小學生寫人記事作文寫作方法

2023小學生寫人記事作文寫作方法

　　相信大家對作文都再熟悉不過了吧，特別是占有重要地位的寫人作文，寫人作文不同于寫事作文，它的中心點在人物身上。這類型的作文應該怎么寫才好呢？下面是小編為大家收集的2023小學生寫人記事作文寫作方法，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　小學生寫人記事作文寫作方法 1

　　1、記敘文構(gòu)思六“一”訣

　　(1)一槌定音的開頭

　　即開二三句或點出記敘重點，埋下行文線索，或明確主題思想、奠定感情基調(diào)。這樣的開頭，簡潔洗練，直截了當�！痘貞浳业哪赣H》一文的開頭，堪稱一槌定音的典范。

　　(2)一線穿珠的結(jié)構(gòu)

　　即全文沒有貫穿到底的中心事件，而是以主要人物的活動或品質(zhì)為主線，組織典型而各有側(cè)重的情節(jié)，統(tǒng)一服務(wù)于中心。這種結(jié)構(gòu)避免了行文的旁逸斜出，使文章重點突出。魏巍《我的老師》分寫七件小事：假發(fā)怒、教跳舞、觀蜜蜂、教讀詩、依戀師、化糾紛、夢尋師，皆由熱愛、感激、思念老師這條感情線索貫穿起來，從而使文章具有較強的感染力。

　　(3)一波三折的情節(jié)

　　“文似看山不喜平”。只有一個中心事件的文章，若能在故事情節(jié)的發(fā)展上做到張馳結(jié)合，起伏變化，則可扣人心弦�！遏斕彷犎�打鎮(zhèn)關(guān)西》中，當魯達聽到金氏父女的哭訴后，怒火中燒，要“打死了那廝再來”時，情節(jié)陡起，似乎高潮即將到來，但作者卻巧妙地讓史進、李忠兩個“三次五回勸的他住”。這樣有急有緩，掀起波瀾;當魯達送走金氏父女，“徑到狀員橋來”，懲強除惡的好戲似乎就要上演時，作者卻筆鋒一轉(zhuǎn)，寫魯達在鄭屠肉鋪前坐了下來，三戲鄭屠。這樣一放一收，又掀起波瀾。簡單的一個魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西的故事，寫得如此精彩，情節(jié)的一波三折功不可沒。

　　(4)一字傳神的細節(jié)

　　人物性格的塑造、作者感情的抒發(fā)，都離不開一字傳神或一針見血的細節(jié)。魯迅《社戲》寫孩子們歸航途中偷豆，阿發(fā)“于是往來的摸了一回，直起身來說道：‘偷我們的罷，我們的大得多呢�！�”阿發(fā)“往來的摸”，有比較鑒別之意，顯現(xiàn)出他聰明而無私的童貞，傳達出作者對他的敬佩喜悅;魯迅《孔乙己》寫孔乙己“從破衣袋里摸出四文大錢，放在我手里，見他滿手是泥，原來他便用這手走來的”。這里的“摸”，表錢數(shù)不多之意。特定的動作正是孔乙己生活窘迫、窮困潦倒、遭遇悲慘的寫照，傳達出作者對他的哀傷同情。同為“摸”字，作者卻在不同的地方賦予各異的含義，且凝練傳神，可見匠心。

　　(5)一語反復的扣題

　　文章以關(guān)鍵語句反復扣題，顯得內(nèi)容緊湊、中心突出�！墩l是最可愛的人》由這樣三個板塊扣題：一是開頭，在書寫自己在朝鮮的感覺后，以“我們的戰(zhàn)士，我感到他們是最可愛的人”扣題;二是主體，在展示了三個典型事例后，分別以“你不覺得我們的戰(zhàn)士是最可愛的嗎?”“你不覺得我們的戰(zhàn)士是最可愛的人嗎?”“你們已經(jīng)可以了解我們的戰(zhàn)士是怎樣一種人”扣題;三是結(jié)尾，在號召人們熱愛戰(zhàn)士后，以“他們確實是我們最可愛的人”扣題。以上扣題句將“戰(zhàn)士”與“誰是最可愛的人”聯(lián)系起來，反復出現(xiàn)，強化了人們的認識。

