想象作文

想象作文經(jīng)典10篇

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編幫大家整理的想象作文10篇，希望能夠幫助到大家。

想象作文 篇1

　　假如我有一只馬丁，我一定會(huì)騎上馬丁環(huán)游世界，到沙漠里去種樹(shù)。要讓大自然變的更加美好！

　　有一次，我在看一本就像幻像一樣的書(shū)，這本書(shū)名叫：《尼爾斯騎鵝歷險(xiǎn)記》我正在看，看了一會(huì)兒就睡著了，結(jié)果我醒來(lái)的時(shí)候，我在鏡子里照了一照，發(fā)現(xiàn)自己變小了！當(dāng)我想起來(lái)要小精靈幫我變回原來(lái)的樣子時(shí)，又想到了我那么小，路途又很遙遠(yuǎn)我是一定找不到的。結(jié)果，我跑了出來(lái)，想了想辦法，還是想不到當(dāng)我想放棄時(shí)，落下一只野鵝。當(dāng)它要起飛時(shí)，我就抓到了它的脖子飛上了空中。到了空中，我才知道這只鵝它會(huì)說(shuō)話(huà)。我就和它說(shuō)了一些話(huà)，我就認(rèn)識(shí)了。這只鵝的名字叫馬丁。我就騎著它去了沙莫種花草樹(shù)木，我和馬丁去大戰(zhàn)沙漠的'人，因?yàn)樗麄儾粶?zhǔn)讓我們種樹(shù)，我戰(zhàn)勝了他們，種了樹(shù)木，大自然變的更好了！經(jīng)過(guò)那么多的事，小精靈最后被感動(dòng)了，于是它就把我變回了原來(lái)的樣子。

想象作文 篇2

　　在浩瀚的太平洋中部，有一個(gè)大島，上面有一個(gè)動(dòng)物王國(guó)。這里什么動(dòng)物都有，而且都有屬于自己的地盤(pán)。動(dòng)物們和諧相處，過(guò)得十分愉快。

　　在龐大的兔家族中，有一只奇怪的小兔子，叫作旖旎。說(shuō)她奇怪，不是說(shuō)她長(zhǎng)得奇怪，而是由于她的想法很奇怪，經(jīng)常想著要離開(kāi)這個(gè)王國(guó)――這是其他動(dòng)物不會(huì)想的，因?yàn)樗齻冇X(jué)得再?zèng)]有地方比這兒更好的了――這兒有一大片原始森林，有許多美麗的花兒，有各種漂亮的蝴蝶在花叢中舞蹈，有清甜的溪水，還有許多能在一起玩的朋友。可旖旎硬是堅(jiān)持著自己的想法。在她十五歲的時(shí)候，她坐上一輛多功能車(chē)離開(kāi)了動(dòng)物王國(guó)――這車(chē)是她爸爸特意要求工業(yè)中心為旖旎定做的，這車(chē)不僅能在海、陸、空行駛，并且還安裝有各種精密的儀器，可隨時(shí)收集各類(lèi)信息，這大概是世界上獨(dú)一無(wú)二的“車(chē)”了吧――幸運(yùn)的旖旎將是它的主人，旖旎把這“車(chē)”叫做“夢(mèng)涯”。

　　旖旎先是騎著“夢(mèng)涯”來(lái)到了人類(lèi)較集中的地方。她覺(jué)得這兒好臟，空氣也不清新，有幾處煙囪不停地排放著黑煙，又有挺大的'噪音，連河里的水都有股怪味兒！旖旎皺皺眉頭――它有些明白族人為什么不愿意離開(kāi)動(dòng)物王國(guó)了。她有點(diǎn)想家了。

　　現(xiàn)在回家會(huì)顯得挺沒(méi)面子的！她這樣想。它又想到了一個(gè)好地方――太空。它想著，也就去了。

　　在黑黑的太空中，坐在“夢(mèng)涯”里的旖旎覺(jué)得渾身不自在。感到孤單，她有點(diǎn)害怕，這兒黑咕隆咚的，仿佛要把她吞掉似的。她的額上沁出了細(xì)密的汗珠。忽然，“夢(mèng)涯”“嘟嘟”地叫了三聲，它看了看顯示屏。據(jù)雷達(dá)收集的信息顯示，在以她為圓心的七十千米的范圍內(nèi)，有一顆行星，她可以在那兒登陸。幾分鐘后，“夢(mèng)涯”停住了�！败�(chē)”門(mén)自動(dòng)打開(kāi)。旖旎小心翼翼地登上這塊陌生的土地。她發(fā)現(xiàn)這兒只有高低不平的黃土，有一顆類(lèi)似太陽(yáng)的恒星“呵護(hù)”著這顆冷清的星球，除此之外，這里沒(méi)有任何生命，也沒(méi)有大氣層，更沒(méi)有氧――如果旖旎沒(méi)有背氧氣瓶，恐怕早已窒息身亡了！

