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關(guān)于散文作文三篇
在我們平凡的日常里,大家一定都接觸過作文吧,作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎?以下是小編為大家整理的散文作文3篇,歡迎大家分享。
散文作文 篇1
讀《印度哲學(xué)概論》至:“太子作獅子吼:‘我若不斷生、老、病、死、優(yōu)悲、苦惱,不得阿耨多羅三藐三菩提,要不還此!庇懈卸。
我剛剛出了世,已經(jīng)有了一個漆黑嚴(yán)密的圈兒,遠(yuǎn)遠(yuǎn)的罩定我,但是我不覺得。
漸漸的我往外發(fā)展,就覺得有它限制阻抑著,并且它似乎也往里收縮─—好害怕。∪ψ永镏挥泻诎,苦惱悲傷。
它往里收縮一點(diǎn),我便起來沿著邊兒奔走呼號一回。結(jié)果呢?它依舊嚴(yán)嚴(yán)密密的.罩定我,我也只有屏聲靜氣的,站在當(dāng)中,不能再動。
它又往里收縮一點(diǎn),我又起來沿著邊兒奔走呼號一回;回?cái)?shù)多了,我也疲乏了,─—
圈兒!難道我至終不能抵抗你?永遠(yuǎn)幽囚在這里面么?
起來!忍耐!努力!
呀!嚴(yán)密的圈兒,終竟裂了一縫。─—往外看時,圈子外只有光明,快樂,自由。─—只要我能跳出圈兒外!
前途有了希望了,我不是永遠(yuǎn)不能抵抗它,我不至于永遠(yuǎn)幽囚在這里面了。努力!忍耐!看我劈開了這苦惱悲傷,跳出圈兒外!
散文作文 篇2
很多年來,遲子建作為一名小說家頗受文壇重視和關(guān)注,遲子建散文讀后感。但當(dāng)我讀完《假如魚也生有翅膀》后,我認(rèn)為遲子建也是一個十分優(yōu)秀的散文家。
《假如魚也生有翅膀》全書分六輯,共73篇散文。自序是一首《致愛人》的詩!澳汶x去了/從此環(huán)繞我的河流/就是兩條了……”這凄傷優(yōu)美的歌,仿佛以里爾克式痛苦召喚人性復(fù)歸神性的語言,青銅般地唱起了序曲。我把她寫在第一輯《春天最深切的懷念》里的篇章,視為通過語言而進(jìn)行的一種很內(nèi)在的心靈歷險(xiǎn)和疼痛。的確如此,遲子建在愛人出車禍去世后,經(jīng)歷了“最殘酷、黑暗、絕情”的日子。那日子盡管悲痛,但遲子建是堅(jiān)強(qiáng)的。為此,她有了對生命無常的更深切的感悟和對親人刻骨銘心的.懷念。當(dāng)然除寫愛人的篇章之外,遲子建在此書所涉及的題材頗廣。其中有對童年生活的追憶,對出訪國外的隨想,對小動物的遐思,以及閱讀札記和寫給同行的印象記。通讀全書,你會呼吸到一種大自然與作者和諧之美的氣息。比如:《中國北極的天象》、《女人與花朵》、《魯鎮(zhèn)的黑夜與白天》等,既以女性獨(dú)特的視角,闡述了自然萬物的生長與變化,又道出了人在大自然中滄海一粟的哲理。
遲子建是才華橫溢的女作家。她在寫小說之余所寫的散文,是真情的流露。讀者很容易用心靈去感覺、觸摸、溝通和接近一個真實(shí)的她。她是孤獨(dú)的,又是安靜的。她唯一的嗜好是創(chuàng)建精神之塔。她說:“創(chuàng)作是一種自我完善的過程,同時也是一種自我消蝕的過程,讀后感《遲子建散文讀后感》。我們要完善自己,因而不怕消蝕。” 遲子建寫作就是渴望一種生命的超越,一種整個人生境界的升華,一種寒冷中的燃燒。她的長篇小說《滿洲國》是這樣,這部《假如魚也生有翅膀》也是這樣。該書第二輯《時間怎樣地行走》等22個短文,便是她寫得非常有意思的文章。所謂:“辭達(dá)而已矣”也。
