絕它的美。
看后忽然很激動(dòng)，生命中有許多的不如意，讓人意志消沉，失去生活的動(dòng)力，渾渾噩噩地打發(fā)日子，以為自己不再會(huì)有激情，一篇好文章卻讓我心情激動(dòng)，白居易有詩(shī)云“絕色只西子，眾芳唯牡丹”，牡丹的大氣，她的雍容華貴和她那的卓爾不群的氣質(zhì)。是其它的花很難企及的，，牡丹之美不僅在于她的外表，更在于她的內(nèi)在。牡丹向世人展現(xiàn)的不僅僅是她花開(kāi)的艷麗與芬芳……她們像一群成熟熱情的女人，盡情綻放著如花笑顏，從容地舒展著自己俏麗而嫵媚的身姿，艷麗卻不粗俗，在純潔之外又多了莊重，有傲骨卻無(wú)傲氣，人們欣賞牡丹的美往往在于她的外在的嬌艷，卻忽視了她的恬淡，開(kāi)放時(shí)轟轟烈烈，歸隱時(shí)從從容容；在默默無(wú)聞的季節(jié)里，苦苦的修煉，孕育著她的牡丹果。牡丹的美是可以長(zhǎng)時(shí)間解讀的！
讀后感的作文 篇4
看完了這篇文章，不能說(shuō)沒(méi)有什么感悟。整篇文章都以爸爸為中心。文章一開(kāi)始說(shuō)道到了襟上的一朵粉紅色的夾竹桃，作者用它想象仿佛爸爸在身邊，給自己力量。更說(shuō)明了爸爸在我心中的分量。不過(guò)心還是不太穩(wěn)，因?yàn)榘职譀](méi)來(lái)。后來(lái)作者用了插敘的手法寫(xiě)到六年前的事情。當(dāng)時(shí)爸爸告訴我，不要怕，無(wú)論什么困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過(guò)去了。并囑咐作者上學(xué)不要遲到。這更加體現(xiàn)除了爸爸對(duì)作者的關(guān)心。
作者接下來(lái)寫(xiě)到那一個(gè)雨天，充分地體現(xiàn)除了爸爸的嚴(yán)厲。但是后來(lái)在老師所說(shuō)的話中，作者也有所感悟，知道了爸爸也是為自己好。一下子又寫(xiě)回來(lái)了，老師說(shuō)他們都已經(jīng)長(zhǎng)大了，然而作者是多么喜歡長(zhǎng)高了變成大人，又是多么怕。接著爸爸讓我去寄錢(qián)，表現(xiàn)出爸爸想鍛煉我，當(dāng)時(shí)我心中有點(diǎn)不甘，也有點(diǎn)害怕。但心中又想起了爸爸的話，又有個(gè)動(dòng)力。從中，又可以看出爸爸是我精神的支柱�；丶液螅吹绞裨诘厣�，從妹妹說(shuō)，石榴是自己掉下來(lái)的，可以看出爸爸很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有打理，側(cè)面也出了爸爸病得很重。后來(lái)廚子跑出來(lái)告訴作者情況，話沒(méi)說(shuō)完。但是作者明白了，作者很鎮(zhèn)定，可以看出作者已經(jīng)在不知不覺(jué)中長(zhǎng)大。
文中的爸爸雖然很?chē)?yán)厲，但是卻深深地愛(ài)著自己的孩子。在孩子的身邊給孩子支柱。也是爸爸讓作者長(zhǎng)大，董事。文章最后說(shuō)道“爸爸的花兒落了”，借爸爸喜歡的東西：花，比喻了爸爸的離開(kāi)。并且說(shuō)道自己已經(jīng)長(zhǎng)大。這更加體現(xiàn)除了作者的成長(zhǎng)。全文有很多插敘的地方，從而又顯得爸爸對(duì)我的幫助無(wú)處不在。文中也有很多心里描寫(xiě)，且在作者不同的年齡段，體現(xiàn)出了作者對(duì)爸爸的感覺(jué)由時(shí)間，自身的增長(zhǎng)，一點(diǎn)點(diǎn)改變，小時(shí)候的作者不懂事，不明白爸爸的用心。長(zhǎng)大后則更加體諒了爸爸�？偠灾�，全文寫(xiě)得很好，流露出了爸爸對(duì)子女的愛(ài)，以及作者對(duì)爸爸的愛(ài)與四年。
讀后感的作文 篇5
一個(gè)人所能給予他人最珍貴的東西，莫過(guò)于自己身體的一部分，看完這句話，我的心靈被深深的震撼了。
這句話是昨天我們剛學(xué)的課文《永生的眼睛》中看到的。課文的作者是美國(guó)的琳達(dá)。作者十四歲時(shí)，一場(chǎng)突如其來(lái)的疾病毫不留情的奪走了作者的母親的生命，當(dāng)天下午，父親將母親的眼角膜給予他人，那時(shí)作者還小，誤認(rèn)為父親這樣做是為了不讓母親完整的離去，但是，一年年過(guò)去了，作者有了自己的家庭，有了自己的女兒。他明白了：父親這樣做并不是為了不讓母親完整的離去，而是為了讓其他的盲人重見(jiàn)天日。
父親與世長(zhǎng)辭后，作者按照他的意愿將他的眼睛角膜也捐贈(zèng)給了他人，作者的孩子溫迪并沒(méi)有反抗，而是說(shuō)了一句話：媽媽?zhuān)艺鏋槟�，為外公所做的一切感到驕傲！正是這句話使作者緊緊的抱住孩子，并為有這樣的孩子感到驕傲。另外，我還上網(wǎng)查了資料，原來(lái)這篇課文省略了兩段，看到了這兩段，我再一次被震驚了，原來(lái)，過(guò)了兩個(gè)星期后，溫迪被一輛汽車(chē)撞了，作者再一次接受了失去親人的痛苦，但是，作者并沒(méi)有傷心，她把溫迪的眼睛捐贈(zèng)給了別人，當(dāng)看到了那個(gè)人的眼睛，就覺(jué)得溫迪在自己的身邊。
看完了這篇文章，我不禁想起我在一年級(jí)發(fā)生的事情，那一天同桌向我借筆，我無(wú)情的拒絕了，學(xué)完了這篇課文，我真感到羞愧，以后，我要學(xué)習(xí)溫迪做一個(gè)樂(lè)于助人的人。
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