高中散文

精選高中散文300字（通用27篇）

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的精選高中散文300字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　高中散文 篇1

　　落葉不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。

　　帶著絲絲涼意，風(fēng)兒不厭其煩地摘下樹葉，一只只半青半黃的蝴蝶在風(fēng)中翩翩起舞。

　　又一個(gè)落葉季節(jié)來(lái)臨了。

　　每到這個(gè)時(shí)候，樹葉受地心引力的作用似乎特別明顯。葉子的歸宿便是泥土，這就是它們生命的最終樂(lè)章。或許，當(dāng)你瞥見(jiàn)這半青半黃的落葉時(shí)，會(huì)不屑一顧的踩過(guò)去。誠(chéng)然，落葉不如春天的新葉那樣嫩綠嬌柔，也不像秋天的果實(shí)累累那樣惹人喜愛(ài)。但是，你有沒(méi)有想過(guò)，這普通的落葉蘊(yùn)含了一種偉大。

　　你是否想起，落葉也曾為春枝添過(guò)新裝，也曾為碩果提供營(yíng)養(yǎng)�，F(xiàn)在它帶走只是一身土氣的.外套，留下的卻是綠色的希望。它毅然下落，為的是大樹安全過(guò)冬。投入大地的懷抱后，它不滿現(xiàn)狀，又融入泥土，化為春泥，去滋長(zhǎng)更鮮更綠的生命。

　　落葉毫無(wú)怨言地奉獻(xiàn)出自己的所有，一片片落葉，就這樣默默無(wú)聲地重復(fù)這一過(guò)程。

　　高中散文 篇2

　　冬天到了，天氣冷了，雪好像明白了什么似的，立刻給世間萬(wàn)物蓋上了一層雪白的、厚厚的棉被。高山、道路都被厚厚的積雪所覆蓋，空中連飛鳥的影子都沒(méi)有，所有的路上都沒(méi)有行人的蹤跡在，整個(gè)世界是死一般的沉寂。

　　而在下著大雪的江面上有一葉孤舟，永州司馬柳宗元獨(dú)自在寒冷的'江心垂釣。只見(jiàn)他身上衣服上和帽子上，全都是雪，就像一個(gè)大雪人。

　　一位老人走過(guò)來(lái)說(shuō)：“柳先生，您怎么還不回去呀，下這么大的雪還在釣魚？”

　　柳宗元說(shuō)：“沒(méi)事的，我想在這兒清靜清靜。您老人家快點(diǎn)回家吧！”

　　老人說(shuō)：“好的，柳先生，您也早點(diǎn)回。瞧您，都像一個(gè)雪人了。”說(shuō)完，老人走了。

　　老人邊走，邊想起柳宗元之前寫過(guò)的《江雪》，他心里默默地念著：

　　千山鳥飛絕，

　　萬(wàn)徑人蹤滅。

　　孤舟蓑笠翁，

　　獨(dú)釣寒江雪。

　　天氣陰沉

　　高中散文 篇3

　　偶爾看到風(fēng)將一朵花吹到孕育它的大樹下，那朵花是那樣完整無(wú)缺、顏色鮮明、層次清晰，本可以讓更多游客來(lái)觀賞，可惜卻被一陣風(fēng)吹到了最底層”。但那朵花卻不嫌濕軟、骯臟的泥土，卻心甘情愿被泥土腐蝕，也許那朵花是為了通過(guò)樹進(jìn)行第二次開放吧！

　　這時(shí)我會(huì)想到龔自珍在其著作《已亥雜詩(shī)》中提到的`落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”。花譬如葉，不會(huì)自命清高，孤芳自賞。它們不會(huì)因一次不小心失利而徹底放棄，它們只會(huì)默等時(shí)機(jī)，等待下一次東山再起。這是輪回美麗的吸引，還是它心甘情愿做出奉獻(xiàn)呢？

　　偶爾，看著飛機(jī)從天上飛過(guò)，向異國(guó)他鄉(xiāng)飛去，在我的思緒中，那從天空劃過(guò)的飛機(jī)仿佛是個(gè)靜止的畫面。正如這架飛機(jī)，我的起點(diǎn)在哪兒？又要向哪兒去？讓人遐想不已。

　　高中散文 篇4

　　《人生如春季》：人生如春季，充滿生機(jī)勃勃，充滿鳥語(yǔ)花香。

　　朦朧的童年，我無(wú)知地走入這個(gè)世界，卻也充滿快樂(lè)。四個(gè)多月時(shí)，我便會(huì)笑了，母親常常為我“找開心”。一天，母親帶我去了農(nóng)村的外婆家，來(lái)到新的環(huán)境，我不由得歡喜起來(lái)，指著屋后的樹林，“嘿嘿”地笑。母親把我抱入樹林，年幼的我，指揮母親這兒跑跑，那兒跑跑。看見(jiàn)美麗的花朵、飛舞的蝴蝶、可愛(ài)的小鳥、高大的樹木、嫩綠的'小草……都引起了我的好奇心，指揮母親上前去。樹林子里，不時(shí)傳出我快樂(lè)的笑聲。

　　人生如春季，剛送走寒冷的冬季，怎能無(wú)挫折?

