（經(jīng)典）讀后感的作文7篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編整理的讀后感的作文7篇，歡迎大家分享。
讀后感的作文 篇1
今天，我讀了《誰是最可愛的人》。
《誰是最可愛的人》講述了三件事，第一件，松骨峰戰(zhàn)斗；第二件，火中救嬰兒；第三件，一口炒面一口雪。其中最讓我感動(dòng)的是第三件事，那是作者魏巍在防空洞里見到的，他看到戰(zhàn)士們吃一口炒面吃一口雪，便問：“你們不覺得苦嗎？”戰(zhàn)士們說：“不苦，因?yàn)槲覀冊谶@里蹲防空洞，吃一口炒面一口雪，可祖國的人民就不用蹲防空洞，可以走在陽光明媚的大街上，冬天到了，也不用一口炒面一口雪，他們可以圍在爐子前，煮點(diǎn)飯�！笨吹竭@里我不禁流淚了，我們的.戰(zhàn)士是多么偉大呀！他們默默的奉獻(xiàn)著從來不求什么回報(bào)。 誰是最可愛的人？是我們偉大的戰(zhàn)士，他們在前線戰(zhàn)斗，付出了許多許多，甚至是生命，卻一心只想著祖國人民，他們是多么偉大�。∷麄�?yōu)槲覀兏冻隽四敲炊鄥s不求一點(diǎn)回報(bào)，我們真應(yīng)該感謝他們。 我在這想對最可愛的戰(zhàn)士們說一句：“謝謝你們，你們辛苦了。
讀后感的作文 篇2
我和媽媽去書店，媽媽幫我買了一本書，書名叫《八十天環(huán)游世界》，這是法國著名作家儒勒凡爾納的代表作之一，也是一部帶有真實(shí)色彩的科幻小說。英國人福格先生因?yàn)樵诰銟凡亢团笥汛蛄艘粋�(gè)賭——決定以八十天的時(shí)間環(huán)游世界。這在當(dāng)時(shí)沒有飛機(jī)、快艇等快速交通工具的情況下，這簡直就是不可能做到的事情，但福格先生卻堅(jiān)持要進(jìn)行完成這項(xiàng)任務(wù)。于是在后來的八十天環(huán)球旅行中，他搭乘著輪船、火車、馬車、熱氣球等，并且經(jīng)歷了世界各地眾多奇妙的地方，同時(shí)也經(jīng)歷著各式各樣的冒險(xiǎn)及挑戰(zhàn)。
一直伴隨他身邊的有仆人讓萬能，頑固又愚笨的偵探菲克斯，美麗的阿烏達(dá)夫人。那時(shí)候沒有飛機(jī)和汽車，人們旅行--短程的就靠步行和馬車，長途就靠火車，至于水路就只能靠船只了，想要完成80天環(huán)游地球的任務(wù)難度非常高，幾乎不可能。所以福格先生要80天環(huán)游世界的'舉動(dòng)很快轟動(dòng)了整個(gè)倫敦城，而且引起一場議論，雖然福格成功的幾率不大，但他最終堅(jiān)持到底終于創(chuàng)造了奇跡。福格先生因?yàn)橛辛诵判�，相信自己不會被困難所壓倒，相信自己一定可以完成這件事。其實(shí)我們在日常生活中，也需要像福格先生那樣，對自己要有信心，相信自己的能力并且要用自己信心和實(shí)力努力去做好每一件事，最終只要付出，就算失敗了，也會有所收獲。世上無難事，只怕有心人，相信自己————沒錯(cuò)的！
讀后感的作文 篇3
正直善良的卡隆、品學(xué)兼優(yōu)的德羅西、堅(jiān)韌勤奮的斯代地、可愛懂事的波列科西......他們送給了安利柯最真摯的友誼、最美好的回憶，當(dāng)然還有慈愛的父母、令人尊敬的老師，他們給了安利柯最無私的疼愛，教會他寬容和理解。讀了亞米契斯《愛的`教育》這本書，我領(lǐng)悟到了什么是愛，我明白了愛需要教育，教育也需要愛。
