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      2. 古詩(shī)作文

        時(shí)間:2021-03-03 09:38:41 [第三單元]寫(xiě)一首詩(shī) 我要投稿

        古詩(shī)作文7篇

          在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家肯定對(duì)各類(lèi)古詩(shī)都很熟悉吧,古詩(shī)的篇幅可長(zhǎng)可短,押韻比較自由靈活,不必拘守對(duì)仗、聲律。那么什么樣的古詩(shī)才是好的古詩(shī)呢?以下是小編收集整理的古詩(shī)作文7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

        古詩(shī)作文7篇

        古詩(shī)作文 篇1

          春暖花開(kāi),陽(yáng)光明媚。人們都穿上了新衣裳,歡歡喜喜過(guò)新年。

          你瞧!大人們忙著貼春聯(lián),掛桃符。相互說(shuō)著祝福的話(huà)語(yǔ),道一聲“新年好”

          孩子們拿著不同顏色不同形狀的煙花,玩得不亦樂(lè)乎,拍手叫好,臉上露著燦爛的笑容。

          家人們都團(tuán)聚在一起,喝著酒聊著天,談?wù)勥^(guò)去一年的收獲,說(shuō)說(shuō)新年的祝愿。

          這真是一個(gè)熱鬧的新春佳節(jié)!

        古詩(shī)作文 篇2

          “劈里啪啦,劈里啪啦,”舊的一年依依不舍的離開(kāi)了我們,新的一年開(kāi)開(kāi)心心的沖了過(guò)來(lái),把我們撲倒在地。

          天氣漸漸暖和了,王安石帶著朋友一起去拜訪(fǎng)親戚。他們坐在桌子邊,烤著火,聊著天,享受著這美味的屠蘇酒。窗外,所有人的門(mén)上,窗前,照耀著太陽(yáng)剛出來(lái)的樣子,美麗極了。人們站在椅子上,把舊的福字取下來(lái),換上了新的福字和桃福。晚上王安石和親戚朋友們吃著大魚(yú)大肉,一邊說(shuō)話(huà)一邊吃的津津有味,讓人回味無(wú)窮。

          深更半夜,人們放起了煙花,炮竹,轟的一聲,煙花沖上天煙花像五顏六色的小雨灑下來(lái),就不見(jiàn)了。王安石看到了這一幕,并把今天過(guò)年的一切、寫(xiě)了《元日》并讀了出來(lái)說(shuō):“這是我一生中過(guò)的最熱鬧的春節(jié)!

        古詩(shī)作文 篇3

          “我與中華文化”,看到這個(gè)征文題目,我苦思冥想,中華文化是什么呢?我的腦海中馬上想到了現(xiàn)在每天與我為伴,有著20xx多年歷史的古詩(shī)詞。

          說(shuō)到古詩(shī)詞,我與它有著深厚的不解之緣。想當(dāng)初,在我上小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候,我的媽媽就開(kāi)始逼著我每天背一首古詩(shī)詞。那時(shí)候,我的心里其實(shí)是對(duì)古詩(shī)詞是有抵觸的,我經(jīng)常在心里想:背了古詩(shī)有什么用,長(zhǎng)大以后早就忘了。那時(shí)候的我就像一只在籠子里的小鳥(niǎo),當(dāng)我從窗口看見(jiàn)別的小朋友開(kāi)心的在玩耍時(shí),我只能羨慕的看著他們,而手里卻拿著古詩(shī),心里默默地背著下一首古詩(shī)。

          但是經(jīng)過(guò)一件事,我大大的對(duì)古詩(shī)詞改變了我原先的想法。那是一次語(yǔ)文課,那次語(yǔ)文課是學(xué)孟浩然的古詩(shī)。上課前,老師問(wèn):“有誰(shuí)還知道關(guān)于孟浩然的詩(shī)?”有人舉手說(shuō)了《春曉》,就沒(méi)有人再舉手了,老師繼續(xù)問(wèn):“沒(méi)有了嗎?課外的也可以!”我在心里想:媽媽不是叫我背了好多古詩(shī)嗎?我應(yīng)該說(shuō)得出來(lái)吧。于是我在腦海里拼命的回想著,終于說(shuō)出了《早寒有懷》:鄉(xiāng)淚客中盡,孤帆天際看。和《留別王維》:只應(yīng)守寂寞,還掩故園扉。老師說(shuō)出了贊美的評(píng)價(jià),同學(xué)們也都投來(lái)了敬佩的目光。在這一刻,我的心里美滋滋的。

