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【優(yōu)選】未來的想象作文8篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的未來的想象作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
未來的想象作文 篇1
未來的房子是怎么樣的呢？讓我們來寫一寫。
未來的房子可以跳舞，會飛，你想去哪里，它就會帶到你想去的地方，只要一秒鐘，就可以了。早上，7點半上課，我7點半起床，我就對未來的房子說：“房子，我想去學(xué)校�！比缓螅孔泳蛶胰W(xué)校了，我一秒鐘就到學(xué)校了。晚上的時候，如果你冷，整個房子就會很溫暖，如果你熱，整個房子就會很涼爽。
這個房子是有工作人員來控制的，你只要叫工作人員就行了，這個房子是可以變成各種各樣的`房子，如果你想它變成糖果房子，糖果房子和未來的房子有點不一樣，就是會打架，而且還會走路，真是太神奇了！
未來的房子是多么有趣的！我們現(xiàn)在要努力學(xué)習(xí)，長大以后發(fā)明這種房子。
未來的想象作文 篇2
某地區(qū)，有一座實驗性的科技學(xué)校。這座學(xué)校的面積大約是20公頃，有33層，每一層都有一個秘密，下面我就來為大家講一講這些秘密吧。
走進(jìn)去你就會發(fā)現(xiàn)一個能載重6噸的大電梯，里面有一個可以發(fā)書發(fā)文具的`機(jī)器。到了第一層，你可以看到一個大操場，里面有各種各樣的健身器材 。操場周圍有一大片一大片的“綠化設(shè)備”。其實，這些“綠化設(shè)備” 是人們把螢火蟲發(fā)光因素注入到植物中，這叫做人造發(fā)光植物，這些人造發(fā)光植物不僅能凈化空氣，而且還很美觀。
第二層是食堂，食堂里面的食物都是太空瓜果，既美味又營養(yǎng)，是非常健康的食品。飯菜也全都是機(jī)器人來做的，這種機(jī)器人的儲存器里有中餐、西餐，做得也很好吃。
第三層是一個批改作業(yè)的辦公室，不是老師批改，而是由機(jī)器。他們能掃描作業(yè)，將錯題標(biāo)出來，這種機(jī)器可以幫老師們減輕負(fù)擔(dān)。
第四層到第三十三層都是教學(xué)層，比如語文課層就是一個語文世界，里面有許多古文和資料 。生物課層是一個動物世界，里面有克隆的恐龍和其他的動物。美術(shù)課層里有各種各樣的顏料，還有上好的紙。
這座學(xué)校不僅給老師減輕負(fù)擔(dān)，還給學(xué)生們提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
未來的想象作文 篇3
今天，我乘時光穿越機(jī)來到了2798年。
那時，我正在開著一輛汽車。那汽車的顏色是天藍(lán)色的，漂亮極了。走進(jìn)車?yán)锟匆豢矗灰娎锩嬗袔讉�按鈕，還有幾張舒舒服服的座椅。
假如你遇到一片海的時候，車會變成一艘船，帶你漂過大海。
假如你遇到一座大山時，車會變成一架直升飛機(jī)，帶你越過大山。
假如你遇到堵車，又急著上班時，車會變的像“袋鼠”一樣，帶你從別的車上跳過去。
假如你遇到一條平坦的路時，車會現(xiàn)出自己的`“原型”-一輛小汽車，帶你在路上行駛。
假如你餓了，可以按一下綠色按鈕，車?yán)飼斐鲆浑p手，手里拿著你想要的食物。
假如你不會開車，你不用擔(dān)心，你只要按一下紅色按鈕，車就會自動行駛。
假如……哦！時間不早了，不得回家了，我又乘上時光穿越機(jī)，回到了現(xiàn)在。
大家未來想要一輛這樣的多功能汽車嗎？如果想，那就讓我們從現(xiàn)在起，好好學(xué)習(xí)，努力向上，公筑美好的未來吧！
未來的想象作文 篇4
“哇噻!”我坐著哆啦a夢的時空機(jī)，來到了20xx年的世界，這里的一切都超乎我的想象。 任何一種事物都變了，都變得新奇、有趣、超前。 這里讓我大開眼界，人們太偉大了，把門窗造得太有趣了，讓我來為大家介紹一下吧!
