精選小學(xué)想象作文匯總7篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)想象作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)想象作文 篇1
下雨過后，天空出現(xiàn)了一道美麗的彩虹，有一道閃閃發(fā)亮的光，跑到了我的口袋里，我把口袋一翻，啊!有五十七位小仙子在我口袋，和書上的平凡人一模一樣，一定是彩虹、天氣、寶石、音樂、晚上和海洋“七仙子”，和她們的國王和皇后，只是她們看起來都很傷心的樣子。
“你好，可以幫我們的忙嗎?”國王仙子說，我說：“好啊!但我要怎么幫你們?”�！澳慵宜奶烨坝谐霈F(xiàn)七個(gè)寶石和公雞嗎?而公雞有彩虹的尾巴?”“是，我有�！蔽艺f：“我馬上拿來!”我把寶石和公雞放到桌上，有十四位小仙子，其中七個(gè)把公雞變小，七個(gè)抱住了寶石再變小，我問：“那是你們的東西嗎?”她們點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我又問：“你們?yōu)槭裁匆軄碚疫@些東西?”皇后仙子說，因?yàn)槊恳晃幌勺佣加兴Ｗo(hù)的東西，那些東西都是有魔法的，可以幫仙子一直保有魔法，但是因?yàn)檫@十四位小仙子保護(hù)的東西不見了，她們才會來到我們家，但是她們現(xiàn)在身體太弱，已沒有力氣再飛回到仙子王國里，我就拿出一盤小小餅干請她們吃，再用自己的杯子請她們喝水。
終于，她們恢復(fù)了力氣，離開時(shí)，送我一個(gè)項(xiàng)煉，項(xiàng)煉上有一個(gè)小盒子，里面充滿了魔法粉，這一切真是太神奇了，讓我覺得，我和仙子們的見面，不像真的，像是一場夢呢!
小學(xué)想象作文 篇2
我變成了一粒種子，被人們所遺忘。但是我又渴望征服自然，茁壯成長。
那一日，我被一位大意的果農(nóng)遺棄在了石縫里。我知道，自己瘦弱的肩膀根本就扛不起狂風(fēng)暴雨的打擊。可是，軟弱的只是我不堪一擊的外表，堅(jiān)強(qiáng)的卻是我的心。我不甘心就這樣慢慢地腐爛成泥，我要在陽光的哺育下開花結(jié)果，用綠油油的葉子去迎接朝露和晚霞……
于是，我在貧瘠的石縫中努力地去吮吸那僅有的一點(diǎn)水分，暴雨使我不再干渴，狂風(fēng)使我的根須更加牢固。日子一天天過去，我終于露出了嫩黃的芽兒，溫和的陽光照耀著我柔弱的身軀，我笑了，開心地笑了，雖然前面還有更多未知的危險(xiǎn)，雖然我微不足道，但我相信，我也能用自己的光亮，照出一片屬于自己的天空！
日復(fù)一日，溫和的陽光變成了無情的烈日，干渴使我無可奈何地垂下了頭，但我決不認(rèn)輸，既然得不到水，就讓我挺胸抬頭，吸收更多的陽光，讓葉子更綠些吧！于是，我艱難地抬起了頭，面對刺眼的太陽，任它把金燦燦的陽光撒在我的肩頭�？啾M甘來，一場暴雨在烈日過后傾盆而下，我在暴雨中盡情地?cái)[動身軀，讓身上的每一個(gè)細(xì)胞都暢快地呼吸。我不怕暴雨沖走那維持我生命的一方泥土，因?yàn)�，它早已對我低頭臣服，被我的根須緊緊地包裹著�？耧L(fēng)暴雨、烈日嚴(yán)寒讓我受盡磨難，也使我懂得堅(jiān)強(qiáng)，一次次的打擊，使我懂得如何面對困難�？嚯y只對軟弱的人才有威脅，而我相信我是堅(jiān)強(qiáng)的！
破蛹而出的花蝴蝶雖然只能絢爛一時(shí)，卻能留下永世的芳華！同樣，我雖然只是一粒種子，卻擁有一顆堅(jiān)強(qiáng)的心……