　　前段時(shí)間，我滿懷信心地走入實(shí)驗(yàn)初中這個(gè)新的學(xué)校，沒(méi)想到，最近我成績(jī)直線下滑，成績(jī)和時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)、一點(diǎn)點(diǎn)地消磨了我的信心，我沒(méi)了信心。但是，雖然冬季剛剛走，但只要現(xiàn)在已是春天，還怕什么，來(lái)到溫暖的春天的懷抱，加油!

　　人生如春季，要迎接接下來(lái)的夏季，要給重新給自己打氣加油。

　　夏是一年的高潮，最熱的時(shí)候，也是人生的高潮，要迎接夏季，必須提前做好準(zhǔn)備，不能退縮，可能你剛剛走入夏季，發(fā)現(xiàn)它仍然像春季一樣溫暖和煦，重新給自己注滿信心，迎接高潮，加油!

　　人生如春季，是世間最美好的季節(jié)!

　　高中散文 篇5

　　什么是愛(ài)？幫助別人，是一種愛(ài)；關(guān)心別人是一種愛(ài)。所以，一個(gè)懂得回報(bào)愛(ài)、奉獻(xiàn)愛(ài)、關(guān)愛(ài)別人的人才是一個(gè)真正有愛(ài)心的人。

　　在我們身邊就有愛(ài)。

　　朋友之間互助，是一種愛(ài)。一個(gè)朋友，如果熱心的幫助別人，或幫助你，那就表明，這個(gè)朋友是一個(gè)有愛(ài)心，也植得別人愛(ài)的人；父母的愛(ài)。有些人的'父母非常疼愛(ài)自己的孩子，例如：孩子向大人要錢，大人大把大把的把錢給孩子。有人說(shuō)，這是一種愛(ài)，也有人說(shuō)這不是。我回答，不錯(cuò)，這是一種愛(ài)，但是是一種過(guò)度的愛(ài)。而正卻的愛(ài)是，父母能夠認(rèn)真教育孩子，需要時(shí)幫助孩子，這才是真正的愛(ài)；老師教育學(xué)生，是一種愛(ài)。一位老師，嚴(yán)厲地教育了一個(gè)學(xué)生，學(xué)生傷心地說(shuō)，這是老師在批評(píng)他。我說(shuō)，這不是批評(píng)，這是老師關(guān)心你，為了讓你改正錯(cuò)誤而教育你，對(duì)你的關(guān)愛(ài)。

　　還有許多愛(ài)，在自然界中的愛(ài)。

　　有人說(shuō)，雨潤(rùn)萬(wàn)物，這是一種奉獻(xiàn)自己、幫助別人的愛(ài)。它用自己，滋潤(rùn)萬(wàn)種生物，所一，所有生物都是離不開它的；太陽(yáng)，是千百萬(wàn)年的奉獻(xiàn)者，它也有著幫助別人的愛(ài)，它照亮大地，釋放陽(yáng)光，給植物生命，也因?yàn)檫@樣，萬(wàn)物也離不開太陽(yáng)。

　　點(diǎn)燈愛(ài)是熟悉的。正如“盲人”“孟母三遷”。我們要懂得什么才是愛(ài)，是真正的愛(ài)。

　　……

　　高中散文 篇6

　　“看不見(jiàn)來(lái)摸不著，四面八方到處跑。跑過(guò)江河水聲波，穿過(guò)森林樹呼嘯。”你知道這是什么嗎？對(duì)，它就是來(lái)也匆匆、去也匆匆的風(fēng)。

　　春風(fēng)，他掠過(guò)什么都沒(méi)有的土地，留下滿眼的綠色，小草探出頭來(lái)，長(zhǎng)出新新的嫩葉；它越過(guò)光禿禿的樹枝，小樹抽出嫩綠的的枝條。春風(fēng)像一支動(dòng)聽的樂(lè)曲，喚醒了沉睡的動(dòng)物，青蛙蹦蹦跳跳地出來(lái)活動(dòng)，蝴蝶、蜜蜂四處賞玩……

　　夏風(fēng)，它為可愛(ài)的樹葉伴奏，為文靜的小草伴舞，為田里辛勤勞作的農(nóng)民伯伯帶來(lái)清涼。夏風(fēng)，就像媽媽的手為我們除去一切焦躁。

　　秋風(fēng)，它把果園里的果子吹熟了，把玉米吹得金燦燦的，像一個(gè)個(gè)可愛(ài)的娃娃，高粱的臉被吹紅了，雪白的`棉花也咧開了嘴，它把豐收的號(hào)角吹響。秋天的風(fēng)，像一位盡職盡責(zé)的郵差，滿載著美麗，報(bào)告著收獲的消息。

　　冬風(fēng)，像一只難以馴服的野馬，在田野里奔跑，把小草踩得枯黃，把樹葉撞得落了下來(lái)。它又像一名考官，帶著幾分冷酷、肅穆，萬(wàn)物交出了一份關(guān)于毅力的答卷。