　　旖旎離開(kāi)了這里，她決定要尋找一個(gè)有氧或者有生命存在的星球。

　　又是漫長(zhǎng)而寂寞的一天。旖旎回想起了它與姐姐冰若在一起玩的情景，還有它的好朋友隨天――她哭了。但她不后悔。擦干眼淚，她抖擻抖擻精神，繼續(xù)整理收到的信息。

　　不遠(yuǎn)處又有一顆星球，為了不耽誤時(shí)間，它先發(fā)射了一顆間諜飛碟去勘測(cè)那兒的含氧量和含淡水的情況――她不喝咸水的。很快，飛碟收集的信息表示，那兒的含氧量與含淡水量，幾乎和地球的差不多！那兒也有光照，而且令人驚奇的是――那個(gè)星球上有生命存在！收好飛碟拍的照片，它命令“夢(mèng)涯”在那兒降落。

　　透過(guò)顯示屏，它看到了那兒的居民，它們都和旖旎一般大�。【用駛兌己闷娴赝�著“夢(mèng)涯”這位天外來(lái)客，并主動(dòng)讓出了一大片空地讓“夢(mèng)涯”降落。

　　走出機(jī)艙，旖旎感到了從未有過(guò)的激動(dòng)――她找到了第二個(gè)擁有生命的星球！她不停地拍照。那些外星人也并不懼怕，反而挺配合她的，都站在那不動(dòng)。不知過(guò)了多久，她終于停了下來(lái)，也意識(shí)到了自己的冒失。外星人也都象剛醒過(guò)來(lái)似的，對(duì)著旖旎嘰里咕隆的。旖旎拿出多功能語(yǔ)言翻譯器，看見(jiàn)屏幕上顯示出：“歡迎您到我們‘風(fēng)靈’星球來(lái)，如果您是毫無(wú)惡意的，我們將熱情接待您，現(xiàn)在請(qǐng)你跟我們到大廳去休息�！膘届慌d奮地點(diǎn)點(diǎn)頭，跟他們來(lái)到一個(gè)足有一個(gè)籃球場(chǎng)那么大的廳。她用語(yǔ)言翻譯器同他們談了許久，決定在這個(gè)星球上逗留三天就走――它實(shí)在太想家了，只有十五歲的她畢竟是第一次離開(kāi)家。

　　在“風(fēng)靈”星球，旖旎渡過(guò)了難忘的三天。旖旎發(fā)現(xiàn)這里下的雨有點(diǎn)淡淡的甜味，冰涼冰涼的，外星人說(shuō)這是可以當(dāng)飲料喝的；雨后的彩虹有十二種顏色，而且兩天都不會(huì)消失呢！外星導(dǎo)游帶她參觀了他們的果園。果園內(nèi)栽種了各種果樹(shù)，都是她沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的，連長(zhǎng)出的果子都形狀怪異：有的象老虎，有的像小豬豬，有的像胖娃娃，有的像果凍，有的像電風(fēng)扇……旖旎摘了些吃，覺(jué)得味道很特別。她真恨自己的肚子太小了！她想，如果能把這些樹(shù)搬到地球上的動(dòng)物王國(guó)去就好了，那么不僅是她，連她的小伙伴們也能吃到這些美味的果子。接著，她又參觀了他們的工廠(chǎng)。令她感到驚奇的是這里的工廠(chǎng)沒(méi)有煙囪，工廠(chǎng)用過(guò)的水也還是清清亮亮的。導(dǎo)游說(shuō)這些都是經(jīng)過(guò)了特殊處理，所以沒(méi)有污染……導(dǎo)游還給旖旎介紹了不少外星朋友，他們都熱情大方，待她特別好！他們和旖旎聊天（當(dāng)然少不了用語(yǔ)言翻譯器）、吃東西（美味得說(shuō)不出口，旖旎還準(zhǔn)備帶一些回家，讓小伙伴們也嘗嘗這些外星食品呢�。�……