小學(xué)想象作文 篇3
嗨，大家好，我是未來市大名鼎鼎的服裝設(shè)計(jì)師QQ。我今天要給大家介紹的是我的最新發(fā)明：服裝三件套。為什么是三件呢？因?yàn)橛校貉澴�、衣服和鞋�?/p>
先說衣服吧。這種衣服韌性好，可以揉縮成一團(tuán)，裝在口袋里，旅游的時(shí)候很方便。還可以防偷呢！如果有一個(gè)小偷想偷東西，這種衣服不會讓小偷成功的。它會釋放一種強(qiáng)力靜電，小偷就偷不成了。有了這種衣服，全城的小偷都要下崗了。
說起褲子我真得意，這種褲子永遠(yuǎn)不臟。無論有多大的灰塵，它就是不臟。它還可以防水，下雨時(shí)，穿著它就不用穿雨衣了。因?yàn)樗砻嫱恐粚佑椭�，水珠都可以順著它滾落下去。
三件套中數(shù)鞋子的功能最多。一按紅色的按鈕，腳底下就可以噴出來氣，就能飛起來了，這樣上學(xué)就不用發(fā)愁了；一按黃色按鈕，鞋子就會飛快地跑起來，一下子跑個(gè)兩三公里沒問題，跑的速度比動車還快呢！這樣長跑比賽肯定是第一名了；如果一按綠色的按鈕，腳下就會出來一個(gè)螺旋槳，飛快地轉(zhuǎn)起來，這樣游泳肯定是第一名了；如果遇上超級臺風(fēng)，腳下就會出來四個(gè)強(qiáng)力吸盤，不管多大的風(fēng)，都吹不倒。
好，三件套的功能我都介紹完了，你們快來搶購吧，品質(zhì)好，只要一百元。我們店里還有很多神奇的服裝呢，比如：充氣衣服、變形褲子、調(diào)溫鞋等等。
我介紹了這么多，希望你們好好學(xué)習(xí)，長大也當(dāng)一個(gè)服裝設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)更多實(shí)用又有趣的衣服。
小學(xué)想象作文 篇4
教學(xué)目標(biāo)
知識與技能：
1、培養(yǎng)學(xué)生具有豐富的想象能力，從而發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維，小學(xué)想象作文教案。
2、能夠修改自己的習(xí)作，并主動與別人交換意見，與他人分享習(xí)作的快樂。
過程與方法：
通過小組合作、全班交流的形式激發(fā)學(xué)生修改作文的興趣。
情感態(tài)度價(jià)值觀：
通過習(xí)作賞評激發(fā)學(xué)生寫作的興趣，感受習(xí)作的快樂。
教學(xué)過程
一、教師示范指導(dǎo)學(xué)生修改習(xí)作
1、激發(fā)興趣。CAI出示學(xué)生想象的各種人和物及好的作文題目。
2、自讀自評習(xí)作：想不想給自己打個(gè)分呢?好，讓我們一起來看看有哪些要求?請看大屏幕：
習(xí)作自評要求
師補(bǔ)充要求：同學(xué)們，自由大聲地朗讀自己的習(xí)作吧，并把自評的`結(jié)果寫在題目的左邊。
3、承接語： 剛才有哪些同學(xué)得到了兩顆星?誰愿意到前面來和大家一起分享你的習(xí)作?還要接受同學(xué)們的評價(jià)呢!(指名2人)
4、復(fù)習(xí)合作評改要求：這學(xué)期，我們開始學(xué)習(xí)四人小組評改習(xí)作。這節(jié)課，我們繼續(xù)用這種方法來評改作文，作文指導(dǎo)《小學(xué)想象作文教案》。評改之前，先來回憶一下，我們合作修改習(xí)作有哪些要求呢?
