小學(xué)生讀后感（通用23篇）
讀完某一作品后，大家心中一定有很多感想，這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！千萬不能認(rèn)為讀后感隨便應(yīng)付就可以，以下是小編收集整理的小學(xué)生讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)生讀后感 1
很久以前，有一位10歲的小公主，她生了病躺在床上，國王問她：“你需要什么？”公主說：“我想有個(gè)月亮。”
國王向皇家總管要月亮，總管說：“月亮離我3.5萬公里，不行！”
國王向?qū)m廷魔法師要月亮，魔法師說：“月亮離地15萬公里，不成�！�
國王向皇家學(xué)者要月亮，學(xué)者說：“月亮離我們300萬公里遠(yuǎn)，沒辦法�！�
國王叫來宮廷小丑，他問公主：“月亮有多大、月亮有多高？月亮是什么做的？”公主答：“我舉起大姆指，就能把月亮蓋住，我窗外的那棵大樹的樹枝有時(shí)就把它蓋住，月亮金光閃閃。”
小丑找金匠做了個(gè)比指甲小一點(diǎn)圓月亮，穿了一條金鏈子，把月亮送給了公主，第二天公主的病就好了。
國王害怕公主看見真的月亮又要生病，又找總管、魔法師和學(xué)者想辦法，可是他們的辦法都不行。
國王只得召小丑過來，月亮出來了，小丑指著公主胸前的閃閃發(fā)光的月亮，他問：“月亮怎么能在天上，又掛在您的'胸前？”公主笑著說：“我牙齒掉了生出新牙，花剪了還有新花再開，月亮也一樣��！”公主說著說著，就睡著了。
看了《公主的月亮》，我為小公主有個(gè)好爸爸而羨慕，可憐天下父母心，國王為了公主的健康，去摘天上的月亮也樂意。
看了《公主的月亮》，我也為國王那些最能干的大臣們而羞愧，他們沒有一個(gè)能理解孩子們的心意，沒有一個(gè)能解決孩子們的難題，大人們��！請你們要學(xué)會(huì)懂得我們小孩子們的心！共和國的孩子才能健康地成長。
看了《公主的月亮》，我為小丑而歡呼，他是歡樂的象征！孩子的健康成長，不是靠強(qiáng)填知識(shí)，不是靠魔幻變術(shù)，不是靠死板管理，靠得是心靈上的愛。
看了《公主的月亮》，我為小公主的思想共鳴，因?yàn)槲覀兌际切⌒〉木`！
小學(xué)生讀后感 2
《愛的教育》的書名是我好奇，這部小說我看了四遍了。真是越看越感動(dòng)，越看越受教育，書中講述了一位三年級(jí)的羅伯弟，他上學(xué)路過托拉 哥羅薩街時(shí)，看見一位一年級(jí)的小學(xué)生離開送她的我的媽媽往學(xué)校跑，因?yàn)榕艿锰�，跌倒在馬路中間。這時(shí)候，看見一輛馬車正好向他駛來，羅伯弟奮不顧身地跑過去把孩子抱住了，孩子得救了，那羅伯弟由于躲閃不及，車輪軋著了他的一只腿，最后殘廢了。這個(gè)故事深深的感動(dòng)了我，因?yàn)榱_伯弟既然不顧生命去救那個(gè)孩子。他是多么勇敢，是值得表揚(yáng)和我們學(xué)習(xí)的榜樣。愛是強(qiáng)大的，無窮的，偉大的力量是教育中所不能缺少的。大愛無疆��！
《愛的教育》一書中描寫了一充滿活力，積極要求上進(jìn)的'少年，他們有家庭貧困，有的身有殘廢，當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。但他們身上卻都有著一種共同的東西一對(duì)自己的祖國意大利的熱愛，對(duì)親友的真摯之情，這里面不能忽視的是每個(gè)月老師杜給那些少年聽的精神講話。在《愛的教育》這本感人的書中，處處都是這種擁有高尚品質(zhì)的人。
小學(xué)生讀后感 3
我們現(xiàn)在生活條件好了，可以在舒適的環(huán)境下學(xué)習(xí)。自己想要什么，爸爸媽媽都盡量滿足。而且不用勞動(dòng)，也可以吃上好吃的飯，穿上好看的衣服。
自打我讀了老舍先生寫的《養(yǎng)花》這篇課文后，我懂得了許多……
“不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這不是真理嗎?”每當(dāng)讀到這里，我就會(huì)有許多的感觸：我們現(xiàn)在過著衣來伸手，飯來張口的日子，而這一切是爸爸媽媽為我們創(chuàng)造的，我們更應(yīng)該珍惜，不應(yīng)該挑三揀四的。在學(xué)習(xí)上也一樣，如果我們現(xiàn)在不努力，成天無所事事的，將來只會(huì)一事無成。要想把學(xué)習(xí)搞好，我們現(xiàn)在必須勞動(dòng)，也就是認(rèn)真學(xué)好功課，向著學(xué)習(xí)好的`同學(xué)奮起直追，不怕困難。用今天辛勤的勞動(dòng)，換來明天成功的喜悅。
“不是亂吹，這就是知識(shí)啊!多得些知識(shí)不是壞事�！泵慨�(dāng)讀到這里，我也會(huì)有許多感觸：不論是在生活還是在學(xué)習(xí)上，我們不僅要?jiǎng)趧?dòng)，而且要學(xué)會(huì)正確的方法。我們不僅要掌握課本上的知識(shí)，而且也要掌握課外的知識(shí)，也就是博覽群書，使自己的知識(shí)面更為廣泛，才能更好的運(yùn)用。在生活上，我們要學(xué)會(huì)從無字句讀書。從生活中尋找知識(shí)，掌握生活中的小竅門，才能使自己成為生活中的有心人，使自己的生活過得更加有滋有味。
“有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色，既需勞動(dòng)，又長見識(shí)，這就是養(yǎng)花的樂趣�！笔前�!在勞動(dòng)的同時(shí)，難免會(huì)遇到一點(diǎn)小麻煩，一點(diǎn)挫折，但是我們不能退縮，我們要用自己的才智去克服它。要成功嘛，哪有那么順順當(dāng)當(dāng)?shù)�，只有歷經(jīng)了風(fēng)雨得到的成功，那才叫有意義呢!