　　時(shí)間過(guò)得快極了，旖旎又登上了“夢(mèng)涯”。她想：這兒再怎么好也是外星，還是回到地球去吧，那兒才是自己的家呀！“再見(jiàn)了，美麗可愛(ài)的‘風(fēng)靈！’”它輕聲說(shuō)。

　　幾天后，旖旎終于回到了她的家。她給同伴們講了這些天的所見(jiàn)所聞，還發(fā)表了一篇感言呢！

　　不久，動(dòng)物王國(guó)總統(tǒng)把旖旎請(qǐng)上了電視臺(tái)演講………

　　旖旎成了全國(guó)動(dòng)物的偶像……

想象作文 篇3

　　我是一頭鯨

　　我是一條龐大的鯨，今年已16歲了，常常噴著高高的水柱，在海洋里自由自在地遨游。以前，我的家碧波粼粼，藍(lán)藍(lán)的海水時(shí)而輕輕蕩漾，時(shí)而浪花沖天。大海里還有海豚弟弟、小鯉魚(yú)妹妹、海藻姐姐……海灘上一只只可愛(ài)的寄居蟹，五彩斑斕、形狀各異的貝殼，和我們談天說(shuō)地，竊竊私語(yǔ)，生活真是美妙��！

　　現(xiàn)在，我的`日子可不好過(guò)了。聽(tīng)朋友們說(shuō)，陸地、海邊，山坡，人類(lèi)都建起了大大小小的工廠(chǎng)——海鮮制品廠(chǎng)、漂染廠(chǎng)、化工廠(chǎng)、橡膠廠(chǎng)……那一條條排水管道都像瞄準(zhǔn)了我們似的，大股大股猶如黑龍一般的污水沖向了我們的家園，還有那一堆堆廢棄物“成群結(jié)隊(duì)”地傾倒在海里。日復(fù)一日，年復(fù)一年，海水漸漸地由藍(lán)變灰，由灰變黑。這樣一來(lái)我們可慘了，兄弟們有的死了，有的還剩下一口氣，家家愁云籠罩，提心吊膽。鯨醫(yī)院里天天排滿(mǎn)了隊(duì)，醫(yī)生們忙得不亦樂(lè)乎，護(hù)士們精心照料病號(hào)。

　　一天，我的哥哥也突然病倒了，這可把我們家急壞了。盡管媽媽精心照料，可哥哥卻仍不見(jiàn)好轉(zhuǎn)。沒(méi)辦法，只好去就醫(yī)吧。我們把哥哥送到了醫(yī)院，鯨大夫拿起聽(tīng)診器，在哥哥的胸脯上細(xì)細(xì)地聽(tīng)著。過(guò)了一會(huì)兒，鯨大夫神情嚴(yán)肅，沉重地對(duì)爸爸說(shuō)：“你兒子喝了污水，病情嚴(yán)重，已經(jīng)無(wú)法治療了。”爸爸悲痛極了，在一旁的媽媽更傷心了，我的眼角也濕潤(rùn)了。果然，過(guò)了幾天，哥哥就離開(kāi)了我們。從那以后，我們家全沒(méi)了笑容，這可怎么辦呢？總這么下去，我們鯨家族可能滅亡了呀！

　　人類(lèi)呀，如果再這樣執(zhí)迷不悟，再這樣污染環(huán)境，污染地球，下一個(gè)受害者，被滅絕的會(huì)不會(huì)是你們呢？為了我們有一個(gè)綠色的家園，有一個(gè)美麗的世界，請(qǐng)保護(hù)環(huán)境，熱愛(ài)大自然，愛(ài)護(hù)地球吧！

想象作文 篇4

　　小學(xué)中的六年時(shí)間，有過(guò)酸甜苦辣。人們說(shuō)童年的時(shí)光總是多姿多彩的，的確，我們經(jīng)歷了許多，付出了許多，得到了許多。它值得懷念。

