【推薦】想象的作文合集9篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的想象的作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
想象的作文 篇1
未來是奇妙的，它充滿幻想，需要我們?nèi)?chuàng)造。今天我就把我想像中的未來，告訴你們。
有時候，我一個人發(fā)呆時，就會想二十年后的我，是個什么樣子你呢？那可是20xx年。照照鏡子，我已經(jīng)是一名優(yōu)秀的演員了。做演員苦，做一名好演員那就更苦。但是做演員能給大家?guī)碓S多歡樂，能讓大家明白一些道理，這正是我們做演員的心愿。
不多說了，瞧，謝娜正向我走來，她用那很有力的聲音說：“加油”，我對她微微一笑，回她：“加油”。原來，我們正在拍一部叫《喜劇大亨》的連續(xù)劇。劇情講的是一個小女孩，想當一名演員，遇到了各種困難，最后在劇組其他人員的幫助下，終于成為一名優(yōu)秀演員，獲得了百花獎。我非常喜歡這部片子，也非常喜歡片子中的小女孩。
今天要拍第一集，早上我出了旅館，坐上我的飛車，從南京趕到我的家鄉(xiāng)大豐。我來到拍攝現(xiàn)場，我的搭檔張伊凡也來了，我們相對笑了笑，投去各自信任的目光�？墒茄莩鰰r，老是笑場，使我們都笑岔了氣，導演卻很滿意。這場戲整整拍了四個小時。我們個個都累得腰酸背痛。
未來的我是個出色的演員，這多么讓人期待呀。
想象的作文 篇2
一天晚上，我一邊寫著作業(yè)，一邊望著窗外，想著我要是能變成一匹馬，去草原上撒野該多好。我這么想著，我竟真變成了一匹馬。
我沖下樓在大街上亂竄，嚇得行人紛紛大叫著逃離，嚇得店鋪紛紛鎖上了大門，馬路上很快堵塞起來，司機們急得直按喇叭。
突然，一只巨大的麻袋將我套住了，眼前一片漆黑。我被拐入了馬戲團！每天凌晨，馴獸師就用又粗又長的鞭子把我們抽醒，隨后便讓我們一遍一遍地上臺演高難度的雜技，一旦有哪個很小的失誤產(chǎn)生了，我們面臨的就是斷糧好幾天的悲慘生活。我在馬戲團里的好幾個同伴都傷痕累累，舊傷未愈就又添了新傷……錢，讓這些人失去了人美好的特性。我和我的朋友們?yōu)槊撾x苦海，在一個月黑風高的晚上，找了機會逃跑了。
我們?nèi)缭柑拥搅瞬菰�。激動的心情難以抑制，你瞧，湛藍的天空，好像一塊潔白無瑕的藍寶石幕布。草原上羊群如同白色大花。小河如同綢緞一般。在這個天然的游樂園里，我們?nèi)鲩_了四肢盡情地奔跑，時而并駕齊驅(qū)，時而停下來打個滾，時而仰起脖頸，發(fā)出長長的嘯叫。
這里沒有過早過重的壓力，沒有金錢的誘惑，沒有嚴格的規(guī)矩，也沒有人來對我們指手畫腳……
啊，自由真好。
想象的作文 篇3
想象力是對頭腦中所貯存的各種經(jīng)驗、知識、表象重新組織構(gòu)成新事物、新形象的能力，是智力中最不可缺少的因素。當前的語文教育教學改革，已從形式趨于本質(zhì)，教材的改革，考試中作文分數(shù)的比重加大，已在告訴每一位中學語文教師：初中作文教學要培養(yǎng)學生豐富的想象力。
一、作文教學中為何要培養(yǎng)學生的豐富想象力