　　(6)一箭雙雕的收尾

　　就是說文章的結(jié)尾既自然結(jié)束全文，又巧妙引發(fā)思考。《驛路梨花》結(jié)尾寫道：“我望著這群充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花，不由得想起了一句詩：‘驛路梨花處處開’。”這個結(jié)尾既實寫自然梨花，又虛寫雷鋒精神，結(jié)構(gòu)上照應題目，內(nèi)容上深化主題，意蘊豐富。

　　2、如何使記敘文生動感人

　　(1)積累動情點

　　所謂動情點，就是事件中能觸動人們思想感情的關(guān)鍵內(nèi)容。要寫出動人的文章，首先要有能打動人們思想感情的材料。材料動人，文章才有可能動人。如果題材寡情，連作者都感動不了，又怎能打動讀者的心呢?那么，學生生活中有沒有生動感人的素材呢?回答是肯定的。同學們雖然沒有“戰(zhàn)火分飛”的經(jīng)歷，也少“痛失親人”的感受，但是像《散步》《這不是一顆流星》中所反映的那樣的生活體驗，同學們的生活中則是俯拾即是取之不盡的。

　　積累動情點，就要留意我們身邊發(fā)生的感人的故事。要留住情感的火花，就應該準備一個記錄本，隨時攝錄一些感情的神貌，主要是描述細微的感受和動情的氛圍。如果能隨手記錄，不斷積累，并經(jīng)常翻閱，那么這些記錄便是作文的源頭活水，可令文思噴涌永不枯竭。

　　(2)渲染動情點

　　人的七情六欲是相通的，能令你動情的內(nèi)容，往往也能使別人動情。然而令人動情的，不一定是事物或物件的整體或整個過程，往往是事物的某個部位或事件的某一細節(jié)。因此作文不能只寫事物的輪廓，而應抓住最讓人動情的內(nèi)容渲染之凸現(xiàn)之。

　　一般來說，在寫人的文章中，人物的精神品質(zhì)、性格特點可以看作動情點。譬如《小橘燈》中小姑娘的鎮(zhèn)定、勇敢、樂觀的精神便是最能給“我”以鼓舞的動情點。因此，作者對小姑娘打電話的動人事例做了具體描述，來渲染她的“鎮(zhèn)定”;對困苦的家庭環(huán)境做了具體的描繪，來渲染窮人孩子早當家的“勇敢”;對做燈送客人以及安慰客人等情節(jié)做了細致的描寫，來表現(xiàn)小姑娘堅信未來的“樂觀”。在敘事的文章中，能夠展現(xiàn)整個事件的.內(nèi)涵之處便是動情點。如《走一步再走一步》，作者鋪陳了“我”冒險攀登懸崖從而陷入困境，并在父親指點下爬下懸崖擺脫困境的過程。尤其是先細膩地刻畫了全身顫抖冷汗直冒地向上爬、心驚肉跳地蹲、頭暈目眩地向下望、全身麻木地伏等，而后又細致地描寫了因毫無信心而啼哭及信心萌發(fā)探踩巖石，最后爬下懸崖的過程。文章卒章顯志，自然地歸結(jié)出：化解困難，從而克服困難。

　　在寫景的文章中，景物的特點往往也是動情點。比如劉鶚的《大明湖》。濟南城的特色，歷下亭的古老，古水仙祠的荒涼，都是令人動情的。然而最讓人動情的則是鐵公祠前優(yōu)美的湖光山色。作者渲染了千佛山的色彩艷麗，大明湖的澄清明凈，蘆葦花的景象奇絕，用清麗的文字描繪了優(yōu)美的意境。

　　(3)交代動情原因

　　要使文章動人，還得交代令人動情的特殊原因。為什么同樣的事情，別人沒動情你會動情?又為什么相似的事情，昨天沒動情而今天會動情?交代了動情的原因，也等于營造了動情的氛圍。例如《蛛網(wǎng)》：清晨，薄暮的晨霧像一層輕紗裹著樹林，新鮮的空氣中夾雜著樹脂的清香，叫人感到清新、愉快。這個特殊環(huán)境，既是蛛網(wǎng)成為精美絕倫的頭巾的客觀條件，又是激起“我”美好想象的外在因素。同樣的道理，越是戰(zhàn)火紛飛，越能體現(xiàn)白求恩的精神品質(zhì);對兒子越愛，越能表現(xiàn)毛澤東的無產(chǎn)階級革命家的寬闊胸懷和崇高的國際主義精神�？梢�，看似與中心無關(guān)的內(nèi)容，其實恰恰是營造情感氛圍所必須的。

