文具想象作文匯總六篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的文具想象作文6篇，歡迎大家分享。
文具想象作文 篇1
鉛筆小哥很榮幸地摘獲了桂冠。這可是眾望所歸的。鉛筆歷史悠久，起源于20xx年前，追根溯源，鉛筆的發(fā)源地在古羅馬。鉛筆的原料很簡單，就是一根鉛筆和一個木制筆桿。經(jīng)過上千年的演化，鉛筆最終以“頭戴橡皮帽，身穿紅黑裙，足蹬鉛塊鞋”的呆萌形象出現(xiàn)在人們眼前，讓人感到煥然一新。就算時隔20個世紀，鉛筆也依舊被人們認可，被人們所喜愛。從上學(xué)第一天起，老師就教我們握起鉛筆，又無數(shù)的孩子又用鉛筆描繪出了五彩的童年。小鉛筆在一天天縮短，而我們的知識越學(xué)越多。如果不給鉛筆封個高官，何以服眾。
清正廉潔二品官的寶座花落“橡皮”家。橡皮可是鉛筆的“搭檔”，不過橡皮可不是坐享其成，沾鉛筆的光，才一步登天的。橡皮可是靠著自己任勞任怨，鍥而不舍的精神一步步地努力向上。每次我寫錯字時，它都會毫不猶豫地跑過來，幫我收拾爛攤子——用它那奶白色的帽子幫我把錯的地方擦干凈。為了作業(yè)工整，不惜犧牲自己，而不停地“減肥”，原本合身的衣服現(xiàn)在大了一圈。正是它這種毅力打動了我!
隨著時代的變遷，鋼筆也逐漸被人們所熟知——穿著金屬外衣，火箭筒狀的身體上頂著一個亮閃閃的.腦袋，一肚子“墨水”，令人羨慕。每天我都要把它“喂飽”，不然它可會罷工哦!鋼筆書寫流暢，清晰，均勻。想知道鋼筆名落孫山的原因嗎?那是因為鋼筆雖然外表華麗，寫字舒暢。但是用鋼筆寫字很容易把紙戳破，而且鋼筆一不小心就會有一大塊“烏云”滲入本子里。最主要還是因為鋼筆字是無法去除的。
它們都是在文化園地耕耘時的必要工具。無論官職大小，甚至是芝麻大的七品官，它們都是我的好幫手，好伙伴!
文具想象作文 篇2
一天晚上，鉛筆先生、尺子女士、橡皮公公、鉛筆刀孩子，在文具盒里發(fā)生了一場戰(zhàn)爭。
鉛筆先生得意洋洋地說：“我的功勞最大，因為我每天為小主人寫漂漂亮亮的字，是不是我的功勞最大啊?”
橡皮公公不服勁地說：“話不能這么說，我每天為小主人擦掉鉛筆寫錯的地方，沒有我小主人能全寫對嗎?”
尺子女士也說：“是呀，我每天為小主人畫直線、曲線，沒有我小主人能畫好嗎?”
鉛筆刀孩子說：“還有我，鉛筆先生你斷了頭，是不是我給你削出新頭?”
鉛筆先生不服氣地說：“反正沒有我，你們什么也干不成�！�
橡皮、尺子、鉛筆刀聽了這話都生氣地離家出走了。
第二天小主人寫作業(yè)一不小心寫錯了，找橡皮找不到，怎么擦呀?小主人又畫直線，沒尺子小主人畫的彎彎曲曲。小主人生氣一使勁，鉛筆斷了，小主人找鉛筆刀，找了半天也沒找到。小主人一怒之下把鉛筆折斷了，扔進了垃圾箱。
鉛筆這才后悔，可這已經(jīng)太晚了!