　　歷史，是一條流淌不斷的長(zhǎng)河；歷史，也是一列奔馳不息的列車(chē)；歷史，更是一只永不停滯的時(shí)鐘。

　　如果小學(xué)的生活可算是一段小小的歷史，那么當(dāng)人們幢憬著即將到來(lái)的新世紀(jì)的`時(shí)候，往往更多的是充滿(mǎn)了對(duì)即將過(guò)去一個(gè)世紀(jì)的思索和追念�；仡櫸覀冏哌^(guò)的人生的里程，還不到生命的三分之一。哦，或許不能這么稱(chēng)呼它。應(yīng)該說(shuō)才剛剛開(kāi)始的路。

　　我們雙腳從今天開(kāi)始正式踏入初中，這也意味著一個(gè)新的世紀(jì)的開(kāi)始。這個(gè)新世紀(jì)的主人就是我們，由我們這些不久才步入少年時(shí)代的孩子全權(quán)主宰。父母只是我們的參謀，老師只是我們的軍師，這一仗要怎么打完全看我們的定奪。

　　“逆境是磨練人的最高學(xué)府。”活著，風(fēng)風(fēng)雨雨是必不可少的，有了它，才會(huì)給我們?nèi)松�的一�?yè)添上絢麗的一筆。讓我們拉起手來(lái)，一起乘風(fēng)破浪！

想象作文 篇5

　　第四個(gè)星期輪到我當(dāng)萬(wàn)獸之王了，我開(kāi)心地說(shuō)：“ 從現(xiàn)在開(kāi)始，你們用自己習(xí)慣的方式自己照顧自己吧！”我的話(huà)剛完，大家立刻歡呼起來(lái)，我心里甜滋滋的。

　　獅子聽(tīng)了，高興地對(duì)我說(shuō)“從現(xiàn)在開(kāi)始，你就是萬(wàn)獸之王。”

　　過(guò)了一個(gè)星期，我請(qǐng)動(dòng)物朋友門(mén)到我家做客，它們收到我的`邀請(qǐng)信，立刻跑到我家里來(lái)玩。我為大家做了許許多多的他們喜歡的菜，它們吃得很開(kāi)心。

　　大家都舉杯擁戴我！

想象作文 篇6

　　現(xiàn)在的父母都為實(shí)現(xiàn)“望子成龍，望女成鳳”的“終極目標(biāo)”而不顧一切手段地限制我們小學(xué)生玩的時(shí)間，“讀書(shū)讀書(shū)再讀書(shū)”是小學(xué)生唯一的任務(wù)，“作業(yè)作業(yè)再作業(yè)”是小學(xué)生當(dāng)然的工作，小學(xué)生們被一浪接一浪的“知識(shí)海洋”重重地壓得喘不過(guò)氣來(lái)，痛不欲生。

　　如果我是科學(xué)家，我會(huì)發(fā)明一種新型人腦芯片，它既能讓孩子學(xué)習(xí)成績(jī)猛增，也可以監(jiān)督孩子，這樣家長(zhǎng)就不會(huì)因?qū)W習(xí)成績(jī)不好或調(diào)皮為此而打我們，罵我們了。

　　這種新型人腦芯片不需要手術(shù)植入，而是用幾根電線(xiàn)貼在腦袋上，由電腦輸入數(shù)據(jù)，悄悄地把芯片植入腦內(nèi)，融入人的思維系統(tǒng)，無(wú)痛無(wú)感覺(jué)，只要幾分鐘就可以了。

　　這種芯片事先可以根據(jù)你的所需輸入語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、地理、自然、等科目的知識(shí)，輸入行為規(guī)范系統(tǒng)和思維能力系統(tǒng)。因?yàn)檩斎氲闹�識(shí)導(dǎo)入人的思維系統(tǒng)，所以它能幫助人提高思維判斷能力，比如：當(dāng)你做一道題，它會(huì)及時(shí)提示你，題做完了，并留下記憶。下次做了同樣的題目時(shí)，會(huì)讓你想起以前解題的方法，促使腦袋思維的系統(tǒng)化。當(dāng)你為一件事左右為難時(shí)，它會(huì)主動(dòng)地為你出主意，像一個(gè)“隨身萬(wàn)能機(jī)器人”。當(dāng)你有不安全的行為時(shí)，它會(huì)自動(dòng)地啟動(dòng)“安全模式”不斷提醒你，而且會(huì)發(fā)信號(hào)給家長(zhǎng)，告訴家長(zhǎng)你在做什么和所在的位置，確保萬(wàn)無(wú)一失。而且它還有一種能改變?nèi)嗣�運(yùn)的神奇作用—————改變心靈，它能凈化人的惡念，使人走上正道。