5.師歸納小結(jié)，出示課件：
(1)首先看故事編得是否具體，其次才是看故事編得是否生動、想象是否獨(dú)特。通順的句子、段落，盡量不要改。
(2)在四人學(xué)習(xí)小組組長的帶領(lǐng)下，圈出錯(cuò)別字，勾畫出好詞好句。
(3)參照自評成績，綜合小組成員意見，給出建議成績。并將評價(jià)成績寫在題目的右邊。評出組內(nèi)有特色的文章或段落。
二、四人小組合作評改習(xí)作
1、四人小組合作評改習(xí)作，課件出示有關(guān)內(nèi)容：非常好，現(xiàn)在就是團(tuán)隊(duì)合作的時(shí)間了，小組按要求評改習(xí)作。如果你們小組有什么拿不準(zhǔn)的地方，老師可以幫幫你們。剛才每個(gè)小組都拿到了這張“今日之星”的獎(jiǎng)項(xiàng)單。其中，希望星獎(jiǎng)給本組習(xí)作最好的同學(xué)，沖刺星獎(jiǎng)給本組習(xí)作進(jìn)步最大的同學(xué)，神筆星獎(jiǎng)給書寫最棒的同學(xué)，聰明星獎(jiǎng)給講評時(shí)聽得最認(rèn)真的同學(xué)。
2、四人小組互評互議，教師巡視，并參加一個(gè)四人小組的評改。
3、教師組織反饋四人學(xué)習(xí)小組的評改情況：剛才有哪些同學(xué)得到了聰明星?看來你們是最會聽的孩子。那神筆星呢?一定是書寫最棒的同學(xué)。我們的沖刺星呢?你們的進(jìn)步最大，要再接再厲哦!還有希望星呢，未來的小作家。
4、四人小組匯報(bào)評改情況：請2—3小組到前面來。(師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生評價(jià)并修改。)
三、教師激勵(lì)學(xué)生完善習(xí)作
1、學(xué)生修改完善自己的習(xí)作：聽了小組成員的意見和剛才同學(xué)間的匯報(bào)，想不想再修改一下自己的習(xí)作嗎?好，那就讓我們現(xiàn)在行動，在原文上改吧。
2、自主習(xí)作交流會：修改之后，可以去給你的好朋友或現(xiàn)場的老師讀讀你修改過后的習(xí)作，講講你暢想出來的故事，聽聽他們有什么感受和好的建議吧!
3、小結(jié)語：今天，我們用手中的這支筆，給想象插上了翅膀了，開心嗎?好，這節(jié)課就上到這兒�；丶覍⒆约旱淖魑淖x給家長聽，還可根據(jù)他們的建議修改。
小學(xué)想象作文 篇5
我是一個(gè)普通的學(xué)生，這天，我坐在滑梯上望著天空發(fā)呆，突然，有一個(gè)想法從我的腦子里閃過：假如我是孫悟空，我會干什么呢？
假如我是孫悟空，我會用七十二變來做好事。
有一次，我看見一個(gè)園丁在除草，他累得不停地擦著額頭上的汗，很辛苦。于是，我從脖子上拔下一根毛一吹，就變出了許多小猴子。小猴子們很快就幫園丁鋤完了所有的草，園丁非常感謝我，我對他打了個(gè)手勢，意思是不用謝，然后又去幫助其他人了。
還有一次，我遇到了一列失控的火車，火車眼看著就要脫軌了，而且會向著懸崖開去�，F(xiàn)在離懸崖只有100米了！50米！40米！馬上就要脫軌了！就在這危險(xiǎn)的時(shí)刻，我變出了一截鐵軌，把火車引向原來的軌道，火車終于安全地開了過去�；疖嚿系某丝蜌g呼著把我抬到警察局，我非常奇怪，心想：我又沒做壞事，干嗎把我?guī)У骄炀�？還把我抬來，這是干什么呢？后來，警察局給我發(fā)了一個(gè)“好人好事獎(jiǎng)”，我才知道是怎么回事，還開心地翻起了跟頭。
