【精品】想象作文四篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編收集整理的想象作文4篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
想象作文 篇1
教學(xué)目標(biāo):
。ㄒ唬┲R(shí)與能力
1.指導(dǎo)學(xué)生自由、大膽發(fā)揮想象,培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、創(chuàng)新能力,拓寬學(xué)生的思維。
2.激發(fā)學(xué)生習(xí)作興趣,鼓勵(lì)學(xué)生求異思維。
。ǘ┻^(guò)程與方法
1.指導(dǎo)學(xué)生圍繞白紙展開合理想象。
2.指導(dǎo)學(xué)生具體明確、文從字順的表達(dá)自己思想感情。
3.引導(dǎo)學(xué)生用心觀察生活,養(yǎng)成學(xué)生觀察周圍事物的習(xí)慣。
(三)情感與態(tài)度:
1.讓學(xué)生敢于想象、勇于發(fā)言、樂(lè)于寫作
2.鼓勵(lì)學(xué)生用心感受生活,培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、學(xué)習(xí)的思想感情教學(xué)重點(diǎn):
1.學(xué)會(huì)觀察、思考、想象、創(chuàng)造。
教學(xué)難點(diǎn):
1.暢所欲言講述自己的感受、想象。
2.讓學(xué)生敢于想象、勇于發(fā)言、樂(lè)于寫作
教學(xué)用具:
每人一張A4紙(提前發(fā)到學(xué)生手中)
教學(xué)課時(shí):
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入(營(yíng)造氛圍,激發(fā)興趣,3分鐘)
很高興能與大家一起學(xué)習(xí),希望能度過(guò)愉快的一課。(掌聲,掌:鼓掌的人是高尚的,高尚在手上)。
接下來(lái)的學(xué)習(xí)中,大家能不能積極發(fā)言?請(qǐng)大家舉起高尚的手,先為自己加油、鼓勁!同時(shí)也希望在課上同學(xué)發(fā)完言后,響起你們高尚的掌聲!
現(xiàn)在請(qǐng)各位同學(xué)看到手中的紙。它是我們這堂課的重要嘉賓,請(qǐng)小心保管好,不要使它殘缺或是失蹤了!
二、玩紙游戲(8分鐘)
請(qǐng)所有同學(xué)用心來(lái)體會(huì),我們從一張白紙,能得到什么。(板書“玩紙”)
1.看(板書)
師:你看見什么?請(qǐng)大家各抒己見,暢所欲言。ㄒ韵赂鳝h(huán)節(jié),鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象、自由發(fā)言,每方面3個(gè)人左右發(fā)言即可)
生:說(shuō)自己所見。(生有序發(fā)言)
2.摸(板書)
師:你摸到什么?是什么感覺?
生:說(shuō)自己所感。
3.嗅(板書)
師:你嗅到什么?有什么味道?
生:說(shuō)自己所聞。
4.聽(板書)
師:你聽見什么?
生:說(shuō)自己所聽。
5.飛(板書)
師:怎樣才能讓白紙飛起來(lái)?