我得感謝老舍先生，是他使我懂得了這么多，更是這篇課文使我長大了許多。
批改評(píng)語：作為一篇讀后感，本文先從現(xiàn)在的生活條件好了談起，引出《養(yǎng)花》給自己以啟發(fā)，結(jié)合實(shí)際，分生活與學(xué)習(xí)兩方面談自己的感受。符合讀后感的基本要求。語言文字文采不夠，需要繼續(xù)提高。
小學(xué)生讀后感 4
今天我看了一篇文章題目，是《沒尾巴的小雞》主要寫了：從前有一只沒尾巴的小雞。
沒尾巴的小雞主要寫了：從前有一只沒尾巴的小雞，有只蘆花公雞啄它，常常搶它的`食，小雞又餓又瘦，它只好躲在墻角，小雞忍不住了，就帶了一張小紙條和一袋玉米去找國王告狀。他在路上遇到了狐貍，它也去國王那，然后小雞用袋子把狐貍裝到里面，正走著遇到了灌木，它也去國王那，小雞把灌木也裝到袋子里，小雞到了王國，國王一看它黑兮兮的紙條，生氣的說：“把它關(guān)在雞籠里”。雞籠里的母雞一直啄那只小雞，小雞說：“出來教訓(xùn)他們一下吧”。狐貍立即撲向母雞，小雞及忙逃出王宮，國王派了許多士兵去追小雞，小雞把河放出來，擋住了士兵的路，士兵渡過河，又追了上來，灌木又擋住了士兵的路，最后，小雞吃了些玉米，高興的回家了，到了家，母雞們圍了上來，愛欺負(fù)它的蘆花雞已經(jīng)被主人吃掉了，沒有尾巴的小雞變成了一只漂亮的公雞，所有的母雞歡迎勇敢地公雞當(dāng)它們的家長。
小學(xué)生讀后感 5
“人為財(cái)死，鳥為食亡”，束縛他們的，是對(duì)物質(zhì)生活的追求，“各人自掃門前雪，休管他人瓦上霜”，束縛他們的，是一顆自私又冷漠的心……生活中，人們無止盡的欲望，成為束縛他們的枷鎖，正如莫泊桑的《項(xiàng)鏈》里，那位愛慕虛榮的女主人公瑪?shù)贍柕�，為了能在人面前“出風(fēng)頭”， 為了一條假項(xiàng)鏈她耗費(fèi)了自己寶貴的年華，付出了無數(shù)的血汗，最終使自己容顏早衰，青春不再。
愛慕虛榮使她受到了生活的重創(chuàng)，虛榮卻成了她生命里一串無形的鎖鏈，使她在生活里磕磕碰碰，釀成了一段可憐而又可悲的人生。
現(xiàn)實(shí)生活中，也有不少瑪?shù)贍柕碌挠白印＿@有些被稱為“問題少年”的學(xué)生，他們之所以成為“問題”，有些其實(shí)也是虛榮、狹隘的心胸在做怪。由于成績不佳，他們覺得自己無足輕重，甚至被人忽視。于是，在學(xué)習(xí)上不能成優(yōu)，他們便在生活上“求異”。他們的種種錯(cuò)誤，也許只是吸引別人眼球的手段，面對(duì)校紀(jì)校規(guī)，他們一犯再犯。瑪?shù)贍柕碌?十年艱苦生活，奪取了她引以為傲的容顏和一去不復(fù)返的青春;那么這些“問題少年”為滿足虛榮所犯下的一切錯(cuò)誤，不也將奪去他們生命中最寶貴的求知機(jī)會(huì)嗎?當(dāng)他們決定“要大干一番”的時(shí)候，又有多少籌碼供他們在生活的天平上衡量自己的價(jià)值?倘若無一技之長，又有多少明天可以期待?
生活中，種種欲望匯成一串串無形的鎖鏈，鎖住了早已疲憊的心，讓生活偏離原來的軌道，欲望的天平也永遠(yuǎn)不會(huì)平衡。
所以，我們應(yīng)該拋棄這些無形的枷鎖，“帶著鐐銬舞蹈”實(shí)在太辛苦，讓我們輕裝上陣，舞出生命的輝煌!