　　風(fēng)，它在四季中演繹著不同的角色，它用自己的行動(dòng)為奇妙的大自然倍添色彩。

　　高中散文 篇7

　　今天我讀了《畢淑敏散文集》從中讓為感受了很多。

　　讀《畢淑敏散文集》就像在讀一份歷史上的史詩(shī)一般，每一篇里都有令人感觸詞句，每一篇里都會(huì)有一個(gè)淺顯的人生哲理，就像我剛才看的《提醒幸�！芬话�，從中，我不難發(fā)現(xiàn)他要表達(dá)的意思，也就知道了。每個(gè)人都是自己人生的主角。畢淑敏在文中用了勸告，提一醒，暗示等語(yǔ)氣告訴我們他在生活中所經(jīng)歷的事，在向我們闡述他的觀點(diǎn)，啟示。一從課堂上，我知道了畢淑敏是一位心理專家。但是，假如課堂上沒(méi)說(shuō)，我還猜得出他的.職業(yè)，因?yàn)槲闹兴�有用心的開導(dǎo)我們，安慰我們。她似乎將我們內(nèi)心深處的迷密窺了個(gè)七七八八。在我們對(duì)他說(shuō)的話將信將疑的時(shí)候，用他那干脆利落的一點(diǎn)，我就釋然信服了她。她的每一篇文章像一股清泉，純凈透徹，像一縷陽(yáng)光，溫暖人心，像一群小魚，自由愉快。她以自己自身的事開導(dǎo)我們，安慰我們，她的付出是巨大的，她是我們心中的楷模。以上便是我的讀后感。

　　高中散文 篇8

　　校園中有許許多多們好的事情，這些美好的事情都來(lái)自于那些美好的人！

　　對(duì)于我來(lái)說(shuō)，校園里的美好就是幫助別人之后的一種感受。

　　那次，語(yǔ)文老師說(shuō)要考試。測(cè)試一下我們的語(yǔ)文水平怎樣。我們的心里都特別緊張，突然，有一陣哭聲傳來(lái)。我由于好奇，便抬頭看了一下，眼前的景象不禁使我大吃一驚，哭的竟是一名男生！男生一般不會(huì)哭啊，不是我眼睛壞了吧。不會(huì)吧，眼前哭的明明是一名男士啊。

　　我忍不住過(guò)去問(wèn)了問(wèn)，他回答說(shuō)：“我的鋼筆沒(méi)有拿，我怎么考試��？”我猛然想起了媽媽說(shuō)的話：幫助別人，快樂(lè)自己，沒(méi)事要幫助一下有困難的人，這樣等你遇到困難的`時(shí)候，別人才會(huì)幫助你啊

　　于是，我把鋼筆借給了他，我心里美滋滋的，或許，這就是幫助別人之后的感受吧！

　　考完試后，他把鋼筆還給了我，并對(duì)我說(shuō)了一聲：“謝謝了�！�

　　放學(xué)了，我興高采烈地回到了家。媽媽疑惑不解地問(wèn)：“今天怎么這樣高興啊？”我一本正經(jīng)地回答：“我今天助人為樂(lè)了�！眿寢層觅澰S的目光看著我。

　　自從經(jīng)歷了那次事情后，我學(xué)會(huì)了助人為樂(lè)。我感受到了幫助別人的快樂(lè)。

　　雖然校園里有許多美好的事，但是對(duì)于我來(lái)說(shuō)這件事是使我最難忘的。

　　高中散文 篇9

　　夕陽(yáng)尚未完全消失，滿天空揮灑的是將墨近墨的淡彩。由酥黃暈染成藍(lán)紫。美，美得讓人心動(dòng)。

　　通過(guò)樹林，遙望夕陽(yáng)。冬日的樹林葉子早已落光。只留下稀稀疏疏的枝干，相互交錯(cuò)著，著夕陽(yáng)的映襯下，形成了一張巨大的網(wǎng)，網(wǎng)住了天，網(wǎng)住了地，也網(wǎng)住了人。唯有幾只小麻雀在樹枝上跳動(dòng)著，似幾個(gè)小黑點(diǎn)在網(wǎng)格中移動(dòng)。圍著寂寞的`一景增添了些許的喧鬧。

　　夕陽(yáng)把大地鍍上了一層金色，鍍的那么均勻。那金色的光芒似乎是液體，滲到了土壤深層。

　　帶到哪層金色漸漸褪去時(shí)，西方的那絲桔光再也擋不住黑暗的吞噬，消逝了。黑暗成了天空的主宰。

　　我就這么呆呆的看著，知道累了，倦了。閉上眼睛休息，一股傷感之情涌上心頭。為什么美麗的夕陽(yáng)終究會(huì)被黑暗代替，那些美好的東西終不能永恒。

　　因?yàn)楹诎狄矔?huì)被日出代替，一語(yǔ)道破天機(jī)。

　　高中散文 篇10

　　夜，帶給我們的是黑暗，帶給我們的是寧?kù)o。在這個(gè)喧鬧的城市，只有夜晚最讓我們舒適。在這平靜的夜晚，我們?nèi)ニ妓鳎�去遐想�?/p>

　　不知何時(shí)開始，我喜歡上了夜晚，當(dāng)夜幕席卷大地。我知道，寧?kù)o的時(shí)刻就要到來(lái)，也許是白天的喧囂已經(jīng)是我疲憊，然而又不得不去面對(duì)。方程式的工作環(huán)境是我麻木，在夜晚我可以靜靜的去思考，去反思。因?yàn)槲业?思緒只有在那一刻是清晰的。