在以前，雖然人們在樓房里安排了許多安全措施，比如說放消防栓、造幾個安全出口呀等等,但還是會發(fā)生一些災(zāi)難。在20xx年，人們把門和窗都改造了，先說門吧!
門好像也有腦子，它像空調(diào)，可以使室內(nèi)冬暖夏涼，門上有塊玻璃，它不用貼半透明的窗紙，它會自動變化，非常漂亮。它也是一種安全措施，如果有火災(zāi)，門會自動變低直到能使人走過去為止，人就可以沖出門去，逃離火災(zāi)現(xiàn)場。等人全部撤退，門會根據(jù)燃火原因噴出滅火的東西滅火。并且，門是隔熱板做成的，外面有火不會進(jìn)入室內(nèi)。門不但是個安全措施，它還可以把“二手煙”凈化呢。門鎖也是用指紋鎖，小偷根本就無法進(jìn)入。 說完門，咱們再說窗。窗戶以前都是用玻璃做成的，玻璃很容易被敲擊而碎。所以，現(xiàn)在的窗戶都采用有機(jī)玻璃。窗戶漂亮極了!這里的窗戶可以根據(jù)人的心情變換顏色:人激動時變成紅色;高興時變成粉色;無聊時變成黃色……各種各樣。窗戶還可以把外界的噪音變成動聽的音樂，讓人心情開朗。玻璃上還能放電影，有點像MP4，放映的`電影也需要下載。窗戶也是一種安全措施。人逃離時，它會自動隱藏，給人開辟了一個新的安全出口。另外，他它還會讓你直接接觸外面，它會像卷簾一樣向上卷起來。窗戶還能隔紫外線，它還能變形，都可以控制。
啊!未來的門窗太新奇、有趣了,我們只要認(rèn)真觀察生活中的細(xì)節(jié),就可以研究出許多實用、人性化的發(fā)明。
未來的想象作文 篇5
一眨眼的功夫，就到了歡樂學(xué)校門口。我坐上變型云朵，向教室飛去。告訴你，變型云朵可以變成汽車，在馬路上奔跑；可以變成飛機(jī)，在天空中飛翔；可以。只要你說它要變成什么，它就會變成什么。
進(jìn)入教室，你會覺得很奇怪：“老師呢？”哈哈，告訴你吧，這里沒有老師。黑板自己會布置作業(yè)的。你做好作業(yè)，把作業(yè)紙貼在黑板上，黑板三十秒鐘就把全班七十九個人的作業(yè)改好了。黑板自動會報分?jǐn)?shù)：“小紅100分、豆豆96分、九亮99分、貝貝95分。”
“分?jǐn)?shù)已報完，請認(rèn)領(lǐng)�！闭f完，黑板就把作業(yè)紙“百發(fā)百中”地扔到了同學(xué)們的.桌子上。
中午到了，同學(xué)們沖到餐廳。找到了一個位子，趕緊坐下來。一位同學(xué)說：“我要漢堡、雞腿和可樂�！彼拿媲熬婉R上出現(xiàn)了這三樣?xùn)|西。另一位同學(xué)也趕忙說：“我要泡面和火腿腸�！彼拿媲耙簿婉R上出現(xiàn)了這兩樣美味佳肴。
叮零零，下課了。同學(xué)向箭一樣沖過門口，向操場跑去。此時的操場已經(jīng)變成了兒童樂園。同學(xué)們正玩得開心時，又上課了。他們只好依依不舍地離開了兒童樂園。
未來的想象作文 篇6
不知不覺中，我進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。在夢里，我乘坐著“神舟十號”來到了遙遠(yuǎn)的20xx年。在哪里。一切都是那么先進(jìn)，就連不足為奇的鞋子，也藏著奇趣
未來的鞋子功能可多了！鞋子上有許多按鈕，在下雨的時候，鞋子容易被淋濕，但這一點在未來你就不必?fù)?dān)心了！按下紅色按鈕，鞋子立刻啟動防濕裝置，讓你暢游在大雨中。
解決了在雨中行走的問題，你可能還有許多疑問，或許你會問：鞋子好是好。但不比普通鞋好看？哈！這你就OUT了，未來的鞋子只有你想不到的。在鞋子的側(cè)面，按下黃色的按鈕，每按一次就會變出不同的顏色，再按一下藍(lán)色按鈕，就出現(xiàn)不同的花紋。怎么樣，不錯吧！