小學(xué)生讀后感 6
“樸素而清雅的樓閣前有一片靜謐的湖泊，點(diǎn)點(diǎn)沙鷗在幽靜的湖面上輕輕掠過，劃破了水面的寧靜，五彩斑斕的魚兒在清澈見底的水下自由穿梭。湖面與水底融匯成一幅美妙的圖畫，現(xiàn)實(shí)與幻境、無奈與欣喜都在盡情的交織、旋轉(zhuǎn)、升華……”
《岳陽樓記》是北宋著名詩人范仲淹的一篇傳世佳作，文章共有六段，從開頭到結(jié)尾，從電閃雷鳴到風(fēng)和日麗，從不同的角度展現(xiàn)了岳陽樓的搖曳多姿。每當(dāng)我讀完《岳陽樓記》，這一幕幕真實(shí)而久遠(yuǎn)的曠古美景總會(huì)情不自禁的浮現(xiàn)在眼前，心中不由得升起一股豪壯之情。不僅因?yàn)樵狸枠橇钊颂兆淼拿谰�，更因�(yàn)樽髡甙l(fā)自肺腑的真實(shí)情感在悄悄地流露，緩緩地流出……
正是因?yàn)檫@種憂國憂民的急切心情，才讓我感到熱血沸騰，心潮澎湃。他的先憂后樂，他的不以物喜、不以己悲，他的滿腔熱血與風(fēng)雨中屹立的岳陽樓交相輝映，形成了一幅多么美麗的畫卷��！
被風(fēng)雨彌漫的岳陽樓，好似一只暴雨中振翅欲飛的海燕；春光煥發(fā)的岳陽樓，宛如一個(gè)喜笑顏開的`小姑娘，迫切地想將歡笑散在每個(gè)角落；如詩如畫的岳陽樓讓我時(shí)時(shí)刻刻都在陶醉，使我迫不及待的想要將心中的感受與眼前的你分享。我更情不自禁的感嘆詩人那種對(duì)祖國前途的憂慮，一切對(duì)祖國壯麗山河的無限熱愛都化成了詩人奮斗的動(dòng)力！讀一本有價(jià)值的好書，不僅要讀更要去品和做，我一定要有像范仲淹那樣“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的胸懷，去更多的了解國家大事。雖然我能力還有限，但我一定會(huì)用我的努力證明一名炎黃子孫應(yīng)有的力量與雄姿！
經(jīng)典是來自博通古今的絲絲靈感；經(jīng)典是壯懷激烈、憂國憂民的情感和對(duì)未來希望的結(jié)晶，它深沉而凝練，久遠(yuǎn)而美好，它滋潤著一代又一代的華夏兒女，無數(shù)人在它的激勵(lì)下獲得了新的希望，這是歷經(jīng)千年但從不為世人所棄的傳統(tǒng)文化。在傳統(tǒng)文化這個(gè)浩瀚的大海里，有無數(shù)像范仲淹這樣的名人志士，力求為國家貢獻(xiàn)畢生的力量，也有無數(shù)像《岳陽樓記》這樣流芳百世的曠古佳作，每一個(gè)句子、每一個(gè)詞語都凝聚了作者發(fā)自肺腑的情感。
同學(xué)們，中國傳統(tǒng)文化是華夏五千多年歷史的積淀，是中國屹立于世界之巔的文化根基。我們只有更多的傳承先輩們留下來的的經(jīng)典文華，才能真正做到“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，才是真正傳承了中國傳統(tǒng)文化的精髓。
為了使中華大地五千多年的文化瑰寶更加發(fā)揚(yáng)光大，為了祖國更加強(qiáng)大，讓我們繼續(xù)努力吧！
小學(xué)生讀后感 7
前幾天我讀了《跨越百年的美麗》這篇文章，其中居里夫人那種堅(jiān)持不懈的精神，那種不怕苦、不怕累的精神深深打動(dòng)了我。 《跨越百年的美麗》這篇文章是一篇贊美居里夫人的文章。文章以“美麗”為主線，表明了居里夫人的美麗不僅在于容貌，也在于心靈和人格，她為人類做出了巨大的貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值。其中，我印象最深的一句話是：“這點(diǎn)美麗的藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念�！� 當(dāng)我讀到“這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念。”時(shí)，我就在想，居里夫人花了三年零六個(gè)月，才從成噸的礦渣中，提煉出這0.1克鐳，還使自己的.肌體受到放射線的侵蝕，這就是“美麗的生命”了吧；還有，這項(xiàng)成就的取得也是居里夫人堅(jiān)持探尋“其他物質(zhì)有沒有放射性”的信念的結(jié)果，這才融入了“不屈的信念”。
總而言之，這句話就是在贊揚(yáng)居里夫人堅(jiān)持不懈的精神。 我突然想起去年，學(xué)校組建籃球隊(duì)，我原本也是其中的一員。那時(shí)我們一放學(xué)就到籃球場去，去那練習(xí)打球，跑步，還有各種體能測試，一直到5:30才訓(xùn)練完畢。籃球隊(duì)的隊(duì)員都是四，五年級(jí)的（我當(dāng)時(shí)是五年級(jí)），而我們班就有5個(gè)人參加了，可她們都陸續(xù)退出了，最后只剩下我和小陳，可是，才過了一個(gè)月不到，我們還是退出了，理由很可簡單，竟然是因?yàn)樘哿耍懿涣�。先不說與我們同年級(jí)的，那些比我們低一個(gè)年級(jí)的呢？她們?nèi)寄軋?jiān)持下來，為什么我們就不行呢？
我們班可是“全軍覆沒”阿！居然沒有一個(gè)人堅(jiān)持下來。每當(dāng)我看到籃球隊(duì)隊(duì)員去練球，我就感到非常羞愧，也經(jīng)常埋怨自己，居里夫人為了從成噸的礦渣中提煉出那0.1克鐳可是在極端簡陋的工作環(huán)境中花了三年零六個(gè)月的時(shí)間啊，而我為什么不能堅(jiān)持不懈地完成學(xué)校交給我的這一光榮的任務(wù)呢？ 居里夫人的確很美麗，這美，不僅體現(xiàn)在外貌上，更多的是體現(xiàn)在她那優(yōu)秀的精神品質(zhì)上。我們要學(xué)習(xí)居里夫人那種堅(jiān)持不懈的精神，學(xué)習(xí)居里夫人那種不怕苦，不怕累的精神。
小學(xué)生讀后感 8
我讀了四季的風(fēng)，它的主要內(nèi)容是：從前一個(gè)苦孩子沒有爸爸媽媽，只有風(fēng)陪伴著他。春天，苦孩子生病了，風(fēng)帶來了草的清香，花的香味，鳥的`歌聲。夏天，苦孩子的病加重了，風(fēng)想弄一些水果，卻一個(gè)也沒弄到，只弄到了一個(gè)小杏子。秋天，苦孩子的病更重了，風(fēng)和小楓葉一起物回旋舞給苦孩子看。冬天，苦孩子快要凍死了，風(fēng)帶來的棉花1,但是已經(jīng)晚了，苦孩子已經(jīng)再也醒不過來了。
我讀了四季的風(fēng)，感到很悲傷，如果現(xiàn)在還有苦孩子，我會(huì)把我穿小了的衣服，褲子給他們。還要給他們一些營養(yǎng)品。我們要關(guān)注他們，因?yàn)樗麄円彩俏覀冏鎳囊徊糠帧?/p>
我覺得風(fēng)是一個(gè)很善良的人，苦孩子很可憐。
小學(xué)生讀后感 9