　　寧?kù)o的深夜，放眼望去沒(méi)有前方，正如我們?cè)谶@個(gè)社會(huì)中看不到前方，也無(wú)法選擇前方的路。只有在這個(gè)時(shí)候，我們依靠的是自己。從黑夜中汲取養(yǎng)分，人也在夜晚去新陳代謝，去處理掉身體的垃圾。所以，我喜歡在夜晚反思自己，吾日三省吾身，知不足而后進(jìn)。

　　現(xiàn)在所做的一切，都是為了在不久讓自己成為卓越的人，成為優(yōu)秀的人。有些事情是要每天堅(jiān)持去做，我覺(jué)得在夜晚去反思是一種習(xí)慣。喜歡夜，就要讓他在生活中發(fā)揮重要的作用。直到有一天，我和黑夜一樣。

　　高中散文 篇11

　　你，怒目圓瞪，趴在桌子底下默不作聲，任由老師怎么柔聲細(xì)語(yǔ)，你都無(wú)動(dòng)于衷。

　　許久，年邁的阿嬤步入教室，你才鉆出桌底，卻怎么也不愿靠近。

　　“不就是沒(méi)來(lái)參加你的家長(zhǎng)會(huì)嗎？”阿嬤一手牽著年幼的弟弟，一手撫著胸口喘著氣。

　　“哼，我恨你！”

　　你粉拳緊握，滿臉通紅，牙齒咬得“咯咯”作響，眼里閃著一道無(wú)法遏制的怒火，好似一頭被激怒了的獅子。

　　“來(lái)，到奶奶這兒來(lái)！”阿嬤伸手呼喚著，眼里含著淚珠兒。

　　“我不要！我恨你們！”

　　“恨”這個(gè)字眼從一個(gè)剛滿四歲的孩子嘴里蹦出，顯得有些悲涼，我們知道其中的`含義你并非理解�？赡阖Q著全身的刺，拒絕所有的人，我們不免有些無(wú)奈、心痛。那一刻，我們都無(wú)語(yǔ)了，不知道該怎么跟你解釋大人的不易，該怎么贏得你的原諒。心想著：長(zhǎng)大后，或許你就能明白了、理解了。可是，親愛(ài)的孩子，你能等嗎？

　　高中散文 篇12

　　自古文人多寂寞。我算不得文人，可是我一樣也貪戀寂寞。

　　打小就討厭擠在人堆里跟風(fēng)起哄，太熱鬧的地方，一般是不大會(huì)有我的身影的，我習(xí)慣了在自己的世界里，安靜地思考，默默地行走。

　　九十年代的深圳，被外界批判成是文化的沙漠，人人都在為金錢而奮斗，唯有我不合時(shí)宜的堅(jiān)持著閱讀。

　　別的女孩子挑選男朋友不是挑大款就是挑吃香的海歸，而我的標(biāo)準(zhǔn)卻是那么天真：秦漢的眼睛，周潤(rùn)發(fā)的神態(tài)，最重要的，是在對(duì)視的那一瞬間，一定要讓我砰然心動(dòng)。

　　那年頭的深圳人都是奔物質(zhì)去的，來(lái)去匆匆，心神不定，難得見(jiàn)到一雙清澈的眼睛，幸運(yùn)的是在某一月某一天的黃昏，我終于遇到了;不幸的.是，那美好的遇見(jiàn)所帶來(lái)的，卻是痛徹心扉的殤。

　　婚宴，財(cái)產(chǎn)，黑道，白道，早逝的生命，黃山頂上挺著大肚子的生死抉擇……很久沒(méi)有去回想往事了，可那些記憶和疼痛，一直都在。

　　高中散文 篇13

　　上天讓我們相遇，我會(huì)給你最完美的結(jié)局。

　　兩條平行線或許只能重合一點(diǎn)，而我們正努力讓它重合一生。最美的年紀(jì)，上天給予我最美的禮物。愿時(shí)間不再流逝，愿時(shí)光靜好如初。

　　第一次朦朧的，青澀的臉龐，羞澀的目光，無(wú)意間的對(duì)視，讓我們從相識(shí)到相知到相擁，自此不再分離，即使只能彼此相望。

　　牽手的畫面，時(shí)常在夢(mèng)里浮現(xiàn)。緋紅的臉頰，細(xì)微的掙扎，十指的相扣，一生的`相伴，沒(méi)有甜言蜜語(yǔ)的縈繞，我愛(ài)你沒(méi)有期限。

　　在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，千萬(wàn)詩(shī)篇訴說(shuō)不了的情誼。你是我的全部，我是你的所有，說(shuō)好了一生不放手，生死不分離。

　　遠(yuǎn)行的倩影，飽含淚水的目光。不相見(jiàn)的日子，斷不了的思念，心心相印，即使萬(wàn)里相隔。

　　假若我們是生命中的過(guò)客，只能匆匆的擦肩而過(guò)，誰(shuí)為誰(shuí)留下的淚水，彼此最寶貴的回憶。夜空中最亮的星，傾聽著你我的心愿。你把當(dāng)作一生的寄托，我會(huì)給你最完美的結(jié)局，因?yàn)�，上天讓我們相遇�?/p>