《會唱歌的火爐》是一篇描述作者少年時代,在大興安嶺度過的時光。它讓讀者跟隨著他們姐弟三人,推著空車上山拉柴火。“那里生長著的鮮樹,比如落葉松、白樺、樟子松是絕對不能砍伐的,可伐的樹,只有枝椏縱橫的柞樹和青色的水冬瓜樹。冬天的時候,零下三四十?dāng)z氏度的氣溫,是司空見慣的。”這篇散文以大興安嶺寒冷的冬天為背景,寫出了在艱難生活中親情的溫暖。
文中說:“在山里呆得時間久了,我和弟弟都覺得手腳發(fā)涼。父親就會劃拉一堆枝椏,為我們籠一堆火。潔白的雪地上,跳躍著一簇橘黃的火焰,那畫面格外地美。我和弟弟就湊上去烤火。因?yàn)橛辛诉@團(tuán)火,我和弟弟開始用棉花包裹著幾個土豆藏到懷里,帶到山里來,待父親點(diǎn)起火后,我們就悄悄把土豆放到火中,當(dāng)火熄滅后,土豆也熟了,我們就站在寒風(fēng)中吃熱騰騰、香噴噴的土豆!币苍S正是因?yàn)樾r候有這種與大自然親密接觸的時光,遲子建的筆底便有了東北風(fēng)景的蒼茫與壯美。
《木匠與畫匠》是作者愛人去世后,裝修新居時的隨感。遲子建的散文大多與童年生活有關(guān),這篇也不例外。她說:“童年的時候,我覺得木匠是天底下最幸福的人。我們那時用的家具,哪一個不是木匠親手打出來的呢!想著木匠能讓椅子長腿,能讓桌子鑲上抽屜,就覺得他們是有道理牛氣的。”
倘若你縱觀遲子建的這本散文集,你可以感受到人與自然風(fēng)光的融融暖意,可以體會到一個藝術(shù)家、文學(xué)家或思想家的成就最終都是孤獨(dú)所取得的成就。孤獨(dú)的堅(jiān)守,才能創(chuàng)造精神之塔。拿《莊子》的話形容,則是“身在江海之上,心居乎魏闕之下!边t子建正是這樣一個孤獨(dú)的堅(jiān)守者。因此在熱鬧的群體中,她特別醒目地?fù)碛辛怂约骸?/p>
散文作文 篇3
由來已久,關(guān)于談?wù)搶懽鞯奈恼,?shù)見不鮮。可見寫作之于人生的至關(guān)重要。其實(shí),作文真的不是小事,因?yàn)橥高^寫作,可以折射一個人的世界觀、宇宙觀,甚至于價(jià)值觀……哪怕一個極小的孩子,一篇文章交上來,我們就會對他或她的生命狀態(tài)有一個很直觀的認(rèn)識。
而人類之所以冉冉不絕,生生不息,在很大程度上,確實(shí)也得益于文字——一切有文字記載的東西,簡言之人類文明;得益于文字的濡養(yǎng)與教化,簡言之育化。由此說來,作文真的就不算小事啦。因?yàn)槿祟愔孕交鹣鄠,文明之所以不斷更新,就在于道之所傳。而真正好的文章就是在傳播好的道理。難怪許多家長,在孩子很小的時候,就很重視孩子這方面的學(xué)習(xí),因?yàn)樗麄兩钚拧拔囊暂d道”。
而所謂的“文以載道”,自然包括文章思想性和藝術(shù)性的高度統(tǒng)一。
那么,圍繞寫作的學(xué)習(xí),也就不能超越這方面的認(rèn)知。
首先,讓我們作出一個明智的選擇,那就是,選擇經(jīng)典的好文章來學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)人家先進(jìn)的認(rèn)識、科學(xué)的方法、高明的道理。這是學(xué)習(xí)的初級階段,而要正確接受真理,就必須先認(rèn)識真理,做到真正的通達(dá)。