小結(jié):能讓紙飛起來(lái)的方法很多,每個(gè)人想的都不一樣,可見:紙隨心飛。ò鍟
三、速寫玩紙過(guò)程(10分鐘)
師:方才通過(guò)各種途徑,我們隨著一張白紙,想到了很多事情,相信大家各有所得。請(qǐng)所有同學(xué)在這張白紙上,以“紙隨心飛”為題目,確定一個(gè)中心迅速寫下剛才玩紙過(guò)程,200字左右。注意:是自己玩紙的過(guò)程。(師巡視指導(dǎo))
四、簡(jiǎn)單修改(3分鐘)
師:請(qǐng)讀一讀自己速寫內(nèi)容,找出每個(gè)段落中心句子,修改或刪掉與中心句無(wú)關(guān)的句子。找出不真實(shí)的句子(不是由衷所想),將之去掉。
五、分組交流展示(12分鐘)
師:大家已經(jīng)完成了速寫,請(qǐng)各小組花2分鐘時(shí)間迅速交流討論,推選出一篇,一會(huì)朗讀展示。
哪個(gè)組先來(lái)給我們展示一下你們的習(xí)作?(簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng),鼓勵(lì)為主)
六、總結(jié)提高(3分鐘)
師:總結(jié)剛才習(xí)作展示。提問(wèn):剛才玩紙過(guò)程中,我們是如何由一張白紙想到那么多內(nèi)容的?(借五官而想象,板書)
平時(shí)我們往往覺得沒(méi)有合適的素材可寫,或是不知從何想象。其實(shí)呢,不是生活中沒(méi)有可寫的,而是我們?nèi)鄙偕朴诓蹲侥切┧夭牡哪芰Α?/p>
一般說(shuō)來(lái),想象可以是無(wú)目的的,也可以是帶來(lái)一定目標(biāo)的,我們的作文中的想象就要根據(jù)題意、要求進(jìn)行想象。因此,我們平時(shí)應(yīng)該多用心觀察生活,養(yǎng)成觀察周圍事物的習(xí)慣。
七、作業(yè)布置(1分鐘)
課后將習(xí)作擴(kuò)充完善,形成一篇完整的.文章。
八、板書設(shè)計(jì)
玩紙看
想象
摸
白紙
嗅飛紙隨心飛聽
想象作文 篇2
一天,是母親節(jié)。湯姆在家里想:送什么禮物給母親呢?想著想著,他迷迷糊糊的睡著了。
湯姆醒來(lái)一看,發(fā)現(xiàn)自己在一艘紙船上,一個(gè)小男孩對(duì)另外一個(gè)小男孩說(shuō):“我們把他送去遠(yuǎn)航吧!”另外一個(gè)小男孩說(shuō):“好啊好!”湯姆想跑,但是小男孩已經(jīng)把紙船放進(jìn)河里了,湯姆只能隨著紙船漂流的方向漂流而去……
紙船漂流著,突然,一個(gè)大浪打過(guò)來(lái),紙船翻了,湯姆也掉入河中。湯姆大喊:“救命!救命。 彼M(fèi)了九牛二虎之力才游到一塊石頭邊,他爬上去,伸伸筋骨,順便曬一下自己的衣服。在天空里,一只小麻雀正在天地之間自由自在的飛翔,突然,他看見了湯姆以為是蟲子,他想:哈哈!今晚有晚餐吃了!于是,小麻雀向湯姆飛去……
湯姆正準(zhǔn)備回家,小麻雀飛過(guò)來(lái)把他叼到了他的鳥巢里,小麻雀定晴一看,呀!竟然不是蟲子。小麻雀一陣失落,他細(xì)細(xì)觀察湯姆,發(fā)現(xiàn)湯姆十分疲憊。他問(wèn):“你為什么怎么疲憊呀?”湯姆回答:“嗨!今天我被一個(gè)小男孩抓住,他把我放進(jìn)紙船里讓我去漂流。一個(gè)大浪打過(guò)來(lái),紙船翻了,我也掉入河中。然后,我就被你抓住了!毙÷槿刚f(shuō):“你真可憐,你有什么愿望,我盡力幫你實(shí)現(xiàn)!睖氛f(shuō):“真的嗎?”小麻雀點(diǎn)點(diǎn)頭。湯姆回答:“今天,是母親節(jié)。我想送給母親一個(gè)禮物?墒俏也欢褪裁炊Y物啊!毙÷槿刚f(shuō):“我懂一個(gè)地方,那里有許多的花,我們?nèi)ゲ牲c(diǎn)給你母親吧!”“好啊!”湯姆回答。