　　高中散文 篇14

　　我最喜歡畫荷花，因?yàn)楹苫�美，美的�?dòng)人心。“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”便是對(duì)它們最好的評(píng)價(jià)。

　　小時(shí)候，我便夢(mèng)想自己可以變成一朵荷花，輕輕地?fù)u曳在荷池中央，與蜻蜓親吻，與荷葉一起舞蹈。太陽(yáng)出來(lái)時(shí)，我靜靜綻放，太陽(yáng)落下時(shí)，我親吻她的臉龐。晚上，聽著路人們的家常話，偶爾看到一對(duì)情侶在月光下親吻、擁抱。凌晨，我便進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，一陣風(fēng)吹過(guò)，蕩起一池甜蜜，空氣里都是美好的味道，連我做的夢(mèng)都是美的！

　　幾天后，我枯萎了，向其他前輩一樣，我的肢體慢慢的散入荷池，荷花瓣的凋零并沒(méi)有打擊到我對(duì)生命的熱愛(ài)，于是，我?jiàn)^力長(zhǎng)出了一朵蓮蓬，一根蓮藕，它們互相合作，孕育著我的后代，那是我生命的.延續(xù)。于是，我不再畏懼夏日太陽(yáng)的熱烈，也不再害怕寒冷凜冽的冬風(fēng)。因?yàn)槲也辉偈且蝗�，我有了自己的后代�?/p>

　　從那以后，我的靈魂在天際便不再孤單，并得到了一絲安慰！

　　高中散文 篇15

　　人類在向大的空間探索的同時(shí)，也向小的空間探索。數(shù)千年前，中外智者就猜測(cè)物質(zhì)由微小的顆粒組成，這種猜測(cè)可能源于積沙成塔、滴水成流的啟示。但囿于科學(xué)觀測(cè)手段的缺乏，對(duì)這種微粒是什么模樣，由什么組成卻說(shuō)不清楚，只是模糊認(rèn)識(shí)。中國(guó)智者籠統(tǒng)認(rèn)為世界是由金、木、水、火、土五種基本元素組成。

　　1673年，英國(guó)科學(xué)家胡克用顯微鏡發(fā)現(xiàn)了人類用肉眼看不到的'微小東西——細(xì)胞。人類向微小空間的探索邁出了重要一步。18世紀(jì)后期，人類經(jīng)過(guò)科學(xué)試驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了極微小的物質(zhì)——分子、原子和電子，并認(rèn)識(shí)到它們是構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒。20世紀(jì)初，新西蘭科學(xué)家盧瑟福發(fā)現(xiàn)了更小微�！�—質(zhì)子。1932年，英國(guó)物理學(xué)家查德威克發(fā)現(xiàn)了中子。

　　在向小的空間探索中人類認(rèn)識(shí)到，物質(zhì)的小也是無(wú)限的，沒(méi)有盡頭……這從另一個(gè)方面證明宇宙是無(wú)限的，人類的探索也是無(wú)限的，沒(méi)有盡頭……

　　高中散文 篇16

　　心靈空間還有一個(gè)重要方面，就是想象空間。想象力的豐富是成就科學(xué)家、藝術(shù)家的必要條件。

　　牛頓看到蘋果落地，想象到必有什么東西吸引它，由此發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力。

　　伽利略看到教堂的`吊燈規(guī)律的擺動(dòng)，想象到可以據(jù)此計(jì)算時(shí)間，發(fā)明了重力擺。帶鐘擺的時(shí)鐘就是依照伽利略的想象創(chuàng)造出來(lái)的。

　　“黃河落天走東海，萬(wàn)里寫入胸懷間”。“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”。李白的想象空間極為廣闊，縱橫馳騁。正是有了這樣豐富的想象空間，他才成了詩(shī)仙。

　　想象可以使你前瞻，可以使你創(chuàng)造；可以使你放開眼界，開拓胸懷，叱咤風(fēng)云……

　　法國(guó)著名詩(shī)人波德萊爾說(shuō)：“沒(méi)有想象力，一切官能無(wú)論多么健康敏銳，都等于烏有�！倍�如果插上想象的翅膀，你就能夠如飛天在科學(xué)、藝術(shù)的天空翱翔。

　　高中散文 篇17

　　水月清香，八月十五的時(shí)候，紅燭空影亮，獨(dú)獨(dú)的伴著蕭薔。清涼季節(jié)的時(shí)候，小船兒悠悠，該是明鏡無(wú)照情相宜，依依的淑景，卻是守著澀澀孤獨(dú)的含羞..

