【熱門】讀后感的作文集錦九篇
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的讀后感的作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
讀后感的作文 篇1
馬小跳的表妹杜真子有一只貓，他會笑。還記得嗎？
暑假里，我看了一本書——《笑貓日記——轉(zhuǎn)動時光的傘》，它是由著名作家楊紅櫻寫的。我還記得楊紅櫻說過“學(xué)習(xí)本應(yīng)該是一件快樂的事情，學(xué)校是生產(chǎn)快樂的地方。如果學(xué)習(xí)已變成一件不快樂的事情，那么在學(xué)校里還會有快樂嗎？”所以，在她的筆下，馬小跳就是一個天真、調(diào)皮的孩子，深得大家喜愛。
這本書的主人公呢，不用說，大家都知道，他就是——笑貓。
笑貓是這本書的主人公。他很多的心情，都是用笑來表達(dá)的。他會微笑、狂笑、冷笑、獰笑、嘲笑、苦笑，還會皮笑肉不笑。笑貓是一只有思想的貓，相信性格決定命運(yùn)。他喜歡觀察人，也能聽懂人說的話。他最喜歡的人是馬小跳和杜真子，他們都是有孩子味兒的人。他最愛的貓是虎皮貓，笑貓總是親昵地稱她為“寶貝兒”，這是一只超凡脫俗、心中有信念的貓。她美麗高貴，溫柔體貼。笑貓和她歷經(jīng)千辛萬苦，終于幸福地生活在一起，并有了四個可愛的小寶寶。
笑貓告訴我：“如果說生命是一次旅行，那么總有一些意料之外的事會讓我們的旅途精彩紛呈。比如，我偶然發(fā)現(xiàn)了一把古老的油紙傘的秘密，從此，時光就能在我的眼前神奇地流轉(zhuǎn)。只要向左轉(zhuǎn)動這把油紙傘，我就能目睹那些塵封的過往，我能聽見虎皮貓在鐘樓里為大家敲響的祈福的鐘聲，也能看見多年前作惡多端的老老鼠那丑惡的嘴臉。只要向右轉(zhuǎn)動這把油紙傘，我就能提前品味未來的快樂、悲傷和離別，就能知道馬小跳、杜真子、安琪兒、唐飛這些孩子未來會有怎樣的人生。這把古老的油紙傘還將讓我經(jīng)歷哪些神奇的時光之旅呢？”
在孩子們的未來，馬小跳成了建筑設(shè)計師；唐飛成了經(jīng)濟(jì)學(xué)家；毛超成了主管業(yè)務(wù)的副總；張達(dá)也成為了大學(xué)老師……同學(xué)們都在為自己喜歡的事情而奮斗，唯獨丁文濤，他為什么會失��？小學(xué)里他不是“強(qiáng)者”嗎？他不是看不起馬小跳嗎？這些疑問油然而生，吸引著我繼續(xù)往下“一‘看’究竟”。��！馬小跳的話道出了丁文濤失敗的原因：“丁文濤，不管是做人，還是做事，最后往往是情商高的人更有可能取得成功。”
在我的未來，我真正想做一個善良的人，一個喜愛自己工作的人。無論工作多難多艱辛，只要我喜歡，就一定可以事半功倍。如果說非要有一個夢想的話，那我想成為一名幼兒園老師。這個理想可能會被很多人嘲笑“那么多的工作你不去做，非做這個？”“這個工作又累錢又少，誰愿意做�。俊薄盀楹我鲇變簣@老師，就不能做個小學(xué)老師嗎？”……為什么呢？因為從小我就喜歡小孩子，就像那種沒上幼兒園的，但已經(jīng)可以走路和講話了的。不知從什么時候起，每逢見到那種孩子，我就越看越喜愛，越來越想摸摸她的臉蛋，做做鬼臉。就因這，我就覺得幼兒園老師會將是個不錯的職業(yè)。還有一點，俗話說得好“三歲看小，七歲看老”幼兒園的老師在孩子3歲時教導(dǎo)，給他們打下良好的基礎(chǔ)，會使孩子終身有益。這比大人所說的小學(xué)老師又高了一個檔次，他們比小學(xué)老師更早教導(dǎo)孩子，就好比孩子迷路時的指路燈一樣，指引了孩子正確的方向，防止孩子走向歪路。幼兒園老師與孩子們接觸的時間多，會更富有童心，會成為一個童心未泯的人。在這條未來之路上，我想對家長們說“NO”這是我自己的路，我要自己選擇它。盡管它不被人看好，但是我愿意。
