【推薦】想象作文匯總五篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編精心整理的想象作文5篇,歡迎大家分享。
想象作文 篇1
小學(xué)一次考試,一位學(xué)生把桌子的高度答成了60分米。數(shù)學(xué)老師為了糾正這學(xué)生的錯(cuò)誤,告訴學(xué)生教室才30分米高,并反問(wèn)學(xué)生,60分米高的桌子有兩層教室高,怎樣做作業(yè)?學(xué)生很聰明,想了想說(shuō):搭梯子。自然,學(xué)生的這一答案當(dāng)即被老師否定了,并及時(shí)糾正,代之以正確答案。
這事是真的,是這位數(shù)學(xué)老師在一次交流會(huì)上的現(xiàn)身說(shuō)法,言外之意不言而喻。她的這一做法被很多人贊賞,作為美談流傳開(kāi)來(lái)。
公平地說(shuō),這位數(shù)學(xué)老師很會(huì)啟發(fā)學(xué)生。這樣一來(lái),學(xué)生再不會(huì)認(rèn)為有60分米高的桌子了,或許從此以后也不會(huì)再犯這種生活中常識(shí)性的錯(cuò)誤,教育的目的很好地達(dá)成了?墒牵峙逻@個(gè)孩子(如果是那種唯老師之命是從的聽(tīng)話的孩子)再也不會(huì)相信這世界上有兩層樓高甚至更高的桌子了。換句話說(shuō),他剛剛萌芽的想象力,可能開(kāi)出鮮艷花朵結(jié)出美麗果實(shí)的想象力的幼苗,就被老師的正確引導(dǎo),被好心地當(dāng)做雜草被拔出了,再也不會(huì)長(zhǎng)大、開(kāi)花,更不用說(shuō)結(jié)出果實(shí)。
記得多年前讀過(guò)這樣一篇報(bào)道,印象特別深。美國(guó)內(nèi)華達(dá)州一位母親狀告幼兒園,原因是她的女孩進(jìn)入幼兒園后不久,就會(huì)寫(xiě)一些字母了。這位母親認(rèn)為是幼兒園的教育扼殺了孩子的想象力。理由是過(guò)去孩子看到“0”,可以聯(lián)想、想象到很多詩(shī)意的東西,比如媽媽的眼睛,姐姐的嘴唇,天上的月亮……孩子會(huì)寫(xiě)字母后,她只知道這是個(gè)“歐”了。有意思的是,官司居然打贏了。這位母親在庭審中講了這樣一個(gè)故事。她說(shuō)她在中國(guó)旅游,遇見(jiàn)過(guò)這樣一件事:游泳池里有一只美麗的天鵝,卻不會(huì)飛,原來(lái)它的一只翅膀的羽毛被豢養(yǎng)者剪掉了。孩子失去想象力,就如同天鵝的一只翅膀被剪掉了羽毛。她的陳述深深地打動(dòng)了在場(chǎng)的所有的人。后來(lái),這個(gè)州立法,禁止幼兒園給幼兒教授文化知識(shí)。剛開(kāi)始,只是覺(jué)得美國(guó)人有點(diǎn)大驚小怪,甚至小題大作。后來(lái),越想越有道理。對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō),想象力與生活常識(shí)、文化知識(shí)相比較,就如同賺錢(qián)與存錢(qián)一樣。不會(huì)賺錢(qián),哪來(lái)錢(qián)存。反之,存點(diǎn)錢(qián),卻不能再賺錢(qián),坐吃山空,存的那點(diǎn)錢(qián)也難以保住。人的成就取決于創(chuàng)造能力,而想象力是創(chuàng)造力的核心,其重要性與生活常識(shí)、文化知識(shí)不能同日而語(yǔ)。
我不否定生活常識(shí)、文化知識(shí)的重要,它們是想象力和其他能力誕生的肥沃土壤。有土壤才會(huì)長(zhǎng)出樹(shù)木,有樹(shù)木才能結(jié)出果實(shí)。
桌子的高矮,與其說(shuō)是知識(shí),倒不如說(shuō)是一種生活經(jīng)驗(yàn)。生活經(jīng)驗(yàn)固然重要,但如果是以犧牲想象力為代價(jià),就太劃不來(lái)了,無(wú)異于買(mǎi)櫝還珠了。