九年義務教育初中語文教學總目標規(guī)定：要讓學生正確理解和運用祖國的語言文字，使他們具有基本閱讀、寫作的能力。要完成目標規(guī)定，就不能不培養(yǎng)學生的想象力。目前，由于長期以來語文教學忽視了語文的工具性特點，故而作文教學形成了相對僵化的模式。似乎每個語文教師都知道學好作文的關(guān)鍵是展開想象的翅膀再現(xiàn)當時的情景——所見所聞、所思所感、人物言行、心理、情感，在具體教學中卻不知道怎樣引導學生去想象。以農(nóng)村中學為例，平均每兩周一次作文，教師出題，學生寫完就交來改。只要文通字順、有開頭有結(jié)尾，盡管作文缺少想象、沒有真情實感，也算好作文。更有甚者，學生若有一些想象較好的作文，反倒不為教師欣賞贊同。事實上，注重培養(yǎng)學生的想象力，這不但為作文教學開通了一條“光明大道”，而且對閱讀教學也有促進作用。試想，作為初唐四杰之一的王勃能寫下氣勢恢弘的《騰王閣序》，難道不是靠自己非凡的想象力嗎？后世讀者在讀他的文章時，少了想象力能讀懂嗎？能把文章理解深刻嗎？
二、作文教學中應如何培養(yǎng)學生的想象力
首先，改變作文教學的方式方法。作文教學中，教師應結(jié)合學生的實際，用他們熟悉的事物來觸發(fā)想象，多角度、多側(cè)面激勵他們想象，在閱讀教學中時時引導他們想象。
其次，注重引導學生多讀和多觀察。
除了正常的作文教學外，教師要引導學生多閱讀古今中外的優(yōu)秀名著，如《西游記》、《巴黎圣母院》等。遼寧著名教師魏書生常要求學生反復讀海倫·凱勒的《假如給我三天光明》是最典型的例子。他就是要求學生在閱讀作品后，再現(xiàn)性地想象作品的'內(nèi)容，用心去感受聾啞又雙目失明的凱勒是怎樣承受著人生的巨大痛苦，以多么堅強的毅力戰(zhàn)勝不幸去面對人生的，體會她是怎樣的渴望光明、渴望健康，并結(jié)合自己的實際創(chuàng)造性地想象、思索作為生長在甘露陽光下的青少年，應該怎樣珍惜生命、有意義地生活，從而感受到作品中的藝術(shù)價值和思想價值，產(chǎn)生美的享受。對于培養(yǎng)學生豐富的想象力，這是很值得我們借鑒的。拜讀了世界戲劇大師莎士比亞的《哈姆萊特》，結(jié)合時代背景對作品內(nèi)容進行再造性想象之后，你就會認識到這不僅是一部悲劇，它帶給人類的東西遠遠超過了悲劇的本身，作品中人物形象所表現(xiàn)的關(guān)于人生復雜、人生悖謬的思想，作品中情節(jié)結(jié)構(gòu)的安排、藝術(shù)手段的運用，無不顯示了這部作品的永久魅力。難怪有些評論家認為：讀了《哈姆萊特》，一千位讀者就是以前個哈姆萊特。讀者通過讀，創(chuàng)造性地發(fā)揮想象力，實現(xiàn)了豐富的想象力的培養(yǎng)。
再次，注重多渠道地激發(fā)學生的學習興趣是培養(yǎng)作文想象力的外在條件。歷來的語文教師，收到一篇好作文，往往僅限于在文后打高分、寫好評語當堂念，而想不到通過指導，讓寫作文的學生三番五次地修改，然后投寄給恰當?shù)膱罂瘷谀俊懽鞯慕K極價值是發(fā)表了有人讀了稱好，小作者的寫作欲望就被激活起來，這就會變成學生寫好作文的內(nèi)在動力。教師缺乏這方面的作文教學心理，難說就會教不好作文。