喜歡讀書評(píng)，也就知道了沈從文先生的邊城，很早就讓我有讀它的想法，然而，當(dāng)我把這本篇幅不大的書捧在手里的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)這并不是一本容易讀的書。
說這本書不容昜讀并不是說這本書有多么復(fù)雜的情節(jié)，眾多的人物，相反，這本書講的故事很簡單，就是渡口的老船夫臨死前希望能給自己外孫女翠翠找個(gè)靠得住的`孫女婿，在所謂的船總順順的兩個(gè)兒子，大老與二儺中選擇，結(jié)果大老在一次載船運(yùn)貨途中溺水身亡，二儺遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，老船夫也死在一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，渡口上只剩下孤零零的翠翠。
那么為什么說這不是一本容易讀的書呢？這個(gè)故事發(fā)生在川湘邊境，稱為“茶峒”的小鎮(zhèn)，特有的風(fēng)物讓沒從未到過此地的人沒法想象作者到底說的是什么。不信？你說說什么是桐油，青鹽，還有什么是棓子？
而作者特有的敘事方式也給讀者帶來困難，當(dāng)然可以稱為一種語言特色。例如“在這小城生存的，各人也一定皆各在分定一份日子里，懷了對(duì)于人事愛憎必然的期待”，這樣只能意會(huì)的句子到處都是，無疑會(huì)給“農(nóng)人”與“士兵”帶來閱讀的困難。
上面還只是說了一下小說的語言特色，從內(nèi)容上來說，對(duì)我來說簡直是一種折磨。原本很簡單的事情，作者故意搞得很復(fù)雜。對(duì)于大老托媒人提親與二儺山崖唱歌，老船夫都沒有給出正確的回應(yīng)，仿佛在借著外孫女不斷地調(diào)兄弟倆的胃口，我沒法理解一個(gè)鄉(xiāng)下的船夫怎么會(huì)有如此細(xì)膩的情致與技巧。直到最后兄弟倆先后離開家鄉(xiāng)，順順也失去了對(duì)這個(gè)婚事的興趣，而老船夫也無奈地死在風(fēng)雨交加的夜晚，這是誰釀成的呢？
我只能說是作者杜撰了一個(gè)美麗而糾結(jié)的故事。
小學(xué)生讀后感 10
在暑假里，我看了這樣一本書：《信箋帶我遇見你》。這本書給我留下了深刻的印象。
這本書共分五個(gè)部分：《魔幻季節(jié)的發(fā)卡》、《我的深藍(lán)年代》、《信箋帶我遇見你》、《班里來了妖怪同學(xué)》和《消失的海底圣地》。它們都讓我受益匪淺。但讓我記憶最深的，就是《信箋帶我遇見你》。
《信箋帶我遇見你》主要講了主人公潘語沐偶然在《純小說》中看到了由“影子醬”寫的征友啟事。由于潘語沐與最好的朋友胡月穎發(fā)生了誤會(huì)，導(dǎo)致胡月穎轉(zhuǎn)學(xué)了，這讓孤獨(dú)的潘語沐很快地與“影子醬”成了好朋友。后來，潘語沐加入了由副班長李英音和林紫丹共建的“筆尖友情”組合。于是，她們便一起開始了尋找“影子醬”的旅程。終于，功夫不負(fù)有心人，在一張照片的提示下，潘語沐驚奇地發(fā)現(xiàn)，原來“影子醬”就是胡月穎！更讓她驚奇的是，所有的一切其實(shí)是由李英音、林紫丹和胡月穎共同設(shè)下的局！真是蒼天有眼，在下一個(gè)學(xué)期，胡月穎又回到了班里??
看完這篇文章，我覺得這篇文章的'作者張海綺很了不起。這位年僅十一歲的小作家竟能寫出如此優(yōu)秀的文章來。而本書作者伍美珍寫的前序更讓我激動(dòng)不已�，F(xiàn)在很多家長都抗議孩子寫小說，說這會(huì)影響孩子們學(xué)習(xí)。但我認(rèn)為，適當(dāng)?shù)膶懶≌f不僅可以提高孩子的作文水平，還可以讓孩子擁有想象力呢！
寫小說，完全不必去迷信權(quán)威的看法，可以完全聽從自己心靈的
呼喚，大膽地構(gòu)思，自由地表達(dá)，只有是發(fā)自內(nèi)心的文字，都是很有價(jià)值的哦！
小學(xué)生讀后感 11
凡爾納的《地心游記》講述了一個(gè)想象力驚人的科幻故事。但是，讀完后，我感觸深的卻是主人公李登布洛克教授堅(jiān)持不懈和敢于冒險(xiǎn)的科學(xué)探索精神。
主人公李登布洛克教授工作在約翰大學(xué)，從事礦物學(xué)研究。一次偶然的機(jī)會(huì)，他得到了一張羊皮紙，發(fā)現(xiàn)前人到地心旅行過一次。李登布洛克教授也決定做同樣的旅行，去探索地心。他和他的侄子從德國漢堡出發(fā)，前往冰島。他們請了一位當(dāng)?shù)叵驅(qū)h斯，由冰島的一個(gè)火山斯奈菲爾下去，經(jīng)過了3個(gè)月的旅行，歷經(jīng)了種種磨難，終于成功返回到了地面。
凡爾納為擅長的是科幻驚險(xiǎn)小說，被稱為“科幻小說之父”。豐富的旅行經(jīng)歷大大開拓了他的視野，激發(fā)了他的創(chuàng)作靈感。他的作品不再是天馬行空的'胡思亂想，而是具備很強(qiáng)的科學(xué)和地理知識(shí)。在這本書中，他展示了豐富的想象力，從遠(yuǎn)古怪獸、地底下的海洋、遠(yuǎn)古巨人，到海上的狂風(fēng)暴雨、耀眼的閃電……一個(gè)神奇而驚險(xiǎn)的地下世界栩栩如生地展現(xiàn)在我們面前。曲折生動(dòng)、饒有趣味的故事情節(jié)，加之豐富的科學(xué)知識(shí)，讓我沉醉其中。
俗話說“好書使人受益終生”，讀《地心游記》使我回味無窮。雖然李登布洛克教授這次旅行充滿了危險(xiǎn)，但他為了科學(xué)研究而堅(jiān)持不懈，敢于冒險(xiǎn)，百折不饒的精神值得我去學(xué)習(xí)。
小學(xué)生讀后感 12
蒂蒂和米蒂是一對(duì)兄妹，在一個(gè)奇異的平安夜里遇上了一位仙女和光神，《青鳥》讀后感余悅。仙女給了許多靜物和動(dòng)物，并讓它們陪著蒂蒂和米蒂一起去尋找像征快樂和幸福的青鳥。一行人在夜宮中穿過了五道可怖的大門，遇上了青孩子，去了回憶國…可蒂蒂和米蒂始終未能得到青鳥。但最終明白了一點(diǎn)--哪里有幸福與快樂，哪里就存在著青鳥。
幸福與快樂是世上最珍貴卻千金難買的，這些幸福、快樂一定要有意義。生活中，有些人雖擁有財(cái)富，但沒有健康，沒有愛心，他們永不知足，貪得無厭，他們就得不到真正的幸福、快樂，讀后感《《青鳥》讀后感余悅》。而有些人雖然貧窮，卻擁有陽光和溫馨，沒有用不完的錢但有快樂和幸福，他們用精神上的快樂彌補(bǔ)了生活上的不足，他們每一天都能夠比那些貪婪的富人們更快樂。
我們都擁有快樂，但我們并不知道自己的快樂來得應(yīng)不應(yīng)該。我們的幸福和快樂一但充滿了房間，說不定也會(huì)出現(xiàn)青鳥的影子呢！快樂珍貴，幸福稀有，我們的.幸�？鞓氛f不定來的不應(yīng)該呢！所以，我們要學(xué)會(huì)去發(fā)現(xiàn)，去彌補(bǔ)，讓自己的快樂來得更有意義一些吧！
每個(gè)人的快樂都有快樂的原因，就看你是不是有一個(gè)正確的理由了。一起向這個(gè)目標(biāo)努力吧！
你找到那只屬于你的青鳥了嗎?
