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      2. 文具想象作文

        時間:2021-08-08 09:47:16 [第八單元]寫一篇想象作文 我要投稿

        實用的文具想象作文9篇

          在日常學習、工作抑或是生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編為大家收集的文具想象作文9篇,希望對大家有所幫助。

        實用的文具想象作文9篇

        文具想象作文 篇1

          夜,靜悄悄的,我睡得正熟。

          突然,一陣輕微的說話聲驚醒了我,原來啊,文具盒里的文具們正在吵架呢!

          首先,自動鉛大哥站了出來,滿臉傲氣地說:“如果沒有我,小主人用什么寫作業(yè)?所以,我的功勞最大!”

          這時,可擦筆叔叔反對道:“你可別太驕傲了,沒有我,小主人不見得用手指寫作文?”

          橡皮弟弟生氣地吼道:“沒有我,你們試試看?小主人只要一寫錯字,我立刻就把他們“消滅”了,你們行嗎?”

          ……

          文具盒發(fā)話了:“你們各拿一張紙,寫20個數(shù)字,誰寫的又快又好,誰的功勞就最大。”自動鉛想,這不是小菜一碟嗎?于是,他行云流水般地寫了起來,可是,他還沒寫幾個,便漏寫了一個數(shù)字,他很著急,但是又無可奈何,只能以失敗告終。

          輪到可擦筆出馬了,他“唰唰唰”地寫起來,剛寫到“13”,粗心的他把13寫成了“B”,這下他可急了,可又沒有橡皮,最終也沒能成功。

          橡皮呢,他連寫都沒法寫,不用說,他也失敗了。

          文具盒說:“團結就是力量,你們不肯團結,又怎能更好地為小主人服務呢?”

          自動鉛、可擦筆、橡皮若有所思地點了點頭。

        文具想象作文 篇2

          我有一個長方體文具盒,除盒蓋以外,其他的地方都是粉紅色,想必你一定會問我:你干嘛要選粉紅色呢,既然是男的,就應該選黑色或是藍色,我的文具盒作文。因為我是處女座,幸運色是粉紅色。

          我的盒蓋上面有一個引人注目的圖案,那就是大家都很喜歡《喜羊羊與灰太狼》。那茫茫的大草原,格外晴朗的天空,火辣辣的太陽。下面跑著聰明的喜羊羊,強壯的沸羊羊和那永不言敗的灰太狼。狼追羊,那情形多么緊張。

          我的文具盒不僅圖案多姿多彩,而且“入住用戶”很多,我這可不是王婆賣瓜——自賣自夸,這個文具盒,怎么也算得上是“高級別墅”!皠e墅”的第一層住著尺子兄弟,三角板老爺爺,看他那身體上的一道道痕跡,你說他的年齡能不老嗎?看他們睡得多熟。別打擾了。走去二樓看看。二樓分成了好幾格,最小的一格,里面住著橡皮小弟。橡皮小弟的鄰居有鉛筆小子,圓珠筆妹妹。不知道你發(fā)現(xiàn)了沒,在圓珠筆妹妹的房間的東南面隱藏著一個房間,里面的就是熱情而又含羞的卷筆刀小弟弟。

          哎呀,畫錯了,橡皮小弟聽見了我的尖叫聲。說:“讓我來吧,新哥”。我說:“我怎么沒想到呢?”經(jīng)過橡皮小弟的一番努力,終于錯線沒了?墒,憑空畫,畫不直啊。突然,我聽見后面有人摸我。原來是尺子兄弟!澳阏椅矣惺聠幔堪,尺子,對了”。我說,“快來幫幫我!”“ok”只見尺子和鉛筆動起手來。看那線,多直。不好!鉛筆禿了。這時,卷筆刀小弟弟說:“讓我來吧!”經(jīng)過卷筆刀小弟弟的治療,鉛筆小子終于恢復了。

          怎么樣?我的“高級別墅”里的住戶,雖然性格各異,但相處得還算和睦!

          愿所有住戶與“高級別墅”伴我快樂度過小學生活。我愛我的文具盒!愛我的文具!