　　一筆朱顏，兩袖嬌身，千呼萬(wàn)喚！誰(shuí)知婉兒的新鬢，禧來(lái)女兒的`月簪？

　　月光逐水愛(ài)蘭舟，匆匆花飾合歡樓。雨淋嬌身拋繡球，寂寥庭廊誰(shuí)家愁？

　　月明如水，伴吟著清涼小曲兒..桃花紅雨、梨花白雪。默默盼著天穹月兒圓，清風(fēng)淅瀝吹水岸。琴弦慢促相思調(diào)，誰(shuí)是知音可與彈？

　　水月清涼，錦屏映著橋下的鴛鴦。亂世塵埃淚珠流，何尋輕舟？河畔孤影？只知道傳說(shuō)是東樓漏雨、花殘西墻！

　　尋遍賞月的清水岸，不遠(yuǎn)處如暗得燈的闌珊！唯恐紅塵點(diǎn)破了情愁苦，妖夢(mèng)淑女喜翰墨，月下潺潺流水。

　　月佳偶，悅良緣！

　　高中散文 篇18

　　靜夜，有誰(shuí)知道我在等待聲音？

　　月兒爬上窗臺(tái)，如雪落的聲響。皎皎月光鋪成一地的徽宣，你在古色古香的線裝書里，著一身仕女的霓裳，百媚千嬌。

　　愛(ài)戀無(wú)影無(wú)形，在今夜變成了詩(shī)歌幾行。念想中你孤獨(dú)地飛舞，從南方的天空輕輕飄過(guò)，寂靜地隱入黑色的屏障，惶恐中的我已找不到你優(yōu)雅的腳印，還有你那透明的眼睛。我已忘記，我昔日曾經(jīng)透明的`眼睛是怎樣久久地凝視你透明的眼睛。

　　你仍在黑暗中的某個(gè)角落踩著鼓點(diǎn)散發(fā)光芒，我只能眼睜睜地看著你慢慢燃燒，最后被無(wú)邊無(wú)際的虛無(wú)吞噬，黑暗中孤獨(dú)的舞者，僅存的紅舞鞋在時(shí)空中泅渡，像一只紅色的蜻蜓漸飛漸遠(yuǎn)。

　　獨(dú)酌這片關(guān)于霓虹與愛(ài)情的幻想，我便也同月光一起舞蹈，手牽手是藤蔓生長(zhǎng)著繁茂的希翼，固執(zhí)地在每一個(gè)窗口等待，你能否也會(huì)在我心靈最脆弱的地方停留那么一會(huì)兒呢？

　　高中散文 篇19

　　我依舊還是沉浸在自己平凡的生活中，為小煩惱苦悶著，為小快樂(lè)高興著，平淡的生活也本該如此，時(shí)常會(huì)懷著不為人知的小小的期待，但這期待因?yàn)槲业膽卸瓒鄶?shù)破滅了。

　　元旦假期，三天。每到假期的時(shí)候，總是想做點(diǎn)特別的非常有紀(jì)念意義的`事情來(lái)紀(jì)念，但通常的結(jié)果是宅在家里，睡覺(jué)，做飯，看電視，購(gòu)物，做家務(wù)，甚至有時(shí)坐著發(fā)呆不知道該在這么大把空閑的時(shí)間里做什么，仿佛一個(gè)窮人，突然一夜之間暴富了，他完全不知所措，不知道該怎么來(lái)花掉突然多出來(lái)的錢。

　　總是覺(jué)得節(jié)是給別人過(guò)的，看著別人高高興興的旅游，逛街，泡溫泉，自己卻就只宅在家里，做飯，看電視，洗衣�？纯磱寢尩脑�旦假期，系上圍裙做飯，解下圍裙吃飯。節(jié)就是這樣吧，可能自己年齡真是大了，居然對(duì)元旦，春節(jié)變得有種莫名的恐懼，討厭。當(dāng)然我不是討厭在家休息不上班，我是討厭，節(jié)后年齡長(zhǎng)了一歲。

　　我是個(gè)悲觀者。

　　高中散文 篇20

　　他們?cè)趬ι蠈�，一群。深巷里的一堆柴草遮擋了大人的視線。自由、隨意、寧?kù)o，這高高低低的童年，讓一支支粉筆帶領(lǐng)著，走動(dòng)著無(wú)私無(wú)欲的快樂(lè)。

　　低的比高的遲鈍。女孩比男孩艷麗。

　　那些方正的，歪斜的，缺撇少捺的，沒(méi)胳膊缺腿的字跡，像怒著的、笑著的、愁著的'，形態(tài)各一的臉兒；像枝頭懸掛的活躍的綠葉；像輕梳羽毛的靜態(tài)的麻雀；像聚集一處擦不去的頑皮。

　　一片耐不住性子的微風(fēng)忽然在他們身邊說(shuō)了句什么，又悄悄沿著墻根跑向一片荷塘。

　　通過(guò)枝丫的陽(yáng)光閱讀了他們的大作：“韓勝男什么都是，就是不是小狗�！薄懊魈焐蠈W(xué)等我�！薄芭�雪的爸爸是老師�！薄耙弧⒍�、三、四、五、六……”