小學(xué)生讀后感 13
在成長的林蔭小道上，我們沐浴過許多愛。有父愛，有母愛，有老師的愛，有朋友的愛，有同學(xué)的愛等。但我們沐浴最多的是母親給予我們的愛。母愛是偉大而無私。
《感悟母愛》，感悟心靈最深的愛。當(dāng)我讀第一篇《瘋娘》時(shí)我哭了，因?yàn)樵谶@一篇文章里，我感受到了母愛的偉大與無私。從前，有個(gè)瘋女子流落到某村，那個(gè)村的人都鄙視她。她經(jīng)常當(dāng)眾大小便，成天披頭散發(fā)，見人就傻笑。就這樣一個(gè)瘋女人，村里有個(gè)奶奶因?yàn)閮鹤踊加屑膊。⒉坏嚼掀哦樟袅怂鰞合薄＝Y(jié)果她還真為這家人續(xù)上香火，生了個(gè)兒子，名叫小樹。娘多次想抱抱小樹，可因?yàn)榧依锶伺滤窠?jīng)不正常會(huì)傷害孩子而狠心拒絕了她。小樹也因?yàn)樗钳傋佑X得在別人面前丟臉而從不叫她娘……直到有一天，小樹考上了中學(xué)，娘天天走幾十里山路為他送飯。娘在給兒子送飯時(shí)，發(fā)現(xiàn)兒子喜歡吃她在路上摘的野桃，于是每次便不辭辛勞在荒郊野嶺為他摘野桃。可是有一天，母親在懸崖邊為小樹摘野桃時(shí)不小心掉下去摔死了，鮮血染紅了周圍的石頭。小樹傷心極了，連石頭也陪著他掉淚。真是催人淚下，這就是母愛，即使神志不清，母愛也是清醒的`。
母愛猶如一盞明燈，照亮了我們前面黑暗的路。因?yàn)槟笎�，我們自豪。因�(yàn)槟笎�，我們驕傲�?/p>
在這里我代表所有的孩子給所有父母說："謝謝你們給予我們生命，謝謝你對(duì)我們無微不至的愛，無微不至的關(guān)懷，謝謝你爸爸媽媽。”
小學(xué)生讀后感 14
《清白與烏黑》的作者是林青玄。文章主要敘述了林青玄給他的孩子講了一個(gè)故事。在宋朝有一位太守，名叫劉貢父。他接到了一起太守府的庫銀被盜的案子。劉貢父要從許多嫌疑犯中找出真正的盜賊。劉貢父告訴嫌疑犯們，有一口鐘，把手放上去就可以分辨誰是小偷，如果是小偷摸鐘后，鐘就會(huì)響。劉貢父事先在鐘上涂了一層黑墨，讓嫌疑犯們都去摸鐘。摸完后，劉貢父讓他們伸出雙手，發(fā)現(xiàn)只有一人手是干凈的，其他人的手是黑的。劉貢父斷定手是干凈的人是小偷，因?yàn)樾⊥敌奶�，怕摸了鐘以后，鐘�?huì)響，所以不敢摸鐘。
我讀了這個(gè)故事后，覺得在當(dāng)時(shí)劉貢父用這個(gè)方法抓到的小偷，可能不是真正的小偷，因?yàn)檫@些嫌疑犯中可能不只有一個(gè)小偷，可能還有一個(gè)小偷并沒有偷庫銀，也許偷了別人的一只雞，但害怕摸鐘會(huì)響，所以沒有摸。而真正的偷庫銀的人摸了，鐘沒有響，這個(gè)案子真正的小偷就被釋放了。真正的小偷被釋放后，這個(gè)小偷就會(huì)更加大膽了，接二連三的偷別人的東西，但每次都沒被抓住。一直偽裝成好人。
古時(shí)，斷案的技術(shù)比現(xiàn)在差。因?yàn)樵诠艜r(shí)候，沒有充分的證據(jù)。而在現(xiàn)代，會(huì)找出充分的.證據(jù)，比如人證、物證。如果是我來審理類似的案子，我不會(huì)用劉貢父的方法。第一，沒有人會(huì)相信有鐘會(huì)分辨小偷；第二，很有可能抓錯(cuò)人。我會(huì)找出人證和物證，比如指紋，案發(fā)時(shí)間等等。
現(xiàn)在斷案的方法比古時(shí)候的好。現(xiàn)在依靠的是科學(xué)斷案，清白的人不會(huì)被冤枉，而壞人會(huì)被繩之以法。
小學(xué)生讀后感 15
我讀書，我快樂!書是知識(shí)的寶庫，也是知識(shí)的源泉，還是我的良師益友。我飛翔在知識(shí)的天空中，我感到快樂;我遨游在書籍海洋中，我感到快樂;我奔跑在智慧的草原上，我也感到快樂!書彌補(bǔ)了我生活的空虛，也正書讓我明白了許多道理。讓我讀書時(shí)我就會(huì)感到非常開心，快樂!在暑假中媽媽跟我買了一本書，《非常媽媽》這里面有一則則感人的小故事，其中《我的生日，媽媽的受難日讓我感觸十分深刻。
有一天，我很無聊，把媽媽給我買的《非常媽媽》拿起來看，我隨手翻了一頁，看到了這篇故事。
故事中，今天是主人公冉冬陽的生日，他全家三口人來到望江公園，一陣陣風(fēng)吹來感到十分愜意，突然冬陽問媽媽，是怎么把他生下來的`，媽媽說：那是一個(gè)寒冷的冬天，天空中飛舞著雪花。在醫(yī)院的產(chǎn)房里，有一位即將成為媽媽的孕婦正在痛苦的煎熬著，肚子一陣又一陣的巨疼。醫(yī)生看到她那痛苦的樣子決定做切腹手術(shù)�？蛇@位堅(jiān)強(qiáng)的媽媽卻一直不肯，她吃力地對(duì)醫(yī)生說：“自然生產(chǎn)的孩子總比切腹的孩子多經(jīng)歷一次歷險(xiǎn)，也就多了一次艱難的磨練�！贬t(yī)生聽了非常感到，決定還是自然生產(chǎn)。這位媽媽想讓她的孩子多一次磨練而她自己就要多十分疼痛。在產(chǎn)房了疼痛了三天兩夜，孩子終于生下來了。他一個(gè)七斤八兩的健康男孩來到了這個(gè)花花世界。