三、作文教學中培養(yǎng)想象力應注意的問題
1.培養(yǎng)學生的想象力，決不是一朝一夕的事，不能急功近利，必須持之以恒地去做。2.教師與學生之間也要默契配合。3.對學生每取得的一點進步，都要給予及時的表揚、充分的肯定。4.教師要引導學生養(yǎng)成觀察的習慣，把觀察和想象結(jié)合起來。5.應在閱讀教學中為學生培養(yǎng)想象力創(chuàng)造一些練筆的機會。6.定期定量布置一些培養(yǎng)想象力的作文，進行檢查批改。
注重培養(yǎng)想象力是提高初中生寫作能力的一條有效途徑，每個語文教師的做法可能不同，但只要有法、得法即可。
想象的作文 篇4
未來到底會是什么樣的呢？大概煥然一新吧！
未來有著干凈的街道，走在街上連一粒麥子一樣大的塵土都沒有，在未來有著清新的空氣，沒有受到污染的空氣。未來還有像綠玉帶一樣的溪流，柳樹在溪邊梳著頭發(fā)照著鏡子像一位姑娘。未來有著高大尚的房屋，一進門有著保姆般的機器人服侍著，不用做辛苦的家務活，想吃什么就吃什么想干什么就干什么。再接著就是房間不分了，一走進房間，左邊的墻壁上有四個按鈕，第一個按鈕是饑餓按鈕，比如：你餓的時候，房間里就會出現(xiàn)你想象中的食物，第二個按鈕是衣服按鈕，比如：你想象中的衣服都會出現(xiàn)。第三個按鈕是按摩按鈕，比如：你的肩膀很痛的時候，你的面前就會有許多按摩師，你可以從中挑選一個給你按摩。第四個按鈕是化妝按鈕，比如：你今天的氣色不是很好，你可以挑一個化妝師來給你化妝。接下來去廚房看一下吧！廚房里有琳瑯滿目的食物。有著多功能的灶臺。其它的我就不一一介紹了。
未來和現(xiàn)在實在是差別太大了，相比任何一樣東西都比現(xiàn)在好。
同學們，未來實在是太美好了！不像現(xiàn)在空氣被污染了，任何東西都被污染了。
想象的作文 篇5
春寒料峭的早晨，正是我幻想的時候，我躺在綠油油的草地上，看著老鷹在天空自由自在的飛翔，蚱蜢在地上跳來跳去，螞蟻到處搬食物，準備把找到的食物搬回家給父母吃，看到這些景象，我不禁閉上眼睛好好的思考，二十年后的我，究竟會是長什么樣子呢？
二十年后的我，人生不再是只有上學，而是找到一份屬于自己的工作——作家，五年級開始，我就看了羅琳所寫的哈利波特，記得她原本寫哈利波特時，家中都快沒有錢了，當她出了第一本書時，就轟動全世界，翻了個身子，名聲震天，我多希望自己也能像她一樣非常有名，當我看完哈利波特全集時，更加了解作家是很了不起的行業(yè)，可以發(fā)揮想象力，帶著讀者飛天遁地。我也要像她一樣，書才出第一本，大家就搶著買，而我相信我也做得到。
二十年后的我，將會有屬于自己的一個家庭，那時我可能不再和父母住了，需要獨立自主，我會有一個屬于自己的房子，那時的人生肯定是彩色的，不可能是黑白的，家庭也會幸福美滿。家庭就像一片拼圖，誰也不能少，少了一片，拼圖就再也拼不起來，就算勉強完成也不圓滿了。有自己的一個家庭，就不必再讓父母辛苦的，而且，我有能力用自己的意思去完成心愿。
