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精選觀察日記集合五篇
觀察日記 篇1
為了更好地觀察動植物的生態(tài)環(huán)境，科學(xué)老師給我們布置了一項科學(xué)作業(yè)——做一個動物或植物的生態(tài)瓶。
放學(xué)回家后，看著家里陽臺上一個個長滿花草的花盆，就想：我最喜歡種花種草、觀察植物的變化，那就做一個植物的生態(tài)盆吧!我挑了個沒種東西的小花盆。首先，把適當(dāng)?shù)乃谷牖ㄅ柚兴伤赏粒屗兊萌彳浶?然后，用鏟子鏟一點點土出來，把種子撒在泥土里，把鏟出來的土覆蓋上去，最后，再淋一點水就大功告成了!我種的是小白菜心和紅豆，我非常的著急，期待我的寶貝們快點發(fā)芽、長大。
過了一個晚上，我發(fā)現(xiàn)小菜心種子發(fā)了一點點芽，我欣喜若狂，又蹦又跳的，小芽兒斑點似的，非�？蓯�。
兩天后，紅豆種子也發(fā)芽了，尖尖的小芽白白的，活像一個個小蝌蚪，有趣極了!
每天我都精心的護理它們，按時的給它們澆水。在這個時間里，我發(fā)現(xiàn)紅豆芽竄得高高的，而小白菜心仍在緩慢的生長。小芽兒們長到了一定程度時，我就把它們放在有光照的地方了。
一段時間過去了，當(dāng)我再次去看我的小寶貝時，哇!紅豆芽已經(jīng)長出了幾片綠葉，個頭更高了，就像一個亭亭玉立的小姑娘;但小菜心呢，還是矮矮的身材，像個害羞的小姑娘。我明白了一個道理：雖然他們的生長時間和環(huán)境都一樣，但發(fā)芽和成長的過程卻有很大的差別。小菜心的發(fā)芽時間短，但是成長的時間要很長;紅豆的發(fā)芽時間要長一點，但是成長的速度卻又非常的驚人……
觀察日記 篇2
9月20日 天氣晴 星期二
今天，媽媽買來一盆美麗的杜鵑花。我仔細的觀察著這盆杜鵑花，發(fā)現(xiàn)有幾十朵杜鵑已經(jīng)開花了。花瓣一些是全粉的，一些是全白的，還有一些是半粉半白的。另外，我還發(fā)現(xiàn)里一些含苞欲放的花苞了呢！
9月21日 天氣晴 星期三
美麗的杜建華又展現(xiàn)在我的眼前。我發(fā)現(xiàn)，那些那些綠色的花骨朵兒上都長著一層熟褐色的毛。而且昨天那些含苞欲放的`花苞都有一點開了。更重要的是，昨天還討人喜愛的花朵，今天卻有點枯萎了。
9月22日 天氣晴 星期四
走進房間，我又和可愛的杜鵑花見面了。今天，我有一個重大的發(fā)現(xiàn)：在那幾個綠油油的花骨朵兒旁，長了7。8片剛長出來的嫩葉。葉子是嫩綠色的，燈光照在嫩葉上，發(fā)出一道道亮光，摸上去很光滑。
真希望明天也有重大發(fā)現(xiàn)。
9月23日 天氣陰 星期五
今天，我發(fā)現(xiàn)星期二開的那幾多粉紅色的杜鵑花已經(jīng)枯萎了，一陣風(fēng)吹來，那幾片已經(jīng)變干了的花瓣在空中翩翩起舞，然后落在某個角落。
9月24日 天氣晴 星期六
今天，我注意到前幾天還是一個小小的花苞時，現(xiàn)在已經(jīng)展開了美麗的笑容。我還注意到，一些顏色較濃的葉子，旁邊都長著一些金色的“胡須”。
觀察日記 篇3
周六早上，我發(fā)現(xiàn)魚缸旁邊有一袋魚食，我想:“平時都是爸爸喂得，今天我喂它們�！庇谑�，我就在魚缸里倒了一點。放下剛要走，我又想不如把明天的也給魚兒喂了，就這樣，我又給它們喂了些。
因為上午我要上音樂課，所以我就匆匆走了。
音樂課下課了，我對劉子和說：“我家養(yǎng)了幾條金魚，今天早上，我把今天和明天的魚食都喂給魚兒了。 ”誰知劉子和一聽，差一點跳了起來，大聲說：“哈哈，魚兒是不知道饑飽的！魚兒是不知道饑飽的！”說著就跑了，我不知道怎么回事，但也沒有追上去問她，就直接回教室了。
下學(xué)了，我回到家，發(fā)現(xiàn)有幾條小魚兒肚子圓圓的，還在不停的吃食物，我嚇壞了，趕緊給它們換了水。
晚上，媽媽回來了，看我一副膽小如鼠的樣子，就問我咋了，我說沒事就跑回了臥室。
我想：“唉，真丟人，以后要吸取教訓(xùn)，不能對事想當(dāng)然了。”