如果你也能像笑貓一樣預(yù)知未來，請你告訴我，你的未來是怎樣的？
讀后感的作文 篇2
現(xiàn)在社會的人普遍處于一個精神壓力十分緊張的狀態(tài)，為了生活不比別人差，不惜把自己弄得落魄不堪，雖然這種追求的代價顯而易見，但也于情于理。
雖然每個人的生活追求不一樣，但以本人的淺見，只要生活過得去，能夠了解知道自己在做什么追求什么，追求的事物有何意義，追求的事物有何好處， 心靈上得到滿足，那就是最大的滿足，應(yīng)盡量把所有的追求簡單化，習(xí)慣化，不然物質(zhì)上再多的滿足那也不是真正的滿足，會有多少人愿意孤身一人居住在一棟金碧輝煌的宮殿呢，那心靈上的空虛是冰冷的是引人匱乏的。追求都源于我們的生活的思維習(xí)慣，沒有思維習(xí)慣的魔力，是不能讓我們有這么多異于常人的想法。
在粗略的閱讀完<<高效能人士的七個習(xí)慣>>這本書后，一個感想，那就是，理論與實踐的距離會有多遠(yuǎn)？盡管書上內(nèi)容所教授的知識是得到論證的值得肯定的，但是不是適合每一個人呢？是不是能應(yīng)用到每一種對事對人的方法上呢？我對此有一些疑慮。
撇開其他特殊情況與特例，這本帶給我們的不僅是為人處世的的方法，更多的是對這個社會的深刻感悟。讓我更了解自己更能改變自己，讓我了解并應(yīng)用多種思維方式，也讓我明白，由人組成的社會，由社會改變的人，是一個協(xié)作增效的整體，沒有個人就沒有社會，正是因為有個人的發(fā)展，人們相互學(xué)習(xí)的發(fā)展，社會才發(fā)展的如此迅速，也正是人們不斷激發(fā)自己的才能與潛力，社會才有如此明顯的進(jìn)步。
讀后感的作文 篇3
這幾天，我讀了法國作家儒勒·凡爾納的作品——《格蘭特船長的兒女》
這真是一本不看你準(zhǔn)會后悔的好書。
書中講了一艘名叫“鄧肯號”
的游輪在北海峽航行。船上的水手在捕獲的鯊魚肚子里發(fā)現(xiàn)了一個漂流瓶，瓶中有三封信件，分別用英、法、德文書寫，這是一封格蘭特船長的求救信。于是，“鄧肯號”的主人格里那凡爵士和麥克那布斯少校、海倫夫人、孟格爾船長還有格蘭特船長的兒女——瑪麗小姐與羅伯特弟弟，以及一位臨時登錯船的地理學(xué)家巴加內(nèi)爾，一起踏上了尋找格蘭特船長的艱辛旅程。他們經(jīng)歷了千辛萬苦，繞了地球一圈，終于找到了格蘭特船長和兩位同樣被困于荒島的水手。
看完了這本書，我最喜歡人物有兩個：一個是羅伯特弟弟，他是格蘭特船長的兒子。他機(jī)靈頑皮、堅定勇敢、臨危不懼
雖然年紀(jì)與我們相仿，卻是一個英勇的小男子漢。在尋找父親的過程中，他設(shè)法救出了被土著人綁架的格里那凡爵士、海倫夫人和姐姐等人，使他們免遭毒手。我還喜歡巴加內(nèi)爾，這個身材高挑、額頭高高的法國人。雖然外表看起來像一個馬戲團(tuán)的小丑，其實他是一個知識淵博的地理學(xué)會秘書。他十分粗心，臨時上錯了船，把去往美洲的“鄧肯號”當(dāng)做了駛向印度的“蘇格提亞號”；本想學(xué)西班牙語又因粗心大意而花了六個星期學(xué)了葡萄牙語......|