        文具想象作文 篇3

          文具盒里有鉛筆,橡皮,鋼筆,直尺,它們都是好朋友。但是有一天晚上,它們發(fā)生了爭吵。

          鉛筆是第一個發(fā)言的,它對文具們說:“伙伴們,我的功勞是最大的,如果沒有我,小主人的作業(yè)就完不成了!便U筆的話引來一陣嘲笑,頂不服氣的是橡皮:“哼!如果不是我擦掉你的錯字,你寫出來的都是錯誤的答案!”直尺把鉛筆和橡皮推開,說:“還是我的功勞最大,要不是我?guī)托≈魅私鉀Q連線題,那小主人畫出的線就是歪歪扭扭的了!变摴P提高著嗓門,嚷嚷著:“你們的功勞都沒我大!小主人上三年級以后,一直到高中、到大學,都要用我來寫字,我會一直陪小主人到畢業(yè)!”

          文具們議論紛紛,都說自己的功勞最大。文具盒爺爺被吵醒了,他聽到文具們的話,笑著說:“你們呀,都只看到了自己的長處,沒有看到自己的短處。鉛筆,如果小主人沒有削筆器,你筆尖斷了該怎么辦呢?橡皮,你雖然可以擦掉鉛筆寫出來的字跡,但是鋼筆字你能擦得掉嗎?直尺,你雖然能幫助小主人完成連線題,但是其他題你能幫上什么忙呢?還有你,鋼筆,沒有墨水你一個字也寫不出來!”

          文具們聽了文具盒爺爺?shù)囊环,慚愧地低下了頭,說:“看來,在小主人的學習上,我們只有團結合作,才能幫助小主人取得好的成績!”

        文具想象作文 篇4

          一天,文具盒公公家里的鉛筆、橡皮、削筆刀發(fā)生了激烈地爭吵,爭吵的內容是:誰的本領大。

          鉛筆首先發(fā)言,他說:“我可是主人最大的幫手!沒了我,主人怎么寫字呢?”鉛筆的話還沒說完,

          橡皮插嘴道:“我才是主人最大的幫手呢!要是沒了我,主人寫錯字怎么辦?”他們倆爭論不休,等他們吵完了,

          削筆刀急忙發(fā)言:“你們也可別小看我了!如果沒了我,鉛筆斷了主人怎么寫字?”“你怎么找茬找到我身上了?!”鉛筆大聲呵斥道。

          他們爭論不休,誰也說服不了誰。這時,文具盒公公發(fā)話了:“你們的本領都一樣大,少了誰主人都沒法學習!鉛筆可以讓主人記好筆記、寫好作業(yè);橡皮可以讓主人及時地更正錯誤;削筆刀能讓鉛筆時時保持最好的狀態(tài);你們都是主人的好幫手!”聽了文具盒公公的話,鉛筆、橡皮和削筆刀都慚愧地低下了頭。

          從此,他們再也沒有發(fā)生爭吵,都齊心協(xié)力地為主人的學習盡自己最大的努力。

        文具想象作文 篇5

          夜幕降臨,文具盒里的鉛筆、橡皮和直尺在爭論誰的本領大。

          鉛筆說:“我的本領最大,主人寫字不都得用我嗎?”

          “不對!不對!我的本領才是最大的,如果沒有我,主人寫錯了字可怎么辦?”橡皮連忙糾正道。

          “你們呀,說得都不對!边@時候,直尺才慢悠悠地道來,“主人最少不了的就是我了,要是沒有我,本子上的線都畫得歪歪扭扭,多難看呀!”

          三個小伙伴爭論不休,誰也不肯讓步。這時候,文具盒爺爺說話了:“你們說得都對,你們的本領都很大。但是每個人都有每個人的短處呀!你們看,鉛筆不能像橡皮一樣擦,橡皮不能像直尺一樣畫直線,而直尺又不能像鉛筆一樣寫字,你們要知道金無足赤、人無完人哪!”

          鉛筆、橡皮和直尺聽了鉛筆盒爺爺?shù)脑挾夹呃⒌氐拖铝祟^,從此以后,他們再也不吵架了。

        文具想象作文 篇6

          今天,小紅在數(shù)學考試中取得了好成績。

          到了晚上,文具盒里熱鬧非凡。它們在說自己的用處大。

          首先發(fā)言的是尺子:“伙伴們,今天小主人考了100分,是我的功勞,沒有我的話小主人就不能畫線斷了!

          尺子的話招來了一陣嘲笑,定不服氣的是鉛筆:“哼,要是沒有我的話,小主人就沒法寫字了。 鉛筆講的頭頭是道?,愛爭辯的小刀說:“如果沒有我的話,小主人的筆段了,就沒法寫字 了!”