說(shuō)到這里,我真要感謝我的一位小學(xué)語(yǔ)文老師,他姓全,文革前武大中文系畢業(yè),好像是海南人。和那個(gè)特定年代有本事有學(xué)問(wèn)的知識(shí)分子一樣,被發(fā)配到我老家那個(gè)窮鄉(xiāng)僻壤改造,接受再教育。記不清是讀三年級(jí)還是四年級(jí),我那時(shí)特別頑劣,逆反,固執(zhí)己見(jiàn),滿腦子一些稀奇古怪的想法,厭惡集體勞動(dòng),不大討老師喜歡。
一次,學(xué)習(xí)《邱少云》,我不知當(dāng)時(shí)是怎么想的,竟然在課堂上公然說(shuō)那故事是假的這樣大逆不道的話,并說(shuō)除非他早就中了彈,死了,否則火燒到他身上不可能不疼。如果不是嘴里硬塞了東西,疼了不叫喚,打死我也不相信。因?yàn)槲彝婊鸩恍⌒谋换馃^(guò),那種銘心刻骨的疼痛我永遠(yuǎn)也忘不了。在當(dāng)時(shí)那種政治氣候下,我的言論是對(duì)英雄的大不敬,是極其反動(dòng)的。全老師沒(méi)有批評(píng)我,而是馬上岔開(kāi)話題。下課后卻單獨(dú)找我談話,夸獎(jiǎng)我愛(ài)動(dòng)腦筋,鼓勵(lì)我這樣繼續(xù)動(dòng)腦筋。之后,他又給我講了好幾個(gè)信仰創(chuàng)造奇跡的故事,讓我明白我想法有些片面。關(guān)云長(zhǎng)刮骨療毒的故事,就是從他那兒聽(tīng)來(lái)的。那年頭,課堂上他沒(méi)有對(duì)我大張撻伐,他是冒了很大政治風(fēng)險(xiǎn)的。多年以后,我才明白,他對(duì)我聯(lián)想力、想象力、以及敢說(shuō)真話的保護(hù)所做的努力,使我頗為收益。只是,不是所有的老師都能容忍學(xué)生有自己獨(dú)立的想法,允許唱反調(diào),更不用說(shuō)離經(jīng)叛道了。在老師多次英明、正確的教育幫助下,在社會(huì)的規(guī)則下,我逐漸變得循規(guī)蹈矩,不敢想也不愿想了。因此,時(shí)至今日,我的創(chuàng)造能力十分有限,成就自然也極其有限。有自身的問(wèn)題,更有教育的責(zé)任,
自己做了老師后,就像那句歌詞唱的那樣“長(zhǎng)大后我就成了你”,我不過(guò)是此前那些正確老師的翻版而已。雖然我允許我的課堂上有不同的聲音,但我卻不敢拿“正確答案”、“標(biāo)準(zhǔn)答案”去冒險(xiǎn),畢竟考試分?jǐn)?shù)是第一位的,關(guān)乎他人與自己切身利益。直到有一次聚會(huì)后,我才發(fā)覺(jué)問(wèn)題的嚴(yán)重,開(kāi)始檢討自己。在我眼中那些聽(tīng)話的孩子,走上社會(huì)以后,依然是循規(guī)蹈矩,就連生活也沒(méi)有多少創(chuàng)意。反倒是那些喜歡胡思亂想,甚至異想天開(kāi)的那些孩子,混得人模人樣,春風(fēng)得意。坐在他們中間,有如芒刺在背。
孩子的想象力的.幼芽,十分脆弱,稍不留意,就會(huì)被毀滅。而常常給它造成致命傷的,是那種我們自以為正確的道統(tǒng),是那種看似很好的善意。教師的難當(dāng),恐怕主要是在這個(gè)方面。教師的責(zé)任之重,也莫過(guò)如此。
想象作文 篇2
暗曉跑到城堡的說(shuō)道:“父王……外邊……法…陣……開(kāi)……”還沒(méi)等暗曉說(shuō)完,小影就有說(shuō)到:“叔叔外邊有人啟動(dòng)法陣!卑狄怪酰骸芭?不可能把!那法陣可是有我的魔法維護(hù)的。”小影又說(shuō)道:“怎么不可能!”“難道……那個(gè)法陣是不是在森林那邊的?”暗夜之王說(shuō)道。小影說(shuō)道:“應(yīng)該是在森林那邊的,有什么問(wèn)題嗎?”暗曉疑問(wèn)的說(shuō):“那邊的不是父王封印的魔王嗎?”暗夜之王:“我看那些人是來(lái)解封魔王的。小影,暗曉,快跟我來(lái)!闭f(shuō)著就走出了城堡。
“卡”“卡”暗維:“……”“哥!我們來(lái)了!”只見(jiàn)暗曉在后面呼喚。
暗夜之王說(shuō)道:“暗曉你和小影拖住那些人,暗維快速在封印法陣!卑稻S和暗曉小影同時(shí)說(shuō)道:“保證完成任務(wù)!”