完成夢想是每一個人最快樂的事，我的夢想是希望可以到芬蘭去看圣誕老公公，我一直以為這只是個傳說，沒想到可能是真的，所以，我想親自走訪一趟芬蘭。媽媽曾跟我說過芬蘭是一個與眾不同的國家，而且也聽說，圣誕老公公不是只有十二月很忙，其實天天都在忙，有很多人想去見圣誕老公公，但卻沒有去成，令我最好奇的是，圣誕老公公真的有雪橇嗎？麋鹿真的會乖乖拉雪橇嗎？還是這只是童話故事呢？這些事情使我百思不解，二十年后的我，會為我童年的疑問一一解答，親自見證。
有一次，我看到媽媽把零錢投進愛心箱，我就問媽媽為什么要把錢投進愛心箱中呢？錢對我們來說不是很重要嗎？媽媽就指著愛心箱說，那些人比我們更需要錢。二十年后的我一有能力，也要像媽媽一樣，捐錢給那些更需要錢的人。有句話說：“助人為快樂之本”，幫助別人的快樂，是用金錢買不到的。我也要去當夢想者，把我的愛分享給大家，并且捐更多的錢給慈善機構(gòu)，讓那些人可以得到幸福和快樂。
“喂！起床了，回家吃飯了�！敝蒙碛诓莸氐奈伊⒖虖乃瘔糁畜@醒，我揉著惺忪的眼睛，才知道，我剛才只是一場夢��！我仍是十一歲的我，二十年后還很早，不如現(xiàn)在先把眼前的事做好，將來才不會后悔，方能如愿一圓二十年后的我的夢。
想象的作文 篇6
2315年10月25日，我乘坐著飛翔大巴車在天空上行駛。白甜甜的，就像一塊塊棉花糖，鳥兒在大巴車窗前飛過，星星就躺在我的手心里……“大巴車要降落了，各位乘客做好準備！”司機說。我們剛系上安全帶，閉上眼睛，“咣當”一聲，大巴落到地面上。
用毛絨娃娃弄成的地軟綿綿的，而且娃娃可愛的要死！我都不舍得踩上去走路了，于是我踮起腳尖，把我喜歡的娃娃全部小心翼翼的拿回了家，才敢好好出來玩。沒想到才玩兒一會兒，就下起了金幣雨！看到眼前的一幕，我就興高采烈的去撿金幣。因為這場及時的金幣雨，才使得萬物復蘇，而且道路旁的蛋糕樹，毛絨娃娃樹等等好多樹，都結(jié)出了又大又紅的“果子”。我可不想錯過這次機會，就馬上去摘“果子”，轉(zhuǎn)眼間，所有的“果子”都被我摘光了。
中午了，于是我去飛翔快餐店吃飯了。我剛坐到座位上，就大聲說：“來一個漢堡，兩份薯條，四分番茄醬！”吃完之后我就去收銀臺付款了。
轉(zhuǎn)眼到了下午，但那時的大街卻是人山人海的，而且是時時刻刻都會從四面八方來很多人，跟太陽在天上放成群結(jié)隊的羊兒沒什么區(qū)別。就這樣，讓我想起去公園玩。但剛到公園，我就贊嘆道：“哇！都是我愛玩兒的！”“這個娃娃真可愛，不買他今天就白來了！”說著，我就馬上去搶娃娃，搶完娃娃就去玩兒了。
沒料到的事發(fā)生了，就在這一刻，溫度升到了35攝氏度，記得我趕緊去樹下，這才不那么熱了。由于溫度太高，所以只好在樹下玩。
一到家天就黑了，于是就同我的娃娃進入了甜甜的夢鄉(xiāng)。
想象的作文 篇7
上學時，我總是覺得背上的書包沉重無比，壓得我喘不過氣來�？粗瑢W們和我一樣被壓彎的腰，我真想發(fā)明一個會飛的書包啊！
會飛的書包看上去和普通書包沒什么兩樣，與眾不同的是，在書包的頂部有一個小小的螺旋槳，書包側(cè)面還有一個按鈕，利用螺旋槳的旋轉(zhuǎn)，書包可以在空中自由自在地快速飛翔。