他們來(lái)到了那個(gè)地方,采了許多許多的花。小麻雀載著湯姆和花飛到了湯姆家。湯姆跌跌撞撞的捧著花對(duì)母親說(shuō):“祝母親節(jié)日快樂(lè)!”母親激動(dòng)得熱淚盈眶,感動(dòng)地說(shuō):“謝謝你,湯姆!你真是個(gè)好孩子!”湯姆聽了,笑了。躲在窗外的小麻雀,也笑了。
想象作文 篇3
20xx年,我已經(jīng)是一名大科學(xué)家。
近日,我研發(fā)出一棟智能大樓。這棟大樓有五層,每層有800多間教室!為了方便學(xué)生,大樓上配備了一臺(tái)幻形影移器。學(xué)生只要一進(jìn)學(xué)校,想一想自己的班級(jí),機(jī)器就會(huì)自己運(yùn)轉(zhuǎn),學(xué)生就會(huì)立即被吸送到自己的座位上。
夏日,烈日炎炎,熱得汗流浹背;冬天,北風(fēng)呼嘯,凍得瑟瑟發(fā)抖?墒,當(dāng)你走進(jìn)這棟樓的教室時(shí),你一點(diǎn)也沒(méi)有這種感覺。知道為什么嗎?告訴你,是這些外表普通的窗子起的作用。你可別小看這些窗子,它能利用太陽(yáng)能調(diào)節(jié)室溫。這時(shí),你可能會(huì)想:“不就是太陽(yáng)能空調(diào)嗎?”那你可大錯(cuò)特錯(cuò)了!它可是真正的“高科技”,窗戶本身就含有氧氣分子,因光合作用能釋放出氧氣。這樣既調(diào)節(jié)了溫度,又給室內(nèi)輸送了氧氣,保持空氣清新,能有效防止“空調(diào)病”。
這棟大樓的安全也十分讓人稱道。整棟大樓用一種十分輕便的材料制成。全樓的重量?jī)H為十公斤?墒撬鼌s堅(jiān)如磐石,固若金湯,可防八級(jí)地震,十級(jí)海嘯,十分安全。即使遇到它抵抗不住的災(zāi)難,它也還有最后的殺手锏——它可以飛回來(lái)。并且,在空間站期間,教室里的椅子,桌子都可以食用。這些桌椅具有豐富的營(yíng)養(yǎng),而且味道也十分可口。最重要的是,它還能夠不斷生長(zhǎng),這樣足夠一個(gè)大胃王吃上十年!能讓整棟大樓的人,等到災(zāi)難過(guò)去,安全地返回地球。
這就是我在20xx年的最新研究,怎么樣?很酷吧!是不是很讓人心動(dòng)?
想象作文 篇4
中秋佳節(jié)快到了,動(dòng)物國(guó)的小動(dòng)物們都在為節(jié)日在奔波,早已選定月餅,但小貓咪湯姆和小老鼠杰瑞就像七斤面粉三斤漿--—糊里糊涂的。
中秋節(jié)的前一天早上,小貓咪和小老鼠還在懶洋洋地睡大覺,都什么時(shí)候了,還在睡覺,太陽(yáng)都曬到屁股上了,再不去買月餅就沒(méi)得買了!果然如此。大月餅就買不到了,不過(guò)湯姆就買到了月餅皮,杰瑞嗎,就買到月餅餡。正當(dāng)他們垂頭喪氣,不知如何是好的時(shí)候,突然,他們倆一碰,都看見對(duì)方身上掉下來(lái)的東西,就有了一個(gè)想法:月餅皮和月餅餡正好可以做成一個(gè)月餅,那……于是,他們不約而同的說(shuō):“杰瑞老弟(湯姆大哥)不如我們一起過(guò)中秋節(jié)吧!”他們笑了笑,迫不及待地回家去。這可真是飛機(jī)上招手——高招。
回到家,他們開始做了。一邊是杰瑞,做的好像老奶奶彈琴——手忙腳亂,一邊是湯姆,做得像梳過(guò)的頭發(fā)——有條有理,還說(shuō):“你弄月餅皮,我攪月餅餡! ”不一會(huì)兒,月餅的形狀出來(lái)了,大家看見了,都像夢(mèng)里吃大餐——直流口水。
吃月餅了,大家像泥鰍上水——爭(zhēng)先恐后地飛奔而來(lái),高興地玩耍和分享月餅。
原來(lái)見到就打的貓和老鼠后來(lái)成了朋友,這就是他們的友誼。
……
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