          從此以后,古詩(shī)詞就像一顆種子一眼深深的埋在了我的心底,慢慢的生根,發(fā)芽……自從背了這些古詩(shī)后,我認(rèn)識(shí)到了詩(shī)仙——李白、詩(shī)圣——杜甫、初唐四杰——王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王、唐宋八大家——韓愈、柳宗元、歐陽(yáng)修、蘇軾、蘇洵、蘇轍、王安石和曾鞏......而且這些古詩(shī)詞,在我的眼前仿佛打開(kāi)了一幅幅美麗的畫(huà)卷。從《望廬山瀑布》里的“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天!笨梢钥闯鰪]山瀑布的壯觀(guān),美麗;從《曉出凈慈寺》里的“接天蓮葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅!笨梢灶I(lǐng)略到西湖六月的美景;從《憶江南》里的“日出江花紅勝火,春來(lái)江水綠如藍(lán)。”可以想象出江南的日出,江花和江水的景色之美......我非但能從古詩(shī)中認(rèn)識(shí)許多詩(shī)人,許多景物,還能知道許多道理。這些古詩(shī)詞教會(huì)了我做人的道理。從《游子吟》中的“慈母手中線(xiàn),游子身上衣!笨梢泽w現(xiàn)出母愛(ài)的偉大;從《絕句之二》中的“誰(shuí)知盤(pán)中餐,粒粒皆辛苦!笨梢愿惺艿郊Z食來(lái)之不易,要好好珍惜,不能浪費(fèi);從《長(zhǎng)歌行》中的“少壯不努力,老大徒傷悲。”可以讓我們知道,在少年時(shí)就要努力,否則大了一事無(wú)成......

          曾經(jīng),深深埋在我心里的那顆古詩(shī)詞種子,早已開(kāi)花、結(jié)果,長(zhǎng)成了枝繁葉茂的大樹(shù),它將伴隨我一生。啊!我愛(ài)古詩(shī)詞。

        古詩(shī)作文 篇4

          昨天,學(xué)校舉行了一次激烈的古詩(shī)搶答賽。

          我們排著整齊的隊(duì)伍,來(lái)到比賽場(chǎng)地——體藝館。

          比賽開(kāi)始之前,我們二年級(jí)參賽的四支隊(duì)伍分別派代表去抽簽。作為參賽選手之一,我也坐到了三號(hào)位?粗_(tái)下那么多同學(xué)的臉,我有點(diǎn)小緊張。

          比賽正式開(kāi)始了。第一輪是必答題,可能是緊張,我們班的一號(hào)選手蔣俊晨居然答錯(cuò)了!等二號(hào)選手葉思容回答時(shí),沒(méi)想到她也回答錯(cuò)了!現(xiàn)在該我回答了,我又緊張又激動(dòng),心怦怦跳個(gè)不停!我認(rèn)真聽(tīng)著老師的題目,很大聲地回答出來(lái)答案!答對(duì)啦!臺(tái)下響起一片掌聲!我高興極了,我為班級(jí)贏(yíng)得了寶貴的十分!

          第二輪進(jìn)行的是搶答賽。但是因?yàn)槿~凱媛因?yàn)檫^(guò)度緊張,在老師還沒(méi)說(shuō)“開(kāi)始”就搶先按下了搶答器,結(jié)果犯規(guī)了,就被取消回答這道題目的資格。

          搶答賽很快就結(jié)束了。雖然我們得了最后一名,但是我們也盡力了!

        古詩(shī)作文 篇5

          中國(guó)五千年的文化,讓我不由得大吃一驚,它讓我在書(shū)海中不斷地遨游。雖說(shuō)名著各有個(gè)的`優(yōu)點(diǎn),各有個(gè)的方法,但最讓我驚目稱(chēng)奇的卻是《古詩(shī)七十首》這本書(shū)。

          當(dāng)我還是一個(gè)牙牙學(xué)語(yǔ)的孩童時(shí),我就開(kāi)始背《古詩(shī)七十首》,我那時(shí)還小,不懂事,不能理解其中蘊(yùn)含的道理,只知道就是背、背、背!而現(xiàn)在,我已經(jīng)長(zhǎng)大了,能明白其中的道理,并用它們來(lái)鼓勵(lì)我,激勵(lì)我做好身邊的每一件事。

