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關于優(yōu)秀想象作文錦集6篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的優(yōu)秀想象作文6篇，歡迎大家分享。
優(yōu)秀想象作文 篇1
我是一支鋼筆，一支非常漂亮的鋼筆。我細細的，也就是我身材非常好。我身上有兩種顏色，黃色和黑色。有小貓，小猴子看星星的花紋。
我這幾天不開心，因為小主人成天用中性筆，一遍一遍又一遍地用，我實在看不下去了，以前主人老用我，現(xiàn)在呢！中性筆囂張地跟個地主一樣，老瞧不起我和鉛筆，還不是因為中性筆樣子好看 嘛！真委屈。
小主人呀！小主人，你對我的`關心我會銘記，現(xiàn)在只求你的一點愛護。不用我就不用我，算了吧！
你若喜歡我，就請你愛護我。
優(yōu)秀想象作文 篇2
每個上學的孩子除了在家里之外，待最多時間的地方就是學校了。所以如果上課可以按照學生的想法，想上什么課就上什么課，那該有多好��！如果真的那樣子的話，那簡直是普天同慶，萬象生輝呢！
如果上課沒有教室，沒有課本，也沒有粉筆，每人手上都有電子書，這樣子同學們也就不必再背著重重的書包了，也不會長得矮矮的。如果上課的內(nèi)容可以讓我們自己設計和安排，那可就太棒了，以下就是我夢寐以求的期待：我希望單數(shù)周的星期一、三、五都在電腦教室上資訊課，其他的課都不必上；星期二和四也都在圖書館上閱讀課。因為上資訊課時，我們可以上網(wǎng)尋找我們語文課本上的內(nèi)容、數(shù)學課本中的單元、自然課本里的知識，以活潑動畫充實我的腦海，以動聽的款款說明填充我的心房，使我的驚嘆號愈來愈大，愈來愈多；也使我的問號灰飛煙滅，放之流水。所以如果在圖書館里看書，那我就可以自由自在、開開心心的看書，我會心無旁騖的隨著書中的人主翁游遍世界各國，走入各國的風情民俗之中，擁抱各國的'豐饒物產(chǎn)，欣賞著各地的高山深水，充實我的心靈。而雙數(shù)周可以安排“校外教學”，畢竟“讀萬卷書，不如行萬里路�！�，我們可以真實的擁抱青山綠水，踏著真實的路程，心里一定會覺得很快活。
雖然對于上課我有許許多多的想法，但是我非常清楚的知道我要學習的不只有電腦和閱讀而已，其實我還是需要學習其他各科的知識。雖然利用電腦和閱讀也可以學習其他各科的知識，但由于沒有老師的詳細講解和說明，很容易使我們積非成是，人家說：“學而不思則罔，思而不學則殆�！比绻麤]有老師的殷殷引導，我們只吸收知識，會不會消化不良呢？所以最好的方式是老師在旁邊，只要我們一有問題，老師都可以指引我們正確的知識與方向。
如果上課真的可以如學校的每位學生所愿，想上什么課就上什么課，想做什么事就做什么事，那學校就不止是學校，而是學生們的快樂天堂。
優(yōu)秀想象作文 篇3
今天，我乘時光穿越機來到了2798年。
那時，我正在開著一輛汽車。那汽車的顏色是天藍色的，漂亮極了。走進車里看一看，只見里面有幾個按鈕，還有幾張舒舒服服的座椅。
假如你遇到一片海的'時候，車會變成一艘船，帶你漂過大海。
假如你遇到一座大山時，車會變成一架直升飛機，帶你越過大山。
假如你遇到堵車，又急著上班時，車會變的像“袋鼠”一樣，帶你從別的車上跳過去。
假如你遇到一條平坦的路時，車會現(xiàn)出自己的“原型”-一輛小汽車，帶你在路上行駛。
假如你餓了，可以按一下綠色按鈕，車里會伸出一雙手，手里拿著你想要的食物。
假如你不會開車，你不用擔心，你只要按一下紅色按鈕，車就會自動行駛。
假如……哦！時間不早了，不得回家了，我又乘上時光穿越機，回到了現(xiàn)在。
大家未來想要一輛這樣的多功能汽車嗎？如果想，那就讓我們從現(xiàn)在起，好好學習，努力向上，公筑美好的未來吧！
優(yōu)秀想象作文 篇4
未來的教室是什么樣子呢？我就告訴你，我心中未來的教室是什么樣子吧！
未來的教室呢！有許多的功能，比如：有讓同學們不說廢話的椅子；有同學做小動作，能發(fā)出小小聲音讓那個同學不做小動作的.黑板；有下課防止同學打架的墻壁……