　　不知誰(shuí)的一聲呼喚，這群孩子突然追逐著遠(yuǎn)去，留下的一行行文字正像安靜的心跳，讓整個(gè)夏天立時(shí)安靜下來(lái)。

　　高中散文 篇21

　　走進(jìn)一個(gè)季節(jié)又走出一個(gè)季節(jié)，民歌以水的形態(tài)，淹沒(méi)我與生俱來(lái)的鄉(xiāng)愁。

　　我躲在心靈一角，感受民歌流過(guò)額上的皺紋，直達(dá)沉默的深度。

　　戴著面紗的早晨，泉的夢(mèng)囈纏纏綿綿，高挽褲腳的`村姑，站在自己的倒影上，開放的心情孵出嫩綠的音符，滲透我的記憶。

　　纖塵不染的陽(yáng)光，注釋一片貼在唇上的葉，便有春風(fēng)的花轎來(lái)接引大山養(yǎng)育的感覺(jué)，翻山越嶺，走進(jìn)鄉(xiāng)親的聆聽。

　　樸素的韻腳亙古不變，秉承祖先智慧的路徑，穿行一生的悲苦與幸福。于是，干凈的精神悄然銜接為虹，人心的此岸和彼岸無(wú)須擺渡。

　　鄉(xiāng)村的歷史，本質(zhì)上是民歌的歷史�；蚋杌蛭�，都有一種光芒布滿臉龐，無(wú)論你是翩翩少年，還是飽經(jīng)滄桑的老人，一樣感情充血。

　　感覺(jué)，一旦咂摸到民歌的味道，你就領(lǐng)會(huì)了整個(gè)生命的語(yǔ)言。

　　高中散文 篇22

　　花謝花飛，時(shí)光流逝，轉(zhuǎn)眼已過(guò)了十幾個(gè)春秋，那些生命中深痕的記憶以沉淀了些許，有的流光溢彩，有的絢爛奪目，伸手?jǐn)X取下一顆便可跌落無(wú)數(shù)的淚滴。

　　那些生命中出現(xiàn)過(guò)的人，那些生命中已逝去的人，清晰的在腦海中上映著刻骨的感動(dòng)，即使是一方手帕，即使是一句問(wèn)候，即使是一聲爭(zhēng)辯，也曾映證著銘心的記憶。

　　所謂三生石上，所謂宇宙洪荒，不過(guò)是暫時(shí)的銘記與永恒的忘記。

　　所謂生命不過(guò)枉若塵埃，煙花盡頭，宇宙中零落的渺小的瞬間光亮照亮了亙古的空間，感恩只若替記憶守住原始的知覺(jué)。

　　忘記是蝴蝶銜走陽(yáng)光，失卻是文鳥墜入大海，即使是時(shí)間會(huì)更換走一切最初的模樣，命運(yùn)的.路程中卻仍是一片光亮。

　　滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)。

　　最初的起點(diǎn)萬(wàn)物都飛逝，帶著陸離的翅膀。

　　美麗的面容帶領(lǐng)你我穿越洪荒，刻下永恒的對(duì)白。

　　高中散文 篇23

　　陽(yáng)光就那樣平鋪在天地間，整個(gè)世界成了紫金色，到處都散發(fā)著植物的清香，路兩旁的莊家已漸漸由綠變黃。水渠邊上有艾蒿散發(fā)出了特有的味道，還有玉米地散發(fā)出來(lái)的潮濕氣味。

　　記得過(guò)去在田里干活時(shí)遠(yuǎn)沒(méi)這樣的'心境，只有遠(yuǎn)離了的東西才會(huì)發(fā)現(xiàn)它的美。

　　就這樣一個(gè)人走在路上，迎著陽(yáng)光。太陽(yáng)比平時(shí)大了幾倍，光卻柔和的想要讓你上去撫摸它。太陽(yáng)快要落山的時(shí)候，還有淡青色的云點(diǎn)綴在橘紅的大太陽(yáng)的中間。爬上鐵路的時(shí)候，恰好有一輛長(zhǎng)長(zhǎng)的火車經(jīng)過(guò)。我沖火車呼喊，上面的人緩緩而過(guò)。我倚在銹跡斑斑的鐵欄桿上，看夕陽(yáng)慢慢的落下。這時(shí)太陽(yáng)就掛在前邊小鎮(zhèn)的一間帶有尖角的舊樓上。

　　我懷著好奇爬下鐵路向小鎮(zhèn)的方向走。路上經(jīng)過(guò)渾身淡雅白色連衣裙的姑娘，她假裝回頭看什么東西，其實(shí)是想回避一下陌生人的目光。就這樣懷著香甜的心境等人，一點(diǎn)也不覺(jué)得時(shí)間漫長(zhǎng)。就這樣就這樣等待，等待······

　　高中散文 篇24

　　說(shuō)到胎膜，人們自然首先想到的是胎兒，因?yàn)樘ツな桥咛サ耐鈬�組織，胎膜包裹胚胎，保護(hù)胚胎。動(dòng)物的胎膜幫助胎兒呼吸。其次，建筑，器具也有胎膜。建筑的胎膜主要是為了節(jié)省原材料，說(shuō)清楚一點(diǎn)，就是統(tǒng)一尺寸的規(guī)模構(gòu)件。