看著這片文章后使我懂得了許多，母親冒著生命危險(xiǎn)把我們帶到這個(gè)世界上，賦予了我們生命，長大后，我一定要好好孝順爸爸和媽媽，報(bào)達(dá)他們對(duì)我們付出的所有。
小學(xué)生讀后感 16
自古以來，有多少人像孔子一樣心懷大志，并盡一切努力完成它呢？久仰孔子大名的我，懷著神往的心情，讀完了《孔子》這本書。
孔子生于公元前551年，在公元前479年去世。他生于魯國昌平鄉(xiāng)，逝后葬于曲阜北郊的泗水邊，即今日孔林�？鬃由�，以“仁”為中心，不僅要在社會(huì)上取得自立，事業(yè)上有所發(fā)展，還幫助別人做到這些。
我最感興趣的是“孔子的教育特色”這一章。孔子懷抱著改革天下的宏愿，除致力政治外，尤其注意百年樹人的大計(jì)。我敬佩孔子的有教無類�？鬃拥茏尤В奉悘�(fù)雜，有貴族、巨賈、貧民、大盜等，富貴貧*，孔子皆一爐而治之，并沒有藐視窮人，這在封建社會(huì)是一個(gè)了不起的創(chuàng)舉，所以我十分敬佩孔子的有教無類。
讀到這兒我想起我們的班主任——李老師。雖然李老師并沒有孔子這樣的創(chuàng)舉，但她認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，一絲不茍的`精神也讓我十分感動(dòng)、敬佩。記得有一次，李老師正專心地上課，無意中，把書本斜了一下，就是這一下，我認(rèn)識(shí)到了老師的認(rèn)真：嶄新的書本上布滿了密密麻麻的鮮紅的字，我驚訝了，平時(shí)我們做的筆記只有一點(diǎn)點(diǎn)，但老師卻寫了整版的筆記，幾十分鐘的課，老師可能就要備幾個(gè)小時(shí)，我仿佛看見李老師在課桌前專心致志地查資料、備課，我被感動(dòng)了，更認(rèn)真地聽課，我認(rèn)為，只有這樣，才能回報(bào)老師課前課后所做的努力。
讀了《孔子》，我了解了孔子一生的作為，并更加尊重孔子。我要努力學(xué)習(xí)，長大做個(gè)有用的人。
小學(xué)生讀后感 17
我看了《“賣報(bào)，賣報(bào)——”》這篇文章后，這個(gè)小女孩的堅(jiān)強(qiáng)，讓我深受感動(dòng)。他在大街上賣報(bào)，他不貪錢財(cái)，記得有一次一位老爺爺走過來，買晚報(bào)，老爺爺從口袋里拿出一元錢遞給這個(gè)小女孩，小女孩接過錢后，拿出一張報(bào)紙和七角錢，遞給老爺爺，老爺爺特別好心，想把七角錢送給他，可是，老爺爺居然沒想到，這個(gè)小女孩婉言謝絕了，說：“為希望工程出點(diǎn)力，這算不了什么�！�。
現(xiàn)在比較富有的人家，就應(yīng)該為“希望工程”捐款，而沒什么錢的，就應(yīng)該為“希望工程”做貢獻(xiàn)。你看，我們當(dāng)今社會(huì)，也有許多人在賣報(bào)紙，但是，他們就不象這個(gè)小女孩一樣，不貪錢，他們一看到有人給他錢，就連句謝謝都不說一聲就急急忙忙的.把錢放進(jìn)口袋里了。雖然我們現(xiàn)在過著美好的生活，但是也有許多小孩子在山間和偏僻的地方住，過著貧困的生活，有的還上不起學(xué)，所以，你看，我們現(xiàn)在正過著美好的生活，想要什么，就有什么，可是偏僻的農(nóng)村小孩，卻想要什么而得不到什么。
我們這些小朋友應(yīng)該多給一點(diǎn)愛心，讓我們少吃一點(diǎn)零食，多留一些零用錢，捐給那些窮孩子們，如果，我們學(xué)校每人節(jié)約1元的話，就可以節(jié)約到上千元錢，這些錢對(duì)貧困的孩子來說，可以做好多事情，至少可以解決他們的讀書問題。所以，我們不但要珍惜眼前的幸福生活，也要有愛心。
小學(xué)生讀后感 18
誰是地球上最早的農(nóng)夫呢？看過了《螞蟻農(nóng)夫》后，我才知道原來螞蟻竟然是會(huì)耕種的小動(dòng)物啊，而且耕種的歷史已經(jīng)超過一億年之久，它們種菇類，收集各種可以作為食物的有機(jī)廢料或把葉子嚼碎來耕種，看來從前的時(shí)候，我還真是小看了他們了！
人類總以為自己是最聰明，并且是最早有智慧的動(dòng)物。然而，人類卻不知道，其他物種早在我們之前就已發(fā)展出高水準(zhǔn)的水平。只需要一只小小的螞蟻，就能讓土壤變得肥沃富饒，它們會(huì)一絲不茍地為地下巢穴中美味的白色菌絲施肥、清潔和除草，可是人類呢？人類卻只是不斷在消耗土壤中的'養(yǎng)分，完全沒有為地球的環(huán)境做出任何的貢獻(xiàn)。所以我認(rèn)為，我們?nèi)祟悜?yīng)更了解自然界的系統(tǒng)怎么適應(yīng)氣候與生態(tài)系統(tǒng)的改變，以確保生命的永續(xù)發(fā)展和生命的逐漸昌盛。
