想象的作文

(精)想象的作文3篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的想象的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

想象的作文 篇1

　　假如我是一個發(fā)明家，我會發(fā)明一種未來的神筆。

　　它可以在我需要它的時候幫助我，它可以給我們吃的、喝的、玩的，還可以講笑話。它還可以輔導(dǎo)我們做作業(yè)，甚至做家務(wù)洗碗、掃地。

　　有一天，我想做科學(xué)實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)少了一些工具。于是我告訴神筆。神筆的筆頭發(fā)出一道光，在我面前出現(xiàn)了一個電子屏幕，把實(shí)驗(yàn)工具：試管、酒精燈、原材料等等一一陳列出來。我點(diǎn)出所需要的，選擇4D打印，就出現(xiàn)了可以做實(shí)驗(yàn)的工具和材料。接著電子屏上出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)步驟和操作視頻。我得心應(yīng)手地開始實(shí)驗(yàn)了。

　　遇到難解的數(shù)學(xué)題，它的筆尖只要掃一下題目，電子屏就即刻出現(xiàn)題目，然后是分析，有些還有畫圖，很容易找到數(shù)學(xué)規(guī)律，通過演示讓我找到最快捷的計(jì)算方法。

　　神筆不僅在學(xué)習(xí)上有較大的作用，而且在娛樂方面也一樣。在我高興的'時候，它與我一起唱歌;在我不高興的時候，它說笑話逗我樂。在我想打乒乓球時，它變成我的陪練員和對手。在我整理書房時，夠不著的地方只要交給它就ok了。

　　這就是我發(fā)明的功能了得的神筆。

想象的作文 篇2

　　從前，在一座書庫里有各種各樣，色彩鮮艷的書。

　　“你們知道嗎，我可是一本有魔法的書！”一本紫色的封面，四邊是金銀珠寶的書說，“是嗎？我可沒見過什么魔法書”一本粉色的`精致書說。

　　“你不會是從霍格沃茨魔法學(xué)院飛來的吧？”綠皮書半信半疑的問。

　　“有魔法想干什么就干什么，我可以帶你們?nèi)ヂ眯��！蹦Х〞�大聲說到，“你們想去哪？大山，草原，還是森林？”。

　　“我們要去大海�！睍�本們異口同聲的說，“去大海行��！”魔法書話音未落，它們就卷進(jìn)了彩色漩渦里。

　　“好漂亮啊！”綠皮書感嘆到。

　　海底非常美麗。一叢叢海葵像一只只觸角，一棵棵珊瑚像一個個鹿角，再加上藍(lán)藍(lán)的海水作為背景，真是太美了。

　　“我們該回去了，天不早了”，粉皮書說。

　　“那我們回去吧，下次再來玩！”魔法師說。

　　呼啦啦它們又飛回了書庫，“這次玩得真開心！”書本們開心的說，于是它們張開了肚皮，把這快樂的一天寫了進(jìn)去。

想象的作文 篇3

　　我無法看清眼前的一切，甚至不知道自己身在何處，我嘗試著努力睜大眼睛，得到的卻是一片無窮無盡的.黑暗。是晚上了嗎？突然額上一暖，一只手貼在了我的臉上溫柔地?fù)崦�著。我聞到了媽媽身上�?dú)有的味道，“媽媽，你在哪？”我揮舞著雙手，試圖驅(qū)散眼前的黑暗。耳畔卻響起了媽媽輕聲的哽咽。

　　摸索到窗邊，伸出手來，沁涼的雨滴打濕了我的手掌，滲入我的心房，下雨了嗎？凝視窗外，映入眼簾的還是那一片熟悉的黑暗。離那次車禍已經(jīng)過了兩個月了。

　　“怎么辦？往后怎么辦？“兩個月來，這個問題一直在我腦海里徘徊�！眻�(jiān)持還是繼續(xù)懦弱？“在黑暗里我找不到方向。恐懼將我捆在這棵大樹上，我想掙脫，可逃不掉，時間久了就頹廢了放棄了。黑暗在我面前肆無忌憚的喧囂，想揮散卻被綁住了手腳。放任還是反抗？我猶豫了，不知應(yīng)如何抉擇？后果呢？我能承受嗎？

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