愛需要教育，要將愛送給每個(gè)需要它的人。如我們在學(xué)校里看到受傷的同學(xué)，要主動(dòng)幫助他，不能挖苦、嘲笑甚至侮辱、欺負(fù)他。要像書中的卡隆一樣上前去阻止不文明行為，并施以愛的援手。
教育也需要愛，有了愛的教育，才能留下美好的回憶。不少老師和家長對自己的學(xué)生、子女很嚴(yán)厲，出了一點(diǎn)小錯(cuò)誤，就又打又罵。江西南昌市有一位父親，甚至因?yàn)榭荚嚦煽儾缓米尯⒆哟笙奶旃蛟隈R路上！這樣的教育只能適得其反。
愛是一種基本美德，它就像空氣一樣，是不可缺少的。沒有愛，我們的世界就會變得冷漠無比、毫無生氣。而有了愛，即使在寒冷的冬天，也能感受到愛的溫暖！讓我們每個(gè)人都學(xué)會換位思考，對別人多一份理解、多一點(diǎn)寬容，共同沐浴在愛的海洋里！
讀后感的作文 篇4
陳道明的《放空自己的腦袋》一文寫得很好。小小短文雖然只有幾百字，條條明晰，句句見真情，哲理性很強(qiáng)，讀后感受頗深。
我以為，放空自己的腦袋，就是讓自己心身放松，讓自己置身于日常的生活中，有個(gè)平常心態(tài)。不爭權(quán)奪位，不奢華人生，不放縱自己，不游離人生。對事、對物，深思熟慮，考慮周全，而不是泛泛而談，妄加評論。生活中有些人，就好拿某人某事做文章，大肆宣揚(yáng)，整天東家長、西家短，說三道四，腦子里裝著別人的短處，以“不吐不快”而得以笑料，從而得到一時(shí)的滿足感。其實(shí)，這樣的人活在世上也挺累的，講別人的時(shí)候，首先要將大腦里加工廠“開足馬力”，創(chuàng)造出相當(dāng)高明的詞語，怎樣使別人來，“應(yīng)和自己，贊美自己有才�！�
工作也是如此。我們時(shí)常會碰到這樣的問題，有人工作不稱心時(shí)，會產(chǎn)生厭惡、焦慮的情緒。腦子里在考慮如何換個(gè)輕松舒適的工作環(huán)境，長此以往，本身的工作未作好，還連累了大家。試著換一種思維方式，把自己的身心放松，心情好了，把工作當(dāng)成生命的一部分，或一種平靜，靜下心來，不去考慮任何事，給自己煩亂的腦袋放假。
短文講到：“人生大部分是空白，人忍受不了空白就要往里面填東西，給自己加載�！逼鋵�(shí)，任何一件事，任何一樣?xùn)|西，加載到一定程度，就會偏離或是滿溢。有時(shí)我在想，莫視人間浮華富貴，勿談國事謀論人非；閑暇時(shí)仰望天空，閉上眼睛想想人間的美好，嘗試著把自己的`腦袋放空，豈不也是人間最幸福的事情。
很喜歡陳道明解讀的一副對聯(lián)：“在高處立，著平處坐，向闊處行；存上等心，結(jié)中等緣，享下等福�！彼哑接谷松�、善的理念、禪宗之道，中庸之論等，詮釋得獨(dú)到、細(xì)致，令人折服。
讀后感的作文 篇5
讀了《圓明圓的毀滅》這篇文章，使我非常激動(dòng)，心情久久不能平靜。
《圓明圓的毀滅》這篇文章描述了圓明圓昔日輝煌的景觀和慘遭侵略者肆意踐踏毀滅后的景象，表達(dá)了作者對祖國燦爛文化的無限熱愛，對侵略者野蠻行徑的無比仇恨。
當(dāng)我讀到第3自然段時(shí)，我大吃一驚。金碧輝煌的寶殿、玲瓏剔透的.亭臺樓閣，圓內(nèi)匯集天下的迷人景色，融合中外風(fēng)格的建筑藝術(shù)，氣勢多么恢宏！如果圓明圓現(xiàn)在還在，肯定和長城、紫禁城一樣名垂千古了。