觀察日記 篇4
語言是人類社會最重要的交際工具，是思維的外殼。現(xiàn)代科學(xué)的突飛猛進，知識的快速發(fā)展對未來人才語言表達和思維能力的要求越來越高。發(fā)展語言不僅是幼兒獲得知識的必要條件，而且是發(fā)展心理，尤其是發(fā)展思維的重要前提。正如《幼兒園指導(dǎo)綱要》中說的“鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，嘗試說明、描述簡單的事物或過程，發(fā)展語言表達能力和思維能力。”因此，加強對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)就顯得尤為重要。本月，我們對幼兒的語言進行了大量的記錄。
一.小班幼兒年齡小，很多孩子剛剛脫離家庭，脫離父母的懷抱進入一個陌生的集體環(huán)境中，他們對于老師、同伴都比較陌生，還處于一個熟悉的過程中，孩子們的語言表達能力不夠規(guī)范。有一些孩子平時是爺爺奶奶帶的，平時都用土話交流。因此在語言課上經(jīng)常出現(xiàn)半句普通話半句土話的回答，比如有這個一個問題：蘿卜放在哪里?我班干天宇小朋友就說，蘿卜放在“鋪讓(床上)”。還有幾個幼兒不會正確表達自己的意思，比如在吃午飯的時候，屠昕瑞小朋友就經(jīng)常會說一句：“老師我吃不飽�！比缓笪覀兙头浅Ｆ婀值淖哌^去發(fā)現(xiàn)他碗里還有飯菜怎么會說吃不飽呢?問他還要添嗎?他就搖搖頭，后來才知道原來他是吃飽了不會表達這個意思。 聽了真讓人哭笑不得。這樣的例子在小班里舉不勝舉。對于這樣的問題我們就給予孩子及時的糾正，告訴他們正確的該怎么說，讓他們理解話的意思。
二.養(yǎng)成幼兒良好的傾聽習(xí)慣，發(fā)展語言理解能力。講故事是孩子們非常喜歡聽的，我們經(jīng)常在上午第3個活動后、中午睡覺前和下午放學(xué)前給幼兒講一兩個小故事。讓孩子們聽故事，然后我會以故事中的內(nèi)容向孩子們提問，豐富詞匯，以加深幼兒對故事的記憶與理解。一天我給孩子們講了《落葉飄飄》主題中的《會響的小路》，幼兒學(xué)說了故事中3種小動物走過小路發(fā)出的聲音，分別為：“窸窣窸窣、踢踏踢踏、吱嘎吱嘎�！庇變翰⒂脛幼髂７轮呗贰Ｔ谧詈笥懻摃r幼兒想象出其他許多小動物也來過小路發(fā)出各種不同的聲音，而且說的很棒，如：咔喳咔喳、叮咚叮咚的。小雨媽媽第二天還對我說，小雨回家也要在有落葉的路上走，說像小白兔一樣的在金黃色小路上跳舞�？磥砩险n真的能引起孩子的好奇心啊，對很多事物都很感興趣，語言表達能力也能得到提高!
三.在科學(xué)活動《酸酸甜甜的橘子》的課堂上，我問孩子們：“橘子可以剝來吃，那吃完了瓤，橘子皮可以用來做什么啊?”陶綴馬上舉起小手說：“橘子皮曬干了可以泡茶喝;橘子皮還可以做藥、可以制病，感冒咳嗽都可以吃�！毕裉站Y這樣的小朋友還有很多，他們思維活躍，知識豐富，語言表達很有條理，時常讓老師感到驚喜。還有很多幼兒能從開始的2個字3個字的回答，現(xiàn)在能夠用長句完整的連起來說了。如經(jīng)常在看圖講故事中問幼兒你看到了什么?剛?cè)雸@時幼兒會說：“蘋果�！爆F(xiàn)在幼兒能夠說：“我看到了一個紅紅的蘋果�！庇變阂呀�(jīng)慢慢學(xué)會用完整的話來回答問題了。三月過去了，孩子們在語言表達能力方面確實有了很大的進步。
觀察日記 篇5
我家的魚缸里有五顏六色的小魚，小魚生活在水里，每天都在水里快活地游來游去，很有趣，好像一條帆船在水上飛快的行駛，格外格外地快。
有一次，一條小魚的一只眼睛被別的魚叼走了，沒過多久，另一只眼睛也不見了，它變成了“沒眼龍”，我們大家很心疼，心里想：它兩只眼睛都不見了一下子改變了它的生活。
如果你家的小魚也這樣，你會心疼嗎?你也讀了我這篇文章，你會回答我這個問題嗎?如果你會了，那么可以證明你有一顆愛動物的心。
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