在晴天時，會飛的書包利用太陽能電池板供電，十分環(huán)保。在雨天和陰天時，采用備用蓄電池供電。在手動模式下，只要你背上這個會飛的書包，它就會自動伸出兩個操作手柄并旋轉(zhuǎn)到操作人員雙手合適的位置。基本操作與電動自行車類似：旋轉(zhuǎn)右手柄上的調(diào)速器可以控制飛行速度，通過剎車把手可以實現(xiàn)減速，轉(zhuǎn)動手柄可以進行飛行方向的控制。擴展操作是為了適應飛行的需要：上提手柄可以升高飛行高度，下壓手柄可以降低飛行高度。背上會飛的書包，你可以將上學要用的書本放在里面，系上安全帶，它可以直接帶你飛向?qū)W校，再也不用麻煩爸爸媽媽接送了，也不用擔心上學路上堵車的情況了。
如果你想自己步行上學，輕松地看看風景，這也好辦。你只需要按下書包側(cè)面的按鈕，它就調(diào)整為智能模式了！在智能模式下，這個神奇的書包還可實現(xiàn)無人自動飛行。只要設(shè)定好目的地如南京理工大實驗小學四（7）班第三排第六組，再按一下按扭，它可以自己飛到指定的位置。這樣，你人還沒到教室，書包已經(jīng)提前到了，這功能是不是很驚艷？
不僅可以運送書本，這個神奇的書包也可以用于救援，運送物資。如果某天某戶人家著火了，消防員就可以帶上物資輕松飛到房子里面去救人，防燃面料可以保護物資安然無恙。遇到災難時，也可以將重要物資放入書包里，迅速運送到災區(qū)。你也絲毫不用擔心書包會被盜，一旦被發(fā)現(xiàn)了路線與設(shè)定的不同，它就會自動將不法分子的信息發(fā)送給警方。
當然，會飛的書包在目前還只是一個美好的愿望。但是人類因夢想而偉大，昨天的夢想可能就是今天的現(xiàn)實，今天的夢想也可能就是明天的現(xiàn)實。只要我們努力學習科學文化知識，總有一天會夢想成真！
想象的作文 篇8
今天是一個特殊的日子，海底小縱隊要選隊長了。隊里所有人都贊同鯊魚當隊長，因為他塊頭大，力氣也大，最最重要的是他是個非常負責的人，大家很相信他。最終結(jié)果跟大家預期的一樣，鯊魚全票當選為新隊長，鯊魚同大家一樣高興壞了。忘記給大家介紹介紹我們海底小縱隊的成員了，請聽我一一道來……
水母是像玻璃窗一樣透明的小可愛；海龜先生穿著厚厚的盔甲，他閱歷豐富有著淵博的知識，經(jīng)常為縱隊出謀劃策；小丑魚體小敏捷，在我們縱隊穿越珊瑚礁時他總是沖鋒在前，為大家探路。
有一次小海星搬家，搬家公司的人把他的家具放在樓下就走了，小海星力氣小搬不動，急得坐在那里哇哇大哭。這時，鯊魚隊長剛好巡邏經(jīng)過，了解情況后對小海星說：“不要緊，我讓小縱隊的伙伴們來給你幫忙！”在鯊魚隊長的招呼下，水母、海龜、小丑魚、小章魚紛紛過來幫忙，不一會就把小海星的家搬好了。
海底小縱隊總是在別人有需要的時候及時出現(xiàn)，也吸引了越來越多的小伙伴加入。小朋友們，這樣的海底小縱隊你們喜歡嗎？
想象的作文 篇9
在文具盒里有二個好朋友是鋼筆、鉛筆。
這二個好朋友非常要好，它們在一起睡覺，一起上學，過得非常愉快。
可不知怎么了，它們有一天忽然吵起來了，鋼筆大聲喊道，我是老大，小主人要是沒了我，就不能寫出漂亮的鋼筆字了，鉛筆也不甘示弱，怒喊到，什么你是老大，我才是呢，小主人要是沒了我，就不畫出一副好畫了，過了一會，文具盒實在忍不住了，文具盒大叫到，你們別吵了，誰都有長處和短處。每個人都有長處和短處，我們應該吸取別人的長處，改正自己的短處。
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