面對(duì)如今生態(tài)環(huán)境日益的惡化，我想，任何一個(gè)人都會(huì)明白：“保護(hù)環(huán)境”這個(gè)通俗且顯而易見的道理，但是試想，又有多少人，有多少的工廠，多少的國家會(huì)遵循這個(gè)道理，并且為這個(gè)道理，這句口號(hào)而努力不懈呢？我只能說少之又少，建設(shè)美好家園是我們的責(zé)任，我們要從小事做起，從身邊的一點(diǎn)一滴做起，愛護(hù)身邊的環(huán)境。要像小螞蟻一樣，做一個(gè)不求回報(bào)，一心一意為地球的環(huán)境的改變做出貢獻(xiàn)與發(fā)展的人！
小學(xué)生讀后感 19
今天，我讀了金波爺爺?shù)闹鳌稙鮼G丟的奇遇》中的一篇——《逆風(fēng)的蝶》。被文章中蝶所感動(dòng)。
這是一篇童話，寫的是獨(dú)腳大俠烏丟丟和吟癡老爺爺在一個(gè)狂風(fēng)大作的天氣里行走，在半路上他們遇見了一只逆風(fēng)而行的蝶。這只蝶象枯葉一樣在風(fēng)中飛舞，可她卻沒有向大風(fēng)低頭，而是頑強(qiáng)地迎風(fēng)向前飛去。原來，她這是要到百花園里去與一株薔薇花兒會(huì)面，這是她去年就和薔薇約好的。因?yàn)�，去年薔薇曾經(jīng)為她遮過風(fēng)、擋過雨，她們相約在今年的開花時(shí)節(jié)再相聚。最終，一陣大風(fēng)把她吹到了河心，她的靈魂還在繼續(xù)向百花園里飛去……
讀完這篇文章，我感慨萬千，這是一只令人感動(dòng)的蝶。
她是一只非常執(zhí)著、非常堅(jiān)強(qiáng)的'蝶。她為了報(bào)答為自己遮風(fēng)擋雨的薔薇，在大風(fēng)中逆行，進(jìn)兩步，退一步，但她卻毫不氣餒，為了讓她的恩人如愿以償?shù)脑诮裉炷芸吹剿�，她逆風(fēng)而行，而且還說，即使自己死了，靈魂也要飛去見薔薇。
她是一只懂得感恩的蝶。薔薇為其遮風(fēng)擋雨，讓蝶延長了她的生命，為了報(bào)答薔薇的恩情，即使是這樣的天氣，就是死，她也要去見薔薇。
她是一只遵守諾言的蝶。在逆風(fēng)中而行，最終被風(fēng)吹到了河心，為的就是她與薔薇之間的一個(gè)約定。她答應(yīng)過薔薇就一定要做到，就是犧牲了自己，靈魂也要到她那兒向她告別……
多么了不起的小生靈�。∥覀兌紤�(yīng)該向她學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她的承諾守信，學(xué)習(xí)她的頑強(qiáng)拼搏，做一個(gè)懂得感恩的人！
小學(xué)生讀后感 20
要是圓明園至今沒有毀滅，那美麗的風(fēng)景，金碧輝煌的殿堂，那玲瓏剔透的亭臺(tái)樓閣，那象征著田園風(fēng)光的山村鄉(xiāng)野……也許還有機(jī)會(huì)看一看圓明園的美麗風(fēng)景。那樣該多好。
可惜再也見不到那昔日的美景了。造成這個(gè)原因的是因?yàn)楫?dāng)時(shí)清政府的腐朽無能。別人有大炮有飛機(jī)，而我們卻只有一把小刀，一把小米加步槍，可我們連飯都吃不飽，哪里還有制作槍的原料。
侵略者進(jìn)入祖國，因?yàn)榈呐橙酰瑳]有他們趕出去。讓他們在自己的.領(lǐng)土為所欲為，讓人民過著民不聊生，擔(dān)驚受怕的生活。1860年10月6日由于我們的一再懦弱，無人與侵略者做斗爭。他們先是把圓明園洗劫一空，在放火燒了圓明園的，這一場大火連燒了三天三夜，我們親眼目睹，這一座偉大的藝術(shù)巍寶毀滅在自己眼前，卻無能為力。現(xiàn)在我們能看到的只有一片狼藉，殘痕的的斷壁。
圓明園毀滅了，給了我們一個(gè)深刻的教訓(xùn)，也告訴了我們一個(gè)道理，落后就得挨打。少年則國強(qiáng)，少年興旺，則國興旺。雖然現(xiàn)在祖國很富足，百姓們能安居樂業(yè)，但又有誰可以保證XX年、1XX年甚至10XX年后的今天還像今天這樣富足，百姓們能安居樂業(yè)呢！想要保證祖國永遠(yuǎn)富足就只有好好學(xué)習(xí)，把祖國建設(shè)的更加興旺。
同學(xué)們，讓我們好好學(xué)習(xí)，把祖國建設(shè)的更加美好，不要再讓噩夢再次發(fā)生了！
小學(xué)生讀后感 21