文具想象作文 篇3
鉛筆、橡皮、文具盒是最要好的朋友。可是最要好的朋友也有鬧矛盾的時候。有一天文具盒問大家：“誰最有用呢？”文具們都說自己最有用。
鉛筆說：“這當然不用問，肯定是我啦！如果沒有我，主人怎么寫字？怎么完成作業(yè)呢？你們看主人的作業(yè)寫得這么整齊，天天得100分還不是我的功勞嗎？”
橡皮說：“如果字寫錯了，不是我把它們擦掉，怎么能寫得整齊全對呢？你這鉛筆天生就不是有用的料，還想得挺美！看看我，高貴的品質(zhì)，美麗的外表，還帶有香味呢！哪像你呀，通心黑，誰要一碰你沾得哪兒都是臟的！”
文具盒說：“其實最有用的是我。如果沒有我，你們這些筆呀、橡皮呀，都放哪？我有各種造型，為你們提供了休息的場所，想跟我搶功，做夢去吧！
“我最有用！”
“我最有用！”
“我最有用！”……
它們的感情一天比一天差，最后變成了仇人，只要一見面就開始吵架。由于它們的不團結(jié)影響了主人的學(xué)習(xí)，字寫錯了也沒有橡皮的幫忙，橡皮把字擦掉鉛筆也不重寫只站在旁邊看熱鬧，更惱人的是鉛筆和橡皮失去了安樂窩（文具盒），它們變成了流浪者，有時連主人也不知它們的去向，主人的學(xué)習(xí)成績一落萬丈，他終日郁郁寡歡。文具們看在眼里急在心里，它們下決心要改變發(fā)生的一切。它們又回到的從前，相互幫助、相互支持，團結(jié)友愛。它們終于明白了一個道理：想要做好事情，就要互相包容互相理解，團結(jié)力量大。
文具想象作文 篇4
很久很久以前，有一對很要好的朋友，它們分別是文具盒和鉛筆。
有一天它們發(fā)生了沖突，那是因為一個人把它們買了去，它們都說自己是小主人的好幫手。鉛筆說“：我?guī)托≈魅藢懽�，讓小主人的老師夸獎他，我的功勞最大”。文具盒搶著說“：我?guī)托≈魅搜b文具讓小主人的課桌不再亂糟糟，應(yīng)該是我的功勞最大”。它們相持不下，你一句我一句，慢慢的就打了起來，鉛筆把文具盒的開關(guān)咬掉了，文具盒把鉛筆的鉛筆頭兒弄斷了。現(xiàn)在誰也不是小主人的好幫手了，小主人只好把它們丟進了垃圾箱。生活在臟兮兮的垃圾箱里它們只好相依為命，但是它們一想起原來的爭吵，就變得不理不問了，它們都在想：到底是誰錯了呢？文具盒想一定不是我的錯，因為原來是它先引起爭吵的，可是文具盒也這么想。倆人就在這默默的想著，終于有一天，人們把垃圾箱里的垃圾倒到了荒漠，鉛筆和文具盒走散了，它們分別在路上碰到了一位老爺爺，那兩位老爺爺說：“其實你們都有錯，不應(yīng)該為一件小事而爭吵，和好才是最重要的�！彼鼈兟犃思泵θフ覍Ψ�，找了很久才找到，它們互相道歉，又和好了。
它們又成了小主人的好幫手，小主人也越來越喜歡它們了，一切變得更美好了！
文具想象作文 篇5
從前，橡皮、水筆和鉛筆是三個形影不離的好朋友，不知道哪一天，其中的一個大聲說道：“我們來選一個老大吧！”“好！”大家齊聲喊道。接著，文具們便爭吵起來。
橡皮得意洋洋地說：“選老大？我看你們不用選了，我就是你們的王，你們的老大！我可以擦掉鉛筆的任何痕跡，你們就把老大這個位置讓給我吧！”
鉛筆見橡皮說自己無用，十分生氣，說：“憑什么呀？橡皮你憑什么說我無用？如果我不寫，看你怎么擦！水筆你有什么用？要是寫錯了，你的主人可要頭痛死了，怎么擦也擦不掉，就算擦掉了，也會留下痕跡。"
水筆生氣地說：“想讓我把老大這個位置送給你？想得美。鉛筆、橡皮你們說說看，在大型考試或者重要簽名時，你們有用嗎？還不是用我——水筆。老大？你們就不用費口舌了。
作為聽眾的卷筆刀聽他們越吵越激烈，聲音一浪高過一浪，終于忍不住發(fā)話了：“你們都有自己的長處，但是一定也有短處，只要你們能在關(guān)鍵時刻發(fā)揮自己的長處，你們就是自己人生的老大。你們應(yīng)該懂得互相謙讓，不要再爭來爭去了�！�
文具們聽了卷筆刀的話覺得很慚愧。從此以后，他們又成了三個形影不離的好伙伴、好朋友，并快樂地生活著，為主人服務(wù)著......
文具想象作文 篇6
我有一個既漂亮又精美而且很耐用的文具盒，那是我在過8歲生日時媽媽送給我的，我的文具盒上有一個漂亮的小姑娘，手上還拿著一個籃子，里面有許多水果，真是令我饞涎欲滴�。�
有一次，我打開我的文具盒，一看，文具們都吵了起來，我便細聽，鉛筆說：“我的本領(lǐng)最大，我可以幫主人寫字�！毕鹌げ环f“我的本領(lǐng)最大，我可以幫主人擦掉錯別字，還可以把你擦得一干二凈�！背咦诱f“我的本領(lǐng)最大，我可以幫主人量長度。”我聽到這實在忍不住了就說：“你們別吵了，你們的本領(lǐng)都很大，可以幫我寫字，擦掉錯別字，量長度。你們可以幫我做很多事，難道你們非要爭嗎？這有意思嗎？”
它們聽了我說的話，羞愧的都不敢看對方的眼睛了。不過到最后它們還是和好了。
這就是我文具盒里的爭吵,精彩嗎？
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