          可 , 愛說話的橡皮說:“如果沒有我的話,小主 人寫錯字就沒法擦了!

          “哈哈哈,”文具盒哥哥來發(fā)表意見了:“弟弟妹妹們,如果少了你們的話,我們就沒有功勞了!

        文具想象作文 篇7

          從前,橡皮、水筆和鉛筆是三個形影不離的好朋友,不知道哪一天,其中的一個大聲說道:“我們來選一個老大吧!”“好!”大家齊聲喊道。接著,文具們便爭吵起來。

          橡皮得意洋洋地說:“選老大?我看你們不用選了,我就是你們的王,你們的老大!我可以擦掉鉛筆的任何痕跡,你們就把老大這個位置讓給我吧!”

          鉛筆見橡皮說自己無用,十分生氣,說:“憑什么呀?橡皮你憑什么說我無用?如果我不寫,看你怎么擦!水筆你有什么用?要是寫錯了,你的.主人可要頭痛死了,怎么擦也擦不掉,就算擦掉了,也會留下痕跡。"

          水筆生氣地說:“想讓我把老大這個位置送給你?想得美。鉛筆、橡皮你們說說看,在大型考試或者重要簽名時,你們有用嗎?還不是用我——水筆。老大?你們就不用費口舌了。

          作為聽眾的卷筆刀聽他們越吵越激烈,聲音一浪高過一浪,終于忍不住發(fā)話了:“你們都有自己的長處,但是一定也有短處,只要你們能在關鍵時刻發(fā)揮自己的長處,你們就是自己人生的老大。你們應該懂得互相謙讓,不要再爭來爭去了。”

          文具們聽了卷筆刀的話覺得很慚愧。從此以后,他們又成了三個形影不離的好伙伴、好朋友,并快樂地生活著,為主人服務著......

        文具想象作文 篇8

          “我好!我好!是我的作用大……”夜深了,原來是小麗的文具盒發(fā)出的聲音。

          “在文具盒里,我的功勞最大。我?guī)鸵、二年級的小朋友畫畫,寫字,畫的可好了!便U筆挺起胸脯傲慢地說。

          “如果小朋友畫錯或者寫錯字,還是我?guī)托∨笥巡恋舻!”橡皮大喊?/p>

          水筆大聲說:“去去去……我的功勞才是最大的。我?guī)退哪昙壩迥昙壛昙壐咧猩髮W生研究生博士生完成作業(yè),所以我的功勞最大。”

          改正液自不量力的說:“隨便,就算你幫學生完成了作業(yè)。可我還可以把寫的作業(yè)涂成白白的一片!

          “你們都別吵了,我的功勞最大,我可以幫所有學生測量長度,好用極了!”于是文具盒里更熱鬧了,終于文具盒公公說話了:“你們別吵了,你們都有自己的優(yōu)點和長處,我們要擅于發(fā)揮自己的長處也要發(fā)現(xiàn)別人的長處,好好相處,互幫互助!

          聽了文具盒公公的話,文具們都不好意思的笑了。

        文具想象作文 篇9

          在我們學習中,每時每刻都離不開文具,大塊頭的書包就給我們帶來煩惱。

          在未來,我把書包改成了電子版的。它是一個正方體,藍色的書包。共分成三層,每一層都可以儲存30多本書的資料庫。不僅攜帶方便,一點兒也不重,還可以在上課時遞出書,并自動翻到老師說的頁碼。

          它的方便功能,不僅在上面幾點!書包的一邊各有一個兜,外兜有一把傘,另一邊有一個孔,只要把u盤插進書包,就會在前面伸出一個小投影,你可以邊走路邊學習,如果前面有障礙物的話,書包就會自動檢測并震動提醒你,這樣邊走路邊學習就不會怕撞到人啦,或摔跤啦!

          如果放學時下了雨,也不用怕!書包感應到雨水后,外側兜里的傘就會伸上去自動撐開擋雨,這下也不會再困擾到邊走邊學習了,直到終點后,書包會把投影自動關閉。然后,又伸出一個吹風機,把這傘上的雨水吹走再烘干,最后把傘自動收起來。另外,這把傘還可以為您擋太陽!

          大家也來動手寫一寫,想一想未來文具的樣子和功能吧!

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