這還不是特別吸引的地方，讓你目瞪口呆的現(xiàn)在才登場。在寒冷的冬天，每個人都穿起了厚厚的襪子，可還是避免不了腳的冷。現(xiàn)在有了這鞋子，這些都不是問題了，因為這雙鞋會根據(jù)天氣變冷，而調(diào)整鞋的溫度，讓你覺的雙腳一直都暖洋洋的。這樣，就算你穿的`少也不容易感冒。
寒冷的冬天過去了，炎熱的夏天來臨，我知道你特想脫下腳上的球鞋，換上清爽的涼鞋，但買一雙涼鞋又得花父母的血汗錢，心煩！這個在20xx年已經(jīng)被解決了，因為未來的鞋子不僅僅是一雙球鞋。只要你按一下左側(cè)的灰色按鈕，在腦海中想著你要的鞋的樣子，一雙精美的鞋就穿在你腳上。小聲地告訴你，這雙鞋子還有空調(diào)哦！
叮鈴鈴，煩人的鬧鈴把我從美夢中驚醒，原來只是一個夢。
夢確實很美，未來的鞋子也夠神奇，但實現(xiàn)這個夢也不是不可能的，只要我們努力學(xué)習(xí)文化科學(xué)，不斷創(chuàng)新，就能達(dá)到目地。
未來的想象作文 篇7
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.知識與技能目標(biāo)
引導(dǎo)學(xué)生如何想象（想象要有獨創(chuàng)性，要新奇而有趣。），并把想象的內(nèi)容具體、清楚的表達(dá)出來，培養(yǎng)思維與表達(dá)的能力。
2.過程與方法目標(biāo)
通過創(chuàng)設(shè)情境、口語交際、小組合作、教師范例的方法，激發(fā)說的愿望，寫的興趣，明確要求以及寫作思路。
3.情感態(tài)度與價值觀
1、鼓勵學(xué)生大膽地想象，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，激發(fā)作文的興趣。
2、針對現(xiàn)實問題展開創(chuàng)造性想象，用想象來解決現(xiàn)實問題。喚起學(xué)生對未來的憧憬和向往，激發(fā)學(xué)生探索與創(chuàng)新的精神。
教學(xué)重、難點：
1、能針對現(xiàn)實問題，激發(fā)想象欲望，用想象來解決現(xiàn)實問題。
2、引導(dǎo)學(xué)生展開豐富的想象并具體清楚地表達(dá)出來。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、地球儀。
教學(xué)過程：
課前談話:
1、師生認(rèn)識。（5分鐘左右）
2、喚醒思維。（5分鐘左右）
師：（講臺上放一個地球儀）同學(xué)們，看這是什么？誰能快速地在上面找到中國和美國？同學(xué)們看，中國在地球的這一側(cè)，美國在地球的另一側(cè)，我們要想從中國到美國，同學(xué)們有哪些辦法
生：可以坐飛機(jī)去�？梢猿溯喆�。
生：可以坐汽車去。
師：可是中國與美國之間隔著這么大個太平洋，怎樣坐汽車呢
（若學(xué)生回答不出，引導(dǎo)：充分發(fā)揮你的想象力，你們想怎么去就怎么去！看誰想出的辦法最有創(chuàng)造性，最新奇最有趣�。�
生：（撓撓首）可以在太平洋上建一座很長的橋梁。
師：嗯，是個辦法，還有其他辦法嗎
生：可以在海底建造一座海底隧道，我們可以坐地鐵去
生：美國在地球的另一側(cè)，可以穿過地球打一條隧道，這樣近多了。
師：同學(xué)們的想象力真是太豐富了。（翹大拇指�。┛茖W(xué)家就是象你們這樣，憑借這種豐富的想象力發(fā)明創(chuàng)造了很多東西，使我們的科學(xué)突飛猛進(jìn)，給我們帶來了現(xiàn)代化的幸福生活。正如：車而尼雪夫斯基所說：“美好的幻想，可以創(chuàng)造未來，創(chuàng)造世界”。（板書：想象）同學(xué)們有這么豐富的想象力，相信你們一定可以創(chuàng)造出美好的未來。老師今天從未來給你們帶來了好東西哦。（欣賞未來事物的圖片）
