把敘述與描寫結合起來
在寫記敘文時,如果要使文字內(nèi)容更具體,不空泛,一定要把敘述與描寫結合起來。那么如何才能結合好呢?我們首先需要了解一下這兩者的基本概念和作用。
敘述和描寫。是作文中兩種不同的表現(xiàn)方式。我們這里說的敘述是指把人的經(jīng)歷行為或事件的發(fā)生、發(fā)展變化表述出來的一種表達方式,它常常把分散的場景,片斷的故事和人物的身世,地位,經(jīng)歷,事跡等貫穿起來。它要求做到頭緒清楚,脈絡分明,有條有理,重點突出。
在記事、寫人、狀物的文章中,敘述是不可少的,尤其是在介紹人或事物變化為主的文章中敘述的作用更大,甚至有的文章專以敘述為長。我們本講選的優(yōu)秀作文《男班長,女班長》就是一個很好的例子。文章中描寫部分很少,介紹事件發(fā)展過程的敘述占了很大的篇幅,如開頭對男女班長來自何方的介紹,女班長對男班長的觀察,正副班長必須合作的現(xiàn)實,以及同學們的揶揄,思想的顧慮,同學開玩笑不斷,“收到副班長紙條”,到結尾“男女班長仍然合作著處理班里的事務”。這篇文章用很短的篇幅,以敘述為主,把一波三折的事件按發(fā)展軌跡清晰有序地介紹出來。對發(fā)展過程雖是梗概地介紹,但文章的思想內(nèi)涵卻非常豐富,也可以說在寫法上是比較巧妙的。
敘述在按事件發(fā)生發(fā)展、人物經(jīng)歷的時間來劃分,可以有順敘,倒敘、插敘、補敘等方式,我們在寫文章時,可以根據(jù)表達的需要去選擇敘述的方式。
描寫是對人物,事物和環(huán)境所作的具體的描繪和摹寫,描寫是再現(xiàn)描寫對象狀態(tài)的一種表達方式。描寫需要采用繪聲繪色的辦法,把事物的狀貌、神采和動態(tài),具體地、真切地飽含情意地勾畫出來。寫人要使其聲可聞,其容可睹;寫物要使之可見,可聞,可觸,可感;寫景要意境鮮明,使讀者產(chǎn)生仿佛置身其間的幻覺。
在我們學過的課文中,傳神的描寫是很多的。如《天山景物記》中對天山深處的描寫,“山色逐漸變得柔嫩,山形也變得柔和,很有一伸手就可以觸摸到凝脂似的感覺。這里溪流緩慢,縈繞著每一個山腳,在輕輕蕩漾著的溪流的兩岸,滿是高過馬頭的野花,紅、黃、藍、白、紫,五彩繽紛,像綿延的織錦那么華麗,象天邊的彩霞那么耀眼,像高空的長虹那么絢爛。”這段描寫抓住山色、溪流、野花這三種最能表現(xiàn)天山特點的事物,重彩濃墨,繪聲繪色地把天山美景表現(xiàn)出來。既能使讀者如身臨其境,也增添了作品的文采。我們在作文時,如果能恰當?shù)剡\用描寫來表現(xiàn)形象,借以表達某種強烈的思想感情。文章的感染力就一定能有所增強。
敘述和描寫在記敘性的文字中都是不可缺少的表現(xiàn)方式。敘述著重于一般情況過程的交待,描寫則著重形象的描摹和刻畫;如果說敘述是縱的綿延,那么描寫便是橫的擴展。一篇文字若無敘述,就會顯得雜亂無章;沒有描寫,則會干癟枯燥,毫無生氣可言。
實際上,成功的作品中,常常是敘述與描寫交錯在一起的。我們所選優(yōu)秀作文,《奶奶與花》就是敘述與描寫交融在一起的,近似于一線串珠式的一篇記敘文。
文中以時間為序,先從小時候家門前有一個很大的“花園”敘述開始,然后再描寫人物行為語言、花的形態(tài)、氣味。從而表現(xiàn)我“深深地愛上花”的過程。接著敘述自己病中見到花的情景,描寫花的形態(tài),寫出自己感受到“花能給人一種強盛的生命力”。接著是敘述“隨著年齡的增長,這種認識愈來愈深”又通過對“死不了”“仙人球”的描寫,感悟出“花,讓我感到一種無盡的生命力,一種明亮的期望”。第五自然段敘述自己養(yǎng)花的過程。這里又運用描寫的方式,描繪出花園的美麗,各種花的特點,表現(xiàn)出花可以陶冶情操的作用。這段描寫是比較突出的,描寫了花的各種色彩,各種形態(tài),用排比、比喻的手法繪色繪形,有豐富的想象力。為了把文章寫得曲折有致,第七段、第八段敘述搬進高層樓房前、后我與奶奶對花的珍愛,對小花園的懷念,這里又有對人物的心理、動作的描寫,為“小花園”遭到破壞,我和奶奶沉痛心情做了鋪墊。
這篇文章用敘述的方式。介紹了事件發(fā)展曲折過程,使文章頭緒清楚,脈絡分明,重點環(huán)節(jié)突出。這是文章的一條線。在每個重要環(huán)節(jié)上,作者都生動形象地描繪了人物的行為、場景、物態(tài),內(nèi)容豐滿。敘述和描寫有機地結合在一起,深刻地表達了文章的主題思想,增強文章的感染力。
在作文時,恰當?shù)剡\用敘述與描寫,做到有機結合,要注意以下幾點。
一、要熟練掌握敘述與描寫的功能,注意二者之間互相依存、互相交通的關系。根據(jù)作文內(nèi)容和思想表達的需要,交錯運用。
二、在描寫范圍比較大、內(nèi)容比較豐富的地域景物或事物狀貌時,(例如《天山景物記》等一些游記式的文章)需要有一條貫穿始終的線索,有一個逐步轉(zhuǎn)移、推進的過程,那么這個線索或過程就要依靠敘述來表現(xiàn)。如我們常講的“移步換景”的寫法,其中對“移步”的交代,往往需要敘述。用時間推移來描寫事物或人物的發(fā)展變化時,對每個階段的交代,一般也是要運用敘述來完成的。在這種情況下描寫的條理性要依靠敘述來體現(xiàn)。
三、在寫故事情節(jié)比較強文章時,人物的語言,行動往往是構成情節(jié)的重要因素、情節(jié)又要依靠敘述來展開,這就需要描寫人物語言行動與鋪敘故事情節(jié)同時進行,也就是說要把敘述故事融化在描寫中,或把描寫融化在敘述情節(jié)中。我們仔細玩味一下作文《奶奶與花》,其中有些地方就是把描寫與敘述這樣融合在一起的。
我們就應當多選讀一些優(yōu)秀作文或名家的文章,刻意體味一下的相依關系,學習二者的結合形式。使自己的作文能更加條理清晰,情節(jié)曲折跌宕,內(nèi)容豐富有致,更具有感染力。