          《琴詩(shī)》:若言琴上有琴聲,放在匣中何不鳴?若言聲在指頭上,何不于君指上聽(tīng)?——美妙的樂(lè)曲是一個(gè)有機(jī)整體,而整體都是由若干相互影響、相互制約的部分、要素構(gòu)成的。在樂(lè)曲、琴聲中指頭、琴、演奏者的思想感情、演奏技巧等部分、要素是相互依存、缺一不可的,它們之間是相互影響、相互制約的關(guān)系,存在著緊密的聯(lián)系。唯物辯證法認(rèn)為,普遍聯(lián)系的根本內(nèi)容,就是事物內(nèi)部和事物之間的矛盾雙方的聯(lián)系。因此,這首所揭示的,就是琴、指頭和琴聲三者之間的矛盾關(guān)系。如果把演奏者包括在內(nèi),那么,演奏者的思想感情和技能與琴、指之間的關(guān)系,又可以看作是事物的內(nèi)部矛盾(內(nèi)因)和事物的外部矛盾(外因)之間的關(guān)系。前者是音樂(lè)產(chǎn)生的根據(jù),后者則是音樂(lè)產(chǎn)生的條件,兩者缺一不可。

          這首詩(shī)中所說(shuō)的手指和琴缺一不可,只有它們成為一個(gè)整體,才能彈奏出高山流水般的曲子。他和我們?nèi)艘粯,比如說(shuō)一個(gè)班級(jí),只有這個(gè)班的每一分子,每一員都團(tuán)結(jié)起來(lái),才能讓這個(gè)班級(jí)變得更完整,成為一個(gè)大“家庭”。當(dāng)然,其中也包括我,我也要為這個(gè)“大家庭”而努力奮斗,因?yàn)檫@是一個(gè)團(tuán)體,少了誰(shuí)都不行!

          《草》:離離原上草,一歲一枯榮。野火燒不盡,春風(fēng)吹又生。遠(yuǎn)芳侵古道,晴翠接荒城。又送王孫去,萋萋滿(mǎn)別情。——說(shuō)明世界上的事物都是運(yùn)動(dòng)、變化、發(fā)展的,而這種運(yùn)動(dòng)、變化和發(fā)展都有其基本的秩序,都是有規(guī)律的。規(guī)律是客觀(guān)的,它的存在和發(fā)生作用不以人的意志為轉(zhuǎn)移。唯物辯證法認(rèn)為,事物發(fā)展的總趨勢(shì)是前進(jìn)的,新事物必定戰(zhàn)勝舊事物。這首詩(shī)常被用來(lái)比喻新事物的強(qiáng)大啊生命力。盡管有嚴(yán)寒相逼,有野火摧殘,舊事物的威力可謂橫肆暴虐,卻無(wú)法改變客觀(guān)規(guī)律。新事物在春風(fēng)吹拂下,正蓬蓬勃勃,一派生機(jī)。

          是啊,連這只有每天默默扎根在泥土里的小草,都能在嚴(yán)寒相逼,野火摧殘下仍然能夠這么頑強(qiáng)地生長(zhǎng),生機(jī)勃勃,一派生機(jī)。我也需要有這種頑強(qiáng)的精神和不屈的信念,每當(dāng)遇到什么困難時(shí),我都會(huì)想到這風(fēng)吹雨打,烈日炎炎下仍然能夠如此頑強(qiáng)生長(zhǎng)的小草。因?yàn)槲矣X(jué)得我不能輸給小草,我要超過(guò)小草,比小草更堅(jiān)強(qiáng)地活下去!

          《游園不值》:應(yīng)憐屐齒印蒼苔,小扣柴扉久不開(kāi)。春色滿(mǎn)園關(guān)不住,一枝紅杏出墻來(lái)。——任何具有旺盛生命力的新生事物,是無(wú)論如何也禁閉不的。

          不光只有植物是這樣,人也是一樣。你可以在你的“舞臺(tái)”上盡情地施展你的才華,沒(méi)有任何人會(huì)去阻攔你。

          會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小。我告訴自己:加油吧,一定要登到最頂峰,看看其它的山有多么小。我一定要超過(guò)別人,因?yàn)橛小豆旁?shī)七十首》陪伴著我!它是教育人最好的一本書(shū)!

        古詩(shī)作文 篇6

          開(kāi)學(xué)了,各種整人招數(shù)一一涌現(xiàn),“古詩(shī)罵人法”也是其中之一。當(dāng)然,這次古詩(shī)風(fēng)暴,也是由我掀起的。

          先說(shuō)說(shuō)上次古詩(shī)風(fēng)暴。上次古詩(shī)風(fēng)暴在上學(xué)期期末考試,我在期末考試“詩(shī)意”最豐富,寫(xiě)完試卷沒(méi)事干,就來(lái)編首古詩(shī)罵人。先想起那首“洛陽(yáng)親友如相問(wèn),一片冰心在玉壺”,便改編成“洛陽(yáng)親友如相問(wèn),XX原來(lái)如此笨”。那人一聽(tīng),氣得七竅冒煙,我更得意了,又編了一首“XX笨豬在發(fā)癲,一行白鷺上青天”,那人頓時(shí)怒氣沖天,我又來(lái)了一首:“日出江花紅勝火,XX變成火龍果”……結(jié)果可想而知,那次考試,我語(yǔ)文只拿了八十七分。