　　因此，可愛(ài)的王小丫再不用說(shuō)：“請(qǐng)解答！”英俊的.李詠再不用說(shuō)：“請(qǐng)聽(tīng)題！”你不必為背誦課文為解題困難而煩惱，你不必為自己處事的能力優(yōu)劣而擔(dān)憂(yōu)，你不必……

　　我在設(shè)計(jì)這種芯片時(shí)，還添加了升級(jí)系統(tǒng)，這樣，隨著小孩的長(zhǎng)大，環(huán)境的變化，我就能不斷地幫他們更新芯片中儲(chǔ)存的知識(shí)和內(nèi)容。

　　我想，如果大面積給人植入腦芯片的話(huà)，人人都可以對(duì)社會(huì)做出無(wú)窮的貢獻(xiàn)，可以使一些成績(jī)不好的學(xué)生免受“皮肉之苦”，可以使父母?jìng)兩贀?dān)一份累，也可以讓小朋友盡情地沉浸在快樂(lè)的游戲中……

想象作文 篇7

　　我特別喜歡花草樹(shù)木，它們的一草一木都值得我們細(xì)細(xì)觀賞，都需要我們認(rèn)真呵護(hù)。

　　有一次，我正在欣賞韭菜花。突然，來(lái)了一群小孩子，其中有一個(gè)小孩子，一腳踩上了一棵韭菜花，這棵韭菜花立即被踩扁了，真可憐啊，我很心疼。

　　由此，我想設(shè)立一個(gè)“花草節(jié)”，并把這個(gè)節(jié)日定在每年的3月16日，一六，一片綠。

　　每年的這一天，各個(gè)學(xué)校都開(kāi)展愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的教育活動(dòng)。例如，舉行一次愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的主題隊(duì)會(huì)，舉辦一次愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的主題展覽，……讓我們這些孩子知道愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的重要性，知道如何去愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。

　　每年的`這一天，我們對(duì)花草樹(shù)木的愛(ài)護(hù)，要進(jìn)行廣泛地宣傳，讓大人、小孩在外出時(shí)，做到不踩、不摘、不攀、不刻。大家都來(lái)愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，保護(hù)我們的美好環(huán)境。

　　每年的這一天，我們要大栽花草樹(shù)木，尤其是各家各戶(hù)的門(mén)前屋后，都能栽上花草樹(shù)木，并且把它們伺弄得漂漂亮亮的，讓這些花草樹(shù)木開(kāi)開(kāi)心心的。這樣，我們的家園就會(huì)被花草樹(shù)木裝扮得花花綠綠、五彩繽紛、萬(wàn)紫千紅。

　　夜晚，當(dāng)華燈閃亮，光亮投射在這些花草樹(shù)木上，綠葉公子搖曳著細(xì)長(zhǎng)的身影，紅花公主扭動(dòng)著美好的舞姿，……那景象美妙絕倫，是多么令人心曠神怡�。�

　　花草樹(shù)木們一定會(huì)說(shuō)“花草節(jié)好，花草節(jié)好，花草節(jié)好啊！”

想象作文 篇8

　　學(xué)校，使更多歡笑的地方。而對(duì)于這充滿(mǎn)歡笑的校園，我同樣也有自己的想法。這座學(xué)校的校園是綠色、民主、潔美、安全、愉悅的，當(dāng)然，它更是現(xiàn)代化高科技的產(chǎn)物。

　　進(jìn)入校園，首先映入你眼簾的是教學(xué)樓前前后后的花草樹(shù)木，一年四季，滿(mǎn)目蒼翠，芬芳典雅。校園內(nèi)假山、小橋、流水、涼亭，情趣四溢。同學(xué)們可以在清新、幽雅、安適的環(huán)境中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效率更勝一籌。