“走啦，走啦，再不去上課就遲到了�！笔煜さ亩酱俾暟盐依亓爽F(xiàn)實(shí)，原來是媽媽在叫我。我跑回家，拿起書包就去上課。唉，想成為孫悟空是不可能的，還是好好學(xué)習(xí)吧！
小學(xué)想象作文 篇6
20年后六（1 ）班的同學(xué)會變成什么樣呢？
小百靈、長跑健將——吳靜成為歌壇的“鮮花”，打破雅典奧運(yùn)會長跑記錄的她頗負(fù)盛名，深受億萬人名的愛戴。馬超具有表演的天賦，坐上了著名喜劇演員的寶座，搞笑傳千里的他，最近拍攝了兩部大型喜劇片：《閑人馬大哥》與《馬中超人》，只要收看的人都會把不愉快的事情忘掉。我拎著籃子去農(nóng)貿(mào)市場去買菜，闊別已久的小學(xué)同學(xué)——李騰飛左手拿刀，對一條鯉魚開刀問斬，鯉魚也不甘示弱，直搖帶有水珠的魚鱗，濺的李騰飛滿臉的“小豆豆”，
令人啞然失笑，我還記得他的外號——小李飛刀。呵，鄢昭文居然“淪落”到賣臭豆腐的份上。更令我吃驚的是。王潔在大棚里搭起了戲臺，唱著自編自導(dǎo)的戲曲，聽?wèi)虻娜死锶龑油馊龑印?/p>
我買完了菜，路過一家買衛(wèi)生紙的店，進(jìn)了去。里面柜臺上座著一個(gè)大胖子，竟是王樓樓。王樓樓也認(rèn)得我，幽默的說：“上小學(xué)的時(shí)候，我總是在班上擤鼻涕，家里的衛(wèi)生紙總是不夠用，爺爺隔三岔五的去買衛(wèi)生紙�，F(xiàn)在好啦，全都是現(xiàn)成的了！”說罷，用手指了指堆著整個(gè)房間的衛(wèi)生紙。頓時(shí)，前面?zhèn)鱽硪魂囀煜さ穆曇�，原來是王歡。歡姐從事“鐵齒銅牙”的工作，說明白點(diǎn)就是專門說服人們買保險(xiǎn)的事。歡姐笑著說：“小時(shí)侯，我總是與 凌琦、袁朋勢不兩立，現(xiàn)在回憶起來還真好笑。”回家的路上我還碰見……
20年后小學(xué)同學(xué)重逢，滋味說不出來的甜。
小學(xué)想象作文 篇7
許多人都會幻想，幻想那些神奇的東西，幻想本身能到那些地方或得到那些東西。
其實(shí)，幻想紛歧定全是幻想，海底世界就是一個(gè)真實(shí)的地方，不外并不像是那些童話書上寫的，有什么寶藏與奇異的生物。來到海底世界，首先映入眼簾的東西必然讓你大吃一驚——那些已經(jīng)瀕臨滅絕，或已經(jīng)滅絕的動物們。
那些動物其實(shí)都沒有死，只是制造已死的假象，趁機(jī)逃到這兒來。但是，他們?yōu)槭裁匆拥竭@來呢？那是因?yàn)閯游飩兌际懿涣巳祟惖呐按耍。。?/p>
現(xiàn)在，人類以飛快的速度改造著大自然，一片片樹林倒下，一塊塊綠色消失，一座座高樓建起，一條條污水流出，動物的保存環(huán)境遭到了極嚴(yán)重破壞，動物是屬于我們的，我們是與動物同在的。由于作為地球上絕對優(yōu)勢種群的人類對自然事物的變橫干涉，在生活環(huán)境破壞、過度開發(fā)、盲目引種、環(huán)境污染等因素的共同作用下，野生物種大量走向滅絕。
同學(xué)們，動物是大自然留給人類的無價(jià)之寶，它是我們?nèi)祟惖陌閭H。它們的生衍死滅與我們?nèi)祟惖纳钍敲芮邢嚓P(guān)的讓我們從現(xiàn)在做起，從我做起，掩護(hù)動物，使世界變得更美好吧！掩護(hù)動物，就是掩護(hù)人類本身！
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