一、導(dǎo)入。(3分鐘)
1、展望未來。
�。ㄐ蕾p未來事物的圖片）看了這些圖片，誰來談?wù)劯惺埽?/p>
2、立足現(xiàn)實，發(fā)現(xiàn)不足。
過渡：是呀，同學(xué)們，未來是多么美好神奇呀。隨著科技的發(fā)展，人們的生 活水平是越來越高，因此對衣食住行有了更高的要求。但在這些方面，很多事物 還不能滿足人們的要求。如：現(xiàn)在的好多食物都存在著不利于健康的隱患，汽車 尾氣污染嚴(yán)重.....你們在平時還發(fā)現(xiàn)了哪些問題? （學(xué)生發(fā)言）如果學(xué)生答不出師接著說人們冬天得穿冬裝，夏季得穿夏裝， 臟了得用水洗，水可是地球上最匱乏的資源。這些弊端，這些問題怎樣解決才能 更有利于社會的發(fā)展呢？你們是21世紀(jì)的主人，美好的未來由你們主宰，將來 人吃的食物，穿的衣服，住的房子，坐的汽車，看的電視將是什么樣子的？你們 想過嗎？
今天就給大家一個想象、展示的機(jī)會。好，那就讓我們趕快讓插上想象的翅膀走進(jìn)未來，設(shè)計未來的衣食住行吧！大屏幕打出半命題題目《未來的??》
二、奇思妙想(7分鐘)
1、設(shè)計室
請注意，我們都是未來的發(fā)明家、設(shè)計師，這是現(xiàn)在的衣服，請大膽想象， 未來的衣服是怎么樣的？比一比誰的想象最豐富，誰的表達(dá)更生動。(提升概括 可以從樣式、材料、功能的角度進(jìn)行想象。) 剛才各位發(fā)明家設(shè)計師共同設(shè)計了未來的衣服，這未來的衣服充滿了想象充 滿了神奇�？墒抢蠋熤�，大家的愛好是各不相同的，想設(shè)計發(fā)明的東西也是不 一樣的。
所以，大家可以大家根據(jù)自己的喜歡，對未來的事物進(jìn)行想象，請看大屏 幕，(出示提示)這是一些基本的提示，大家可以選擇其他的，因為想象無限。大 家首先獨立想象2分鐘，可以邊想邊畫，也可以寫上要點，然后小組之間互相交 流。比一比誰的想象最豐富，誰的表達(dá)更生動。
2、小組交流。
請同學(xué)們把你想象到的講給同桌聽。小組同學(xué)在以下幾個方面 展開討論：要解決這個問題，想象出來的辦法好不好？好在哪里？還有什么問題， 你認(rèn)為該怎樣改進(jìn)？同學(xué)們要帶著以上問題去聽，發(fā)表意見，幫助每一個同學(xué)將 內(nèi)容說具體。學(xué)生邊交流邊指導(dǎo)如何說具體:先總說后分說,先概述再舉例,把簡 單的話加“粗”,把概括性詞語換成具體的描述,用具體的數(shù)字代替籠統(tǒng)介紹。
三、暢所欲言(10分鐘)
各位發(fā)明家、設(shè)計師、科學(xué)家，我們現(xiàn)在進(jìn)入“暢所欲言”環(huán)節(jié)，哪位閃亮登場。
你們對xx發(fā)明的什么有更好的補(bǔ)充嗎？
我對你的xx特別感興趣，能具體說說嗎？
好東西，我首先定購一個。
這句話可以怎么說？
想象還不夠豐富；（可多寫幾個方面）
內(nèi)容不具體。
師：如此巧妙的設(shè)計，只是三言兩語的概述太可惜了。如果增添一些描述性的文字，用上比喻夸張等修辭方法，一定會使文章錦上添花。幫助修改。你們設(shè)計的未來應(yīng)該力求完美，應(yīng)該用具體生動的語言描述。
師小結(jié)：通過同學(xué)們的補(bǔ)充修改，我們感到文章不僅要有豐富的想象，還要有具體的描寫內(nèi)容，只有這樣才能更好地表達(dá)真情實感。