　　總之，積累動情的素材，渲染動情的內(nèi)容，交代動情的原因，讓感情充滿作文的全過程，是情感貫穿文章的始終，這是使記敘文動人的有效方法。讓我們從范文的研讀中獲得借鑒，從作文的實踐中得到驗證吧。

　　小學生寫人記事作文寫作方法 2

　　1、六個“一”戰(zhàn)術(shù)的敘事構(gòu)思

　　(1)槌球游戲的開始

　　也就是說，開兩三句話或者指出敘述重點，鋪設(shè)寫作線索，或者理清主題，鋪設(shè)情感基調(diào)。這樣的開頭簡潔直白�！痘貞浳业哪赣H》年初，可以稱之為一個槌球音調(diào)的模型。第一句“得知母親去世，我很難過”，說明了寫作原因。第二句先以“我愛我媽”定下情感基調(diào)，再以“尤其是她勤勞的一生”指出主旋律。短短兩句話，就成了回憶母親優(yōu)秀事跡的一個非常清晰的總樞紐。

　　(2)單線卷邊結(jié)構(gòu)

　　即沒有貫穿全文的中心事件，而是以主要人物的活動或素質(zhì)為主線，組織不同側(cè)重點的典型情節(jié)，統(tǒng)一為中心服務(wù)。這種結(jié)構(gòu)避免了文筆的偏差，使文章更加突出。韋唯在《我的老師》中寫了七件小事：假怒、教舞、看蜜蜂、教詩、依戀老師、化解糾紛、夢見老師，這些都貫穿了愛老師、感恩老師、思念老師的情感線索，從而使文章具有強烈的感染力。

　　(3)劇情的曲折

　　“文似乎看到的是山而不是和平”。一只有一個中心事件的文章，如果能把張馳和故事發(fā)展中的起起落落結(jié)合起來，可能會令人興奮�！遏斕彷犎�打鎮(zhèn)關(guān)西》年，魯大聽到金氏父女的哭聲，怒不可遏，想“殺了那廝再來”，劇情變得險峻，仿佛高潮將至，但作者巧妙地讓石進和李忠“勸他三次五次留下”。此急彼緩，引起波瀾；當魯達送走金的父女，《來到聚能員橋》，懲惡揚善的戲劇似乎即將上演時，作者轉(zhuǎn)動筆寫道，魯達在鄭屠肉店前坐下，演了三次鄭屠。這樣一放一合，又引起了波瀾。一個關(guān)于魯逖管轄的關(guān)西鎮(zhèn)的簡單故事，精彩到劇情的曲折不可或缺。

　　(4)詞的生動細節(jié)

　　人物形象的塑造和作者情感的表達都離不開生動的細節(jié)或尖銳的細節(jié)。魯迅《社戲》寫道，孩子們在回家的路上偷了豆子，阿發(fā)“碰了他們一下，直起身說：‘偷我們的，我們的大得多�！�”阿發(fā)的“接觸”意味著比較和認同，表現(xiàn)他聰明無私的童貞，傳達作者對他的仰慕；魯迅《孔乙己》寫孔乙己，“我從破爛的口袋里掏出一大把錢，放在手中。當我看到他手上全是泥的時候，原來他是用這只手來的�！薄＿@里的“碰”就是錢不多。具體的動作是對孔乙己的生活、貧窮和苦難的刻畫，傳達了作者對他的悲痛和同情。同一個詞是“莫”，但作者在不同的地方賦予了不同的含義，簡潔生動，表現(xiàn)出別出心裁。

　　(5)一個詞的重復演繹

　　文章反復演繹重點句子，內(nèi)容緊湊，中心突出�！墩l是最可愛的人》是從這三個部分扣除的：第一，開頭寫了我在朝鮮的感受后，用“我們的士兵，我覺得他們是最可愛的人”來扣標題；第二是主體。展示了三個典型的例子后，他們是“你不覺得我們的士兵最可愛嗎？”“你不覺得我們軍人是最可愛的人嗎？”“你已經(jīng)可以明白我們的軍人是什么樣的人了”；第三，最后號召大家愛軍人之后，標題是“他們真的是我們最可愛的人”。上面的推演句把“戰(zhàn)士”和“誰是最可愛的人”聯(lián)系起來，反復出現(xiàn)，加強了人們的'理解。