如果有同學在做小動作，黑板就會發(fā)出能讓老師聽見的聲音，報出那個同學的名字，老師聽見了，就會瞪他一眼，如果他還沒停止小動作，那么下課的時候，老師就會叫他去辦公室，批評他。
要是有同學說話，椅子就會搖動一下，讓說話的同學不說話。如果還說話的話，椅子就會溫度升高，同學越是說話，椅子溫度越高。反之，如果同學不說話，椅子的溫度就降低。
下課了，有同學在打架，對面的墻壁就出伸出一只機械手臂，把同學分開，如果還在打，墻壁就會向老師發(fā)起信號，老師收到了信號，就會趕過來，阻止他們。
這就是我心中的未來教室，不錯吧！
優(yōu)秀想象作文 篇5
“老師，老師�！�，一群可愛的小朋友呼喚著老師，讓我幻想著如果我是老師，那該是多么的幸福�。�
假如我是小學老師，我會讓學生回家多幫父母做家事。每當學生幫父母做一件家事時，請父母在獎卡上簽上姓名，如果集了五個簽名，隔天就可以來跟我換一份小禮物，當天，我也會把那些小朋友的名字公布給大家知道，并給予那些同學們掌聲，也讓他們覺得辛苦沒有白費了。
假如我是小學老師，我會帶領他們閱讀課外讀物，我會在教室的講臺旁，設置一個讀書的空間，并請學生們每一個學期都帶一些優(yōu)良的書本來學校，分享書本。另外，我還會在每個禮拜的星期四，帶全班的同學到學校設置的圖書館做深度閱讀，并且要走之前，我會讓他們在那一個禮拜里面，每兩天就帶自己所借的書本來跟大家交換，這是不是一舉數(shù)得呢？
假如我是小學老師，我不會讓我的'學生變成名符其實的書呆子，我會每個月都帶著我的學生去戶外踏踏青，并舉辦戶外教學，讓學生放松一下，不要太累，哈！因為我自當過學生，知道讀書對部分的學生來說，可真是一件苦差事呢！
假如我是小學老師，我不會包容一些為非作歹的壞學生，我會讓他們受到適當?shù)奶幜P。并會用心的教導，讓我的學生覺得學習是一件輕松的事情，不會感到痛苦、辛苦。
優(yōu)秀想象作文 篇6
我是一支鋼筆。出廠時，工人們給我穿上了閃閃發(fā)光的新衣服，這使我變得非常漂亮�？擅乐胁蛔愕氖俏視┠�(jīng)歷了第一次退貨后，我被營業(yè)員擱在了柜臺的角落。
來來往往的顧客從我身邊走過，可他們沒注意到我。就這樣我等，我等……我足足等了兩年又三個月。身上已經(jīng)積了厚厚的一層灰，也沒人幫我清理。我知道我是一支有缺點的鋼筆，沒人喜歡我也正常。想著想著，我流下了淚，晶瑩的.淚珠從臉龐滑過。悲傷的我痛不欲生，孤獨的我放聲大哭，無論什么都掩蓋不住我內(nèi)心的寂寞……
“大姐姐，請問這支鋼筆多少錢？”一個小姑娘問著營業(yè)員，甜美的聲音如此悅耳。
“這支啊，嗯……就八塊錢好了�！�
“那我要了�！毙」媚锇彦X遞給她，然后將我拿起，輕輕擦掉我身上的灰，帶我離開了商店�！耙琯reat!我終于有人要了！”我興奮地喊著。此時，無論什么話都表達不出我內(nèi)心的喜悅。
回到家中，小主人把我放進了筆袋�！癏i，歡迎加入我們！”突然有一個響亮的聲音從我身后響起，我嚇了一跳，顫抖著問： “你……你們是誰？為什么會在我身后？”
“哦，你不要害怕，我們都是小主人買回來的學習用品�，F(xiàn)在你來了，就是我們家族的成員之一了。”
“我是水筆�！�
“我是鉛筆�！�
“我是橡皮�！�
他們一個個都熱情地自我介紹著�！按蠹液�，我是鋼筆，很高興認識你們�！币幌伦诱J識了這么多的好朋友，我倍感興奮。
這天，小主人把我?guī)У搅藢W校。小主人給我“喝水”時，經(jīng)過的同學都夸我很漂亮，聽得我心里樂開了花。小主人拿起我做試卷。天有不測風云，墨水全從我的肚子里漏了出來，滴在了她試卷上，試卷立即一片烏黑。小主人還被老師批評了一頓。事后，小主人生氣極了，她把我扔出窗外，正好扔進了垃圾桶，還氣憤地說道： “什么破鋼筆，中看不中用，白花了我八塊錢。”
就這樣，我的希望破滅了，永遠也見不到美麗的世界了……
點評：
全文讀來帶著一股淡淡的凄怨，有先天缺陷的主人公最終難逃被棄的下場，讓期待大團圓結(jié)局的我頗感郁悶。不過正是這樣的處理反倒讓人印象深刻，也許缺陷、遺撼也是一種美吧。