“小影姐,我們扮成馬戲團(tuán)去拖住他們”暗曉說(shuō)道。小影小聲的說(shuō)道:“好!”
“快來(lái)看!快來(lái)看!精彩的馬戲!走過(guò)路過(guò)可千萬(wàn)別錯(cuò)過(guò)!”她們倆個(gè)喊道!翱瘩R戲了!看馬戲了!”幾乎有一半的人都來(lái)了,還有一半就交給哥哥好了。想著想著,就開(kāi)始了馬戲。
“一群飯桶,不爭(zhēng)氣的東西。你們都給我繼續(xù)挖!币粋(gè)穿著白色衣服的男人說(shuō)。
“咦?有金子!哈哈!今天發(fā)大財(cái)了!”說(shuō)著就跑到了樹(shù)林里。
“咔”“咔”幾聲人都結(jié)絕完了。“浪費(fèi)時(shí)間!闭f(shuō)著就走到法陣前,施法。
“咚!咚!咦?小影姐,哥給我發(fā)信號(hào)了,估計(jì)他已經(jīng)弄好了,我們快走!闭f(shuō)著一邊收拾東西一邊走。
“呼……還真險(xiǎn)”倆人氣呼呼的說(shuō)。
暗維說(shuō)道:“你們沒(méi)事吧!法陣我已經(jīng)弄好了。父王,你也快點(diǎn)施法,保護(hù)法陣!
“可是……”暗夜之王似乎還有什么事瞞著她們。
“可是什么?”三雙眼睛看著暗夜王。
“可是……法陣的空隙還是無(wú)法修復(fù),因?yàn)檫@次的攻擊太大,所以……哎!”暗夜之王嘆氣的回答到!霸趺磿(huì),叔叔不是暗夜之王嗎?怎么會(huì)……”小影說(shuō)道。暗夜之王嘆氣的說(shuō)道:“雖然我是暗夜之王,但畢竟我也是黑暗的力量。魔王也是黑暗的力量,我這樣去補(bǔ),簡(jiǎn)單的說(shuō)就是我去補(bǔ)就相當(dāng)于我給魔王力量!闭f(shuō)完,三個(gè)人都一動(dòng)不動(dòng)的站在原地。
小影顫抖的說(shuō)道:“那……叔叔你……有什么……辦法……”暗夜之王說(shuō)道:“不是沒(méi)有辦法,是那辦法實(shí)在是太難了……”暗維自信說(shuō)道:“沒(méi)事的,我們?cè)敢馊プ觯∥覟榱舜蠹摇卑禃哉f(shuō)道:“恩!對(duì)呀!”