前幾個(gè)星期，我看了一個(gè)童話故事——《海的女兒》它講述一個(gè)人魚和人之間的動(dòng)人故事。讓我最感動(dòng)的幾段，就是王子和小人魚之間發(fā)生的那一幕幕。
我覺得，小人魚是一條心地非常善良的“美人魚”。因?yàn)楫?dāng)她的六個(gè)姐姐用自己漂亮的頭發(fā)，從巫婆那換來了一把可以讓小人魚重生的尖刀。只要小人魚把尖刀刺進(jìn)王子的胸口，讓王子的鮮血滴在她的腳上，那么她的.腳就會(huì)立刻變成魚尾巴，她又可以在大海里自由自在地活上整整五百年。假如是我，我一定不會(huì)辜負(fù)姐姐們的期望，會(huì)把王子殺死。但她并沒有這樣做。因?yàn)樗溃偃缢淹踝咏o殺掉了，那么會(huì)有另一個(gè)人和她一樣痛苦，所以她不忍心下手，更不愿下手。小人魚寧可犧牲自己，都不愿犧牲別人的幸福。從這可以看出，小人魚的心靈是多么純真。善良啊！
我不知為這個(gè)故事，為那條善良又可憐的小人魚流了多少淚。一個(gè)人為了自己所愛人的幸福而犧牲自己的幸福是多么的不容易�。∮质嵌嗝吹膫ゴ�！可我們平時(shí)在班中為了一點(diǎn)點(diǎn)小事而斤斤計(jì)較，甚至動(dòng)起武來。當(dāng)在小人魚面前把自己的心靈抖露出來，是多么的羞愧��！
小人魚，你雖離我那么遙遠(yuǎn)，但我覺得你那么近，近得貼著我的心，因?yàn)槟慵儩嵉男撵`已讓我與你結(jié)下了不解之緣
為了實(shí)現(xiàn)自己的理想不懈地拼搏，不論結(jié)果如何，都不會(huì)有遺憾。追求本身就是回報(bào)。追求本身是一種美。
小學(xué)生讀后感 22
看完《傾聽生命》，我學(xué)到了許多知識(shí)，這本書，對(duì)生命進(jìn)行了多層次全方位的生動(dòng)描述，側(cè)耳傾聽，我們仿佛聽到了張揚(yáng)的生命在歡快的吶喊。我非常喜歡這本書中消防員尋聲救人的故事，我很佩服文中拉斯馬森的機(jī)智，佩服他珍愛生命的精神。
文中，一位瘦弱的老太太在家中不慎跌倒，怎么也爬不起來，無柰之下她只好撥打了119，當(dāng)消防支隊(duì)的值班人員拉斯馬森接通電話，問老太太家門牌號(hào)碼時(shí)，老太太卻說記不表。拉斯馬森又問是否在市區(qū)，老太太回答是，隨后拉斯馬森又提出了一個(gè)問題，但只有沉重的喘息聲清清楚楚地傳了過來，無人答話，大概對(duì)方昏了過去。拉斯馬森很是著急，不知道住址在哪里怎么辦呀，忽然，一個(gè)想法躍入了腦海：讓消防車?yán)懢蜒亟直捡Y，老太太的電話未掛，一但經(jīng)過她所住的'街道，警笛聲就會(huì)從老太太家的電話傳出來，便就近查找亮著燈的人家。拉斯馬森一想到這兒，馬上把工作布置了下來，不久就找到了老太太的家，將她送往醫(yī)院。
一位老太太摔倒了爬不起來，撥打119，有的同學(xué)可能會(huì)不顧一屑，可能會(huì)說，不就是個(gè)瘦弱的老太太嗎，死了又不稀罕，再說正常情況下很難救助。但拉斯馬森憑著它的機(jī)智，救活了一個(gè)垂死的生命。這種精神不值得我們學(xué)習(xí)嗎？生命對(duì)于每一個(gè)人都只有一次，這可貴的生命理當(dāng)珍惜，不管這種生命是否以什么形態(tài)存在。在消防員的眼中，每一個(gè)生命都是平等的，拯救一個(gè)生命，不僅僅是自己的職責(zé)，更是珍惜生命，尊重生命的體現(xiàn)。
小學(xué)生讀后感 23
讀完《金色的魚鉤》這篇課文，我的兩眼濕潤了。文章中那一個(gè)個(gè)感人的情節(jié)不斷浮現(xiàn)在我的眼前。
這篇文章寫的是紅軍長征過草地時(shí)所發(fā)生的一件事。主要講了老炊事班長為了照顧作者與另外兩位小同志，自己卻犧牲了的`故事。
當(dāng)我讀到他坐在那里，捧著搪瓷碗，嚼著幾根草根和我們吃剩的魚骨頭，嚼了一會(huì)兒，使勁皺著眉頭硬咽下去的時(shí)候，我的喉嚨哽咽了。
多么值得尊敬的老班長啊！為了革命需要，寧愿自己吃盡苦頭，也要保住幾位小同志。那硬梆梆的魚刺，他是怎么咽下去的呀？而我呢？在現(xiàn)在如此幸福的生活中，還不珍惜幸福時(shí)光，回想起來，可真是慚愧�。�
平時(shí)，天天吃飯，我都要在桌子下面的地上種上一些飯粒，尤其是一吃完米飯，飯桌上、地上，白花花的一片米粒。有的時(shí)候，我要是覺得不好吃我飯菜，就背著父母半碗半碗地倒掉。
讀了這篇文章，我知道了，我們今天的幸福來的不容易，糧食來的不容易，老班長吃的能和我們相比嗎？他們?yōu)榱宋覀兊慕夥攀聵I(yè)，歷盡了艱辛，現(xiàn)在，我多么希望能用我碗里白花花的大米飯換過老班長手中的魚刺��！
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