　　學(xué)校的教學(xué)樓和辦公樓可是高層次的，當(dāng)然不用考慮上下樓的麻煩，用特快環(huán)保電梯上下，只需幾秒鐘。電梯的外觀很美麗，同學(xué)們會(huì)喜歡。電梯是多功能的，乘電梯的人少時(shí)，電梯就縮小一點(diǎn)，人多了，就自動(dòng)擴(kuò)大，可容下好幾十個(gè)人。在電梯里面不僅可以聽(tīng)到美妙的音樂(lè)，還可以看到閉路電視，洞察整個(gè)校園的動(dòng)態(tài)。在會(huì)議室、微機(jī)室、教師辦公室，學(xué)生教室每人都有一臺(tái)屬于自己的微型電腦，需要時(shí)可以即時(shí)上網(wǎng)。同學(xué)們課后都可以查到當(dāng)天老師所教的內(nèi)容，并在網(wǎng)上與老師、同學(xué)交流自己的學(xué)習(xí)心得，疑難問(wèn)題�？荚嚂r(shí)，教室里的電子掃描儀可以自動(dòng)檢查同學(xué)們是否作弊，如果有學(xué)生作弊，掃描儀會(huì)在電腦上顯示出來(lái)，所以，老師從不監(jiān)考!

　　學(xué)校的安全設(shè)施完全是一流的。校門(mén)可以自動(dòng)檢測(cè)每個(gè)進(jìn)校的'人是否攜帶兇器，危險(xiǎn)物品等，如有情況就會(huì)發(fā)出警報(bào)，學(xué)生的學(xué)習(xí)就更安定了。學(xué)校所有班級(jí)的門(mén)都是自動(dòng)的，每個(gè)班級(jí)各有一個(gè)多功能卡通機(jī)器人，它們負(fù)責(zé)檢測(cè)學(xué)生當(dāng)天身體狀況，幫助老師檢查學(xué)生作業(yè)等。如果有同學(xué)身體不舒服，便可以通過(guò)卡通機(jī)器人的檢測(cè)，及時(shí)地得到醫(yī)治。學(xué)校里所有的教室和各功能室的玻璃是特制的多功能玻璃，非常堅(jiān)硬，即使碎了，碎片也藕斷絲連不會(huì)傷人。這種玻璃隔音功能特別好，室內(nèi)的聲音再大到室外只有幾分貝了，不會(huì)影響別的班學(xué)習(xí)。更神奇的是，它還有自動(dòng)清潔的功能，一染上灰塵只要輕觸一下就自動(dòng)消掉了，為同學(xué)們解除了擦玻璃的煩惱。班里的每一件物品都是由電腦控制的，只要觸摸屏幕上“燈”的按紐，燈就會(huì)自動(dòng)打開(kāi)，再按“黑板”按紐，黑板就自動(dòng)干凈了……每個(gè)功能室和教室都有一條通往外面的地下道，很寬敞，也是自動(dòng)的，這是預(yù)防意外用的。雖說(shuō)學(xué)校里有自動(dòng)滅火器，但還得以防萬(wàn)一。比如著火了，同學(xué)們按了電鈕進(jìn)入地下通道，可以安全地離開(kāi)學(xué)校。學(xué)校的每個(gè)角落都有自動(dòng)報(bào)警器，一有險(xiǎn)情報(bào)警非常方便，保安隨時(shí)可以到達(dá)，解決問(wèn)題。

　　在這里上學(xué)的同學(xué)和家人聯(lián)系也非常方便，如果有事只要在黑板上方的觸摸屏上點(diǎn)擊自己的名字就聯(lián)系上你自己的父母了，然后進(jìn)行視頻對(duì)話(huà)，家長(zhǎng)也可以通過(guò)屏幕隨時(shí)了解孩子在校的表現(xiàn)。老師家訪(fǎng)也同樣如此，家校聯(lián)系變得非常方便。

　　你們看，這就是我心中理想的學(xué)校!怎么樣?我相信，隨著現(xiàn)代高科技的飛速發(fā)展，我理想中的學(xué)校一定會(huì)變成現(xiàn)實(shí)!

想象作文 篇9

　　想象作文教學(xué)反思

　　作文課上完后，讓我最感欣慰的是學(xué)生在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中學(xué)習(xí)的積極性都較高；學(xué)生的回答是那么富有想象力，那么富于創(chuàng)新；學(xué)生動(dòng)筆時(shí)興致盎然，每一個(gè)同學(xué)都感到有話(huà)可說(shuō)，作文難的苦惱基本看不到了。那些平時(shí)一聽(tīng)到寫(xiě)作文就緊皺雙眉的學(xué)生，這一次也沒(méi)有感到困難。

