小學(xué)畢業(yè)告別的散文

小學(xué)畢業(yè)告別的散文

　　小學(xué)畢業(yè)告別的散文：畢業(yè)季

　　六月份是花開的季節(jié)，候鳥最活躍的時(shí)節(jié)。

　　六月份是畢業(yè)的季節(jié)，展翅南飛的旺季。

　　時(shí)間過得很快，來不得半點(diǎn)蹉跎，更沒有時(shí)間感慨。

　　畢業(yè)意味著未來的開始，畢業(yè)意味著工作，意味著分別。

　　愛情也會(huì)成為畢業(yè)后的一顆明亮的星光。

　　畢業(yè)不需要感傷，需要用雙手去起家。

　　花開花落，六月正在譜寫青春的樂章，愿大家都能開墾出茂密的森林。一部屬于我們自己的畢業(yè)季正在上演。

　　小學(xué)畢業(yè)告別的散文：六月花開 畢業(yè)季

　　時(shí)間像漂泊在青色年華里的'一葉小船，上面載著的是我們含苞待放的青春，光陰荏苒，它把我們從清晨雨露渡到從容的黃昏，把我們從黑夜渡向黎明，把我們無法復(fù)制的幼稚丟在遠(yuǎn)處，向著六月出發(fā)，開往畢業(yè)的季節(jié)。

　　當(dāng)再以局外人的身份寫下畢業(yè)時(shí)的青春豪語的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)離去年的我們已經(jīng)過去一年了。那所佇立在山腳下的老學(xué)校，用煙花送走了我們，今年又將送走新的一批渴望飛翔的少年少女，每年都沉浸在六月感傷的它，是否依舊?想想曾經(jīng)，火熱的青春燃燒著我們，放下怎么背也背不了的文綜，丟掉一直拖后腿的英語，恨不得撕毀數(shù)學(xué)、偷偷摸摸的堤防著老師的駕到也要給我們最親的伙伴寫下畢業(yè)寄語，每一個(gè)字都流露出真實(shí)的情感，每一段語言，都留下不解的羈絆，每一頁都記錄著些許傷感。

　　即將畢業(yè)的你們會(huì)不會(huì)跟我們的想法一樣，走我們走過的路呢?和同學(xué)們聚餐，去風(fēng)景點(diǎn)照相留念，漫無目的的走在校園的每個(gè)角落，數(shù)著黑板上顯眼的“高考倒計(jì)時(shí)”，看著它毫不留情的減少，內(nèi)心深處說不出的緊張、激動(dòng)與傷感。

　　我游蕩在曾經(jīng)向往的校園里，仿佛看到曾經(jīng)的自己，坐在靠窗邊的座位上，留著汗水也在也在復(fù)習(xí)，那時(shí)候的感覺真的找不到了，現(xiàn)在的我，只有散漫，只有嘆息!

　　小學(xué)畢業(yè)告別的散文 ：母校分別

　　在小學(xué)的那些年里，我與同學(xué)們共同歡笑，共同玩耍，共同努力，經(jīng)歷了一個(gè)又一個(gè)時(shí)光。在這期間，我們又是歡喜，有時(shí)憂傷，但都成了我們的美好回憶。我相信，只要是這個(gè)班上的人，心都一定會(huì)連在一起，像字母“B”一樣永不分離。

　　可是有一種離別叫做“畢業(yè)”。我們回首從一年級到現(xiàn)在的這段時(shí)光里，我們是多么的開心�，F(xiàn)在，我們看著學(xué)校的操場時(shí)，那時(shí)的我們本以為操場很長很長，永遠(yuǎn)也跑不完。可是現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，操場也就這么長。重新翻過以前的書本，翻出來的不只是學(xué)的知識，還有學(xué)習(xí)時(shí)珍貴的回憶。

　　穿著自己的校服時(shí)，我發(fā)現(xiàn)穿時(shí)不再有那份對校服的喜愛感，變成了一份榮譽(yù)感，之所以會(huì)有這份榮譽(yù)感，是因?yàn)槲襾淼搅诉@里，來到這個(gè)小學(xué)。它已不只是我的校服，還是我的無價(jià)之寶。人們說畢業(yè)時(shí)唱《再見》、《祝你一路順風(fēng)》……這些畢業(yè)歌最好，可我聽這些好聽的歌時(shí)會(huì)產(chǎn)生一些反感。我不愿接受這個(gè)事實(shí)，六年的小學(xué)之旅將完結(jié)。

　　可是，這就是人生中的一部分，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹，所以我們應(yīng)該把這份悲傷化作新學(xué)校、新學(xué)期開始的動(dòng)力。就像《水手》歌詞里寫的：“他說風(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么，擦干淚不要怕，至少我們還有夢!”我們都是為了夢想而努力奮斗。我相信我們就算在天涯海角，我們也會(huì)把這份友誼，這份回憶永遠(yuǎn)銘記在心中，去完成我們的夢想。

　　現(xiàn)在，我充滿自信地說，新學(xué)校，新學(xué)期，我來了!

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