格里那凡爵士的正直、見義勇為；少校的智勇雙全；海倫夫人的聰明賢惠；小羅伯特的機(jī)靈勇敢。這是這樣一群可愛的人團(tuán)結(jié)在一起，才躲避了洪水的肆虐，逃過了紅狼的追擊，戰(zhàn)勝了海盜的陰謀，經(jīng)歷了一次又一次的生死考驗，最終完成了這個不可能完成的任務(wù)。
在危機(jī)的時候要冷靜；朋友之間要團(tuán)結(jié)互助；做好事絕不半途而廢；用寬容的心對待別人，這就是我從這本書中明白的道理。
讀后感的作文 篇4
《手絹上的花田》是日本著名作家安房直子的作品，講述的是郵遞員受酒窖里的老奶奶之托，幫她保存一個神奇的酒壺。他可以享用酒壺帶給他的美酒，但是要保守秘密信守承諾——不可以讓外人看見小人，或是用小人兒釀的酒賺錢。如果違背了諾言，就會發(fā)生很可怕的事情。他的妻子經(jīng)不住金錢的誘惑。把小人們釀的菊花酒賣給了料理店的老板。他們得到了他們想要的財富，也受到了懲罰，變成了小人，和釀酒的那一家小人成了鄰居。
有的人在利益的誘惑中丟失了諾言，這讓我明白了我們要信守諾言，不能貪圖一時的利益，而導(dǎo)致一連串不好的影響。
生活中，我們很容易受一時的利益影響而差點導(dǎo)致不好的后果。有一次，我感覺寫作業(yè)很累，便打算去休息。我愜意地躺在床上，感受著空調(diào)吹來的習(xí)習(xí)涼風(fēng)，舒服得令人不想爬起來繼續(xù)寫作業(yè)。我就這樣躺著，想著學(xué)校里發(fā)生的有趣的事，想著書本上看到的笑話，也想著此時的“利益”——休息而不寫作業(yè)。時間一分一秒的過去，我還是沒有意識到自己被一時的利益影響而快要導(dǎo)致不好的后果，反而快要睡著了。這時，我突然想起了《手絹上的花田》告訴我的道理：不能貪圖利益而釀成大禍。我一下子爬起來，繼續(xù)認(rèn)真寫作業(yè)。過了好一會兒，我忍了由于自己坐姿不對帶來的腰酸背痛，寫完了作業(yè)，終于可以沒有壓力地躺著休息了。
一個簡單童話告訴了我們簡單而又深刻的道理，我會時刻記住并遵守它。
讀后感的作文 篇5
前些時間，我認(rèn)真閱讀了朱永新教授的《我的教育理想》一書，深有感觸。
朱教授在書中描述：理想的教師，應(yīng)該是一個胸懷理想，充滿激情和詩意的教師；是一個自信、自強(qiáng)、不斷挑戰(zhàn)自我的教師；是一個善于合作，具有人格魅力的教師；是一個愛心，受學(xué)生尊敬的教師；是一個追求卓越，富有創(chuàng)新精神的教師；是一個勤于學(xué)習(xí)，不斷充實自我的教師；應(yīng)該是一個關(guān)注人類命運(yùn)，具有社會責(zé)任感的教師；應(yīng)該是一個堅韌、剛強(qiáng)、不向挫折彎腰的教師。
讀完之后，我不由得按著書中理想教師的“標(biāo)準(zhǔn)”去問自己：我是不是一個理想的教師？我是不是一個勤于學(xué)習(xí)、不斷充實自我的教師？我是不是一個追求卓越、富有創(chuàng)新精神的教師？
我認(rèn)為：要想做一名理想的教師，首位要做的便是要有豐富的學(xué)識，這是古往今來不變的真理。
理想的老師是一名認(rèn)真負(fù)責(zé)任的教師。學(xué)生、家長、老師眼里的好教師的標(biāo)準(zhǔn)是什么？首先他要對學(xué)生負(fù)責(zé)任。