四、妙筆生花
我相信還有更多的精彩沒有展示出來，別急，讓我們走進(jìn)“妙筆生花”，各位偉大的發(fā)明家、設(shè)計師、科學(xué)家，要把自己的發(fā)明更好介紹給大家，讓大家接受它，喜歡他，愛上他。
學(xué)生習(xí)作
教師巡查：
尋找一個適合“插話點評”的.例子：詞語，修辭，結(jié)構(gòu)，表達(dá)。
尋找一個適合“師生共評”的例子：
五、火眼金睛(5分鐘)
有人這樣說，課堂上瑯瑯的書聲是最動聽的音樂，老師卻要說，課堂上沙沙的書寫聲是最和諧的旋律，因為我手寫我心，你們的奇思妙想將與人分享，請各位發(fā)明家設(shè)計師停下手中的筆，我們請紙上做有記號的同學(xué)舉手。
有人告訴老師，傾聽首先是一種學(xué)習(xí)，傾聽中能發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，就是一種水平，傾聽中能給別人提出意見，就是一種智慧，你們愿意爭當(dāng)會學(xué)習(xí)的、有水平的、智慧型的學(xué)生嗎？
1、插話點評
結(jié)構(gòu)：總起分述的文章讀起來特別舒服。
一個好詞語體現(xiàn)了你平常很喜歡讀書。
這句話可以怎么說？
能換一個其他的詞語嗎？
2.師生共評：（加分制）誰能大膽地發(fā)表自己的建議，只要你能找出別人的優(yōu)點，你一樣可以加分，因為這是你水平的象征。
3.學(xué)生自評。
六、小結(jié)延伸
同學(xué)們，想象無限，精彩無限，發(fā)明無限，設(shè)計無限，楊老師一定相信，憑借科技神奇的力量，不久的將來，我們精彩的夢想一定實現(xiàn)。課后，我們把所有習(xí)作收集成冊，名字就叫《未來的暢想》。
未來的想象作文 篇8
未來的房屋是怎樣的呢？我們一起去看看吧！
未來的房屋不需要鎖。門把手是一個智能指紋辨識器。只要將手輕輕搭在門把手上，辨識器就會立刻啟動。如果來人是主人，門就立刻彈天，歡迎回家。要是陌生人，它便會彈出一個留言板，讓他寫一份留言，遞交給主人。
下雨了，“嘩嘩”地聲音雖是好聽，但聽久了便厭煩。怎么辦呢？未來的房屋可以解決。屋頂上分布許多的小孔洞。這種洞特別小，肉眼根本看不到。一下雨，就把雨水吸收進(jìn)去，再排到一個管子里，通向蓄水池進(jìn)行凈化處理。
冬天冷，可以多穿衣服。夏天熱，除非開空調(diào)。這樣又有損健康。未來的房屋當(dāng)然可以解決。下雨儲存的雨水，在蓄水池凈化處理后，制成冰。各式各樣的冰用處也不同。冰片是附在墻體與窗玻璃上的，冰雕藝術(shù)品則用于美化家居環(huán)境。再不用擔(dān)心太熱了�？墒�，冰一會就會化，但它會變成水流向蓄水池，生成新水繼續(xù)使用。另外，生活污水也可以經(jīng)過凈化處理做成冰，消除夏季煩燥的熱。
老是居住在一個地方多意思啊！換個地方又不用再買房子該多好！未來的房屋就能實現(xiàn)。未來的房屋有一個微型控制器，只要摁中央的方形紅色按鈕，再輸入目的.地的名稱，片刻功夫便可到達(dá)。上天、下海無所不能。先說上天，火箭發(fā)射器會發(fā)射出火焰飛入天空。特殊纖維制成的浮行翼迅速展開，房屋就可懸浮在空中，一點不會下沉。纖維板可讓房屋四周如履平地。再去進(jìn)入海洋。浮行翼、纖維板自動收回，房屋便像折翅的鳥兒俯沖下來。帶著“呼呼”地風(fēng)聲，“撲通”沉入海中。氧氣轉(zhuǎn)化機(jī)將呼出的二氧化碳改制為氧氣。這下，住多久也不用擔(dān)心缺少氧氣了。
未來是美好的，但需要我們努力，才能實現(xiàn)未來。
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