2015年申論備考寫作方法：申論材料的閱讀方法與技巧
全面準(zhǔn)確地從材料中找尋答案的要點并非易事。對于廣大考生而言，在閱讀材料的時候，需要掌握科學(xué)的閱讀方法與技巧，提高閱讀的速度與效率，為作文寫作爭取充足的時間。閱讀材料，考生要把握重要信息：問題(表現(xiàn))、原因、影響、對策。
一、三大技巧
(一)首尾句
大量的實踐經(jīng)驗告訴我們，一段文句的中心意思往往體現(xiàn)在開頭和結(jié)尾的若干句話。對于申論材料的閱讀，其方法與普通的材料并無不同。因此，廣大考生要格外關(guān)注段落的首尾句。
(二)標(biāo)志性詞匯
對于重要信息的把握，考生還需要通過一些標(biāo)志性詞匯法尋找。這些標(biāo)志性詞匯用于引出重要信息。
表明觀點的：某某說、指出、認(rèn)為、強(qiáng)調(diào)、建議……
表示重點的：然而、但是、可是……
作出結(jié)論的：因此、所以、言而總之、總體上來看……
表示問題的：遠(yuǎn)未、僅是……
(三)邏輯關(guān)系分析法
命題人在命制材料的時候，會有自己明確的邏輯。這種邏輯通常是：問題+影響+原因+對策。考生要能夠梳理出材料的邏輯，這是作答申論必經(jīng)的一個環(huán)節(jié)。因為，作答要求通常會圍繞常規(guī)邏輯命制題目。另外，這也是寫作文的最起碼要求。這些邏輯要求廣大考生務(wù)必要牢固掌握，活學(xué)活用。
1、并列關(guān)系
申論材料里的并列通常見于問題并列和對策并列，此外還有原因并列等。例如，2012國家公務(wù)員考試申論真題，材料中談到了道德建設(shè)中存在問題，醫(yī)療領(lǐng)域個別醫(yī)生不講良心，亂開提成，收受回扣;師德領(lǐng)域個別教師不講師德，借補(bǔ)課家訪名義收取學(xué)生好處費;領(lǐng)導(dǎo)干部借政績工程形象工程換取個人升遷。這屬于明顯的并列關(guān)系。
2、總分關(guān)系
總分關(guān)系通常見于總對策和分對策。
3、遞進(jìn)關(guān)系
遞進(jìn)關(guān)系常見于影響遞進(jìn)和對策遞進(jìn)。例如，“保護(hù)傳統(tǒng)文化 從我做起”，這句話是總對策，接下來，第一我要熱愛傳統(tǒng)文化，第二我要學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，第三我要捍衛(wèi)傳統(tǒng)文化。這三個層面屬于明顯的遞進(jìn)關(guān)系。
4、因果關(guān)系
圍繞問題，可以先有結(jié)果，再有原因;也可以先有原因，在描述結(jié)果。例如，食品安全信息成了“不能說的秘密”，其原因在于……。
5、轉(zhuǎn)折關(guān)系
轉(zhuǎn)折關(guān)系常見于影響轉(zhuǎn)折。例如，網(wǎng)絡(luò)對青少年產(chǎn)生的影響有積極和消極兩個方面。
二、三大方法
(一)跳讀法
跳讀法一般適用于數(shù)據(jù)型的材料。關(guān)注數(shù)據(jù)開頭一句話和結(jié)尾一句話，類似于首尾句法。但是，數(shù)據(jù)要表達(dá)中心思想的一句話并不一定是首句和尾句。但是，考生要注意，如果題目是針對數(shù)據(jù)來命題的，不可用跳讀法，而要選用精讀法，仔細(xì)研讀分析數(shù)據(jù)。
(二)快讀法
快讀法適用于案例型材料�？焖匍喿x案例的時候要注意把握五大要素：主體、處境、做法、結(jié)果和啟發(fā)。但是，對于一篇案例性材料，并不一定全都有這五個要素，但定會有的是主體和做法，其他幾項，考生要仔細(xì)琢磨和體會了。
(三)精讀法
精讀法適用于觀點型材料。尤其對于專家學(xué)者和領(lǐng)導(dǎo)干部的看法要仔細(xì)體會，從中把握命題人的傾向和意圖。因為命題人想要表達(dá)的意思是通過他們見解表達(dá)出來的。從某種程度上說，我們讀領(lǐng)導(dǎo)干部的講話也就是在讀命題人的觀點了。
材料閱讀對于申論作答至關(guān)重要�？忌鷦�(wù)必要牢固掌握以上閱讀方法與技巧，通過大量地做題和總結(jié)，真正領(lǐng)會材料閱讀的精髓，從而提高閱讀的速度與效率。
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