理想的老師既要學(xué)會傾聽自己的課堂，又要學(xué)會傾聽別人的.課堂。在課堂上，真正傾聽孩子們的心聲，從孩子們真正的學(xué)習(xí)需要出發(fā)，組織教學(xué)。學(xué)習(xí)別人課堂教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置的有效性，教學(xué)程序的落實性，老師的評價語對于學(xué)生的啟發(fā)等等。
因為有了理想老師的標(biāo)準(zhǔn)，我常用今天的自己與昨天的自己比——我今天備課是不是比昨天更認(rèn)真？我今天上課是不是比昨天更精彩？我今天找學(xué)生談心是不是比昨天更誠懇？我今天處理突發(fā)事件是不是比昨天更機(jī)智？今天我組織班集體活動是不是比昨天更有趣？我今天幫助“后進(jìn)生”是不是比昨天更細(xì)心？我今天所積累的教育智慧是不是比昨天更豐富？我今天所進(jìn)行的教育反思是不是比昨天更深刻？今天我面對學(xué)生的教育教學(xué)建議或意見是不是比昨天更虛心？我今天所聽到各種“不理解”后是不是比昨天更冷靜？……每日三問，自省吾身。雖然每天都不是最好，甚至每天都有遺憾，但每天自問，堅持不懈，我們便不斷地向“理想的教師”這一境界靠近。
讀后感的作文 篇6
本書所選擇的主人公都是農(nóng)村來城務(wù)工子女，他們隨著父母來到相對陌生的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，遇到了這樣那樣的一些困難……作者從大量第一手采訪資料中選取典型個案，用紀(jì)實的手法描摹出農(nóng)民工子女的受教育困境和為理想所作的不懈追求，這是我國第一部關(guān)注當(dāng)下農(nóng)民工子女受教育權(quán)利與未成年人健康成長環(huán)境的紀(jì)實作品，貼近生活，貼近時代，貼近孩子，具有重大的選題價值和打動心靈的藝術(shù)震撼力。
像其中一個故事叫《魯達(dá)欣和媽媽的夢想》，中主人公魯達(dá)欣說的一句話，令我感觸很深“腳下依然是大路，頭頂依舊是藍(lán)天。
藍(lán)天下那么多孩子原來有這樣的遭遇，令我感觸很深。
讀后感的作文 篇7
《永遠(yuǎn)講不完的故事》在德國就像《西游記》在中國那樣家喻戶曉。
小說主人公巴斯蒂安·巴爾塔沙·布克斯是一個胖胖的、行動笨拙、經(jīng)常被嘲笑、被愚弄的、不快樂的男孩。有一天，他從一家書店偷了一本書，書名為《永遠(yuǎn)講不完的故事》，書中是一個神奇的王國，幻想王國正在毀滅，天真女皇生命垂危，只有一個人間的小孩為她起一個新的名字，她和幻想王國方能得救。于是巴斯蒂安被拉進(jìn)故事之中，成了天真女皇和幻想王國的拯救者。從此他便有了無限大的權(quán)力，他的每一個愿望都會實現(xiàn)，可是，隨著他的愿望一個一個的實現(xiàn)，他的記憶也在一點點的消失，甚至他已經(jīng)忘記了自己是誰，他就將永遠(yuǎn)地回不到人類世界時候，他的朋友，阿特萊尤幫助了他，最終他讓巴斯蒂安找到了他一直在找尋的東西，那就是他丟失的愛。而在巴斯蒂安用掉自己最后一個愿望的同時，他也失去了最后的一點記憶：他忘了自己的名字。于是，沒有名字的男孩在朋友們的護(hù)送下找到了生命之水，結(jié)束了自己在這里的一切，回到了人類社會。他依然是那個胖胖的男孩，依然行動笨拙，然而，心底的一些東西變了。他可以擁抱他的父親，向他講述幻想國的一切，他可以勇敢地走進(jìn)那家舊書店，承認(rèn)自己偷了一本書。也許，他依然會受到嘲笑，然而，至少，他不再那樣不快樂。
