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      2. 檢討書的結(jié)構(gòu)及寫作方法

        時間:2021-05-31 09:19:14 寫作方法 我要投稿

        關(guān)于檢討書的結(jié)構(gòu)及寫作方法

          檢討書是對既成事實的所犯錯誤,進行深刻反省的書信,具體的含義,寫作手法如下:

        關(guān)于檢討書的結(jié)構(gòu)及寫作方法

          為使你們的工作能夠賜福于人類,僅僅懂得應(yīng)用科學(xué)本身是不夠的!對人類本身及其命運的關(guān)心必然是培養(yǎng)出努力學(xué)習(xí)各種技術(shù)的興趣;對尚未解決的巨大勞動起源和商品分配的問題的關(guān)心——為了我們思想意識的建立,將會給整個人類帶來幸福而不是災(zāi)難。在你們的圖表和方程式中千萬不要忘記這一點。

          發(fā)生這件事以后,我知道無論怎樣都不足以彌補自己的過錯,因此,無論領(lǐng)導(dǎo)怎樣從嚴(yán)從重處分我,我都沒有任何意見,同時我請求領(lǐng)導(dǎo)再給我一次機會,使我可以通過自己的行動來表達(dá)自己的覺醒,以加倍努力的工作來為我單位作出積極的貢獻,請領(lǐng)導(dǎo)相信我。

          一、含義,

          經(jīng)過您反復(fù)的批評與嚴(yán)肅的指責(zé),我算是徹底地認(rèn)清了錯誤,深刻地做出了反省,并且面壁思過長達(dá)了三十分鐘。在此,我向您遞交我這篇工作不細(xì)心、丟三落四的檢討書,向您做出檢討,下決心改正錯誤,以征求您的原諒。

          檢討書(也稱認(rèn)識)是犯了錯誤的個人或領(lǐng)導(dǎo)向當(dāng)事人或組織寫出的檢討錯誤、并保證絕不再犯的書信。檢討書是一種常用的日常應(yīng)用文,檢討書的寫作屬于應(yīng)用寫作研究的范疇。

          檢討書是指自己在學(xué)習(xí)或工作中出現(xiàn)了問題或過錯,為了今后避免再出現(xiàn)此類事件的發(fā)生,要求自己以書面的'形式,對出現(xiàn)的問題或過錯作出的檢討。它一般包括出錯問題、產(chǎn)生原因、改正措施或今后的打算。

          二、檢討書的結(jié)構(gòu)及寫作方法

          就這樣,一直到家長來接我才對爸爸講了一下事情的經(jīng)過;告訴家長:孩子說可能是在家里弄到的,需要注意一下。誰知到了晚上,孩子竟對家長說:是某老師教我這樣說的。這就變成了是我在說謊了!到了今早孩子的爺爺就氣不打一處來,質(zhì)問我是如何教孩子說謊話的?如果我真的有這樣做,那我就不是一名合格的教師,我早就該進監(jiān)獄里反省一輩子了!

         、贅(biāo)題。在頭行正中寫明“檢討書”字樣即可;也有注明所犯錯誤范圍或性質(zhì),如《關(guān)于違犯財經(jīng)紀(jì)律的檢討書》。

         、诜Q謂。寫明幢討書呈報的組織、單位或個人。如“校黨委”、“公司人事部”、“×?xí)洝钡取?/p>

          思想覺悟不高的根本原因是因為本人對他人尊重不足。試想,如果我對教導(dǎo)員的尊重夠深刻,應(yīng)該就不會犯這種低級的錯誤了。

         、壅。正文由三部分組成:所犯錯誤事實;對所犯錯誤的認(rèn)識;改正錯誤的決心與措施。

         、苈淇睢懮蠙z討人的姓名或單位名稱,落上年月日。

          學(xué)校評審委員除了注重申請人呈現(xiàn)的自己,也相當(dāng)重視教授或主管的觀點:評估這位申請人的特質(zhì),以及將來在學(xué)術(shù)和專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)發(fā)展的潛力。

          對嚴(yán)格遵守“五條禁令”心存僥幸。思想上放松、麻痹大意,自認(rèn)為偶爾為之,“天不知、地不知”,“不會那么巧被發(fā)現(xiàn)”、“自己不會這么倒霉”,“全國這么多警察,督察哪里管得過來”,自己存在嚴(yán)重的僥幸心理。現(xiàn)在反省,教訓(xùn)可謂沉痛。這些年,盡管領(lǐng)導(dǎo)一再強調(diào)“五條禁令”“高壓線”不可碰,誰碰誰倒霉,然而,由于心存僥幸,仍然我行我素,不考慮家庭生活命運,以身試紀(jì),明知故犯,真是害人害已。

          三、如何寫檢討書

          第三,提出希望和要求,向受信者提出希望和要求。如:“希望您能為我安排一個與您見面的機會”或“盼望您的答復(fù)”或“敬候佳音”之類的語言。這段屬于信的內(nèi)容的收尾階段,要適可而止,不要唆,不要苛求對方。

          從古到今,從小到大,沒寫過檢討的人估計不多吧?一個人犯了錯誤,如果主宰他命運的人說:“你給我寫份檢討!”不管口氣有多嚴(yán)厲,對犯錯者來說,肯定會求之不得,甚至感激涕零,因為檢討往往意味著可以大事化小、小事化了。如果連檢討都不用寫,那問題可就真的嚴(yán)重了。

          我已經(jīng)記不清自己寫過多少份檢討了。圈閱我檢討的人包括:父母、老師、領(lǐng)導(dǎo)、女友、護林員……久而久之,我迷戀上了檢討。我領(lǐng)悟到,不犯錯固然很好,犯錯之后又被原諒,更賺。

          我由于在學(xué)習(xí)的時候沒有好好聽講,造成了作業(yè)錯誤的行為,當(dāng)時老師對我進行了批評教育,在學(xué)校老師的教育和同學(xué)們的幫助下,我終于意識到自己犯的錯誤的嚴(yán)重性。

          當(dāng)然,“更賺”的前提是檢討要寫得好。一份好的檢討,應(yīng)該由五個部分組成。

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