暗夜之王說(shuō)道:“那……這個(gè)辦法是……”
想象作文 篇3
傍晚,外公帶我去長(zhǎng)江釣魚(yú)?粗饺珑R的江水,我也進(jìn)入了自己的想象之中。
我變成了一條小鯉魚(yú),在江底漫游。穿梭在茂密的水草叢中,江底的水草輕輕撫摸著我小巧玲瓏的身體,讓我感到格外舒服。這時(shí),我看見(jiàn)一群小魚(yú)朝水草最密集的地方游了過(guò)去。
我好奇地跟了上去,發(fā)現(xiàn)了一個(gè)洞口,魚(yú)群都往那里游了進(jìn)去。
在洞里游了大約十分鐘,我看見(jiàn)前面有一道光,便游到了光里,發(fā)現(xiàn)了一個(gè)嶄新的世界。
那里有各種各樣的淡水魚(yú),水質(zhì)不像長(zhǎng)江的渾濁不清,甚至有快滅絕的白鰭豚。在洞里,還有一個(gè)小王國(guó),王國(guó)的大門(mén)刻著:長(zhǎng)江王國(guó),歡迎魚(yú)類(lèi),提防人類(lèi)。大門(mén)前還有兩條被稱(chēng)為中國(guó)劍魚(yú)的白鱘,它們帶著天生擁有的長(zhǎng)矛在海里巡邏,像極了兩位整裝待發(fā)的士兵。
往里看,王國(guó)的中央還有一座美麗的城堡。
這時(shí),一只小白鰭豚游了過(guò)來(lái),友好地對(duì)我說(shuō):客人,您好!歡迎來(lái)到長(zhǎng)江王國(guó),我是這里的王子豚豚,帶您參觀一下我的王國(guó)。
王國(guó)?你們?yōu)槭裁窗淹鯂?guó)建在一個(gè)不為人知的地方?我疑惑不解地問(wèn)。
豚豚聽(tīng)后,哭泣著說(shuō):還不是那些貪婪的人類(lèi),他們殘忍地捕殺我們,還經(jīng)常往江里倒一些有害垃圾,害得我們每天都要失去很多同伴。所以我們不得不把王國(guó)隱藏起來(lái),我的媽媽就是為了掩護(hù)我逃跑,最終離我而去的!說(shuō)完,豚豚嚎啕大哭起來(lái)。
聽(tīng)了這些話,我才恍然大悟,我們?nèi)祟?lèi)再這樣下去,會(huì)有更多生物滅絕。在食物鏈中,是要平衡發(fā)展的,只有保持生物不減少不增加,不可以太過(guò)貪婪。如果一種生物滅絕,就很有可能致食物鏈斷裂。這樣就會(huì)有數(shù)不勝數(shù)的生物連續(xù)滅絕。
親愛(ài)的人類(lèi),保護(hù)環(huán)境吧,還我們自己一個(gè)美好的家園。
想象作文 篇4
2200年,地球人類(lèi)的科技技術(shù)已經(jīng)技術(shù)已經(jīng)相當(dāng)可怕,雖說(shuō)對(duì)地球用盡手段延長(zhǎng)資源供應(yīng),可地球依然頻臨著能源衰弱枯竭。
要知道,有關(guān)部門(mén)通過(guò)考察研究,當(dāng)?shù)厍蚰茉磸氐紫r(shí),整個(gè)地球都將爆炸,如果在這之前,不能找出第二個(gè)人類(lèi)長(zhǎng)居的星球,后果不堪設(shè)想!
近日,科學(xué)家廢寢忘食地發(fā)明了一臺(tái)最先進(jìn)的星球儀,以地球原始的基本條件為例,將視眼擴(kuò)張至銀河系之內(nèi)外?梢粋(gè)月過(guò)去了,星球儀已經(jīng)探測(cè)完范圍內(nèi)所有星球,可都不符合人類(lèi)的生存條件,有的僅存一丁點(diǎn)水源,根本不夠人類(lèi)生存。因事態(tài)緊急,聯(lián)合國(guó)召開(kāi)了緊急會(huì)議,99%的人都表示:地球上的能源都是可以再生的,可都怪我們?nèi)祟?lèi),因貪婪而大肆開(kāi)采,造成能源無(wú)法供應(yīng)重生,到現(xiàn)在,我們才真正意識(shí)到地球只有一個(gè)啊!很多人都抱頭痛哭,盡管法則已對(duì)能源開(kāi)采量進(jìn)行了限制,可人類(lèi)的野心怎會(huì)就此罷休?
啊,愚蠢的人類(lèi)啊,你們是否已真心懺悔?你們是否知道你們?cè)诓粩嗟貍δ銈兊牡厍蚰赣H?你們是否嗅到了死亡的氣息?命運(yùn),會(huì)對(duì)你們作出裁決!