這是一本充滿魔力的書，它告訴我們，在現(xiàn)實生活之外還有另外一個世界，那就是幻想王國。而通向幻想王國世界的鑰匙就是這本書《永遠(yuǎn)講不完的故事》。當(dāng)你讀這本書的時候，也許你會發(fā)現(xiàn)，冥冥之中幻想王國的那個人正在呼喚你，她需要你的幫助！因為，也許你就是下一位拯救幻想王國的英雄！
這個故事永遠(yuǎn)也不會講完，因為，時間在不斷輪回，或許下一秒，就又會有一個去拯救幻想王國的人。事實是不會騙人的。
這本書真的充滿了魔力，它的世界里充滿了神奇，等著我們不斷去探索，就這樣，永遠(yuǎn)也不完結(jié)。
讀后感的作文 篇8
《哈利·波特》系列是暢銷全球的青少年讀物，是一部想象力很豐富的幻想小說。
本書的作者JK·羅琳就是一位非常喜歡幻想的作家。她在寫作之前，曾是一位教師，不過因為愛幻想導(dǎo)致在工作中失誤，最終辭職。后來，羅琳在從曼切斯特到倫敦的一趟延誤的火車上看見了一位奇特的小男孩，便萌生了創(chuàng)作《哈利·波特》的念頭。在接下來的七年中，她一點點勾畫出每一部故事的情節(jié)大綱，并開始撰寫。
在書中，普通人類世界的哈利是一個總是被人欺負(fù)、默默無聞、被人稱作是怪胎的男孩；但在魔法世界里，他被人們稱作大難不死的男孩，在那里他是一位非常有名的大人物。但是在魔法世界被那么多人關(guān)注，有那么大名氣的哈利并沒有就此而驕傲，他還是那樣的謙虛，總是在危難關(guān)頭表現(xiàn)出自己的勇敢，總是愿意犧牲一切去保護(hù)自己身邊的人，不想他們因為自己而失去最寶貴的生命。
讀完一整部《哈利·波特》，我的心里不由的對哈利的做法產(chǎn)生了一種由衷的敬意。不知道為什么會被他打動，也許是因為在每一次的危難時刻他都會不顧自己的安危往前沖，為了自己的平靜生活，也是為了整個魔法世界而戰(zhàn)斗。
我想我們每一個人都應(yīng)該像哈利一樣，勇敢地去面對生活中的一切困難，學(xué)會用自己的方式去解決，不依靠他人，不斷地獨立起來，讓自己變得更加完美。
《哈利·波特》讓我懂得了許多有意義的道理，不僅有歡樂還得到很多的知識，真是一本好書啊。
讀后感的作文 篇9
讀了《最后的吻》這篇文章，我感到無比惋惜。
作者馬里奧。巴布羅。巴斯克斯小時候跟我們一樣，慈祥的母親總是準(zhǔn)時叫我們起床 。而他也按時起了床，卻因為媽媽的嘮叨感到厭煩，沒理會媽媽眼神里那一點憂傷而匆匆沖出家門。但它在學(xué)校里有一種“不祥的預(yù)感”，差點想回去吻媽媽一下。很快到了放學(xué)。到了家，開門的卻是他爸爸，一項高大的父親雙肩抽搐，滿眼淚水。頓時，他的心狂跳起來——家里出事了！果然，爸爸哽咽這說：“你媽媽今天早上心臟病突發(fā)去世了。孩子，我們的天使了。”父親再也說不出話來。
讀了這個故事，我心里酸酸的，差點兒了哭出來了。媽媽的關(guān)愛，在孩子的眼里全成了嘮叨。文中，媽媽沒有得到孩子最后的吻，帶著遺憾離開了世界；而孩子也帶著那就和遺憾生活著。在平常的日子里，我們總會忽視自己所用有的幸福，總是抱怨這，抱怨那，知道是去了，才懂得珍惜。而這個世界上沒有后悔藥，只有珍惜和重視親情，才不會后悔。
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