再次,看看人家是怎樣把好的道理傳播出去的。借助了那些科學(xué)的手段和直接的方法——這也就是材料及其使用。我們既要研究作者的思想功力,更要破解作者的藝術(shù)功力,也就是寫作手法、寫作特點(diǎn)。
而作者所運(yùn)用的材料,一定是經(jīng)過嚴(yán)格的取舍和深刻的加工的,這是一個很精細(xì)的過程。而那最初的素材一定是源于生活的,絕不會是從天上掉下來的。
而大凡高明的作者,一定是一個善于觀察,善于思索,善于發(fā)現(xiàn),善于探究的人。
他或她一定有一雙鷹隼一樣的眼睛,時刻在人生的至高之處,留意尋找自己的獵物,他甚至不會放過一個精彩的'瞬間。這既有書本的、還有生活的,總之無論有形的無形的,他都要努力捕捉。然后提煉成自己的營養(yǎng),并把它加工成可供同樣尋求的人歆享的精神食糧——一份真正的營養(yǎng)大餐。
而無論作者藝術(shù)功力有多么隱秘,思想有多么深藏,手段一定是為目的服務(wù)的,亦即藝術(shù)性 服務(wù)服從于思想性。作者的觀點(diǎn)、思想一定是文章的靈魂,是文章的統(tǒng)帥,一切手段皆為目的服務(wù)。他就是要借助材料和形式來傳播自己的思想、理念、觀點(diǎn)。
說這些,是否是下筆千言離題萬里呢?!也是也不是,因?yàn)檎嬲墓Ψ蛟跁。透過有字的信息,讀出字外的信息,比解讀文本本身更重要。因?yàn)檎嬲膯⑹,總是無聲的!真正的祝福,總是隱藏的!正像天國的奧秘一樣,一切都是不經(jīng)意的,在最漫不經(jīng)心之處,總有圣靈的種子,等待我們采集、收獲、播灑……
例如,我們新近學(xué)習(xí)的《程門立雪》,就很好地做到了這一點(diǎn)。課文緊緊抓住“立雪”,來突出“程門”令人景仰,凸顯學(xué)子“求學(xué)師門,誠心專志、尊師重道”的精神,在這里環(huán)境與景物的描寫,完全為內(nèi)容服務(wù),突出主體與主題。而對人物進(jìn)行簡單概要的介紹,又做到了重點(diǎn)突出,剪裁得當(dāng)。粗細(xì)結(jié)合、濃淡相宜。而簡筆勾勒之處,也令人物形象更突出、更高大,見證道的力量!因?yàn)椤按蟮乐梁、大象無形”!
而看似尋常的《打針》,事件雖小,在作者的筆下,也開出智慧的花朵:戰(zhàn)勝內(nèi)心的恐懼,就是戰(zhàn)勝自我。
其實(shí),很多事情都是,在沒有嘗試之前,令人不可知的惶恐,一旦打破戒律,窺破真諦,也就真的沒有什么大不了的。
這篇文章,透過凡人小事,讓我們學(xué)習(xí)成長,懂得成長的奧秘盡在于,不放棄每個成長的瞬間,這既是成長的要求,也是成長的奧秘。
而作者的剪裁功力也是很獨(dú)到的,讓最膽小的人先出場,做鋪墊,接著自己親身體驗(yàn),這樣就更真實(shí)可感,更令人信任,更有說服力。
以事件發(fā)生發(fā)展的先后為明線,以心理活動變化為暗線,讓兩條線索交織,合二為一,做到敘事清楚,描寫細(xì)膩,也值得初學(xué)寫作的人借鑒。
好的文章,無論篇幅長短,一定中心突出,材料充實(shí)。言之有物,言之成理。
總之,在最初的學(xué)習(xí)階段,一定有這樣一個宏觀的認(rèn)識,然后才能各個擊破。因?yàn)閷懽骶褪且粋科學(xué)的堡壘,我們只有把關(guān)鍵處各個擊破,才能占據(jù)要津,從而統(tǒng)攬全局,所向披靡。
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