最令我憤怒的就是第5自然段了，“闖進(jìn)、掠走、破壞、毀掉”這些動(dòng)詞，生動(dòng)地表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)英、法聯(lián)軍的野蠻。而“凡是統(tǒng)統(tǒng)拿不動(dòng)的、實(shí)在運(yùn)不走的”則表現(xiàn)了英、法聯(lián)軍的貪婪。經(jīng)過150多年才修建好的圓明圓，就這樣被化為一片灰燼，多么讓人惋惜!這是多么可惡的強(qiáng)盜行為啊！
讀后感的作文 篇6
如果有人問“世界上最珍貴的東西是什么？”答案有很多：書、相片、洋娃娃……，但在文章中，這位少年心目里，最珍貴的東西是電影。
這件少年也有和我們一樣快樂的童年，但那已經(jīng)被滄桑歲月淡忘。少年11歲那年，他的爸爸離開了這個(gè)家，原本溫馨的家庭被各種債務(wù)拆得“支離破碎”，媽媽為了還債，常常在廠子里工作到深夜，廠子的效益也不好，工資很低，母子倆的生活過得捉襟見肘。從此，少年再也不能重溫以前和媽媽一起去年電影的快樂了。直到他17歲生日那天，媽媽說要陪他去看一場電影，但票價(jià)的昂貴讓興沖沖的媽媽猶豫了，并最終讓少年一個(gè)人去看，而自己卻在電影院門口整整等了兩個(gè)小時(shí)。少年永遠(yuǎn)記住了媽媽那天等他的身影，無論時(shí)光多么久遠(yuǎn)，那個(gè)身影就越發(fā)清晰。剛讀的時(shí)候，只有一股酸意在鼻間沖撞，然而細(xì)細(xì)回味，更被其感動(dòng)，“永遠(yuǎn)的風(fēng)景”不僅僅是少年刻骨銘心的記憶，更是一種呼吁，一種強(qiáng)烈對社會看待民工子弟的不滿！作者從少年的角度出發(fā)，在少年不斷變化的心里過程下，更襯托出他的思考、猶豫、屈服，還有那包含辛酸的淚水！
哦，“媽媽”一個(gè)多么神圣的稱呼，在這個(gè)春天，在這個(gè)陽光和煦的'下午，毫不自私地展現(xiàn)自己的“光輝”，完成著每一個(gè)女人的使命。
少年是懂事的，他看到家里悲慘的情景后，毅然地放棄看電影的機(jī)會，但他的媽媽又何不忍耐呢？她從前最愛看電影，可現(xiàn)在為了這個(gè)家，她又怎能不放棄呢？
噢，“可憐天下父母心”，讓我們對每一個(gè)母親大聲說：“媽媽，我愛你！”
讀后感的作文 篇7
近幾天我讀了《愛的故事》這里面有許多令人感動(dòng)的故事，其中讓我印象最深刻的是《冰激凌的眼淚》�！侗ち璧难蹨I》講述的是一位去甘肅西部的一個(gè)小山村支教的老師。那里的生活，工作環(huán)境都很差，老師想知難而退，可后來的一件事情讓老師改變了想法。課堂上，班上年紀(jì)最小的'一個(gè)孩子問：“老師，書本上說的冰激凌是什么東西？為什么城里的孩子都喜歡吃冰激凌？”沒等老師解說完，另一個(gè)學(xué)生迫不及待地問：“老師，巧克力是什么呀？”看著孩子們迷惑的眼神，老師感到問題的棘手。內(nèi)心再也平靜不下來，城里的孩子常常吃著肯德基、巧克力，玩著電腦游戲、變形金剛，而這群山里的孩子，連冰激凌的樣子都沒見過呢！趁一個(gè)偶然的機(jī)會，老師進(jìn)城了，她在縣城唯一的一家冷飲店里為班上的二十幾個(gè)學(xué)生每人買了一個(gè)冰激凌用舊棉花包著帶回去。等老師趕了近二十里的山路回到山村，將已稍微化了一點(diǎn)的冰激凌分給孩子們時(shí)，孩子們歡呼雀躍。老師的愛讓山里的孩子吃上了人生第一口甜甜冰激凌，我被這位老師的愛感動(dòng)，而我周圍也有很多這樣的好老師在默默無聞地奉獻(xiàn)著，讓我大呼一聲：“老師，我永遠(yuǎn)愛您！”
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