教詩(shī)詞的蔣老師作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家整理的教詩(shī)詞的蔣老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
期末考試剛結(jié)束，我就參加了梅園社區(qū)舉辦的“小紅梅公益課堂”——為期五天的詩(shī)詞課。
我邁著輕快的步子走進(jìn)“小紅梅”課堂的.教室。只見(jiàn)教室中間擺放一張大方桌，坐在最前面的一位叔叔側(cè)著身子，和來(lái)得早的同學(xué)正在熱火朝天地討論著。我找了個(gè)位置坐下，正納悶老師怎么還沒(méi)來(lái)時(shí)，那位叔叔站起來(lái)走到方桌最前面說(shuō)：“同學(xué)們好！我是詩(shī)詞課的老師，我姓蔣。同學(xué)們都到齊了，我們就開(kāi)始上課咯。”
這就是老師？我這時(shí)才開(kāi)始仔細(xì)打量他。他個(gè)子不高，微微地弓著身子勾著頭，消瘦的身上穿著短袖白襯衫和黑色長(zhǎng)褲，一張棱角分明的四方臉上布滿了深深淺淺的痘印，眉毛不時(shí)地高高挑起，方形黑框眼鏡后面，一雙小眼睛無(wú)精打采地睜著。他大大的鼻頭正中起了一個(gè)碩大的紅疙瘩，薄薄的嘴唇上方點(diǎn)綴著一顆黑痣，左手還握著一把折扇。老師真是其貌不揚(yáng)啊，看起來(lái)也不像滿腹經(jīng)綸的樣子，他能講好詩(shī)詞課嗎？我暗自懷疑。
蔣老師給每位同學(xué)發(fā)了一張事先準(zhǔn)備好的學(xué)習(xí)單，上面印著詩(shī)詞的相關(guān)內(nèi)容。每講一首詩(shī)，他都會(huì)先請(qǐng)一位同學(xué)有感情地誦讀一遍，糾正錯(cuò)誤的讀音和斷句，然后詳細(xì)講述作者生平軼事、寫(xiě)作背景和相關(guān)的典故，還介紹需要讀古音的漢字的演變過(guò)程。
蔣老師講課聲音洪亮，經(jīng)常旁征博引，把加入的一些小故事聲情并茂地表演出來(lái)，把同學(xué)們看得入了迷�！稙跻孪铩分�，王導(dǎo)、謝安兩大家族深厚的淵源；淝水之戰(zhàn)時(shí)，謝安故作鎮(zhèn)定的神情和得知?jiǎng)倮蟮呐d奮；才女謝道韞被稱(chēng)為“柳絮才”的來(lái)由�！渡倌晷小防�，李白灑脫性格的形成原因；“擊筑飲美酒”中“筑”的外形和彈奏方法；死士荊軻刺秦的無(wú)可奈何和秦王被刺時(shí)的魂飛魄散……
來(lái)上課的基本是四五年級(jí)的學(xué)生，但其中有一位一年級(jí)的小女孩，她聽(tīng)不太明白，所以一直苦著臉。蔣老師就利用課間，把上課的內(nèi)容又單獨(dú)跟她復(fù)述一遍，小女孩的臉上漸漸露出笑容。
下課了，同學(xué)們都舍不得離去，圍著蔣老師問(wèn)這問(wèn)那，交流想法。短短五天的課程，蔣老師淵博的知識(shí)和巨大的耐心深刻在我腦海中，令我佩服。
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