          再說(shuō)說(shuō)這次古詩(shī)風(fēng)暴。這次風(fēng)暴是數(shù)學(xué)科代表在罵副班長(zhǎng),我無(wú)意間插嘴:“慈母手中線(xiàn),笨蛋歐陽(yáng)晏!保〝(shù)學(xué)科代表,名乃歐陽(yáng)晏也)歐陽(yáng)晏也生氣了。副班長(zhǎng)則叫我在露一手。我順?biāo)浦,又?lái)了個(gè)“等閑識(shí)得東風(fēng)面,笨蛋就是歐陽(yáng)晏”副班長(zhǎng)得意洋洋地扮鬼臉。而這時(shí),我又以牙還牙,罵回副班長(zhǎng):“生當(dāng)作人杰,笨蛋是俊杰”。歐陽(yáng)晏拍手叫好。而俊杰——無(wú)話(huà)可說(shuō),無(wú)懈可擊!我洋洋自得。從此之后,我這個(gè)“詩(shī)人”在全班可出了名,隨便一個(gè)人就能編出一首詩(shī)來(lái)。

          現(xiàn)在,很多個(gè)同學(xué)都找我“量身定做”古詩(shī)。而我的古詩(shī),只會(huì)罵人,不會(huì)說(shuō)別人聰明。目前為止,幾乎全班49個(gè)同學(xué)都被我罵過(guò)。

          要編古詩(shī)可是有秘訣的哦!要想編出好故事,讀起來(lái)像順口溜一樣的絕妙古詩(shī),就得靠這個(gè)秘訣。至于這個(gè)秘訣是什么,呵呵——鬼才知道,要是告訴你就不叫秘訣了!

          趁在老師沒(méi)發(fā)現(xiàn)和中段檢測(cè)之際,要趁早“收攤”了,要不然可不妙了!

        古詩(shī)作文 篇7

          從古到今,古詩(shī)文都是中國(guó)文化史上的一道亮麗的風(fēng)景,也是博大精深的古代文化寶庫(kù)中的精髓,它們就像我們的親密好友,伴我成長(zhǎng),使我受益。就拿一年四季來(lái)說(shuō)吧,我們古代的詩(shī)人都能用最精悍的詩(shī)句來(lái)描寫(xiě)。

          當(dāng)春暖花開(kāi)時(shí),我就想起唐代大詩(shī)人杜甫的《絕句》:“遲日江山麗,春風(fēng)花草香。泥融飛燕子,沙暖睡鴛鴦。”這首詩(shī)的前兩句,畫(huà)出了由春日,春風(fēng),江山,花草構(gòu)成的闊遠(yuǎn)而明麗的春景。詩(shī)的后兩句具體描繪銜泥的飛燕,安睡的鴛鴦,一上一下,一動(dòng)一靜,相映成趣,充滿(mǎn)了生機(jī)勃勃而又安寧的春天氣息。

          當(dāng)夏日炎炎時(shí),唐代詩(shī)人高駢的《山亭夏日》就在我耳邊響起“綠樹(shù)陰濃夏日長(zhǎng),樓臺(tái)倒影入池塘。水晶簾動(dòng)微風(fēng)起,滿(mǎn)架薔薇一院香!边@首詩(shī),詩(shī)人仿佛畫(huà)出了一幅夏日風(fēng)光圖:“樓臺(tái)倒影”,“水晶簾動(dòng)”,“滿(mǎn)架薔薇”,動(dòng)靜結(jié)合,顯得生氣盎然。

          當(dāng)秋意濃濃時(shí),杜牧的《山行》:“遠(yuǎn)上寒山石徑斜,白云生處有人家。停車(chē)坐愛(ài)楓林晚,霜葉紅于二月花!彼焉钋飼r(shí)節(jié)楓林的美景描繪得淋漓盡致,仿佛置身其中,讓人流連忘返。

          當(dāng)隆冬來(lái)臨,雪花紛飛時(shí),柳宗元的《江雪》:“千山鳥(niǎo)飛絕,萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁,獨(dú)釣寒江雪!弊屓瞬幻飧械蕉斓目諘缂澎o。

          “熟讀唐詩(shī)三百首,不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟。”古詩(shī)文讓我受到了良好的熏陶,啟發(fā),激勵(lì),受益匪淺。它將成為我一生的摯友,我時(shí)刻銘記著;“讀千古美文,作少年君子!

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