　　而器具的胎膜卻有其獨(dú)自的特殊性，它是時(shí)間的沉淀與歲月的洗刷而形成。也許因?yàn)檫z忘，也許因?yàn)閷檺?ài)。遺忘是丟棄了千年萬(wàn)年，無(wú)人記起，于是時(shí)間與歲月便攜手為它洗刷上漿，給它生命的'呼吸保護(hù)，比如深埋在地層深處的寶貝。寵愛(ài)是世代相傳的寶物或器件，它經(jīng)歷了很多人世滄桑，見(jiàn)證了許多風(fēng)雨人生，但它一直與人的體味為伍。以此獲得更加珍貴的供養(yǎng)。

　　無(wú)輪是寵愛(ài)的或遺忘的胚胎，都極其珍貴。它給脆弱的內(nèi)心包裹一層溫暖，使其自在，靜然花開。無(wú)輪外界風(fēng)雨多大，歲月多長(zhǎng)，它有時(shí)光不斷上漿的供養(yǎng)，所以無(wú)畏風(fēng)狂雨暴。

　　高中散文 篇25

　　世界上，沒(méi)有誰(shuí)能量出動(dòng)物胚胎的厚度，因?yàn)樗�是自然，是心血的累積與聚合而成。器物的胚胎與動(dòng)物胚胎一樣，甚至比動(dòng)物胚胎更甚，更厚重，更華美。器物的'胎膜會(huì)讓原本沒(méi)有生命的東西變化，生成有生命的寶貝，讓人愛(ài)不釋手。

　　人的胚胎成形，成熟，它就會(huì)蛻掉胎膜，瓜熟蒂落，變成一個(gè)活生生的小人兒，自主呼吸成長(zhǎng)。那是因?yàn)樯眢w里藏著一顆寶貴的心臟。

　　心臟也是有膜的，心臟的這層膜叫心膜，就像胎兒在母親腹中，需要一層胎膜保護(hù)滋養(yǎng)。

　　心膜是蓋在心房和心室內(nèi)表面的一層薄膜，心膜含血管，神經(jīng)及心搏傳導(dǎo)系的浦金野纖維，這些東西連接心內(nèi)膜和心肌層。其中房室瓣和半月瓣是心內(nèi)膜皺襞的延伸，它的功能是阻止血液逆流。由此可見(jiàn)心膜的寶貴。如果微生物侵襲了心膜，會(huì)形成血栓。

　　高中散文 篇26

　　一片雪花，乘著刺骨的朔風(fēng)，舞動(dòng)美麗的身姿，從天空悠然而下。一朵，兩朵，一層，兩層……不去計(jì)較命運(yùn)的作弄，不去計(jì)較未知的行蹤。只是快樂(lè)地飛揚(yáng)，盡自己的能力，凈化空氣，掩蓋污穢。盡情地飛舞著，沒(méi)有掌聲，沒(méi)有歡呼，默默地飛舞而下。不為名，不為利，只為情有獨(dú)衷。

　　當(dāng)春風(fēng)親吻大地時(shí)，當(dāng)鳥兒歌唱春的旋律時(shí)，在雪花融化的地方，嫩芽悄然露出地面。

　　它是雪的精靈嗎？你看它驚喜地窺視著新奇的世界，不禁發(fā)出一陣感嘆，好熱鬧啊。天藍(lán)藍(lán)，云潔白，蝴蝶在飛舞。它多么希望再長(zhǎng)大一些，再長(zhǎng)高一些，那樣就可以看得更遠(yuǎn)，了解得更多。

　　如同嶄新的靈魂誕生了，像雪花一樣一塵不染，像芽?jī)阂粯映錆M生機(jī)。它成長(zhǎng)著，贊嘆著……一切都是那樣的新鮮，那樣的`誘人，又是那樣的朦朧而又神秘。就像圓圓的月亮，通過(guò)變幻莫測(cè)的薄云，窺視著人間。

　　高中散文 篇27

　　好奇的靈魂渴望突破自己，去尋找另外的世界。

　　“你好！咱們一起出發(fā)吧。天多么藍(lán)，花兒多么鮮艷！鳥兒在唱著動(dòng)聽的歌……”另一顆純潔的靈魂與他發(fā)生了共鳴。在他們的心里，一切都是詩(shī)呢。下雨了，那么涼爽！細(xì)細(xì)的，像牛毛，像細(xì)絲；下雪了，又像白白的'鹽，像柔和的羽毛……藍(lán)天、白云、鮮花、綠葉……所有的這一切，都可以構(gòu)成幻想中最美麗的天國(guó)。夢(mèng)中的月亮婆婆，帶著他們?cè)谑澜缋飼秤巍?/p>

　　它是藐小的，就像一朵雪花，一棵小草，引不起任何人的注意，但它卻因?yàn)槊晷《�更加自由，它在世間自由自在地飛翔。

　　太陽(yáng)公公的熱情，月亮婆婆的安靜，還有滿天的星星，那么多情的眼睛，一定是在注視著渺小而又神圣的靈魂吧？下雨的時(shí)候，一定是眼睛在流淚！那么多的淚水，一流就流滿了幾條河。星星為什么會(huì)哭呢？難道它們還有許許多多的憂傷和凄涼？

　　有多少快樂(lè)，就會(huì)有多少迷惘？

　　好奇的靈魂在幻想中成長(zhǎng)，在追求中前行。

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