離地球能源完結(jié)大約還有一個(gè)月左右,科學(xué)家們一籌莫展,準(zhǔn)備將此事公知天下。這時(shí),衛(wèi)星天眼拍到了一個(gè)黑洞,在沒(méi)有人類(lèi)知情的情況下憑空而出。這是怎么回事?科學(xué)家們被嚇得面如土色,要知道,黑洞只存于宇宙中心,而就這么平白無(wú)故地出現(xiàn)一個(gè),怎不叫人驚訝?難道,連整個(gè)銀河系都混亂了嗎?科學(xué)家們緊張地對(duì)黑洞進(jìn)行了一星期的觀察,發(fā)現(xiàn)黑洞內(nèi)似乎有一條扭曲的空間通道,而且外圍的吸力小得幾乎不存在。難道,它能引領(lǐng)人類(lèi)走向另外一個(gè)世界嗎?由于來(lái)的太過(guò)詭異,為安全起見(jiàn),決定推舉一人前去。經(jīng)過(guò)一番爭(zhēng)論,最后決定由一名名叫凱爾的勇士去。經(jīng)過(guò)三天準(zhǔn)備,凱爾整裝待發(fā),在他身上有超射線發(fā)射器,以地球基地信號(hào)為中心,自身如射線向外延長(zhǎng)或縮減,也就是說(shuō),有了它,凱爾只要還活著,就可以向人類(lèi)地球基地發(fā)射信號(hào)。這件事,關(guān)系到整個(gè)地球的存亡,進(jìn)則存,退則亡!
飛船在剛形成的黑洞方圓3里處停下。凱爾慢慢飄向了黑洞,活得下去嗎?能找到新的家園?或者尋出拯救地球,平息整個(gè)銀河系危險(xiǎn)威脅的方法?凱爾,別怕!
英雄,就去穿越吧!
想象作文 篇5
在瓦羅蘭大陸上,有兩個(gè)國(guó)家,常年發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng),使兩國(guó)老百姓敢怒不敢言。
敢于在一次戰(zhàn)爭(zhēng)中,百姓的不滿與憤怒,徹底爆發(fā)農(nóng)民起義在兩個(gè)國(guó)家,老百姓合伙把兩個(gè)國(guó)家滅了。
但是戰(zhàn)爭(zhēng)并沒(méi)從此停止。
由于,誰(shuí)稱(chēng)皇帝誰(shuí)稱(chēng)臣,心里各個(gè)想當(dāng)一把手。終于天下分成四國(guó),分別是德瑪西亞,(簡(jiǎn)稱(chēng)德瑪),艾歐尼亞(簡(jiǎn)稱(chēng)艾亞),諾克薩斯(簡(jiǎn)稱(chēng)諾斯),最后一個(gè)蠻得野人國(guó)(簡(jiǎn)稱(chēng)蠻野國(guó))。
這四國(guó)建立之后,一般不會(huì)發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng),只有兩個(gè)國(guó)家發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng),那就是德瑪和諾斯,因?yàn)榈卢敾实墼谝淮螒?zhàn)斗中,不幸被諾斯國(guó)大將賽恩一斧劈死。從此兩國(guó)結(jié)下了深仇大恨。
公元322年,德瑪國(guó)第四任皇帝嘉文四世命大將蓋倫,波比,拉克絲,趙信率領(lǐng)八十萬(wàn)人馬進(jìn)攻諾斯國(guó)。
諾斯國(guó)皇帝斯維因,令德萊恩斯,德萊文,克烈率領(lǐng)一百五十萬(wàn)大軍去抵擋德瑪國(guó)的進(jìn)攻?墒菦](méi)想到的是,德萊恩斯領(lǐng)導(dǎo)八萬(wàn)人馬造反,把斯維因的腿打斷后,又把他和他的最喜愛(ài)的烏鴉一起用地獄之火把他們燒死了,然后,德萊恩斯繼承王位。命克烈一人去抵擋進(jìn)攻。
在干燥的沙漠,蓋倫與克烈打了起來(lái)。足足打了七十多回合。
在看似一個(gè)普通的回合,克烈的八丈蛇矛槍桶傷了蓋倫。蓋倫怒哄一聲:“人在塔在。”克烈奸笑一聲:“我的戰(zhàn)騎早已饑渴難耐了!”又一刀桶向蓋倫,這一刀太重了,捅破蓋倫的狂徒戰(zhàn)甲。克烈以為自己勝利就在眼前,可是下一秒,使他喪命黃泉。蓋倫忍著疼痛一下把八丈蛇矛槍帶克烈舉上天上。大哄一聲:“去死吧!”拿著無(wú)盡戰(zhàn)刃通死了克烈。
克烈死后,諾斯國(guó)軍心大亂。被蓋倫及他的軍隊(duì)殺得片甲不留。
這戰(zhàn)是德瑪國(guó)首次的勝利。不僅滅了諾斯國(guó)的銳氣,還漲來(lái)德瑪國(guó)的威風(fēng)。
這站結(jié)束后,克烈的坐騎及他的武器賞給了投靠到德瑪國(guó)的趙信。
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