　　(6)一舉兩得的結(jié)局

　　也就是說，文章的結(jié)尾不僅自然地結(jié)束了全文，還引起了巧妙的思考。《驛路梨花》年底，我寫道：“看著這群精力旺盛的哈尼族姑娘，看著那白色的梨花，我不禁想起一句詩：‘梨花遍地開�！�“這個結(jié)局既描述了天然的梨花，也虛偽地描述了雷鋒精神。結(jié)構(gòu)上照顧主題，內(nèi)容上深化主題，意義豐富。

　　2.如何讓敘述生動感人

　　(1)積累情感點

　　所謂情感點，就是事件中能觸動人的思想感情的關(guān)鍵內(nèi)容。寫感人的文章，首先要有能打動人思想感情的素材。材料在動，物品才能在動。如果題材不體諒人，連作者都不能感動，怎么打動讀者？那么，學生生活中有什么生動感人的素材嗎？答案是肯定的。雖然學生沒有“四分五裂”的經(jīng)歷，也沒有“失去親人”的感覺，但是《散步》 《這不是一顆流星》所反映的人生經(jīng)歷是取之不盡，用之不竭的。

　　積累感情點，要注意身邊發(fā)生的感人故事。要保持情感的火花，就要準備一個筆記本，隨時記錄一些情感神祗，主要描述微妙的感情和情感氛圍。如果能保持記錄，不斷積累，勤讀，那么這些記錄就是作文的源頭，能讓文筆滔滔不絕，永不枯竭。

　　(2)渲染情感點

　　人的世俗欲望是相通的，能讓你動情的，往往也能讓別人動情。而感性的不一定是事物或?qū)ο蟮娜�部或全部過程，往往是事物的某一部分或事件的某一細節(jié)。所以作文不能只寫事物的輪廓，要把握最感性的內(nèi)容，并加以渲染。

　　一般來說，在寫人的文章時，人的精神品質(zhì)和人格特征可以看作是情感點。比如《小橘燈》中的小女孩冷靜勇敢樂觀的精神，對我來說是最勵志的情感點。因此，作者對小女孩呼喚渲染自己“冷靜”的動人案例做了具體描述；對貧困的家庭環(huán)境進行了詳細的描述，以此來渲染早早當家的貧困兒童的“勇敢”；詳細描述了制作一盞燈送客人和安慰客人的情節(jié)，以表明小女孩堅信未來的“樂觀”。在記敘文中，情感點是能夠表現(xiàn)整個事件內(nèi)涵的點。比如《走一步再走一步》，作者描述了“我”冒險爬上懸崖陷入困境，在父親的帶領(lǐng)下爬下懸崖脫離困境的過程。特別是第一種，全身顫抖，冷汗涔涔爬上來，嚇得蹲下來，頭暈眼花地往下看，麻木地倒下。然后詳細描述了因為缺乏信心而哭泣，萌發(fā)信心，踩上巖石，最后爬下懸崖的過程。文章緊扣張先治，自然歸結(jié)為：解決困難，從而克服困難。

　　在關(guān)于風景的文章中，風景的特點往往是感性的。比如劉鶚的《大明湖》 .濟南的城市特色，館的年代，古水仙寺的荒涼，都是感性的。但是，最讓人感慨的還是鐵公廟前的湖光山色。作者渲染了五彩繽紛的千佛山，明湖的澄澈，蘆花的奇葩，用優(yōu)美的文字描繪了美好的意境。

　　(3)說明情緒的原因

　　要讓文章動人，你得說明讓人產(chǎn)生情緒的特殊原因。為什么別人對同一件事沒有感情的時候你會有感情？為什么類似的事情會在今天而不是昨天變得情緒化？說明情緒的原因，等于營造一種情緒氛圍。比如《蛛網(wǎng)》:清晨，黃昏的霧像一層薄紗包裹在林中，清新的空氣中夾雜著尸香，讓人感覺清新愉悅。這種特殊的環(huán)境，既是蛛網(wǎng)成為精致頭巾的客觀條件，也是激發(fā)我美好想象的外在因素。同理，戰(zhàn)爭越肆虐，越能體現(xiàn)白求恩的精神品質(zhì)；你越愛你的兒子，就越能表現(xiàn)出毛澤東博大的胸懷和崇高的國際主義精神�？梢�，看似與中心無關(guān)的東西，其實是營造情感氛圍所必需的。

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