　　同桌互說(shuō)后，學(xué)生迫切地想要與老師分享自己的想象。當(dāng)學(xué)生和我分享他們的想象時(shí)，我讓其他學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)，充分肯定他們個(gè)性化的語(yǔ)言或表達(dá)形式，充分尊重學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)，并引導(dǎo)他們盡可能說(shuō)得具體些；隨后請(qǐng)學(xué)生評(píng)價(jià)，說(shuō)出最欣賞的地方，讓生自悟習(xí)作要求。我根據(jù)學(xué)生的評(píng)價(jià)隨機(jī)板書(shū)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了比較明晰的`寫(xiě)作指導(dǎo)，幫助學(xué)生歸納出想象應(yīng)該大膽、新奇、有趣，在想象的過(guò)程中適當(dāng)用上一些平時(shí)積累的好詞佳句、運(yùn)用擬人、比喻手法，注意神態(tài)、心理、語(yǔ)言、動(dòng)作等描寫(xiě)，這樣可以讓文章更加生動(dòng)有趣,更吸引讀者。緊接著讓學(xué)生給自己的想象內(nèi)容起題目。在學(xué)生擬題目的過(guò)程中，我請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己打算重點(diǎn)寫(xiě)什么內(nèi)容，進(jìn)而指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步明確了習(xí)作的重點(diǎn)段。在這一教學(xué)環(huán)節(jié)中，我還注意捕捉一切機(jī)會(huì)進(jìn)行習(xí)作的指導(dǎo)，有意識(shí)地為學(xué)生提供了一些習(xí)作的素材，激發(fā)了學(xué)生的習(xí)作興趣，盡量克服學(xué)生作文中千篇一律、千人一面的現(xiàn)象，使原來(lái)內(nèi)容空洞、乏味的作文，變得有新意，有個(gè)性；而且培養(yǎng)了學(xué)生的想象能力，訓(xùn)練了學(xué)生的口頭表達(dá)能力。

　　真期待學(xué)生能寫(xiě)出滿(mǎn)意的作文��！

想象作文 篇10

　　這天，魚(yú)叔叔被鰻魚(yú)媽媽拖到了魚(yú)中法庭。

　　鰻魚(yú)媽媽一張口就說(shuō)了一大推：河這個(gè)家伙把我兒子給害死了，你說(shuō)怎么辦？你怎么賠！怎么賠？

　　“我有嗎？”河叔叔也不甘示弱，“你有什么證據(jù)？”

　　“誰(shuí)說(shuō)沒(méi)有證據(jù)？我的兒子就是喝了你的水才被毒死的。不是你害的，那是誰(shuí)弄的�。俊�

　　“我的水有毒嗎？我怎么不知道？”

　　“�！�—停——”法官清了清嗓子，“先別吵，我們來(lái)檢驗(yàn)一下尸體�！�

　　“好！好！”河叔叔和鰻魚(yú)媽媽異口同聲地說(shuō)道�！澳菐滋旌竽銈儊�(lái)拿化驗(yàn)單�！薄靶�，行！”鰻魚(yú)媽媽和河叔叔回到了自己的家。

　　第三天一大清早，他們倆就來(lái)到了魚(yú)中法庭。

　　“化驗(yàn)結(jié)果已經(jīng)出來(lái)了，你們快看看！”法官說(shuō)道。還沒(méi)說(shuō)完，他倆就把化驗(yàn)單拿在了手里。

　　他們倆迅速看完后，就又吵了起來(lái)，“還好意思說(shuō)！我的`兒子就是有毒素，而且是你的�！薄罢l(shuí)，誰(shuí)，誰(shuí)！你能證明這是我的？”

　　“嗯——嗯——”鰻魚(yú)媽媽呆住了，呀，她還真不能決定。

　　“這毒素是來(lái)自河的，這個(gè)產(chǎn)生毒素的原因是環(huán)境的惡化。人類(lèi)不斷把廢水排到河身上，也不斷扔垃圾，在旁邊大小便，所以，你的兒子被這污染的水毒死了�！�

　　“哦！”他們倆打心眼里憎恨人類(lèi)，憎恨人類(lèi)把自己的朋友殺害了。

　　“此案到此結(jié)束�！狈ü俜瘩g道。

　　“哎——哎——人類(lèi)啊，你們不要亂扔垃圾，亂排污水了�！焙邮迨搴亡狋~(yú)媽媽向在遠(yuǎn)處的人類(lèi)呼喚。

　　——后記：

　　據(jù)新華社報(bào)道，20xx年，環(huán)境遭到了嚴(yán)重的破壞，魚(yú)類(lèi)即將滅絕。